小學(xué)英語五年級上冊《What'sshelike》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容分析1.課程標(biāo)準(zhǔn)解讀分析本單元以小學(xué)英語五年級上冊《What'sshelike》為核心，依據(jù)《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，圍繞“興趣愛好”主題展開教學(xué)。課程標(biāo)準(zhǔn)強調(diào)，英語學(xué)習(xí)需通過聽、說、讀、寫多元活動，兼顧興趣培養(yǎng)與語言運用能力提升，具體聚焦以下三維目標(biāo)：知識與技能：核心概念包括“興趣（interest）”“愛好（hobby）”等，關(guān)鍵技能為聽懂、表達、運用相關(guān)詞匯及句型。通過詞匯網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建（詳見表1），幫助學(xué)生形成系統(tǒng)化知識結(jié)構(gòu)。過程與方法：倡導(dǎo)情境創(chuàng)設(shè)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)模式，設(shè)計角色扮演、小組討論、調(diào)查問卷等活動，培養(yǎng)學(xué)生合作意識、創(chuàng)新思維及問題解決能力。情感·態(tài)度·價值觀：引導(dǎo)學(xué)生樹立積極生活態(tài)度，學(xué)會表達個人喜好、尊重他人興趣，培養(yǎng)跨文化交際意識，激發(fā)英語學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力。表1興趣愛好核心詞匯網(wǎng)絡(luò)表詞匯類別具體詞匯興趣相關(guān)名詞hobby（愛好）、interest（興趣）、painting（繪畫）、music（音樂）、sports（運動）、reading（閱讀）、dancing（跳舞）、singing（唱歌）表達喜好動詞like（喜歡）、enjoy（享受）、love（熱愛）、prefer（偏愛）、beenthusiasticabout（熱衷于）修飾性形容詞favorite（最喜歡的）、interesting（有趣的）、exciting（令人興奮的）、relaxing（令人放松的）2.學(xué)情分析五年級學(xué)生已具備基礎(chǔ)英語交流能力，但在興趣愛好表達方面存在明顯短板，具體問題及應(yīng)對策略如下表所示：表2學(xué)情問題與應(yīng)對策略表維度學(xué)生存在的問題針對性教學(xué)策略知識儲備興趣類核心詞匯匱乏，難以精準(zhǔn)表達個人喜好采用詞塊記憶法、情境聯(lián)想訓(xùn)練，結(jié)合互動式單詞卡片強化詞匯積累生活經(jīng)驗對多元興趣認(rèn)知局限，缺乏表達素材融入生活實例、音視頻素材拓展認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身場景挖掘表達內(nèi)容技能水平口語存在語法錯誤、詞匯搭配不當(dāng)，書面表達邏輯模糊設(shè)計階梯式口語訓(xùn)練、句型仿寫練習(xí)，提供即時糾錯指導(dǎo)和范文參考認(rèn)知特點好奇心強但注意力易分散，具象思維為主采用游戲化、情境化教學(xué)，每1015分鐘切換活動形式，強化多感官刺激興趣傾向部分學(xué)生英語學(xué)習(xí)主動性不足，參與度低設(shè)置小組競賽、個性化任務(wù)，激發(fā)學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力學(xué)習(xí)困難存在口語表達恐懼，不敢主動開口創(chuàng)設(shè)包容氛圍，采用“低起點、小步子”提問策略，給予正向鼓勵和個性化指導(dǎo)二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)識記并掌握興趣愛好類核心詞匯（1012個）及基礎(chǔ)句型（35個），理解其使用場景。能運用所學(xué)詞匯句型描述個人興趣，進行簡單興趣比較與歸納。能獨立完成興趣相關(guān)基礎(chǔ)任務(wù)（如填寫調(diào)查問卷、撰寫簡短介紹）。2.能力目標(biāo)提升語言運用能力：聽懂并模仿興趣主題對話，獨立完成口頭/書面表達任務(wù)。培養(yǎng)合作與創(chuàng)新能力：通過小組合作完成興趣主題項目（如海報制作、短文創(chuàng)編）。發(fā)展思維能力：能對不同興趣進行簡單分析與比較，初步形成邏輯表達習(xí)慣。3.情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)尊重他人興趣愛好，學(xué)會用英語表達贊美與好奇。通過了解多元興趣，拓寬視野，培養(yǎng)開放包容的心態(tài)。4.科學(xué)思維目標(biāo)運用批判性思維分析個人興趣，探究其文化意義。能通過收集資料、分析信息，形成簡單興趣主題報告，提升歸納與推理能力。5.科學(xué)評價目標(biāo)能依據(jù)評價標(biāo)準(zhǔn)進行自我評價與同伴互評，提出改進建議。掌握評價得分計算方法：評價得分=知識應(yīng)用準(zhǔn)確性（40%）+邏輯清晰度（30%）+內(nèi)容完整性（30%），其中各維度按“優(yōu)秀（910分）、良好（78分）、合格（56分）、待改進（04分）”四級評分。三、教學(xué)重點、難點1.教學(xué)重點掌握核心詞匯：hobby、interest、favorite、enjoy、like、enthusiasticabout等。運用基礎(chǔ)句型：Ilike…because…、Myhobbyis…、Ienjoy…inmyfreetime等。能進行簡單的興趣描述、比較與基礎(chǔ)討論。2.教學(xué)難點將抽象興趣概念轉(zhuǎn)化為具體英語表達。運用邏輯思維討論興趣愛好的優(yōu)缺點，克服母語思維干擾。跨文化語境下興趣表達的靈活性與準(zhǔn)確性。四、教學(xué)準(zhǔn)備清單表3教學(xué)準(zhǔn)備清單表類別具體內(nèi)容多媒體課件互動式單詞卡片（含發(fā)音、例句）、情境對話視頻（35分鐘）、詞匯網(wǎng)絡(luò)思維導(dǎo)圖課件教具興趣主題海報（涵蓋68種常見興趣）、標(biāo)準(zhǔn)化興趣調(diào)查問卷模板音視頻資料英語興趣訪談片段（23分鐘）、興趣主題英文歌曲（1首）任務(wù)單個人興趣描述寫作指南（含框架、詞匯句型庫）評價工具學(xué)生興趣表達評估表、小組討論表現(xiàn)評價量規(guī)預(yù)習(xí)資料核心詞匯（10個）、基礎(chǔ)句型（5個）預(yù)習(xí)清單學(xué)習(xí)用具畫筆、彩色紙張、便簽紙（小組討論記錄用）教學(xué)環(huán)境4人小組座位排列、黑板板書框架（含知識體系、核心句型板塊）五、教學(xué)過程第一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）1.引言同學(xué)們，興趣是生活的調(diào)味劑，它讓我們的課余生活更加豐富。今天，我們將一起學(xué)習(xí)如何用英語描述興趣愛好，探索不同人的興趣世界。2.情境創(chuàng)設(shè)與視頻播放播放2分鐘興趣主題短視頻（含繪畫、運動、音樂等場景），提問：“Whatarethepeopledoinginthevideo?Whatmakesthemhappy?”3.小組討論與匯報4人小組討論：“Whatfactorsaffectpeople'sinterests?”（提示：個人、環(huán)境、文化等）每組派代表用英語分享觀點，教師引導(dǎo)補充。4.舊知鏈接與學(xué)習(xí)路線圖回顧舊知：復(fù)習(xí)簡單喜好表達（Ilike…/Idon'tlike…）。學(xué)習(xí)路線圖：詞匯句型學(xué)習(xí)→基礎(chǔ)表達訓(xùn)練→綜合應(yīng)用→拓展探究。第二、新授環(huán)節(jié)（25分鐘）圍繞“興趣定義描述比較討論表達”五級能力階梯設(shè)計任務(wù)，具體如下：表4新授環(huán)節(jié)任務(wù)設(shè)計表任務(wù)序號任務(wù)目標(biāo)情境創(chuàng)設(shè)教師活動學(xué)生活動即時評價標(biāo)準(zhǔn)任務(wù)一闡釋興趣內(nèi)涵，掌握定義類詞匯（interest、hobby）展示8張不同興趣高清圖片（繪畫、音樂等）1.引導(dǎo)觀察圖片，用簡單英語描述；<br>2.講解定義：“Aninterestissomethingthatapersonlikestodointheirfreetime.”；<br>3.示范個人興趣表達1.嘗試描述圖片（如“Thisispainting.”）；<br>2.復(fù)述定義；<br>3.模仿分享個人興趣1.能描述圖片（合格）；<br>2.能完整復(fù)述定義（良好）；<br>3.主動分享（優(yōu)秀）任務(wù)二掌握描述類詞匯句型（Ilike…/Myhobbyis…）播放3分鐘英文短視頻（主角的籃球興趣）1.提問核心問題；<br>2.講解詞匯句型，結(jié)合例句示范；<br>3.組織“一對一互述”1.回答視頻問題（如“Whatishishobby?”）；<br>2.記憶詞匯句型；<br>3.同伴互述1.能正確回答問題（合格）；<br>2.準(zhǔn)確運用句型（良好）；<br>3.表達流暢（優(yōu)秀）任務(wù)三掌握比較類詞匯句型（Onelikes…whiletheotherlikes…）展示兩組對比圖片（A組：繪畫；B組：音樂）1.引導(dǎo)觀察差異，嘗試比較；<br>2.講解比較類詞匯句型；<br>3.組織小組興趣對比1.嘗試英語比較；<br>2.學(xué)習(xí)詞匯句型；<br>3.小組內(nèi)對比興趣1.能識別差異（合格）；<br>2.運用比較句型（良好）；<br>3.對比邏輯清晰（優(yōu)秀）任務(wù)四掌握討論類技巧句型（Ithink…/Whatdoyouthink?）小組選擇1個常見興趣（如reading）作為討論主題1.提供討論指南（優(yōu)缺點、個人看法）；<br>2.巡視指導(dǎo)，糾正錯誤；<br>3.鼓勵小組展示1.確定討論主題；<br>2.用英語參與討論；<br>3.傾聽反饋；<br>4.代表展示1.能參與討論（合格）；<br>2.運用討論句型（良好）；<br>3.積極互動（優(yōu)秀）任務(wù)五綜合運用詞匯句型，完成書面表達提供寫作框架（興趣名稱、原因、實踐方式）1.講解寫作要求與評分標(biāo)準(zhǔn)；<br>2.提供素材參考；<br>3.批改初稿并提建議1.完成5080詞短文；<br>2.自我修改；<br>3.同伴互評；<br>4.提交終稿1.能完成寫作（合格）；<br>2.詞匯句型準(zhǔn)確（良好）；<br>3.內(nèi)容完整邏輯清晰（優(yōu)秀）第三、鞏固訓(xùn)練（10分鐘）采用“基礎(chǔ)綜合拓展”三級分層設(shè)計，結(jié)合變式訓(xùn)練強化知識應(yīng)用：（一）基礎(chǔ)鞏固層（面向全體學(xué)生）練習(xí)類型：詞匯填空、單句翻譯示例題目：填空：My______(愛好)isplayingthepiano.I______(享受)itbecauseit’srelaxing.翻譯：我最喜歡的興趣是畫畫，我經(jīng)常在周末練習(xí)。教師活動：發(fā)放練習(xí)單，10分鐘完成，集體批改講解易錯點學(xué)生活動：獨立完成，自我檢查后參與集體糾錯（二）綜合應(yīng)用層（面向中等水平學(xué)生）練習(xí)類型：情境對話創(chuàng)編示例任務(wù)：創(chuàng)設(shè)“新同學(xué)見面”情境，用英語詢問并介紹彼此興趣（至少5輪對話）教師活動：提供情境提示卡，組織2人小組合作，巡視指導(dǎo)學(xué)生活動：創(chuàng)編對話并上臺展示（三）拓展挑戰(zhàn)層（面向高水平學(xué)生）練習(xí)類型：開放性探究示例問題：Whydopeoplefromdifferentcountrieshavedifferenthobbies?探究框架：分析維度思考方向文化背景西方重視個人興趣，東方注重集體參與生活環(huán)境地理環(huán)境、生活節(jié)奏對興趣選擇的影響個人經(jīng)歷家庭熏陶、學(xué)校教育的作用學(xué)生活動：小組合作撰寫100詞左右探究報告（四）變式訓(xùn)練設(shè)計思路：保持核心句型結(jié)構(gòu)，改變主語、興趣類型等變量示例：原句“Ilikereadingbecauseit’sinteresting.”→變式“Helikesplayingfootballbecauseit’sexciting.”第四、課堂小結(jié)（5分鐘）1.知識體系建構(gòu)學(xué)生活動：用思維導(dǎo)圖梳理核心詞匯、句型及技能要點，關(guān)聯(lián)導(dǎo)入環(huán)節(jié)問題。教師活動：引導(dǎo)回顧，幫助構(gòu)建結(jié)構(gòu)化知識網(wǎng)絡(luò)，強調(diào)重點。2.方法提煉與元認(rèn)知培養(yǎng)學(xué)生活動：總結(jié)本節(jié)課運用的思維方法（歸納、比較、推理），反思學(xué)習(xí)困難與解決策略。教師活動：引導(dǎo)識別問題，鼓勵優(yōu)化學(xué)習(xí)方法。3.懸念設(shè)置與作業(yè)布置懸念：下節(jié)課將學(xué)習(xí)如何用英語邀請他人參與興趣活動，你會設(shè)計怎樣的邀請話術(shù)？作業(yè)：布置基礎(chǔ)性、拓展性、探究性三類作業(yè)（詳見第六部分）。六、作業(yè)設(shè)計表5作業(yè)設(shè)計表作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容作業(yè)要求評價方式基礎(chǔ)性作業(yè)1.完成10道詞匯句型填空；<br>2.用35句話描述興趣小組活動；<br>3.撰寫50詞左右興趣介紹短文（含原因、實踐方式）1.緊扣課堂核心知識點，無語法錯誤；<br>2.70%為直接應(yīng)用型題目，30%為簡單變式；<br>3.1520分鐘獨立完成；<br>4.書寫規(guī)范1.教師批改，四級評分；<br>2.針對錯誤給出糾錯建議拓展性作業(yè)1.設(shè)計58題興趣調(diào)查問卷；<br>2.邀請10名同學(xué)填寫并分析結(jié)果，撰寫80詞報告；<br>3.采訪1名同學(xué)，記錄其興趣培養(yǎng)過程1.問卷問題合理，涵蓋核心維度；<br>2.分析客觀，報告邏輯清晰；<br>3.采訪記錄完整1.學(xué)生自評（30%）+同伴互評（30%）+教師評價（40%）；<br>2.按評價量規(guī)評分探究性/創(chuàng)造性作業(yè)1.制作興趣主題英文海報；<br>2.拍攝12分鐘英文微視頻展示個人興趣；<br>3.策劃班級興趣分享會（含英文主持稿）1.融入課堂所學(xué)詞匯句型；<br>2.記錄創(chuàng)作/策劃過程；<br>3.形式不限，鼓勵創(chuàng)新1.等級評價（優(yōu)秀、良好、合格）+詳細(xì)評語；<br>2.優(yōu)秀作品班級展示七、本節(jié)知識清單及拓展（一）核心知識清單興趣定義：Aninterestisapersonalpreferenceforspecificactivitiesorfields,usuallyacpaniedbypositiveemotionalexperiences.核心詞匯：見表1。核心句型：見表6。表6核心句型功能表句型功能具體句型例句表達興趣Myhobbyis…/Ienjoy…inmyfreetime.Myhobbyisreading.說明原因Ilike…because…Ilikeswimmingbecauseit’sgoodforhealth.比較興趣Onelikes…whiletheotherlikes…Onelikespaintingwhiletheotherlikesplayingfootball.詢問興趣What’syourhobby?/Whatareyouinterestedin?Whatareyouinterestedin?I’menthusiasticaboutcollectingstamps.關(guān)鍵技能：口語表達（描述、討論、詢問）、書面表達（短文、問卷）、思維能力（比較、分析、歸納）。（二）知識拓展興趣形成公式：興趣形成=個人經(jīng)歷（40%）+社會環(huán)境（30%）+文化背景（30%）（基于教育心理學(xué)研究）。興趣培養(yǎng)流程：設(shè)定目標(biāo)→制定計劃→持續(xù)練習(xí)→定期反思→優(yōu)化調(diào)整?？缥幕d趣表達對比：見表7。表7跨文化興趣表達對比表文化背景常用句型文化特點西方文化I’mpassionateabout…/Mybiggesthobbyis…強調(diào)個人主體性，表達直接個性化東方文化Ienjoy…withfriends./Myfamily