2025—2026學(xué)年春季第二學(xué)期學(xué)校課后服務(wù)暨量化考核工作實(shí)施方案課后服務(wù)是落實(shí)“雙減”政策、延伸學(xué)校教育功能、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要載體。為進(jìn)一步優(yōu)化課后服務(wù)質(zhì)量，滿足學(xué)生多樣化成長需求，結(jié)合2026年春季學(xué)期教育教學(xué)新要求，特制定本實(shí)施方案，推動課后服務(wù)從“有”向“優(yōu)”升級，切實(shí)辦好人民滿意的教育。一、指導(dǎo)思想全面貫徹黨的教育方針，深入落實(shí)“雙減”政策及上級教育部門相關(guān)文件精神，以“立德樹人”為根本，以學(xué)生核心素養(yǎng)培育為導(dǎo)向，堅持“公益普惠、自愿參與、因材施教、安全有序”原則，豐富服務(wù)內(nèi)容、創(chuàng)新服務(wù)模式、強(qiáng)化質(zhì)量監(jiān)管，讓課后服務(wù)成為學(xué)生成長的“第二課堂”、家長放心的“托底工程”。二、工作目標(biāo)1.構(gòu)建“基礎(chǔ)服務(wù)+特色拓展+實(shí)踐賦能”三位一體的課后服務(wù)體系，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展需求。2.深化作業(yè)管理與輔導(dǎo)，確保學(xué)生在校內(nèi)高質(zhì)量完成書面作業(yè)，減輕家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)。3.提升課后服務(wù)師資專業(yè)能力，打造一支“業(yè)務(wù)精、有愛心、善創(chuàng)新”的服務(wù)隊伍，保障服務(wù)質(zhì)量。4.健全科學(xué)規(guī)范的量化考核機(jī)制，實(shí)現(xiàn)課后服務(wù)管理精細(xì)化、評價公正化，激發(fā)教師工作積極性。三、服務(wù)對象本校全體自愿參與課后服務(wù)的學(xué)生（優(yōu)先保障雙職工家庭、留守兒童等群體需求）。四、服務(wù)時間周一至周五下午放學(xué)后至18:00（遇節(jié)假日、極端天氣等情況，根據(jù)學(xué)校通知適當(dāng)調(diào)整）。五、服務(wù)內(nèi)容（一）基礎(chǔ)作業(yè)輔導(dǎo)1.安排教師精準(zhǔn)指導(dǎo)學(xué)生完成作業(yè)，針對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行個別答疑、分層輔導(dǎo)，確保作業(yè)完成質(zhì)量。2.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生掌握高效作業(yè)方法，提升時間管理與自主探究能力。（二）特色興趣拓展結(jié)合春季學(xué)期特點(diǎn)與學(xué)生興趣，開設(shè)多元化特色課程：1.文體類：春季田徑、球類、舞蹈、合唱、繪畫、書法等，豐富課余生活，增強(qiáng)體質(zhì)與審美素養(yǎng)。2.科技類：編程、機(jī)器人、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、科技創(chuàng)新等，激發(fā)科學(xué)探究興趣與創(chuàng)新思維。3.人文類：經(jīng)典誦讀、繪本閱讀、傳統(tǒng)文化、演講與口才等，提升語言表達(dá)與文化底蘊(yùn)。4.勞動類：校園綠植養(yǎng)護(hù)、手工制作、家務(wù)實(shí)踐指導(dǎo)等，強(qiáng)化勞動教育，培養(yǎng)勞動習(xí)慣。（三）春季實(shí)踐活動1.校園實(shí)踐：開展“春日校園美化”“植物觀察日記”“春季運(yùn)動會籌備”等活動，貼合季節(jié)特點(diǎn)。2.校外研學(xué)：組織參觀科技館、博物館、春季農(nóng)業(yè)基地等，拓寬視野，增強(qiáng)社會實(shí)踐能力（需提前報備并做好安全保障）。3.志愿服務(wù)：開展“學(xué)雷鋒春日志愿服務(wù)”“社區(qū)環(huán)保行動”等，培養(yǎng)社會責(zé)任感。（四）課外閱讀推廣1.開放學(xué)校圖書館、班級圖書角，提供春季主題讀物、經(jīng)典名著等豐富圖書資源。2.組織“春日讀書分享會”“讀書手抄報評比”等活動，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好閱讀習(xí)慣。六、組織實(shí)施（一）方案制定1.成立課后服務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組（校長任組長，分管副校長任副組長，各部門負(fù)責(zé)人、教師代表、家長代表為成員），統(tǒng)籌規(guī)劃服務(wù)方案。2.通過問卷調(diào)查、家長會等形式，廣泛征求師生、家長意見，結(jié)合春季學(xué)期特色優(yōu)化服務(wù)內(nèi)容。（二）宣傳報名1.召開教師動員大會，明確春季學(xué)期課后服務(wù)工作要求與責(zé)任分工。2.發(fā)放《致家長的一封信》，通過校園公眾號、班級群等渠道，宣傳服務(wù)內(nèi)容、時間、報名方式及安全保障措施。3.學(xué)生自愿報名，填寫《課后服務(wù)申請表》，學(xué)校根據(jù)報名情況合理編排班級、調(diào)配師資，確保服務(wù)有序開展。（三）服務(wù)實(shí)施1.實(shí)行“1+N”服務(wù)模式：“1”為基礎(chǔ)作業(yè)輔導(dǎo)，“N”為特色拓展課程，學(xué)生可自主選擇組合參與。2.建立課后服務(wù)考勤、紀(jì)律、安全等管理制度，教師做好學(xué)生出勤記錄、活動記錄，及時與家長溝通學(xué)生表現(xiàn)。3.定期召開課后服務(wù)工作研討會，收集師生、家長反饋，動態(tài)調(diào)整服務(wù)內(nèi)容與方式。七、安全保障1.健全安全管理制度：制定春季學(xué)期課后服務(wù)安全應(yīng)急預(yù)案（含傳染病防控、極端天氣、意外傷害等場景），每月組織1次應(yīng)急演練。2.強(qiáng)化安全防護(hù)措施：課前檢查活動場地、器材安全，課后有序疏導(dǎo)學(xué)生離校；安排值班領(lǐng)導(dǎo)、教師、保安協(xié)同值守，保障學(xué)生在校期間安全。3.加強(qiáng)安全教育：針對春季傳染病、防溺水、交通安全、戶外活動安全等重點(diǎn)，開展專題安全教育，提高師生安全意識與自我保護(hù)能力。八、量化考核（一）考核原則1.客觀性原則：以實(shí)際服務(wù)情況為依據(jù)，量化指標(biāo)清晰，評價過程公開透明。2.科學(xué)性原則：考核內(nèi)容貼合春季服務(wù)特點(diǎn)，兼顧過程與結(jié)果，具有可操作性。3.激勵性原則：考核結(jié)果與績效分配、評優(yōu)評先掛鉤，激發(fā)教師工作熱情。（二）考核內(nèi)容（總分100分）1.服務(wù)態(tài)度（20分）：是否熱情耐心對待學(xué)生，尊重學(xué)生個性，及時回應(yīng)家長咨詢。2.服務(wù)質(zhì)量（40分）：作業(yè)輔導(dǎo)是否精準(zhǔn)有效，特色課程是否準(zhǔn)備充分、組織有序，學(xué)生參與度與成長效果是否明顯。3.安全管理（20分）：是否嚴(yán)格落實(shí)安全制度，做好考勤與安全巡查，及時處置突發(fā)情況。4.家長與學(xué)生滿意度（20分）：通過問卷調(diào)查、座談等方式收集反饋，綜合評定滿意度。（三）考核方式1.日?？己耍ㄕ?0%）：考核小組定期抽查服務(wù)開展情況，記錄教師履職表現(xiàn)。2.期末考核（占40%）：結(jié)合服務(wù)記錄、學(xué)生成果展示、家長評價等進(jìn)行綜合評定。（四）考核結(jié)果運(yùn)用1.與績效工資掛鉤：根據(jù)考核得分分配課后服務(wù)績效，體現(xiàn)“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”。2.與評優(yōu)評先掛鉤：考核優(yōu)秀的教師優(yōu)先推薦參與各級各類評優(yōu)，頒發(fā)“課后服務(wù)先進(jìn)個人”稱號。3.與崗位調(diào)整掛鉤：考核不合格的教師進(jìn)行誡勉談話、限期整改；連續(xù)兩次不合格的，調(diào)整其課后服務(wù)崗位。九、工作要求1.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)：領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌協(xié)調(diào)課后服務(wù)各項(xiàng)工作，定期督查進(jìn)度與質(zhì)量，及時解決實(shí)施過程中的問題。2.強(qiáng)化師資保障：組建“校內(nèi)教師+校外特聘人員”服務(wù)隊伍，校外人員需嚴(yán)格審核資質(zhì)；定期開展師資培訓(xùn)，提升春季特色課程教學(xué)能力。3.加大經(jīng)費(fèi)投入：專項(xiàng)列支課后服務(wù)經(jīng)費(fèi)，用于師資報酬、器材購置、場地改造