一、高考古詩詞默寫考點全景透視高考古詩詞默寫以“理解性記憶+精準書寫”為核心考查目標，2022年命題延續(xù)“立足課標、關聯語境、聚焦經典”的思路，呈現三大特點：1.考查范圍：課標必背+經典延伸必背篇目：嚴格遵循《普通高中語文課程標準（2017年版2020年修訂）》推薦的72篇古詩文（含古詩、古文），涵蓋《詩經·氓》《離騷》（節(jié)選）、李白《蜀道難》、杜甫《登高》《琵琶行》、蘇軾《赤壁賦》《念奴嬌·赤壁懷古》等經典文本。拓展篇目：部分省份結合地方文化或經典文本設題，如《詩經·靜女》《涉江采芙蓉》《短歌行》（曹操）等，需關注教材課后推薦或名家代表作。2.題型特點：理解性默寫成主流高考默寫已從“機械填句”轉向“語境關聯型考查”，常見命題角度：情感主題型：聚焦“思鄉(xiāng)”“送別”“壯志”“憂國”等主題，如“《漁家傲·秋思》中，范仲淹用‘____，____’抒發(fā)戍邊將士的思鄉(xiāng)與壯志矛盾”（答案：濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計）。手法賞析型：考查“用典”“借景抒情”“對比”等手法的詩句，如“《永遇樂·京口北固亭懷古》中，辛棄疾用‘____，____’借典故抒發(fā)壯志難酬的悲憤”（答案：廉頗老矣，尚能飯否）。語境邏輯型：結合詩句的上下文邏輯設題，如“《赤壁賦》中，蘇軾先寫‘____’，再以‘____’表達對天地永恒、人生短暫的感慨”（答案：清風徐來，水波不興；哀吾生之須臾，羨長江之無窮）。3.易錯點聚焦：字形、通假、語境三重陷阱生僻字詞：如“砯崖轉石萬壑雷”（《蜀道難》）的“砯（pīng）”“壑（hè）”，“煢煢孑立”（《陳情表》）的“煢煢”“孑”。通假與古今異義：如“君子生非異也”（《勸學》）的“生”通“性”，“金就礪則利”（《勸學》）的“金”指金屬制的刀劍。語境混淆：如《赤壁賦》中“浩浩乎如馮虛御風”與“飄飄乎如遺世獨立”的順序，需結合“江面行舟”的意境判斷。二、2022年高考古詩詞默寫題庫精編（一）基礎夯實：直接性默寫（必背篇目核心句）1.《詩經·關雎》：“____，____。窈窕淑女，君子好逑?！贝鸢福宏P關雎鳩，在河之洲（易錯字：雎鳩、洲）。2.《論語·為政》：“____，____。舉一隅不以三隅反，則不復也?！贝鸢福翰粦嵅粏?，不悱不發(fā)（易錯字：憤、悱）。3.陶淵明《飲酒（其五）》：“____，____。山氣日夕佳，飛鳥相與還?！贝鸢福翰删諙|籬下，悠然見南山（易錯字：籬、悠）。（二）能力提升：理解性默寫（按主題/手法分類）1.情感主題類思鄉(xiāng)懷人：《次北固山下》中王灣用“____，____”托雁傳書，抒發(fā)羈旅思鄉(xiāng)之情。答案：鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊（易錯字：雁）。壯志豪情：《江城子·密州出獵》中蘇軾以“____，____”自比魏尚，渴望戍邊報國。答案：持節(jié)云中，何日遣馮唐（易錯字：遣）。憂國傷時：《春望》中杜甫用“____，____”描繪戰(zhàn)火紛飛中家書的珍貴。答案：烽火連三月，家書抵萬金（易錯字：烽、抵）。2.藝術手法類借景抒情：《滕王閣序》中王勃以“____，____”描繪秋景，烘托離別傷感。答案：落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色（易錯字：鶩）。用典抒情：《錦瑟》中李商隱用“____，____”借“鮫人泣珠”“良玉生煙”抒發(fā)惘然之情。答案：滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙（易錯字：滄、藍）。對比手法：《阿房宮賦》中杜牧以“____，____”對比秦朝的奢靡與百姓的疾苦。答案：奈何取之盡錙銖，用之如泥沙（易錯字：錙銖）。（三）高頻易錯篇目專項突破1.《離騷》（節(jié)選）“____，____”體現屈原堅守本心、九死不悔的精神。答案：亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔（易錯字：善、猶）?！癬___，____”用香草裝飾自己，象征追求高潔品格。答案：制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳（易錯字：芰、裳）。2.《逍遙游》（節(jié)選）“____，____”描繪大鵬憑借六月大風翱翔天際的壯闊。答案：摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也（易錯字：摶、息）?！癬___，____”以“朝菌”“蟪蛄”比喻生命短暫，認知有限。答案：朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋（易錯字：晦朔、蟪蛄）。三、備考提分策略：從“死記”到“活用”1.分層記憶法必背篇目：逐字逐句默寫，標注易錯字（如《琵琶行》中“鈿頭銀篦擊節(jié)碎”的“篦”）。拓展篇目：抓核心句（如《李憑箜篌引》“昆山玉碎鳳凰叫，芙蓉泣露香蘭笑”），結合主題記憶。2.語境聯想法結合詩句背景（如《登高》寫于杜甫晚年漂泊時）、情感（“萬里悲秋”的悲苦）、手法（“無邊落木”的夸張）理解記憶，避免機械背誦。例如，記憶“滄海月明珠有淚”時，聯想“鮫人泣珠”的典故與李商隱的“惘然”之情，可加深印象。3.易錯字攻堅整理“高頻易錯字表”，如“鬢（《登高》‘艱難苦恨繁霜鬢’）”“鱔（《勸學》‘蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄托者’）”等，每日書寫強化。建議用“形近字對比法”記憶，如“鶩（野鴨）”與“騖（追求）”，“潦（潦倒）”與“繚（繚繞）”。結語2022年高考古詩詞默寫既考查“背得準”，更考查“用得對”。通過梳理考點、精編題庫、掌