2026年小學(xué)教育知識(shí)與能力練習(xí)卷考試時(shí)間：120分鐘滿分：150分姓名：________準(zhǔn)考證號(hào)：________得分：________閱卷教師：________溫馨提示：1.本卷為小學(xué)教育知識(shí)與能力專項(xiàng)練習(xí)卷，聚焦教師資格證筆試高頻考點(diǎn)，涵蓋教育基礎(chǔ)知識(shí)與基本原理、小學(xué)課程、小學(xué)教學(xué)、學(xué)生指導(dǎo)、班級(jí)管理等核心模塊，適配備考強(qiáng)化與查漏補(bǔ)缺需求；2.答題時(shí)字跡工整、認(rèn)真審題，客觀題將答案填在對(duì)應(yīng)位置，主觀題按要求分點(diǎn)作答，教學(xué)設(shè)計(jì)需貼合小學(xué)學(xué)段特點(diǎn)與課標(biāo)要求，案例分析要結(jié)合理論與教學(xué)實(shí)際；3.合理分配答題時(shí)間，兼顧客觀題與主觀題作答效率，認(rèn)真檢查，確保答案完整、邏輯清晰、表述精準(zhǔn)，貼合筆試核心評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。考查范圍：小學(xué)教育基礎(chǔ)知識(shí)（教育學(xué)、心理學(xué)核心理論）、課程與教學(xué)論、學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)與指導(dǎo)策略、班級(jí)管理與德育、教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施、教學(xué)評(píng)價(jià)與反思，兼顧知識(shí)識(shí)記、理論應(yīng)用與教學(xué)實(shí)操能力，突出筆試備考專項(xiàng)突破目標(biāo)。第一部分單項(xiàng)選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并填寫在答題欄內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未選均無分。（）1.我國最早提出“有教無類”教育思想的教育家是

A.墨子B.孔子C.孟子D.荀子

（）2.小學(xué)教育的根本任務(wù)是

A.傳授知識(shí)技能B.培養(yǎng)良好習(xí)慣C.立德樹人D.提升學(xué)業(yè)成績(jī)

（）3.根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論，小學(xué)階段學(xué)生主要處于哪個(gè)發(fā)展階段

A.感知運(yùn)動(dòng)階段B.前運(yùn)算階段C.具體運(yùn)算階段D.形式運(yùn)算階段

（）4.小學(xué)課程設(shè)計(jì)的核心依據(jù)是

A.學(xué)生興趣愛好B.教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)C.課程標(biāo)準(zhǔn)D.教材內(nèi)容

（）5.下列不屬于小學(xué)德育基本原則的是

A.導(dǎo)向性原則B.因材施教原則C.科學(xué)性與思想性相結(jié)合原則D.循序漸進(jìn)原則

（）6.教師運(yùn)用口頭語言系統(tǒng)向?qū)W生傳授知識(shí)的教學(xué)方法是

A.講授法B.談話法C.討論法D.演示法

（）7.小學(xué)生注意力發(fā)展的特點(diǎn)是

A.無意注意占主導(dǎo)，有意注意逐步發(fā)展B.有意注意占主導(dǎo)，無意注意逐步發(fā)展

C.無意注意和有意注意均衡發(fā)展D.注意力難以集中，穩(wěn)定性差

（）8.班級(jí)管理的核心工作是

A.制定班級(jí)規(guī)章制度B.組織班級(jí)活動(dòng)C.培養(yǎng)良好的班集體D.協(xié)調(diào)師生關(guān)系（）9.我國義務(wù)教育法規(guī)定，小學(xué)義務(wù)教育年限為

A.5年B.6年C.9年D.12年

（）10.下列屬于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論觀點(diǎn)的是

A.學(xué)習(xí)是被動(dòng)接受知識(shí)的過程B.學(xué)習(xí)是主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)的過程

C.知識(shí)具有絕對(duì)客觀性D.教學(xué)以教師為中心

（）11.小學(xué)生情緒情感發(fā)展的特點(diǎn)是

A.情緒體驗(yàn)深刻，穩(wěn)定性強(qiáng)B.情緒體驗(yàn)?zāi)w淺，易沖動(dòng)

C.情感表達(dá)內(nèi)斂，不易外露D.情緒調(diào)節(jié)能力強(qiáng)，不易受外界影響

（）12.教學(xué)過程的中心環(huán)節(jié)是

A.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣B.領(lǐng)會(huì)知識(shí)C.鞏固知識(shí)D.運(yùn)用知識(shí)

（）13.班主任了解學(xué)生最基本、最常用的方法是

A.觀察法B.談話法C.書面材料分析法D.調(diào)查法

（）14.小學(xué)階段的課程應(yīng)體現(xiàn)

A.強(qiáng)制性、普及性、基礎(chǔ)性B.選擇性、專業(yè)性、拓展性

C.自主性、探究性、實(shí)踐性D.綜合性、趣味性、基礎(chǔ)性

（）15.馬斯洛需要層次理論中，最低層次的需要是

A.生理需要B.安全需要C.歸屬與愛的需要D.尊重需要（）16.下列不屬于小學(xué)教學(xué)基本環(huán)節(jié)的是

A.備課B.上課C.布置作業(yè)D.組織校外實(shí)踐

（）17.對(duì)小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的核心是

A.治療心理疾病B.預(yù)防心理問題C.促進(jìn)心理全面發(fā)展D.應(yīng)對(duì)考試焦慮

（）18.課程計(jì)劃的核心內(nèi)容是

A.課程設(shè)置B.課程開設(shè)順序C.課時(shí)分配D.學(xué)年編制

（）19.教師通過展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行教學(xué)的方法是

A.實(shí)驗(yàn)法B.演示法C.練習(xí)法D.參觀法

（）20.小學(xué)德育的基本途徑是

A.思想品德課與其他學(xué)科教學(xué)B.班主任工作C.少先隊(duì)活動(dòng)D.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)

第二部分簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題10分，共30分）21.簡(jiǎn)述小學(xué)生身心發(fā)展的基本特點(diǎn)。22.簡(jiǎn)述小學(xué)教學(xué)的基本原則。23.簡(jiǎn)述班主任培養(yǎng)良好班集體的方法。第三部分材料分析題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）閱讀材料，回答問題。24.材料：在小學(xué)三年級(jí)（2）班的數(shù)學(xué)課上，教師講解“長方形和正方形的周長”時(shí)，首先拿出長方形、正方形紙片和卷尺，讓學(xué)生觀察圖形特點(diǎn)，隨后演示如何用卷尺測(cè)量邊長，計(jì)算周長。講解完公式后，教師讓學(xué)生分組合作，用身邊的物品（課本、文具盒、桌子）測(cè)量邊長并計(jì)算周長。期間，有學(xué)生提出“為什么長方形周長是（長+寬）×2”，教師耐心引導(dǎo)學(xué)生通過拼接、折疊紙片，自主探究公式的推導(dǎo)過程，最終學(xué)生不僅掌握了周長計(jì)算方法，還理解了公式的本質(zhì)。（1）結(jié)合材料，分析該教師運(yùn)用了哪些教學(xué)方法？（8分）（2）結(jié)合小學(xué)教學(xué)原則，評(píng)析該教師的教學(xué)行為。（12分）25.材料：班主任李老師接手四年級(jí)（1）班后，發(fā)現(xiàn)班級(jí)紀(jì)律松散，學(xué)生上課注意力不集中，同學(xué)之間經(jīng)常發(fā)生矛盾。為改善班級(jí)狀況，李老師首先深入了解每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn)和家庭情況，建立學(xué)生個(gè)人檔案；隨后組織學(xué)生共同制定班級(jí)規(guī)章制度，明確獎(jiǎng)懲措施，讓學(xué)生參與班級(jí)管理；同時(shí)，開展“團(tuán)結(jié)友愛小標(biāo)兵”主題班會(huì)，通過講故事、小組合作游戲等形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)友好相處；此外，李老師還經(jīng)常與家長溝通，反饋學(xué)生在校情況，爭(zhēng)取家長配合。一段時(shí)間后，班級(jí)紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，同學(xué)關(guān)系更加融洽，班級(jí)氛圍積極向上。（1）結(jié)合材料，分析李老師運(yùn)用了哪些班級(jí)管理方法？（10分）（2）談?wù)劺罾蠋煹陌嗉?jí)管理經(jīng)驗(yàn)對(duì)小學(xué)班主任工作的啟示。（10分）第四部分教學(xué)設(shè)計(jì)題（本大題共1小題，40分）26.請(qǐng)以小學(xué)語文（部編版）三年級(jí)上冊(cè)《富饒的西沙群島》為題，設(shè)計(jì)一份完整的課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)（40分鐘）。要求：（1）明確教學(xué)目標(biāo)（需體現(xiàn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向）；（8分）（2）確定教學(xué)重難點(diǎn)；（6分）（3）簡(jiǎn)述教學(xué)方法與教學(xué)準(zhǔn)備；（8分）（4）設(shè)計(jì)教學(xué)過程（含導(dǎo)入、新課講授、鞏固練習(xí)、小結(jié)與作業(yè)布置）；（14分）（5）寫出板書設(shè)計(jì)。（4分）參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一、單項(xiàng)選擇題（40分，每小題2分）1.B2.C3.C4.C5.D6.A7.A8.C9.B10.B11.B12.B13.A14.D15.A16.D17.C18.A19.B20.A評(píng)分說明：每小題只有一個(gè)正確答案，選對(duì)得分，錯(cuò)選、多選、未選均無分。二、簡(jiǎn)答題（30分，每小題10分）21.參考答案：（1）生理發(fā)展特點(diǎn)：身體發(fā)育迅速，身高體重增長較快，骨骼肌肉逐步發(fā)育但尚未成熟，動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈活性逐步提升，精力旺盛但耐力不足。（3分）（2）心理發(fā)展特點(diǎn)：認(rèn)知上，無意注意占主導(dǎo)，有意注意逐步發(fā)展，思維以具體形象思維為主，逐步向抽象邏輯思維過渡，記憶力不斷增強(qiáng)且以機(jī)械記憶為主；（4分）（3）社會(huì)性與情感發(fā)展特點(diǎn)：情緒體驗(yàn)?zāi)w淺、易沖動(dòng)，情感表達(dá)直接，歸屬感需求強(qiáng)烈，同伴關(guān)系逐步成為重要的人際關(guān)系，自我意識(shí)初步發(fā)展，開始關(guān)注他人評(píng)價(jià)。（3分）評(píng)分說明：要點(diǎn)完整、表述準(zhǔn)確得10分，遺漏要點(diǎn)、語言不流暢酌情扣分。22.參考答案：（1）科學(xué)性與思想性相結(jié)合原則；（2）直觀性原則；（3）啟發(fā)性原則；（4）鞏固性原則；（5）循序漸進(jìn)原則；（6）因材施教原則；（7）理論聯(lián)系實(shí)際原則；（8）量力性原則。（每點(diǎn)1分，共8分）補(bǔ)充說明：需簡(jiǎn)要解釋任意2個(gè)原則，每個(gè)1分，如直觀性原則是指教師通過實(shí)物、直觀教具等手段，讓學(xué)生直接感知學(xué)習(xí)對(duì)象，幫助理解知識(shí)。（2分）評(píng)分說明：原則列舉完整、解釋合理得10分，遺漏原則、解釋不準(zhǔn)確酌情扣分。23.參考答案：（1）確定共同的奮斗目標(biāo)，形成班級(jí)凝聚力；（2分）（2）選拔和培養(yǎng)得力的班干部，建立班級(jí)核心力量；（2分）（3）建立健全班級(jí)規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)生行為；（2分）（4）開展豐富多樣的班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)同學(xué)情誼，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感；（2分）（5）營造積極向上的班級(jí)輿論和氛圍，樹立良好班風(fēng)。（2分）評(píng)分說明：要點(diǎn)完整、表述具體得10分，遺漏要點(diǎn)、邏輯混亂酌情扣分。三、材料分析題（40分，每小題20分）24.參考答案：（1）運(yùn)用的教學(xué)方法：①演示法：教師展示長方形、正方形紙片，演示測(cè)量周長的過程，讓學(xué)生直觀感知；（2分）②實(shí)驗(yàn)法（或動(dòng)手操作法）：讓學(xué)生分組用身邊物品測(cè)量邊長、計(jì)算周長，自主探究；（2分）③討論法（或合作學(xué)習(xí)法）：組織學(xué)生分組合作，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)；（2分）④啟發(fā)性教學(xué)法：針對(duì)學(xué)生疑問，引導(dǎo)自主推導(dǎo)公式，激發(fā)思考。（2分）（2）教學(xué)行為評(píng)析：①遵循直觀性原則：通過實(shí)物、演示等手段，將抽象的周長知識(shí)轉(zhuǎn)化為具體形象的內(nèi)容，符合小學(xué)生具體形象思維特點(diǎn)；（3分）②遵循啟發(fā)性原則：面對(duì)學(xué)生疑問，不直接給出答案，而是引導(dǎo)自主探究，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和探究意識(shí)；（3分）③遵循理論聯(lián)系實(shí)際原則：讓學(xué)生用身邊物品進(jìn)行測(cè)量，將課本知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合，提升知識(shí)應(yīng)用能力；（3分）④遵循因材施教原則（或合作學(xué)習(xí)原則）：組織分組合作，兼顧不同學(xué)生的學(xué)習(xí)節(jié)奏，讓每個(gè)學(xué)生都能參與其中，提升學(xué)習(xí)積極性。（3分）評(píng)分說明：（1）教學(xué)方法判斷準(zhǔn)確、結(jié)合材料分析得8分；（2）教學(xué)原則對(duì)應(yīng)正確、評(píng)析合理得12分，語言不流暢、邏輯松散酌情扣分。25.參考答案：（1）班級(jí)管理方法：①了解學(xué)生法：深入了解學(xué)生性格、家庭情況，建立學(xué)生檔案，為管理奠定基礎(chǔ)；（2分）②制度管理法：組織學(xué)生共同制定班級(jí)規(guī)章制度，明確獎(jiǎng)懲，規(guī)范學(xué)生行為；（2分）③活動(dòng)教育法：開展主題班會(huì)、合作游戲等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛品質(zhì)；（2分）④民主管理法：讓學(xué)生參與班級(jí)規(guī)章制度制定，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理的積極性；（2分）⑤家校合作法：與家長及時(shí)溝通，爭(zhēng)取家長配合，形成育人合力。（2分）（2）啟示：①班主任要樹立以學(xué)生為中心的管理理念，充分了解學(xué)生，尊重學(xué)生的主體地位；（2分）②班級(jí)管理要注重制度建設(shè)，且制度制定應(yīng)廣泛征求學(xué)生意見，增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感和執(zhí)行力；（2分）③要重視班級(jí)活動(dòng)的育人功能，通過多樣化活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和集體榮譽(yù)感；（2分）④班級(jí)管理不是班主任的單一工作，需加強(qiáng)家校合作，構(gòu)建家校協(xié)同育人機(jī)制；（2分）⑤班風(fēng)建設(shè)是班級(jí)管理的核心，要注重營造積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的班級(jí)氛圍。（2分）評(píng)分說明：（1）管理方法判斷準(zhǔn)確、結(jié)合材料分析得10分；（2）啟示貼合材料、具有指導(dǎo)性得10分，語言不完整、邏輯混亂酌情扣分。四、教學(xué)設(shè)計(jì)題（40分）26.參考答案：一、教學(xué)目標(biāo)（8分）1.核心素養(yǎng)目標(biāo)：（1）語言運(yùn)用：認(rèn)識(shí)本課生字詞，正確、流利、有感情地朗讀課文，積累描寫景物的優(yōu)美語句；（2分）（2）思維能力：通過朗讀、品味語句，理清課文脈絡(luò)，感受西沙群島的富饒與美麗，提升概括和想象能力；（2分）（3）審美創(chuàng)造：欣賞課文中描寫的景物畫面，體會(huì)作者對(duì)西沙群島的熱愛之情，培養(yǎng)對(duì)大自然的審美情趣；（2分）（4）文化自信：了解西沙群島是我國的固有領(lǐng)土，增強(qiáng)對(duì)祖國大好河山的熱愛和民族自豪感。（2分）二、教學(xué)重難點(diǎn)（6分）1.教學(xué)重點(diǎn)：理清課文脈絡(luò)，掌握生字詞，有感情地朗讀課文，感受西沙群島的富饒與美麗。（3分）2.教學(xué)難點(diǎn)：品味課文中優(yōu)美的描寫語句，體會(huì)作者的表達(dá)方法和思想感情，增強(qiáng)文化自信。（3分）三、教學(xué)方法與教學(xué)準(zhǔn)備（8分）1.教學(xué)方法：朗讀法、情境教學(xué)法、討論法、演示法、講授法。（4分）2.教學(xué)準(zhǔn)備：（4分）（1）教師準(zhǔn)備：西沙群島風(fēng)景圖片、短視頻、生字詞卡片、課文課件；（2分）（2）學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，圈出生字詞，查閱西沙群島相關(guān)資料。（2分）四、教學(xué)過程（14分）1.情境導(dǎo)入（5分鐘）：播放西沙群島風(fēng)景短視頻，展示湛藍(lán)的海水、多樣的海洋生物、肥沃的海島等畫面，提問學(xué)生：“同學(xué)們，視頻中展示的是哪里？你們感受到了什么？”引發(fā)學(xué)生思考和討論，隨后板書課題《富饒的西沙群島》，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑“富饒”的含義，導(dǎo)入新課。（3分）2.新課講授（25分鐘）：（1）初讀課文，掃清障礙：出示生字詞卡片，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀、書寫重點(diǎn)字詞（如“饒、嶼、崖、威”等），強(qiáng)調(diào)易錯(cuò)讀音和字形；學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音、讀通句子，思考課文圍繞西沙群島寫了哪些內(nèi)容。（4分）（2）再讀課文，理清脈絡(luò)：組織學(xué)生分組朗讀課文，討論課文結(jié)構(gòu)，教師引導(dǎo)梳理：課文先總寫西沙群島的位置和整體特點(diǎn)，再分寫海水、海洋生物、海島的富饒美麗，最后總結(jié)西沙群島是我們的寶庫。（4分）（3）精讀品味，體會(huì)情感：聚焦課文重點(diǎn)段落，引導(dǎo)學(xué)生朗讀描寫海水、珊瑚、魚、海鳥等景物的語句，通過圈畫關(guān)鍵詞、想象畫面、小組討論等形式，品味語句的優(yōu)美之處（如比喻、擬人修辭的運(yùn)用），感受西沙群島的富饒與美麗，體會(huì)作者對(duì)西沙群島的熱愛之情；補(bǔ)充西沙群島是我國固有領(lǐng)土的知識(shí)，強(qiáng)化文化自信。（5分）3.鞏固練習(xí)（7分鐘）：組織學(xué)生進(jìn)行“美景分享會(huì)”，讓學(xué)生分享自己最喜歡的段落，并有感情地朗讀；積累課文中優(yōu)美的語句，嘗試仿寫一句描寫景物的話