福建廈門杏南中學(xué)教師招聘筆試真題2024

姓名：__________考號(hào)：__________一、單選題(共10題)1.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出，語文課程要引導(dǎo)學(xué)生在真實(shí)的語言運(yùn)用情境中，通過積累、梳理整合、分析、探究、實(shí)踐等活動(dòng)，形成正確的體認(rèn)和運(yùn)用祖國語言文字的能力，積累豐富的語言材料，發(fā)展語言運(yùn)用能力，提升思維品質(zhì)。下列關(guān)于語言文字積累與梳理的說法，不正確的是（）。()A.閱讀是積累語言材料的重要途徑B.識(shí)字與寫字是積累語言材料的基礎(chǔ)C.語言文字積累與梳理要注重個(gè)性化表達(dá)D.語言文字積累與梳理要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異2.教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)考慮（）。()A.教材內(nèi)容B.學(xué)生興趣C.教學(xué)方法D.以上都是3.在小學(xué)語文教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“文眼”是指（）。()A.詞語B.句子C.標(biāo)題D.段落4.在閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注（）。()A.文章結(jié)構(gòu)B.詞語運(yùn)用C.人物形象D.以上都是5.教師在教學(xué)過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的（）。()A.學(xué)習(xí)興趣B.創(chuàng)新精神C.實(shí)踐能力D.以上都是6.在小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)如何處理閱讀教學(xué)與識(shí)字寫字教學(xué)的關(guān)系？()A.識(shí)字寫字教學(xué)優(yōu)先B.閱讀教學(xué)優(yōu)先C.同時(shí)兼顧，相互促進(jìn)D.不分先后，隨機(jī)進(jìn)行7.在小學(xué)語文教學(xué)中，教師如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效的閱讀活動(dòng)？()A.讓學(xué)生自由閱讀B.給學(xué)生設(shè)定閱讀目標(biāo)C.教師講解為主D.以上都不對(duì)8.教師在教學(xué)過程中，應(yīng)如何處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系？()A.只關(guān)注預(yù)設(shè)，忽略生成B.只關(guān)注生成，忽略預(yù)設(shè)C.預(yù)設(shè)與生成并重D.以上都不對(duì)9.在小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)？()A.給學(xué)生布置大量作業(yè)B.讓學(xué)生自己閱讀教材C.教師指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法D.以上都不對(duì)10.在小學(xué)語文教學(xué)中，教師如何評(píng)價(jià)學(xué)生的閱讀成果？()A.僅關(guān)注閱讀速度B.僅關(guān)注閱讀內(nèi)容C.關(guān)注閱讀過程和閱讀效果D.以上都不對(duì)二、多選題(共5題)11.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中，關(guān)于語文教學(xué)目標(biāo)的制定，以下哪些說法是正確的？()A.教學(xué)目標(biāo)應(yīng)體現(xiàn)語文課程性質(zhì)和理念B.教學(xué)目標(biāo)應(yīng)符合學(xué)生認(rèn)知水平C.教學(xué)目標(biāo)應(yīng)具有可操作性和可評(píng)價(jià)性D.教學(xué)目標(biāo)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異12.在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，以下哪些策略有助于提升學(xué)生的閱讀理解能力？()A.引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測文本內(nèi)容B.鼓勵(lì)學(xué)生提問和質(zhì)疑C.分析文本結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力D.豐富學(xué)生的閱讀背景知識(shí)13.教師在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，以下哪些因素需要考慮？()A.學(xué)生的學(xué)習(xí)需求B.教學(xué)目標(biāo)C.教學(xué)資源D.教學(xué)評(píng)價(jià)14.在小學(xué)語文教學(xué)中，以下哪些方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力？()A.模仿練習(xí)B.創(chuàng)作練習(xí)C.課堂討論D.閱讀分享15.以下哪些屬于教師專業(yè)發(fā)展的途徑？()A.教師進(jìn)修B.教師培訓(xùn)C.教育科研D.教師職稱評(píng)定三、填空題(共5題)16.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》強(qiáng)調(diào)，語文課程應(yīng)致力于（）的建構(gòu)與提升。17.在小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的（），以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。18.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出，語文教學(xué)應(yīng)注重（），引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)。19.在小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的（），以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。20.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》強(qiáng)調(diào)，語文教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的（），尊重學(xué)生的個(gè)性差異。四、判斷題(共5題)21.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中，提出語文課程應(yīng)體現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一。()A.正確B.錯(cuò)誤22.在小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)避免使用多媒體教學(xué)手段，以免分散學(xué)生的注意力。()A.正確B.錯(cuò)誤23.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》強(qiáng)調(diào)，語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為中心，教師應(yīng)完全放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)。()A.正確B.錯(cuò)誤24.在小學(xué)語文教學(xué)中，教師的評(píng)價(jià)應(yīng)以學(xué)生的考試成績?yōu)橹饕罁?jù)。()A.正確B.錯(cuò)誤25.《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出，語文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)。()A.正確B.錯(cuò)誤五、簡單題(共5題)26.請(qǐng)簡述《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中提出的語文教學(xué)目標(biāo)的基本內(nèi)容。27.如何理解《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念？28.請(qǐng)闡述在小學(xué)語文教學(xué)中，如何有效地實(shí)施閱讀教學(xué)。29.在小學(xué)語文教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力？30.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)“語文課程是一門綜合性課程”的理解。

福建廈門杏南中學(xué)教師招聘筆試真題2024一、單選題(共10題)1.【答案】C【解析】根據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的表述，語言文字積累與梳理要關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，但并未強(qiáng)調(diào)要注重個(gè)性化表達(dá)。個(gè)性化表達(dá)更多體現(xiàn)在語言運(yùn)用和創(chuàng)造性表達(dá)方面。2.【答案】D【解析】教師在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，需要綜合考慮教材內(nèi)容、學(xué)生興趣和教學(xué)方法，以確保教學(xué)活動(dòng)的有效性和針對(duì)性。3.【答案】C【解析】文眼通常指的是文章的中心思想或關(guān)鍵部分，標(biāo)題往往能直接反映文章的核心內(nèi)容，因此引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注“文眼”是指關(guān)注標(biāo)題。4.【答案】D【解析】在閱讀教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章結(jié)構(gòu)、詞語運(yùn)用和人物形象等多個(gè)方面，以全面理解文本內(nèi)容。5.【答案】D【解析】教師在教學(xué)過程中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。6.【答案】C【解析】在小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)同時(shí)兼顧閱讀教學(xué)與識(shí)字寫字教學(xué)，使兩者相互促進(jìn)，共同提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。7.【答案】B【解析】在小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生設(shè)定閱讀目標(biāo)，以指導(dǎo)學(xué)生的閱讀活動(dòng)，提高閱讀效果。8.【答案】C【解析】教師在教學(xué)過程中，應(yīng)預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)關(guān)注課堂生成，使教學(xué)更加靈活和有效。9.【答案】C【解析】在小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。10.【答案】C【解析】在小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的閱讀過程和閱讀效果，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的閱讀成果。二、多選題(共5題)11.【答案】ABCD【解析】教學(xué)目標(biāo)的制定應(yīng)綜合考慮語文課程性質(zhì)和理念、學(xué)生認(rèn)知水平、可操作性和可評(píng)價(jià)性，同時(shí)也要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，以確保教學(xué)目標(biāo)的科學(xué)性和實(shí)用性。12.【答案】ABCD【解析】在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中，通過預(yù)測文本內(nèi)容、鼓勵(lì)提問和質(zhì)疑、分析文本結(jié)構(gòu)和豐富閱讀背景知識(shí)等策略，可以有效提升學(xué)生的閱讀理解能力。13.【答案】ABCD【解析】教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，教師需要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)需求、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)資源和教學(xué)評(píng)價(jià)等多個(gè)因素，以確保教學(xué)設(shè)計(jì)的科學(xué)性和有效性。14.【答案】ABCD【解析】模仿練習(xí)、創(chuàng)作練習(xí)、課堂討論和閱讀分享都是有助于培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力的有效方法，它們能夠促進(jìn)學(xué)生語言能力的提升。15.【答案】ABC【解析】教師專業(yè)發(fā)展的途徑包括教師進(jìn)修、教師培訓(xùn)和教育科研，這些途徑有助于教師提升專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力。教師職稱評(píng)定雖然與教師發(fā)展相關(guān)，但不屬于專業(yè)發(fā)展的直接途徑。三、填空題(共5題)16.【答案】學(xué)生語文素養(yǎng)【解析】語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的建構(gòu)與提升，這是課程的核心目標(biāo)，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力、思維品質(zhì)和文化素養(yǎng)。17.【答案】創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力【解析】創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分，教師應(yīng)通過多樣化的教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。18.【答案】啟發(fā)式教學(xué)【解析】啟發(fā)式教學(xué)是語文教學(xué)的重要方法，它通過啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。19.【答案】閱讀興趣【解析】閱讀興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)語文的重要?jiǎng)恿Γ處煈?yīng)通過豐富的閱讀材料和教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀能力。20.【答案】個(gè)體差異【解析】關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異是語文教學(xué)的重要原則，教師應(yīng)尊重每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，提供個(gè)性化的教學(xué)支持，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。四、判斷題(共5題)21.【答案】正確【解析】《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》確實(shí)提出了語文課程應(yīng)體現(xiàn)工具性與人文性的統(tǒng)一，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)和人文精神。22.【答案】錯(cuò)誤【解析】多媒體教學(xué)手段是現(xiàn)代教育技術(shù)的重要組成部分，合理使用可以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果，不應(yīng)避免使用。23.【答案】錯(cuò)誤【解析】雖然《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，但教師仍需發(fā)揮引導(dǎo)和指導(dǎo)作用，幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí)，而非完全放手。24.【答案】錯(cuò)誤【解析】教師的評(píng)價(jià)應(yīng)多元化，不應(yīng)僅以學(xué)生的考試成績?yōu)橹饕罁?jù)，應(yīng)綜合考慮學(xué)生的語文素養(yǎng)、學(xué)習(xí)態(tài)度等多方面因素。25.【答案】正確【解析】《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》確實(shí)提出了語文教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，以適應(yīng)全球化時(shí)代的要求。五、簡答題(共5題)26.【答案】《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中提出的語文教學(xué)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生的語言文字運(yùn)用能力、思維品質(zhì)、審美情趣和文化素養(yǎng)；提高學(xué)生的閱讀理解能力、寫作能力和口語交際能力；引導(dǎo)學(xué)生熱愛祖國語言文字，增強(qiáng)文化自信；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展?！窘馕觥俊读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》的教學(xué)目標(biāo)旨在全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，包括語言文字運(yùn)用、思維品質(zhì)、審美情趣、文化素養(yǎng)等方面，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。27.【答案】“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)教師在教學(xué)中要尊重學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?！窘馕觥俊耙詫W(xué)生為本”的教學(xué)理念是現(xiàn)代教育的重要理念，它要求教師在教學(xué)中以學(xué)生的需求和發(fā)展為中心，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。28.【答案】在小學(xué)語文教學(xué)中，實(shí)施閱讀教學(xué)應(yīng)注重以下方面：選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平的閱讀材料；創(chuàng)設(shè)良好的閱讀氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效閱讀，包括略讀、精讀、速讀等；培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，包括分析、概括、評(píng)價(jià)等；鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行閱讀分享和交流，提高閱讀效果?！窘馕觥坑行У拈喿x教學(xué)需要教師精心選擇教材，創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和交流能力，從而提高閱讀教學(xué)的效果。29.【答案】在小學(xué)語文教學(xué)中，培養(yǎng)寫作能力應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手：激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提供豐富的寫作素材；指導(dǎo)學(xué)生掌握寫作的基本技巧，如構(gòu)思、選材、結(jié)構(gòu)、語言表達(dá)等；鼓勵(lì)學(xué)生多寫、常寫，提供寫作練習(xí)的機(jī)會(huì)；及時(shí)給予學(xué)生反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)寫作?！窘馕觥颗囵B(yǎng)學(xué)生的寫作能力需