教師班級管理獎懲制度一、制度背景與適用范圍教育的溫度藏在班級管理的細節(jié)里，班級作為學(xué)生成長的核心場域，教師的管理能力與責(zé)任心直接影響育人成效。為激發(fā)教師班級管理的主動性、創(chuàng)造性，規(guī)范管理行為，結(jié)合本校教育實踐與發(fā)展需求，特制定本獎懲制度。本制度適用于全校承擔(dān)班級管理職責(zé)的班主任及配班教師，涵蓋日常班級治理、學(xué)生成長指導(dǎo)、家校協(xié)同等管理場景。二、獎勵機制：以正向激勵激活管理動能（一）班級治理成效獎班級管理的核心是營造有序且有溫度的成長環(huán)境。若班級在學(xué)期周期內(nèi)實現(xiàn)以下目標，將給予對應(yīng)獎勵：秩序管理：班級日常紀律良好，校級及以上檢查中無重大違紀事件（如霸凌、作弊、安全事故），且學(xué)生課堂參與度、課間文明行為達標率超90%，班主任及配班教師可獲績效積分獎勵（積分可兌換培訓(xùn)資源或教學(xué)物資）。學(xué)業(yè)發(fā)展：班級學(xué)科成績（以年級均分、進步率為核心指標）位居年級前30%，或后進生轉(zhuǎn)化（學(xué)業(yè)提升幅度超班級均值50%）人數(shù)超15人，團隊可獲校級“成長領(lǐng)航團隊”榮譽稱號，并在評優(yōu)評先中優(yōu)先推薦?；顒觿?chuàng)新：主導(dǎo)開展特色班級活動（如職業(yè)體驗周、跨學(xué)科項目式學(xué)習(xí)），形成可推廣的育人經(jīng)驗（被校級及以上平臺報道或收錄），團隊成員可獲專項教研經(jīng)費支持，用于優(yōu)化班級管理模式。（二）師德育人示范獎教育的本質(zhì)是喚醒與陪伴，師德是班級管理的靈魂。教師若在管理中展現(xiàn)以下特質(zhì)，將被重點表彰：關(guān)愛賦能：建立“一生一檔”成長跟蹤機制，針對特殊需求學(xué)生（如心理困境、家庭變故）制定個性化幫扶方案，且?guī)头鰧ο髮W(xué)期內(nèi)心理測評、學(xué)業(yè)狀態(tài)顯著改善，經(jīng)家長、學(xué)生評議滿意度超95%，可獲“暖心育人者”稱號，事跡納入學(xué)校師德案例庫。家校協(xié)同：創(chuàng)新家校溝通方式（如“成長手賬”周反饋、家長課堂共建），班級家長參與度超80%，且無家校矛盾投訴，團隊可獲“家校共育示范班級”授牌，班主任優(yōu)先參與校級家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)。（三）管理創(chuàng)新突破獎班級管理需要與時俱進的智慧。教師若在管理中實現(xiàn)以下突破，將獲得資源傾斜：方法創(chuàng)新：自主研發(fā)班級管理工具（如“角色輪值積分系統(tǒng)”“成長契約卡”），經(jīng)校級評審認定可有效提升班級自治能力，開發(fā)者可獲校級微課題立項支持，并在全校范圍內(nèi)分享經(jīng)驗。課題成果：以班級管理為主題的研究成果（論文、案例集）在省級及以上刊物發(fā)表或獲獎，團隊可獲專項獎勵金，用于學(xué)術(shù)交流或管理工具升級。三、懲戒機制：以底線約束規(guī)范管理行為（一）班級治理失職懲戒班級管理需守住安全與公平的底線。若出現(xiàn)以下情形，將啟動懲戒程序：安全失察：班級發(fā)生重大安全事故（如學(xué)生校園欺凌、實驗操作傷亡、校外實踐意外），且經(jīng)調(diào)查認定教師存在管理疏忽（如未落實安全教育、未及時處置隱患），涉事教師將被約談?wù)?，扣除當月績效積分，情節(jié)嚴重者暫停班級管理職務(wù)。秩序失控：班級連續(xù)兩周校級紀律檢查排名年級后10%，且教師未制定有效整改方案，班主任將被責(zé)令參與“班級管理能力提升營”，期間由學(xué)校安排臨時管理團隊協(xié)助，整改期內(nèi)取消評優(yōu)資格。（二）師德失范懲戒教育者的言行是學(xué)生的鏡子。若教師在管理中出現(xiàn)以下行為，將嚴肅處理：歧視體罰：存在體罰、變相體罰學(xué)生（如罰站超1課時、語言侮辱），或歧視學(xué)困生、特殊家庭學(xué)生（如公開區(qū)別對待、拒絕提供幫助），經(jīng)調(diào)查屬實后，涉事教師將被全校通報批評，扣除季度績效，取消當年評優(yōu)評先資格，情節(jié)嚴重者報教育主管部門處理。家校沖突：因溝通方式不當（如推諉責(zé)任、威脅家長）引發(fā)家校矛盾，且經(jīng)調(diào)解仍未達成諒解，涉事教師將被約談教育，并需提交《家校溝通改進方案》，整改期間暫停參與校級榮譽評選。（三）違規(guī)管理懲戒班級管理需恪守教育規(guī)范。若教師存在以下違規(guī)行為，將從嚴處置：違規(guī)收費：擅自收取班費、教輔資料費、活動經(jīng)費（未獲學(xué)校審批），或強制學(xué)生購買非必需物資，一經(jīng)查實，涉事教師需全額退還費用，并給予行政警告處分，績效按違規(guī)金額的5倍扣除。數(shù)據(jù)造假：在班級管理考核（如學(xué)業(yè)成績、活動參與率）中偽造數(shù)據(jù)、篡改記錄，經(jīng)核查確認后，涉事教師將被取消當年所有榮譽申報資格，并在職稱評審中延遲1個周期。四、實施與監(jiān)督：讓制度落地有聲（一）考核流程1.周期與維度：實行“月度抽查+學(xué)期總評”機制，月度抽查聚焦班級秩序、家校反饋；學(xué)期總評結(jié)合學(xué)業(yè)數(shù)據(jù)、學(xué)生評議（匿名問卷，覆蓋班級80%學(xué)生）、家長評議（線上問卷，參與率超70%）。2.評定小組：由校領(lǐng)導(dǎo)、德育主任、教師代表（非本年級）、家長代表組成評審團，確保考核公平性。（二）申訴與改進教師對獎懲結(jié)果有異議，可在結(jié)果公示后3個工作日內(nèi)，向評審團提交《申訴說明書》（附佐證材料），評審團需在5個工作日內(nèi)復(fù)核并反饋。懲戒對象需在整改期內(nèi)提交《改進計劃書》，學(xué)校將跟蹤指導(dǎo)，整改達標后可恢復(fù)相關(guān)權(quán)益。（三）監(jiān)督渠道校內(nèi)監(jiān)督：設(shè)立“班級管理監(jiān)督郵箱”，由德育處專人負責(zé)收集師生、家長反饋。社