XX中學(xué)政史地教研組跨學(xué)科融合社會調(diào)查實踐活動設(shè)計方案一、方案總則第一條設(shè)計理念政治、歷史、地理學(xué)科均以社會現(xiàn)象、人類活動及自然與人文環(huán)境為研究核心，具有天然的跨學(xué)科融合基礎(chǔ)。本活動以“立足本土、探究本質(zhì)、學(xué)科聯(lián)動、知行合一”為理念，打破單一學(xué)科教學(xué)壁壘，引導(dǎo)學(xué)生運用政史地三科知識與方法，深入社會實際開展調(diào)查研究，在實踐中理解學(xué)科內(nèi)在關(guān)聯(lián)，提升綜合分析、解決實際問題的能力，增強(qiáng)社會責(zé)任感與家國情懷，落實核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)。第二條核心目標(biāo)1.學(xué)科融合目標(biāo)：幫助學(xué)生掌握政史地學(xué)科基本調(diào)查方法，學(xué)會運用政治的制度分析、歷史的時空視角、地理的區(qū)域認(rèn)知思維，綜合解讀社會現(xiàn)象，構(gòu)建跨學(xué)科知識體系。2.實踐能力目標(biāo)：提升學(xué)生文獻(xiàn)搜集、實地訪談、數(shù)據(jù)整理、報告撰寫等實踐技能，培養(yǎng)觀察分析、邏輯推理、團(tuán)隊協(xié)作及溝通表達(dá)能力，養(yǎng)成科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶骄繎B(tài)度。3.素養(yǎng)培育目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本土社會、文化、環(huán)境發(fā)展現(xiàn)狀，深化對國家政策、地方歷史、區(qū)域地理的認(rèn)知，樹立正確的價值觀、歷史觀、地理觀，增強(qiáng)社會參與意識與家國情懷。4.教研提升目標(biāo)：推動政史地教研組跨學(xué)科教學(xué)研究，探索實踐類課程融合路徑，積累優(yōu)質(zhì)活動案例與教學(xué)資源，促進(jìn)教師專業(yè)能力與教研水平協(xié)同提升。第三條適用范圍本方案適用于XX中學(xué)高中一、二年級學(xué)生，由政史地教研組統(tǒng)籌組織實施，各年級備課組分工協(xié)作，可根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平、學(xué)科教學(xué)進(jìn)度及地方資源特點，靈活調(diào)整活動主題與實施流程。第四條實施原則1.學(xué)科協(xié)同，優(yōu)勢互補(bǔ)：緊扣政史地學(xué)科核心素養(yǎng)，設(shè)計兼具三科特色的調(diào)查內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用多學(xué)科方法解決問題，實現(xiàn)“1+1+1>3”的融合效果。2.本土導(dǎo)向，貼近實際：結(jié)合當(dāng)?shù)貧v史文化、地理環(huán)境、社會治理等特色資源設(shè)計調(diào)查主題，確?；顒觾?nèi)容可感知、可探究，增強(qiáng)學(xué)生的參與感與認(rèn)同感。3.自主探究，因材施教：尊重學(xué)生主體地位，鼓勵學(xué)生自主組建團(tuán)隊、選擇子主題，教師全程給予針對性指導(dǎo)，兼顧不同層次學(xué)生的探究能力與發(fā)展需求。4.安全第一，規(guī)范有序：嚴(yán)格落實校園安全管理要求，提前排查實踐場地安全隱患，做好學(xué)生安全教育與防護(hù)措施，確?；顒尤贪踩?、有序開展。5.過程為重，成果落地：注重調(diào)查過程的體驗與積累，不僅關(guān)注最終報告成果，更重視學(xué)生探究過程中的能力提升、思維發(fā)展與素養(yǎng)培育，推動成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源。二、組織架構(gòu)與職責(zé)分工第五條活動領(lǐng)導(dǎo)小組組長：政史地教研組組長（統(tǒng)籌活動整體設(shè)計、資源協(xié)調(diào)、質(zhì)量把控，對接學(xué)校教務(wù)處及相關(guān)部門，保障活動順利推進(jìn)）。副組長：高一、高二政史地備課組組長（分別負(fù)責(zé)對應(yīng)年級活動的組織實施、進(jìn)度跟蹤、教師分工協(xié)調(diào)，解決活動中出現(xiàn)的具體問題）。成員：全體高一、高二政史地教師（負(fù)責(zé)學(xué)生團(tuán)隊指導(dǎo)、調(diào)查方法培訓(xùn)、實地調(diào)研督導(dǎo)、報告評審等工作）。第六條具體職責(zé)分工1.教研統(tǒng)籌組：由教研組組長牽頭，備課組組長參與。負(fù)責(zé)活動方案的制定與優(yōu)化、主題篩選與確定、跨學(xué)科資源整合、活動進(jìn)度整體規(guī)劃，組織教師開展教研研討，總結(jié)活動經(jīng)驗并形成案例。2.指導(dǎo)教師組：按學(xué)科與年級劃分，每位教師對接2-3個學(xué)生團(tuán)隊。負(fù)責(zé)指導(dǎo)學(xué)生確定子主題、設(shè)計調(diào)查方案、掌握調(diào)查方法（文獻(xiàn)法、訪談法、問卷法等），跟進(jìn)調(diào)研過程，解答疑難問題，指導(dǎo)學(xué)生整理數(shù)據(jù)、撰寫報告，對團(tuán)隊表現(xiàn)進(jìn)行過程性評價。3.后勤保障組：由2名教師兼任，對接學(xué)?？倓?wù)處、德育處。負(fù)責(zé)實踐場地聯(lián)絡(luò)、交通協(xié)調(diào)、物資采購（問卷打印紙、調(diào)研手冊等）、安全預(yù)案制定、學(xué)生保險辦理等后勤支撐工作。4.評審宣傳組：由3-4名骨干教師組成。負(fù)責(zé)制定活動評審標(biāo)準(zhǔn)、組織成果評審（報告評審、答辯評審）、評選優(yōu)秀成果，同時負(fù)責(zé)活動宣傳（海報、公眾號推文、成果展示），收集整理活動影像、文字資料，做好活動總結(jié)與歸檔。5.學(xué)生工作組：由各班班長、學(xué)習(xí)委員及學(xué)生志愿者組成。協(xié)助教師傳達(dá)活動通知、組織學(xué)生報名組隊、收集團(tuán)隊材料、維護(hù)調(diào)研秩序，參與優(yōu)秀成果展示籌備工作。三、活動主題與內(nèi)容設(shè)計第七條核心活動主題總主題：本土發(fā)展與文化傳承——政史地視角下的區(qū)域社會調(diào)查。設(shè)計說明：總主題立足本土，兼顧社會發(fā)展與文化傳承兩大維度，為學(xué)生提供廣闊的探究空間，同時便于政史地三科從不同視角切入，實現(xiàn)融合探究。各年級可根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，細(xì)化為以下子主題方向，學(xué)生團(tuán)隊可從中選擇或自主擬定子主題（需經(jīng)指導(dǎo)教師審核通過）。第八條子主題方向及學(xué)科融合點1.主題方向一：本土歷史文化遺產(chǎn)的保護(hù)與傳承調(diào)查核心內(nèi)容：調(diào)查當(dāng)?shù)貧v史文化古跡（如古城墻、古民居、非遺工坊等）的現(xiàn)存狀況、保護(hù)措施、傳承困境，分析其歷史價值、文化意義及地理分布特征，結(jié)合相關(guān)政策提出保護(hù)與活化利用建議。學(xué)科融合點：歷史（梳理文化遺產(chǎn)的歷史脈絡(luò)、時代價值）；地理（分析遺產(chǎn)分布與自然地理環(huán)境、區(qū)域發(fā)展的關(guān)系）；政治（解讀文化保護(hù)相關(guān)政策、探究政府與社會的責(zé)任）。2.主題方向二：區(qū)域生態(tài)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展調(diào)查核心內(nèi)容：聚焦當(dāng)?shù)啬骋簧鷳B(tài)問題（如河流污染、土壤退化、植被保護(hù)、垃圾分類實施情況等），調(diào)查其現(xiàn)狀、成因及影響，結(jié)合區(qū)域地理特征與相關(guān)政策，探究可持續(xù)發(fā)展的路徑與策略。學(xué)科融合點：地理（分析生態(tài)問題的地理成因、區(qū)域影響）；政治（解讀生態(tài)環(huán)境保護(hù)政策、探究政府監(jiān)管與企業(yè)責(zé)任）；歷史（梳理區(qū)域生態(tài)環(huán)境的變遷歷程、總結(jié)歷史經(jīng)驗教訓(xùn)）。3.主題方向三：本土鄉(xiāng)村振興與區(qū)域發(fā)展調(diào)查核心內(nèi)容：選取當(dāng)?shù)氐湫袜l(xiāng)村，調(diào)查其產(chǎn)業(yè)發(fā)展（如特色農(nóng)業(yè)、鄉(xiāng)村旅游）、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、文化建設(shè)、人口結(jié)構(gòu)變化等情況，分析鄉(xiāng)村振興政策的實施效果、面臨的挑戰(zhàn)，結(jié)合地理條件與歷史背景提出優(yōu)化建議。學(xué)科融合點：政治（解讀鄉(xiāng)村振興政策、分析基層治理模式）；地理（分析鄉(xiāng)村發(fā)展的地理優(yōu)勢與制約因素）；歷史（梳理鄉(xiāng)村的發(fā)展歷程、文化底蘊(yùn)對振興的影響）。4.主題方向四：城市空間布局與社會治理調(diào)查核心內(nèi)容：調(diào)查當(dāng)?shù)爻鞘泄δ軈^(qū)布局（如商業(yè)區(qū)、住宅區(qū)、工業(yè)區(qū)）、交通規(guī)劃、公共服務(wù)設(shè)施（學(xué)校、醫(yī)院、公園）分布情況，分析其合理性與存在的問題，結(jié)合城市發(fā)展歷史與政策導(dǎo)向，為優(yōu)化城市治理、提升宜居度提出建議。學(xué)科融合點：地理（分析城市空間布局的地理因素、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展）；政治（探究城市治理中的政府職責(zé)、公眾參與）；歷史（梳理城市發(fā)展的歷史脈絡(luò)、布局變遷的原因）。四、活動實施流程第九條準(zhǔn)備階段（第1-2周）：動員培訓(xùn)，方案制定1.活動動員：召開年級學(xué)生動員大會，由教研組組長講解活動意義、主題方向、實施流程及評價標(biāo)準(zhǔn)；各班級開展主題班會，鼓勵學(xué)生積極參與，組建調(diào)查團(tuán)隊（每組4-6人，推選組長1名，明確分工）。2.方法培訓(xùn)：政史地教師聯(lián)合開展跨學(xué)科培訓(xùn)，內(nèi)容包括：調(diào)查方案設(shè)計、文獻(xiàn)搜集方法（圖書館、數(shù)據(jù)庫、地方檔案館）、實地調(diào)研技巧（訪談提綱設(shè)計、問卷制作、現(xiàn)場觀察要點）、數(shù)據(jù)整理與分析方法、調(diào)查報告撰寫規(guī)范等。3.方案確定：各學(xué)生團(tuán)隊自主選擇子主題，在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下制定詳細(xì)調(diào)查方案，明確調(diào)查目標(biāo)、內(nèi)容、方法、步驟、時間安排、人員分工及安全預(yù)案，提交教研組審核通過后正式啟動調(diào)研。4.物資籌備：后勤保障組完成問卷打印、調(diào)研手冊制作、安全防護(hù)用品采購等工作；指導(dǎo)教師協(xié)助學(xué)生聯(lián)絡(luò)調(diào)研場地、訪談對象（如地方文旅局、環(huán)保局、鄉(xiāng)村干部、非遺傳承人等）。第十條調(diào)研階段（第3-6周）：實地探究，過程推進(jìn)1.文獻(xiàn)搜集：各團(tuán)隊先開展文獻(xiàn)調(diào)研，搜集與子主題相關(guān)的歷史資料、地理數(shù)據(jù)、政策文件、學(xué)術(shù)研究等，為實地調(diào)研奠定理論基礎(chǔ)，形成文獻(xiàn)綜述提綱。2.實地調(diào)研：各團(tuán)隊在指導(dǎo)教師陪同（或指定安全區(qū)域自主調(diào)研）下，開展實地訪談、問卷發(fā)放、現(xiàn)場觀察等工作。訪談對象需兼顧不同群體，問卷發(fā)放需保證樣本量與代表性，現(xiàn)場觀察需做好詳細(xì)記錄（文字、照片、視頻）。3.過程督導(dǎo)：指導(dǎo)教師定期跟進(jìn)團(tuán)隊調(diào)研進(jìn)度，通過線上溝通、線下座談等方式，解答調(diào)研中遇到的問題，糾正不當(dāng)方法，提醒學(xué)生注意安全，確保調(diào)研工作有序推進(jìn)；教研組每周召開工作例會，匯總各團(tuán)隊進(jìn)展，協(xié)調(diào)解決共性問題。4.數(shù)據(jù)整理：各團(tuán)隊每日整理調(diào)研資料，對問卷數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析，對訪談內(nèi)容進(jìn)行整理提煉，對觀察記錄進(jìn)行梳理，形成初步的調(diào)研數(shù)據(jù)與素材，為撰寫報告做好準(zhǔn)備。第十一條總結(jié)階段（第7-8周）：報告撰寫，成果評審1.報告撰寫：各團(tuán)隊在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，結(jié)合文獻(xiàn)資料與實地調(diào)研成果，撰寫跨學(xué)科社會調(diào)查報告。報告需體現(xiàn)政史地學(xué)科融合視角，結(jié)構(gòu)完整（包括摘要、引言、調(diào)研方法、調(diào)研結(jié)果與分析、結(jié)論與建議、參考文獻(xiàn)等），邏輯清晰，觀點鮮明，字?jǐn)?shù)不少于3000字。2.初稿修改：指導(dǎo)教師對各團(tuán)隊報告初稿進(jìn)行審閱，提出修改意見，團(tuán)隊結(jié)合意見完善報告，形成終稿并提交評審組。3.成果評審：評審組按照“學(xué)科融合性、調(diào)研科學(xué)性、分析深刻性、建議可行性、報告規(guī)范性”五大維度，對調(diào)查報告進(jìn)行匿名評審，評選出一、二、三等獎及優(yōu)秀獎；同時組織優(yōu)秀團(tuán)隊開展成果答辯，由評審組與師生代表提問，團(tuán)隊進(jìn)行現(xiàn)場闡述與答疑，綜合評定最終成績。第十二條展示推廣階段（第9周）：成果展示，總結(jié)提升1.成果展示：舉辦跨學(xué)科社會調(diào)查成果展示活動，通過展板、PPT匯報、報告匯編等形式，展示優(yōu)秀調(diào)查報告、調(diào)研過程影像資料、訪談記錄等，邀請全校師生參觀學(xué)習(xí)，促進(jìn)經(jīng)驗交流。2.總結(jié)表彰：召開活動總結(jié)表彰大會，對優(yōu)秀團(tuán)隊、優(yōu)秀指導(dǎo)教師進(jìn)行表彰頒獎，頒發(fā)榮譽(yù)證書與獎品；邀請優(yōu)秀團(tuán)隊分享調(diào)研經(jīng)驗，指導(dǎo)教師代表總結(jié)活動開展情況，分析存在的問題與改進(jìn)方向。3.資源轉(zhuǎn)化：將優(yōu)秀調(diào)查報告、活動案例、教學(xué)課件等整理匯編，納入政史地教研組校本資源庫，為后續(xù)跨學(xué)科教學(xué)與實踐活動提供參考；選取典型成果，通過校園公眾號、地方媒體等渠道宣傳，擴(kuò)大活動影響力。五、評價體系與激勵機(jī)制第十三條評價體系采用“過程性評價+成果性評價”相結(jié)合的綜合評價方式，總分100分，其中過程性評價占40%，成果性評價占60%，評價結(jié)果納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案。1.過程性評價（40分）：由指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)打分，包括團(tuán)隊協(xié)作（10分）、調(diào)研態(tài)度（10分）、過程記錄完整性（10分）、階段性任務(wù)完成情況（10分），重點評價學(xué)生在調(diào)研過程中的參與度、協(xié)作能力與探究態(tài)度。2.成果性評價（60分）：由評審組負(fù)責(zé)打分，包括調(diào)查報告質(zhì)量（40分，側(cè)重學(xué)科融合性、邏輯清晰度、分析深刻性、建議可行性）、成果答辯表現(xiàn)（20分，側(cè)重表達(dá)能力、邏輯思辨、問題應(yīng)對能力）。第十四條激勵機(jī)制1.學(xué)生激勵：對評選出的優(yōu)秀團(tuán)隊，頒發(fā)榮譽(yù)證書與獎品（如書籍、調(diào)研工具包）；優(yōu)秀調(diào)查報告納入校本資源庫，作者署名；活動表現(xiàn)突出的學(xué)生，在綜合素質(zhì)評價中予以加分，優(yōu)先推薦參與校級、區(qū)級社會實踐類競賽。2.教師激勵：對優(yōu)秀指導(dǎo)教師，頒發(fā)榮譽(yù)證書，其指導(dǎo)成果納入教師教研業(yè)績考核；活動優(yōu)秀案例作為教研組教研成果，推薦參與區(qū)級、市級跨學(xué)科教學(xué)案例評選，為教師專業(yè)發(fā)展提供支撐。六、安全保障與注意事項第十五條安全保障措施1.提前排查：后勤保障組與指導(dǎo)教師共同排查調(diào)研場地安全隱患，避免前往偏遠(yuǎn)、危險區(qū)域開展調(diào)研；對訪談對象進(jìn)行身份核實，確保調(diào)研環(huán)境安全。2.安全教育：活動前對學(xué)生開展專項安全教育，內(nèi)容包括交通出行安全、人身財產(chǎn)安全、應(yīng)急處置方法（如突發(fā)疾病、意外受傷的應(yīng)對），明確調(diào)研紀(jì)律，嚴(yán)禁學(xué)生擅自脫離團(tuán)隊、單獨行動。3.防護(hù)保障：為參與調(diào)研的學(xué)生購買短期意外險；準(zhǔn)備急救包（含創(chuàng)可貼、消毒用品、常用藥品），指導(dǎo)教師隨身攜帶，應(yīng)對突發(fā)健康問題。4.全程管控：實地調(diào)研需由指導(dǎo)教師陪同，或明確學(xué)生團(tuán)隊的聯(lián)絡(luò)人及緊急聯(lián)系方式，要求團(tuán)隊每日向指導(dǎo)教師匯報調(diào)研情況及安全狀況，確保全程可追溯。第十六條活動注意事項1.遵守紀(jì)律：學(xué)生需嚴(yán)格遵守調(diào)研時間安排與團(tuán)隊分工，服從指導(dǎo)教師管理，尊重調(diào)研對象，文明訪談、禮貌待人，展現(xiàn)我校學(xué)生良好風(fēng)貌。2.科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)：調(diào)研過程中需堅持實事求是，如實記錄調(diào)研數(shù)據(jù)與情況，嚴(yán)禁編造、篡改資料；引用文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)需注明來源，尊重知識產(chǎn)權(quán)。3.注重融合：撰寫報告時需主動融入政史地三科視角，避免單一學(xué)科分析，突出跨學(xué)科融合的特色與價值。4.及時溝通：學(xué)生團(tuán)隊在調(diào)研中遇到問題、困難或突發(fā)情況，需第一時間與指導(dǎo)教師聯(lián)系，不得擅自處理；指導(dǎo)教師需及時對接教研組，協(xié)調(diào)解決問題。七、活動預(yù)算第十七條預(yù)算總覽本次跨學(xué)科社會調(diào)查實踐活動預(yù)算總額為4500元，資金來源為學(xué)校政史地教研組專項教研經(jīng)費，主要用于物資采購、獎品表彰、宣傳展示等方面，具體明細(xì)如下：第十八條分項預(yù)算明細(xì)1.調(diào)研物資費：1500元。包括問卷打印紙、調(diào)研手冊、筆記本、簽字筆、文件夾等辦公用品，急救包及常用藥品。2.交通聯(lián)絡(luò)費：1000元。用于學(xué)生實地調(diào)研的交通補(bǔ)貼、指導(dǎo)教師陪同調(diào)研的交通費用，以及與調(diào)研對象、場地聯(lián)絡(luò)的通訊費用。3.獎品表彰費：1200元。包括優(yōu)秀團(tuán)隊榮譽(yù)證書、書籍、調(diào)研工具包等獎品，優(yōu)秀指導(dǎo)教師榮譽(yù)證書及紀(jì)念品。4.宣傳展示費：500元。用于活動海報制作、展板租賃、優(yōu)秀報告匯編打印、成果展示場地布置等費用。5.備用金：300元。用于應(yīng)對活動中突發(fā)情況及臨時物資采購需求，確保活動順利推進(jìn)。第十九條預(yù)算管理要求由后勤保障組指定專人負(fù)責(zé)經(jīng)費管理，嚴(yán)格按照預(yù)算執(zhí)行，物資采購實行比價擇優(yōu)原則，留存相關(guān)票據(jù)，做到賬物相符、賬票相符；活動結(jié)束后，及時匯總經(jīng)費使用情況，向教研組及學(xué)校教務(wù)處報備，結(jié)余經(jīng)費結(jié)轉(zhuǎn)至教研組后續(xù)教研活動使用。八、附則第二十條方案調(diào)整本方案