幼兒園消防安全健康活動(dòng)教案一、活動(dòng)背景與設(shè)計(jì)理念幼兒期是安全教育的關(guān)鍵啟蒙階段，《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》明確指出，應(yīng)“幫助幼兒學(xué)習(xí)判斷環(huán)境、設(shè)施可能出現(xiàn)的安全風(fēng)險(xiǎn)，增強(qiáng)安全意識(shí)”?；馂?zāi)作為常見的安全隱患，對(duì)幼兒生命安全威脅較大。本次活動(dòng)以“小火苗的安全之旅”為主題，通過故事浸潤(rùn)、情境模擬、游戲互動(dòng)等方式，讓幼兒在沉浸式體驗(yàn)中掌握消防安全知識(shí)，養(yǎng)成自我保護(hù)的行為習(xí)慣。二、活動(dòng)目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)幼兒能識(shí)別常見消防標(biāo)識(shí)（如安全出口、火警電話、滅火器），了解火災(zāi)對(duì)生命和財(cái)產(chǎn)的危害。（二）技能目標(biāo)掌握“捂口鼻、低姿行、走通道”的逃生動(dòng)作，能在模擬火災(zāi)場(chǎng)景中有序撤離；初步建立“遇火找大人、說清情況”的求助意識(shí)。（三）情感目標(biāo)萌發(fā)對(duì)消防員的敬佩之情，增強(qiáng)安全防范意識(shí)，在活動(dòng)中體驗(yàn)“自我保護(hù)”的成就感。三、活動(dòng)準(zhǔn)備（一）教具與材料1.繪本《小火苗的旅行》（自制或購(gòu)買消防主題繪本，突出火災(zāi)危害與逃生方法）；2.卡通消防標(biāo)識(shí)卡片（安全出口、火警119、滅火器、禁止煙火等，圖案生動(dòng)、色彩鮮明）；3.模擬火災(zāi)道具：安全煙霧發(fā)生器（或用橙色絲巾模擬煙霧）、濕毛巾（每人1條）、安全出口貼紙（貼于教室逃生通道）；4.小獎(jiǎng)品：“消防小英雄”勛章、星星貼紙、消防主題小貼紙。（二）場(chǎng)地布置將教室一角布置為“火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)”（用紙箱搭建“起火點(diǎn)”，周圍擺放玩具模擬易燃物），逃生通道墻面貼好安全出口標(biāo)識(shí)，地面用膠帶標(biāo)出疏散路線。四、活動(dòng)過程（25-30分鐘）（一）故事導(dǎo)入：小火苗的“調(diào)皮之旅”老師懷抱繪本書，聲情并茂講述：“小火苗住在溫暖的爐灶里，有一天它偷偷跑出來，跳到窗簾上、爬到玩具堆里……突然，‘轟’的一聲，火苗變大了，房子里都是濃煙，小動(dòng)物們嚇得哭起來……”故事結(jié)尾提問：“小火苗闖禍了，我們?cè)撛趺磶椭?dòng)物們？”引發(fā)幼兒對(duì)“火災(zāi)應(yīng)對(duì)”的思考。（二）知識(shí)探秘：消防標(biāo)識(shí)“大揭秘”老師拿出卡通標(biāo)識(shí)卡片，像“魔法老師”一樣展示：“這個(gè)紅底白字的電話，是火警119！遇到火災(zāi)要趕緊找大人打這個(gè)電話，說清‘哪里著火了、有沒有人受傷’?！薄熬G色的小人朝著大門跑，這是安全出口！火災(zāi)時(shí)要從這里彎腰跑出去?！薄凹t色的罐子是滅火器，消防員叔叔會(huì)用它滅火，我們小朋友不能碰哦！”邀請(qǐng)幼兒模仿卡片上的逃生姿勢(shì)（彎腰、捂口鼻），老師逐一糾正動(dòng)作，確保幼兒掌握核心要點(diǎn)。（三）情境演練：火災(zāi)逃生“實(shí)戰(zhàn)營(yíng)”1.場(chǎng)景營(yíng)造：打開煙霧發(fā)生器（或揮動(dòng)橙色絲巾模擬煙霧），播放輕柔的警報(bào)音效（避免幼兒過度緊張）。2.逃生指令：老師吹響哨聲：“火災(zāi)來啦！快用毛巾捂口鼻，彎腰跟著老師的手勢(shì)走！”3.過程引導(dǎo)：幼兒手持濕毛巾，在老師的帶領(lǐng)下，沿地面膠帶標(biāo)識(shí)的“安全通道”撤離至教室外的安全區(qū)（如操場(chǎng)）。過程中，老師輕聲提醒：“毛巾要捂住鼻子和嘴巴，別讓煙嗆到哦！”“腳步放慢，照顧旁邊的小伙伴。”4.復(fù)盤總結(jié)：撤離后，老師和幼兒圍坐成圈，提問：“剛才我們從哪里跑出來的？動(dòng)作對(duì)嗎？”引導(dǎo)幼兒回顧逃生要點(diǎn)，強(qiáng)化記憶。（四）游戲鞏固：消防小衛(wèi)士“大闖關(guān)”將消防標(biāo)識(shí)卡片藏在教室各處，幼兒分成“火焰組”“水滴組”，開展“找標(biāo)識(shí)、說作用”比賽：找到“安全出口”卡片的幼兒：“這是安全出口，火災(zāi)時(shí)要從這里跑！”找到“滅火器”卡片的幼兒：“滅火器能滅火，消防員叔叔用它！”答對(duì)的小組獲得“安全星”貼紙，最后星星最多的小組頒發(fā)“消防小英雄”勛章，激發(fā)幼兒參與熱情。（五）總結(jié)提升：安全小衛(wèi)士的“成長(zhǎng)禮”老師為表現(xiàn)出色的幼兒貼上星星貼紙，和大家一起回顧：“遇到火災(zāi)要打119，用毛巾捂口鼻，彎腰走安全出口！”邀請(qǐng)幼兒分享：“今天你學(xué)到了什么？”鼓勵(lì)幼兒回家后當(dāng)“安全小老師”，給爸爸媽媽講消防知識(shí)。五、活動(dòng)延伸（一）家園共育：家庭逃生路線“我來畫”請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子共同繪制“家庭消防逃生路線圖”，貼在客廳顯眼位置，并在周末模擬演練，讓安全意識(shí)從幼兒園延伸到家庭。（二）區(qū)域聯(lián)動(dòng)：消防主題“玩中學(xué)”美工區(qū)：投放彩紙、畫筆，開展“我心中的消防車”繪畫活動(dòng)；建構(gòu)區(qū)：用積木搭建“消防通道”，設(shè)置“起火點(diǎn)”，模擬消防員滅火場(chǎng)景；閱讀區(qū)：投放《消防車的故事》《消防安全小衛(wèi)士》等繪本，供幼兒自主翻閱。（三）日常滲透：安全意識(shí)“常態(tài)化”班級(jí)設(shè)置“消防角”，擺放迷你消防器材模型、安全標(biāo)識(shí)卡片；每日“安全小課堂”時(shí)間，邀請(qǐng)幼兒分享“我的消防小發(fā)現(xiàn)”，讓安全認(rèn)知融入一日生活。六、注意事項(xiàng)1.安全優(yōu)先：模擬演練前檢查場(chǎng)地，移除尖銳物品，確保逃生通道暢通；煙霧發(fā)生器選擇無(wú)刺激、安全的道具，避免幼兒恐慌。2.適齡引導(dǎo)：講解時(shí)多用童言童語(yǔ)（如“小火苗像小怪獸，我們要離它遠(yuǎn)遠(yuǎn)的”），避免抽象術(shù)語(yǔ)；動(dòng)作示范要夸張、清晰，便于幼兒模仿。3.關(guān)注個(gè)體：對(duì)動(dòng)作發(fā)展較慢、情緒敏感的幼兒，老師全程牽手引導(dǎo)，給予更多鼓勵(lì)，確保每個(gè)孩子都能參與并獲得成就感。結(jié)語(yǔ)：本次活動(dòng)通過“故事+情境+游戲”的三維模式，將