小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)必背課文匯編與學(xué)習(xí)指南（部編版）一、現(xiàn)代文經(jīng)典選段：在文字里觸摸畫面與情感（一）《觀潮》（節(jié)選·趙宗成、朱明元）原文（重點(diǎn)段落）：午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲越來(lái)越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來(lái)。那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。背誦要點(diǎn)：以“潮來(lái)前—潮來(lái)時(shí)—潮頭過(guò)后”的時(shí)空順序分層，抓住“悶雷滾動(dòng)—白線—水墻—戰(zhàn)馬”的視覺變化、“隆隆—山崩地裂”的聽覺對(duì)比，用“場(chǎng)景還原法”想象潮水奔涌的畫面（如閉眼聯(lián)想：遠(yuǎn)處悶雷→江面白線→白浪成墻→戰(zhàn)馬奔騰），輔助記憶。易錯(cuò)字詞：“鼎沸”（dǐngfèi，“鼎”上部為“目”，下部別漏寫豎折折）；“橫貫”（“貫”為上下結(jié)構(gòu)，別誤寫為“慣”）；“山崩地裂”（“崩”為山字旁，與“蹦”區(qū)分）。賞析與應(yīng)用：作者用比喻、夸張手法活化潮水氣勢(shì)。背誦后可模仿“比喻+感官描寫”寫自然景象（如“雷雨來(lái)襲時(shí)，烏云像潑翻的墨汁，雷聲如同巨鼓擂響，豆大的雨點(diǎn)砸在窗上，噼啪聲里，世界都在震顫”），提升寫作表現(xiàn)力。（二）《走月亮》（節(jié)選·吳然）原文（重點(diǎn)段落）：細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光。灰白色的鵝卵石，布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘，都抱著一個(gè)月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……背誦要點(diǎn)：以“溪水—鵝卵石—小水塘—回憶”的意象串聯(lián)，抓住“流著……流著……”“抱著”等擬人化表達(dá)，用“五感法”喚醒記憶（嗅覺：花香；視覺：月光、水塘；觸覺：溪水清涼），感受月夜溫柔。易錯(cuò)字詞：“鵝卵石”（“卵”筆順：撇、豎提、點(diǎn)、撇、橫折鉤、豎、點(diǎn)，別漏寫筆畫）；“運(yùn)載”（“載”讀zài，別誤讀為zǎi）。賞析與應(yīng)用：文中“流著……”的重復(fù)句式充滿詩(shī)意。可借鑒寫“秋天的田野，流著稻香，流著陽(yáng)光；稻草垛抱著金黃的夢(mèng)，風(fēng)一吹，抖落滿身的雀鳴”，練習(xí)抒情性語(yǔ)言。（三）現(xiàn)代詩(shī)二首（《秋江的晚上》《花牛歌》）《秋江的晚上》（劉大白）原文：歸巢的鳥兒，盡管是倦了，還馱著斜陽(yáng)回去。雙翅一翻，把斜陽(yáng)掉在江上；頭白的蘆葦，也妝成一瞬的紅顏了。背誦技巧：把詩(shī)想象成動(dòng)態(tài)畫面：倦鳥馱日→翻翅落江→蘆葦變紅，用“動(dòng)作鏈”記憶（馱→翻→掉→妝），體會(huì)詩(shī)人奇思妙想?！痘ㄅ８琛罚ㄐ熘灸Γ┰模夯ㄅＴ诓莸乩镒瑝罕饬艘凰爰羟锪_?；ㄅＴ诓莸乩锩撸自瓢哉剂税雮€(gè)天。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做夢(mèng)，太陽(yáng)偷渡了西山的青峰。背誦技巧：以“坐—眠—走—做夢(mèng)”的行為變化為線索，抓住“壓扁”“霸占”“偷渡”等趣味動(dòng)詞，用“節(jié)奏法”（模仿兒歌短句式、活潑節(jié)奏誦讀），記憶更輕松。二、古詩(shī)詞曲：在平仄里感受千年詩(shī)意（一）《暮江吟》（唐·白居易）原文：一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅?？蓱z九月初三夜，露似真珠月似弓。背誦要點(diǎn)：按“江面殘陽(yáng)—夜晚露珠新月”的時(shí)間變化記憶，注意“鋪”（pū，平緩照射的畫面感）、“瑟瑟”（sè，碧綠色，別寫為“澀”）、“真珠”（古漢語(yǔ)“珍珠”寫法）的理解。用“畫面聯(lián)想法”：殘陽(yáng)鋪水的暖色調(diào)→夜晚露珠如珠、新月如弓的冷色調(diào)，對(duì)比鮮明。易錯(cuò)字詞：“瑟瑟”（從“石”，與玉石碧色相關(guān)，別誤寫為“澀澀”）；“真珠”（“真”別寫為“珍”，古詩(shī)常用寫法）。賞析與應(yīng)用：后兩句用比喻寫夜景清新可愛。可模仿寫“可憐三月初春時(shí)，柳似青絲花似雪”，練習(xí)比喻與煉字。（二）《題西林壁》（宋·蘇軾）原文：橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。背誦要點(diǎn)：前兩句寫“看山角度變化”，后兩句悟“當(dāng)局者迷”哲理。用“邏輯記憶法”：角度不同→景象不同→認(rèn)知受限，層層遞進(jìn)。注意“緣”（因?yàn)?，別寫為“原”）的字義。易錯(cuò)字詞：“緣”（右半部分為“彖”，別漏寫中間橫折鉤）；“廬”（廣字頭，與房屋相關(guān)，別寫為“蘆”）。賞析與應(yīng)用：這首詩(shī)是“哲理詩(shī)”典范。背誦后可結(jié)合生活事例（如團(tuán)隊(duì)合作中換角度看問(wèn)題），理解“跳出局部看整體”的道理，提升思辨表達(dá)。（三）《宿新市徐公店》（宋·楊萬(wàn)里）原文：籬落疏疏一徑深，樹頭新綠未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。背誦要點(diǎn)：按“靜態(tài)景物（籬落、小徑、樹）—?jiǎng)討B(tài)場(chǎng)景（兒童追蝶）”順序，抓住“疏疏”（稀疏）、“急走”（快跑）、“無(wú)處尋”的童趣，用“故事還原法”：想象鄉(xiāng)村春日，兒童奔跑追蝶，蝴蝶飛入菜花的畫面，記憶更深刻。易錯(cuò)字詞：“疏疏”（“疏”右半部分為“疋”，別寫為“梳”）；“陰”（樹蔭，古漢語(yǔ)中“陰”通“蔭”，按原文寫“陰”）。三、文言文啟蒙：在文言里觸摸文化根脈（一）《精衛(wèi)填海》（《山海經(jīng)·北山經(jīng)》）原文：炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之木石，以堙于東海。背誦要點(diǎn)：按“身份—經(jīng)歷—行為”邏輯：炎帝女兒→溺亡東海→化鳥填海。結(jié)合“炎帝、女娃、精衛(wèi)”角色轉(zhuǎn)變，用“情節(jié)串聯(lián)法”。注意文言字詞：“少女”（小女兒）、“溺”（溺水）、“堙”（yīn，填塞）的釋義。易錯(cuò)字詞：“溺”（右半部分為“弱”，別漏寫筆畫）；“堙”（從“土”，與填塞相關(guān)，別寫為“殷”）。賞析與應(yīng)用：這是中國(guó)神話經(jīng)典片段。背誦后可拓展閱讀《山海經(jīng)》其他故事（如《夸父逐日》），感受古人想象力；也可模仿文言短句寫“夸父逐日”片段（如“夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭……”），練習(xí)文言表達(dá)。（二）《囊螢夜讀》（《晉書·車胤傳》）原文：胤恭勤不倦，博學(xué)多通。家貧不常得油，夏月則練囊盛數(shù)十螢火以照書，以夜繼日焉。背誦要點(diǎn)：按“人物品質(zhì)—困境—解決辦法”：恭勤博學(xué)→家貧缺油→囊螢夜讀。抓住“恭勤不倦”“練囊盛螢火”細(xì)節(jié)，用“因果記憶法”：因勤學(xué)但家貧，故囊螢照書。注意“練”（白色薄絹，別寫為“煉”）、“以夜繼日”（即“夜以繼日”，古漢語(yǔ)語(yǔ)序）的理解。易錯(cuò)字詞：“胤”（yìn，車胤的名字，注意筆畫）；“練”（從“纟”，與絲綢相關(guān)，別寫為“煉”）。四、日積月累與拓展：在積累中厚植語(yǔ)文素養(yǎng)（一）“日積月累”經(jīng)典名句（部編版四年級(jí)上下冊(cè)）1.“好問(wèn)則裕，自用則小。”（《尚書》）理解：喜歡提問(wèn)會(huì)讓知識(shí)豐富，自以為是會(huì)局限認(rèn)知。背誦時(shí)結(jié)合“問(wèn)與學(xué)”的關(guān)系，聯(lián)系學(xué)習(xí)中“不懂就問(wèn)”的習(xí)慣。2.“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之?！保ā抖Y記》）理解：廣泛學(xué)習(xí)→詳細(xì)詢問(wèn)→謹(jǐn)慎思考→明確辨別→切實(shí)踐行。用“步驟記憶法”，記住“學(xué)、問(wèn)、思、辨、行”的遞進(jìn)邏輯。3.“智能之士，不學(xué)不成，不問(wèn)不知?！保ㄍ醭洌├斫猓河兄腔鄣娜耍粚W(xué)習(xí)就不會(huì)成才，不提問(wèn)就不會(huì)知曉。結(jié)合王充的唯物主義思想，體會(huì)“學(xué)與問(wèn)”的重要性。（二）拓展背誦建議1.主題歸類：把寫景的《觀潮》《走月亮》放在一起，把哲理詩(shī)《題西林壁》與名言“好問(wèn)則裕”放在一起，用“主題串聯(lián)”加深記憶。2.生活運(yùn)用：背誦《花牛歌》后，寫一段“貓咪在院子里”的趣味小詩(shī)；學(xué)了《精衛(wèi)填?！?，講給弟弟妹妹聽，用“輸出法”鞏固。3.碎片時(shí)間：每天晨讀15分鐘專