高級(jí)中學(xué)名校試卷PAGEPAGE1浙江省杭州市S9聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。挑條馬面裙，配上素色襯衣，做個(gè)發(fā)簪盤(pán)發(fā)，在古風(fēng)景點(diǎn)打卡，同爛漫山花合影……這個(gè)春天，中式穿搭受到青睞，成為游園踏春的一道風(fēng)景。提起中式服裝，人們可能會(huì)想到立領(lǐng)、對(duì)襟、盤(pán)扣等設(shè)計(jì)，棉麻、真絲、夏布等面料，提花、扎染、刺繡等工藝……這些經(jīng)典元素，共同成就其典雅端莊。如今受歡迎的中式服裝，多保留了傳統(tǒng)服飾的大體形制和諸多元素，但卻并非簡(jiǎn)單復(fù)制，而是結(jié)合當(dāng)代審美和著裝習(xí)慣進(jìn)行了改良。比如，有的設(shè)計(jì)師對(duì)旗袍的腰線和下擺做寬松處理，方便人們?nèi)粘４┲?；有的廠商對(duì)馬面裙面料組織和壓褶工藝進(jìn)行調(diào)整，使其便于機(jī)洗。在傳承基礎(chǔ)上融入現(xiàn)代風(fēng)格和技術(shù)工藝，既不失復(fù)古優(yōu)雅的質(zhì)感，更添時(shí)尚活力、好看又好穿，賦予了中式服裝新的生命力。一段時(shí)間以來(lái)，在消費(fèi)市場(chǎng)上，以漢服為主要代表的中式服裝一直不乏擁躉。近期，隨著馬面裙等走紅、出圈，“新中式”服裝迎來(lái)爆發(fā)式增長(zhǎng)。從旅游景點(diǎn)到城市商圈，從婚禮儀式到朋友聚會(huì)，中式穿搭愈發(fā)常見(jiàn)。這體現(xiàn)在供給端——訂單源源不斷，廠商開(kāi)足馬力、加緊趕工；反映在銷售端——在商場(chǎng)門(mén)店、線上直播間，相關(guān)產(chǎn)品成為暢銷款。有數(shù)據(jù)顯示，在山東曹縣，今年以來(lái)漢服網(wǎng)上銷售額超12億元，1-2月馬面裙銷售額超5億元。從款式設(shè)計(jì)、材料選擇，到生產(chǎn)加工、包裝營(yíng)銷，中式服裝產(chǎn)業(yè)鏈條不斷延伸，款式更時(shí)尚、價(jià)格更親民，實(shí)現(xiàn)了銷量、口碑雙豐收?！靶轮惺健弊呒t，為文旅融合打開(kāi)了新思路。以漢服為例，除了漢服生產(chǎn)銷售，漢服租賃、寫(xiě)真拍攝等周邊產(chǎn)業(yè)也蓬勃發(fā)展，還與劇本殺、演繹劇目等有機(jī)融合，給消費(fèi)者帶來(lái)新體驗(yàn)。比如，在陜西西安大唐不夜城周邊，漢服館如雨后春筍般出現(xiàn)，為消費(fèi)者提供化妝造型、跟拍攝像等全套服務(wù)；在河南洛陽(yáng)，應(yīng)天門(mén)遺址博物館打造演藝劇目《唐宮樂(lè)宴》，游客不僅可以換上漢服體驗(yàn)詩(shī)、樂(lè)、茶、禮等傳統(tǒng)文化，還能搖身一變成為劇中人。這說(shuō)明，在產(chǎn)品創(chuàng)新、業(yè)態(tài)創(chuàng)新、場(chǎng)景創(chuàng)新上下功夫，因地制宜推動(dòng)文旅融合，既能讓傳統(tǒng)文化“活”起來(lái)，也有利于挖掘消費(fèi)潛力、拓展市場(chǎng)空間?！靶轮惺健笔茏放?，離不開(kāi)新興消費(fèi)群體的壯大。從表面上看，年輕人往往對(duì)潮流文化和時(shí)尚元素比較敏感，也樂(lè)意為商品的美學(xué)體驗(yàn)、文化價(jià)值買(mǎi)單。由更深層次去觀察，作為平視世界的一代，他們的文化自信與民族認(rèn)同感與生俱來(lái)、與日俱增。植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化又彰顯個(gè)性品位的“新中式”，自然能贏得他們的喜愛(ài)。不只是年輕消費(fèi)群體，著眼未來(lái)，隨著熱度的走高和供給的不斷豐富，“新中式”將收獲越來(lái)越多年齡段消費(fèi)者的關(guān)注。服飾是文化禮儀的載體，“國(guó)潮”服飾彰顯傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合。越來(lái)越多的“國(guó)潮”服飾現(xiàn)身大街小巷、融入百姓生活，無(wú)形中加深著人們對(duì)中式美學(xué)的理解，提升著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的吸引力。如今，在國(guó)際T臺(tái)秀場(chǎng)上，帶有中國(guó)元素的服裝設(shè)計(jì)頻頻亮相，映照著中華文化走向更廣闊舞臺(tái)。讀懂“新中式”熱度背后的審美價(jià)值和文化意義，在傳承創(chuàng)新中賡續(xù)中華文脈，我們一定能讓服章之美綻放新光彩，向世界講好中國(guó)故事。（摘編自何娟《讓服章之美綻新彩》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.服飾是文化禮儀的載體，傳統(tǒng)中式服裝的穿著方式、搭配等都有一定的禮儀規(guī)范，選文提及的漢服、馬面裙等都是傳統(tǒng)服飾的典型代表，它們承載著歷史文化內(nèi)涵。B.新興消費(fèi)群體的壯大使“新中式”受追捧。本文開(kāi)篇展示的年輕人挑馬面裙搭配襯衣游園踏春畫(huà)面，讓人形象地感受到現(xiàn)在的中式穿搭深受年輕人的青睞。C.“新中式”的走紅也反映出年輕人對(duì)文化自信和民族認(rèn)同感，對(duì)傳統(tǒng)文化元素有著獨(dú)特的審美，他們樂(lè)意為“新中式”服裝的美學(xué)體驗(yàn)和文化價(jià)值買(mǎi)單。D.“新中式”服飾加深人們對(duì)中式美學(xué)的理解，提升傳統(tǒng)文化吸引力，在國(guó)際舞臺(tái)上也有影響力。作者呼吁人們傳承創(chuàng)新，講好中國(guó)故事。2.本文多處運(yùn)用舉例論證，下列分析不正確的一項(xiàng)是（）A.中式服裝的經(jīng)典元素如立領(lǐng)、對(duì)襟、盤(pán)扣、棉麻面料、提花刺繡工藝等以及現(xiàn)代改良情況如對(duì)旗袍、馬面裙的改良等，說(shuō)明其在傳承基礎(chǔ)上融入現(xiàn)代風(fēng)格從而獲得新生命力。B.對(duì)旗袍的腰線和下擺處理，馬面裙的面料和工藝調(diào)整，使其更符合當(dāng)代審美和著裝習(xí)慣，既保留了復(fù)古優(yōu)雅，又增添了時(shí)尚活力，讓傳統(tǒng)服飾在現(xiàn)代社會(huì)有了新的生命力。C.文中列舉的山東曹縣漢服銷售額等數(shù)據(jù)展示了以漢服為代表的中式服裝市場(chǎng)的增長(zhǎng)情況，說(shuō)明了中式服裝產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展情況。D.文中以漢服為例，提到漢服租賃、寫(xiě)真拍攝、與劇本殺等融合，以及西安、洛陽(yáng)的具體案例，強(qiáng)調(diào)文旅融合對(duì)產(chǎn)品、業(yè)態(tài)、場(chǎng)景創(chuàng)新的推動(dòng)。3.請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容具體分析論證結(jié)構(gòu)。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。哦，香雪鐵凝如果不是有人發(fā)明了火車，如果不是有人把鐵軌鋪進(jìn)深山，你怎么也不會(huì)發(fā)現(xiàn)臺(tái)兒溝這個(gè)小村。它和它的十幾戶鄉(xiāng)親，一心一意掩藏在大山那深深的皺褶里，從春到夏，從秋到冬，默默的接受著大山任意給予的溫存和粗暴。然而，兩根纖細(xì)、閃亮的鐵軌延伸過(guò)來(lái)了。它勇敢地盤(pán)旋在山腰，又悄悄的試探著前進(jìn)，彎彎曲曲，曲曲彎彎，終于繞到臺(tái)兒溝腳下，然后鉆進(jìn)幽暗的隧道，沖向又一道山梁，朝著神秘的遠(yuǎn)方奔去。不久，這條線正式營(yíng)運(yùn)，人們擠在村口，看見(jiàn)那綠色的長(zhǎng)龍一路呼嘯，挾帶著來(lái)自山外的陌生、新鮮的清風(fēng)，擦著臺(tái)兒溝貧弱的脊背匆匆而過(guò)。它走得那樣急忙，連車輪碾軋鋼軌時(shí)發(fā)出的聲音好像都在說(shuō)：不停不停，不停不停！是啊，它有什么理由在臺(tái)兒溝站腳呢，臺(tái)兒溝有人要出遠(yuǎn)門(mén)嗎？山外有人來(lái)臺(tái)兒溝探親訪友嗎？還是這里有石油儲(chǔ)存，有金礦埋藏？臺(tái)兒溝，無(wú)論從哪方面講，都不具備挽住火車在它身邊留步的力量?？墒?，記不清從什么時(shí)候起，列車的時(shí)刻表上，還是多了“臺(tái)兒溝”這一站。也許乘車的旅客提出過(guò)要求，他們中有哪位說(shuō)話算數(shù)的人和臺(tái)兒溝沾親；也許是那個(gè)快樂(lè)的男乘務(wù)員發(fā)現(xiàn)臺(tái)兒溝有一群十七、八歲的漂亮姑娘，每逢列車疾馳而過(guò)，她們就成幫搭伙地站在村口，翹起下巴，貪婪、專注地仰望著火車。有人朝車廂指點(diǎn)，不時(shí)能聽(tīng)見(jiàn)她們由于互相捶打而發(fā)出的一、兩聲嬌嗔的尖叫。也許什么都不為，就因?yàn)榕_(tái)兒溝太小了，小得叫人心疼，就是鋼筋鐵骨的巨龍?jiān)谒媲耙膊荒馨菏组煵剑膊荒懿煌Ｏ聛?lái)?？傊?，臺(tái)兒溝上了列車時(shí)刻表，每晚七點(diǎn)鐘，由首都方向開(kāi)往山西的這列火車在這里停留一分鐘。這短暫的一分鐘，攪亂了臺(tái)兒溝以往的寧?kù)o。從前，臺(tái)兒溝人歷來(lái)是吃過(guò)晚飯就鉆被窩，他們仿佛是在同一時(shí)刻聽(tīng)到大山無(wú)聲的命令。于是，臺(tái)兒溝那一小片石頭房子在同一時(shí)刻忽然完全靜止了，靜的那樣深沉、真切，好像在默默地向大山訴說(shuō)著自己的虔誠(chéng)。如今，臺(tái)兒溝的姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神，她們心不在焉地胡亂吃幾口，扔下碗就開(kāi)始梳妝打扮。她們洗凈蒙受了一天的黃土、風(fēng)塵，露出粗糙、紅潤(rùn)的面色，把頭發(fā)梳得烏亮，然后就比賽著穿出最好的衣裳。有人換上過(guò)年時(shí)才穿得新鞋，有人還悄悄往臉上涂點(diǎn)胭脂。盡管火車到站時(shí)已經(jīng)天黑，她們還是按照自己的心思，刻意斟酌著服飾和容貌。然后，她們就朝村口，朝火車經(jīng)過(guò)的地方跑去。香雪總是第一個(gè)出門(mén)，隔壁的鳳嬌第二個(gè)就跟了出來(lái)。七點(diǎn)鐘，火車喘息著向臺(tái)兒溝滑過(guò)來(lái)，接著一陣空哐亂響，車身震顫一下，才停住不動(dòng)了。姑娘們心跳著涌上前去，像看電影一樣，挨著窗口觀望。只有香雪躲在后面，雙手緊緊捂著耳朵?？椿疖嚕茉谧钋斑?，火車來(lái)了，她卻縮到最后去了。她有點(diǎn)害怕它那巨大的車頭，車頭那么雄壯地吐著白霧，仿佛一口氣就能把臺(tái)兒溝吸進(jìn)肚里。它那撼天動(dòng)地的轟鳴也叫她感到恐懼。在它跟前，她簡(jiǎn)直像一葉沒(méi)根的小草。“香雪，過(guò)來(lái)呀，看！”鳳嬌拉過(guò)香雪向一個(gè)婦女頭上指，她指的是那個(gè)婦女頭上別著的那一排金圈圈?！霸趺次铱床灰?jiàn)？”香雪微微瞇著眼睛?！熬褪强坷镞吥莻€(gè)，那個(gè)大圓臉?？矗€有手表哪，比指甲蓋還小哩！”鳳嬌又有了新發(fā)現(xiàn)。香雪不言不語(yǔ)地點(diǎn)著頭，她終于看見(jiàn)了婦女頭上的金圈圈和她腕上比指甲蓋還要小的手表。但她也很快就發(fā)現(xiàn)了別的?！捌?shū)包！”她指著行李架上一只普通的棕色人造革學(xué)生書(shū)包。就是那種連小城市都隨處可見(jiàn)的學(xué)生書(shū)包。盡管姑娘們對(duì)香雪的發(fā)現(xiàn)總是不感興趣，但她們還是圍了上來(lái)?！斑希业膵屟?！你踩著我的腳啦！”鳳嬌一聲尖叫，埋怨著擠上來(lái)的一位姑娘。她老是愛(ài)一驚一乍的?！澳阍羰裁囱剑窍虢心莻€(gè)小白臉和你答話了吧？”被埋怨的姑娘也不示弱?！拔宜毫四愕淖欤　兵P嬌罵著，眼睛卻不由自主地朝第三節(jié)車廂的車門(mén)望去。那個(gè)白白凈凈的年輕乘務(wù)員真下車來(lái)了。他身材高大，頭發(fā)烏黑，說(shuō)著一口漂亮的北京話。也許因?yàn)檫@點(diǎn)，姑娘們私下里都叫他“北京話”?！氨本┰挕彪p手抱住胳膊肘，和她們站得不遠(yuǎn)不近地說(shuō)：“喂，我說(shuō)小姑娘們，別扒窗戶，危險(xiǎn)！”“呦，我們小，你就老了嗎？”大膽的鳳嬌回敬了一句。姑娘們一陣大笑，不知誰(shuí)還把鳳嬌往前一搡，弄得她差點(diǎn)撞在他身上，這一來(lái)反倒更壯了鳳嬌的膽，“喂，你們老呆在車上不頭暈？”她又問(wèn)。“房頂子上那個(gè)大刀片似的，那是干什么用的？”又一個(gè)姑娘問(wèn)。她指的是車廂里的電扇?！盁谀膬?？”“開(kāi)到?jīng)]路的地方怎么辦？”“你們城里人一天吃幾頓飯？”香雪也緊跟在姑娘們后面小聲問(wèn)了一句?！罢鏇](méi)治！”“北京話”陷在姑娘們的包圍圈里，不知所措地嘟囔著?？扉_(kāi)車了，她們才讓出一條路，放他走。他一邊看表，一邊朝車門(mén)跑去，跑到門(mén)口，又扭頭對(duì)她們說(shuō)：“下次吧，下次一定告訴你們！”他的兩條長(zhǎng)腿靈巧地向上一跨就上了車，接著一陣嘰哩哐啷，綠色的車門(mén)就在姑娘們面前沉重地合上了。列車一頭扎進(jìn)黑暗，把她們撇在冰冷的鐵軌旁邊。很久，她們還能感覺(jué)到它那越來(lái)越輕的震顫。一切又恢復(fù)了寂靜，靜得叫人惆悵。姑娘們走回家去，路上還要為一點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)論不休：“誰(shuí)知道別在頭上的金圈圈是幾個(gè)？”“八個(gè)。”“九個(gè)?！薄安皇牵　薄熬褪?！”……不管在路上吵得怎樣厲害，分手時(shí)大家還是十分友好的，因?yàn)橐粋€(gè)叫人興奮的念頭又在她們心中升起：明天，火車還要經(jīng)過(guò)，她們還會(huì)有一個(gè)美妙的一分鐘。和它相比，鬧點(diǎn)小別扭還算回事嗎？哦，五彩繽紛的一分鐘，你飽含著臺(tái)兒溝的姑娘們多少喜怒哀樂(lè)！日久天長(zhǎng)，這五彩繽紛的一分鐘，竟變得更加五彩繽紛起來(lái)，就在這個(gè)一分鐘里，她們開(kāi)始跨上裝滿核桃、雞蛋、大棗的長(zhǎng)方形柳條籃子，站在車窗下，抓緊時(shí)間跟旅客和和氣氣地做買(mǎi)賣。她們墊著腳尖，雙臂伸得直直的，把整筐的雞蛋、紅棗舉上窗口，換回臺(tái)兒溝少見(jiàn)的掛面、火柴，以及屬于姑娘們自己的發(fā)卡、香皂。有時(shí)，有人還會(huì)冒著回家挨罵的風(fēng)險(xiǎn)，換回花色繁多的沙巾和能松能緊的尼龍襪。4.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中畫(huà)波浪線句子中的語(yǔ)氣詞“喂”使鳳嬌的說(shuō)話語(yǔ)氣略顯強(qiáng)硬，這顯示出人物通過(guò)這樣的語(yǔ)氣來(lái)掩飾自己被同伴捉弄而差點(diǎn)兒撞上人的惱羞成怒，也想借此來(lái)挽回面子的要強(qiáng)心理。B.“火車”為人物的活動(dòng)提供的場(chǎng)所，也是現(xiàn)代文明的載體，它的到來(lái)給臺(tái)兒溝帶來(lái)了新的事物和觀念，引發(fā)了臺(tái)兒溝村民對(duì)外面世界的好奇、向往和對(duì)改變自身命運(yùn)的思考。C.文中多處寫(xiě)到“一分鐘”，展現(xiàn)火車停留時(shí)間的短暫與珍貴，讓故事的情節(jié)更加緊湊，充滿張力。而對(duì)于姑娘們來(lái)說(shuō)，這一分鐘充滿了期待、興奮、好奇等各種復(fù)雜的情緒。D.小說(shuō)中的自然環(huán)境不僅是故事的背景，更是人物情感的寄托和象征。如臺(tái)兒溝的大山，在香雪的眼中，既代表著她生長(zhǎng)的家鄉(xiāng)，又象征著她想要走出的封閉世界。5.下列各項(xiàng)中對(duì)本文的藝術(shù)特色分析理解不正確的一項(xiàng)是（）A.文中鳳嬌等姑娘關(guān)注的是火車上乘客的頭飾、紗巾等外在的物質(zhì)用品，而香雪關(guān)注的是與知識(shí)文化相關(guān)的物品。這一對(duì)比突出了香雪的與眾不同，展現(xiàn)了她的純真、善良以及對(duì)知識(shí)的追求。B.文中對(duì)臺(tái)兒溝姑娘們?cè)诨疖嚨絹?lái)時(shí)的穿著打扮、言行舉止的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使小說(shuō)中的人物形象更加鮮明，增強(qiáng)了小說(shuō)的真實(shí)感和感染力。C.文中作者運(yùn)用了大量的修辭手法，如擬人、比喻、反復(fù)等，使小說(shuō)的語(yǔ)言具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力。如稱“年輕乘務(wù)員”為“北京話”，運(yùn)用比喻的手法使這一人物的口音特點(diǎn)更形象。D.小說(shuō)采用了第三人稱的敘述視角，敘述者是從與故事無(wú)關(guān)的旁觀者的立場(chǎng)進(jìn)行敘述。這種客觀性使讀者能夠更加客觀地了解故事的發(fā)展和人物的命運(yùn)，而作者也能從多個(gè)層面來(lái)展示故事的主題。6.選文第一段中的畫(huà)橫線句子運(yùn)用了什么手法？在文中有何作用？7.本文的主題具有多層面的內(nèi)涵，請(qǐng)結(jié)合選文加以簡(jiǎn)析。二、古代詩(shī)文閱讀（32分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，17分）甲閱讀下列的文言文，完成下面小題。勸學(xué)君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，??以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，??使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。8.下列各項(xiàng)中相關(guān)內(nèi)容不正確的一項(xiàng)是（）A.《勸學(xué)》的作者荀子是儒家學(xué)派的代表人物，他針對(duì)孔子效法先王的思想，提出“法后王”，主張人性本惡，認(rèn)為后天環(huán)境可改善人的本性。B.“非能水也”中的“水”是名詞活用為動(dòng)詞，與“上食埃土”中的“上”用法不同。C.“不積跬步”指不積累每一小步，古代稱跨出兩腳為“跬”，跨出一腳為“步”，此處兩個(gè)近義詞連用，表達(dá)步伐之小。D.“非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者”中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”，與“蚓無(wú)爪牙之利”中的“之”用法不同。9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文語(yǔ)句簡(jiǎn)短精悍，表達(dá)直接明了。如“學(xué)不可以已”四個(gè)字就明確提出中心論點(diǎn)，沒(méi)有過(guò)多的修飾，簡(jiǎn)潔有力地開(kāi)啟了全文的論述。B.本文通過(guò)對(duì)比“思”與“學(xué)”、“登高而招”與“順風(fēng)而呼”，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)能夠彌補(bǔ)自身的不足，讓人們獲取更多的知識(shí)，有更廣闊的視野。C.本文從學(xué)習(xí)的意義、作用等多方面深入闡述，旨在勸勉人們重視學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是不斷提升自己、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必要途徑。D.最后一段中作者積極倡導(dǎo)積累、持之以恒、專心致志等學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度，這些理念對(duì)于現(xiàn)代的學(xué)習(xí)和自我提升依然有著積極的指導(dǎo)意義。10.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。（2）鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。乙11.根據(jù)要求完成小題。故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學(xué)問(wèn)之大也。于、越、夷、貉之子生而同聲長(zhǎng)而異俗教使之然也。詩(shī)曰：“嗟爾君子，無(wú)恒安息。靖共爾位，好是正直。神之聽(tīng)之，介爾景福?！鄙衲笥诨?，福莫長(zhǎng)于無(wú)禍。選文中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。干、越、夷、貉之A子B生C而同D聲E長(zhǎng)F而異G俗H教使之I然也。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。錢(qián)塘觀潮（宋）劉黻此是東南形勝地，子胥祠下步周遭。不知幾點(diǎn)英雄淚，翻作千年憤怒濤。雷鼓遠(yuǎn)驚江怪蟄，雪車橫駕海門(mén)高。吳兒①視命輕猶葉，爭(zhēng)舞潮頭意氣豪?！紓渥ⅰ舰賲莾海簠堑氐哪贻p人。12.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)人在首聯(lián)先點(diǎn)明了觀潮的地點(diǎn)。這既賦予了觀潮地點(diǎn)深厚的歷史文化底蘊(yùn)，又為后文潮水的磅礴氣勢(shì)做了鋪墊。B.詩(shī)人以子胥的視角觀察感受雄偉壯觀的錢(qián)塘江潮，讓人能更深刻地感受到自然景觀與人文歷史的交融，營(yíng)造出一種宏大深沉的意境。C.頷聯(lián)中詩(shī)人運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，將潮水與英雄的情感聯(lián)系起來(lái)，仿佛這千年不斷的洶涌波濤是英雄們的眼淚所化，增添了悲壯之氣。D.頸聯(lián)中“雪車橫駕海門(mén)高”，詩(shī)人從視覺(jué)角度來(lái)描寫(xiě)潮水，潮水如同一輛巨大的雪車，橫沖直撞地涌上海門(mén)，給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。13.請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)尾聯(lián)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人如何表達(dá)對(duì)吳兒的贊賞之情。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）14.補(bǔ)寫(xiě)出下列句中空缺部分。（1）在《靜女》中，有兩處寫(xiě)了女子贈(zèng)給男子禮物，一處是“_______________”，一處是“_______________”，男子愛(ài)不釋手，是因?yàn)樗矚g女子，愛(ài)屋及烏。（2）《涉江采芙蓉》中表達(dá)主人公孤獨(dú)、憂愁之感的句子是：“_______________？_______________?！保?）菊花是花中四君子之一，象征意義豐富。古往今來(lái)很多詩(shī)人都推崇菊花，用詩(shī)歌吟詠菊花，如“_______________，_______________”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。極端高溫頻發(fā)，特殊天氣形勢(shì)的影響是重要因素。一般而言，高溫天氣多與大氣高壓系統(tǒng)密切相關(guān)。當(dāng)強(qiáng)大的高壓系統(tǒng)滯留時(shí)，會(huì)形成持續(xù)性晴好天氣，使得高溫持續(xù)。常見(jiàn)的高壓系統(tǒng)為副熱帶高壓和中緯度西風(fēng)帶上的阻塞高壓。例如，今年5月下旬至6月初，強(qiáng)大的副熱帶高壓系統(tǒng)籠罩了印度次大陸，也影響到了東南亞。每一次極端高溫雖有其特定的天氣條件，但世界范圍極端高溫天氣頻繁出現(xiàn)，很明顯地構(gòu)成了全球氣候變暖的趨勢(shì)。①聯(lián)合國(guó)防災(zāi)減災(zāi)署的報(bào)告，②20年間全球極端高溫事件發(fā)生數(shù)量同比增加232%。2024年3月，③世界氣象組織發(fā)布了《2023年全球氣候狀況》，④近地表平均溫度比工業(yè)化前水平高1.45℃以上。⑤二氧化碳、甲烷和一氧化二氫這三種主要溫室氣體還在不同程度地持續(xù)攀升，⑥二氧化碳的濃度水平比工業(yè)化前水平高50%。這一增幅在人類過(guò)去數(shù)百萬(wàn)年歷史中絕無(wú)僅有。我們正處于史無(wú)前例的全球變暖進(jìn)程中，沒(méi)有最熱，只有更熱。盡管各國(guó)加緊協(xié)同氣候行動(dòng)，但因各種原因?qū)е碌男袆?dòng)遲緩，使目前全球溫室氣體排放還處于歷史最高位，_________________，全球?qū)⑵毡橐?jiàn)證高溫40℃的夏天。15.請(qǐng)根據(jù)文意在橫線上填入恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使上下文銜接緊密。16.文中畫(huà)波浪線的部分有三處語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出序號(hào)并修改，使表達(dá)通順。17.請(qǐng)分別概括這兩段的段意，每點(diǎn)不超過(guò)20個(gè)字。（二）（本題共2小題，8分）閱讀下面的文字，完成下面小題。待春風(fēng)吹散余寒，踏青便是賞心樂(lè)事。但是，你可曾想過(guò)，“春風(fēng)又綠江南岸”中春風(fēng)明明是吹綠了江南，為什么春季出游不用“踏綠”而用“踏青”？“青色”與“春色”到底有何內(nèi)在聯(lián)系？《說(shuō)文解字》中和青有關(guān)的中心顏色詞分別為“青、蒼、藍(lán)、碧、翠、縹、紺、紫、綠、繳”，其中最為常見(jiàn)且與青色聯(lián)系更為緊密的是蒼、藍(lán)、碧、翠、綠。古代文學(xué)作品當(dāng)中，有關(guān)“青”的詩(shī)詞歌賦不在少數(shù)，大多還以“青青”的疊詞出現(xiàn)。例如“青青陵上柏，磊磊澗中石”“東風(fēng)楊柳欲青青，煙淡雨初晴”“青青河畔草，郁郁園中柳”“青青子衿，悠悠我心”。然而，不難發(fā)現(xiàn)古人對(duì)于青的指代并不明確，既可以是荀子“青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)”的“藍(lán)”；又可以是李白“朝如青絲暮成雪”的“黑”；還可以是王安石“稍見(jiàn)青青色，還從柳上歸”的“黃綠色”。為何古人有時(shí)會(huì)將“蒼、藍(lán)、碧、翠、綠”統(tǒng)稱為“青”？其實(shí)并非古人不識(shí)色彩，而是為了修辭和押韻，是將文學(xué)的浪漫色彩發(fā)揮到極致的表現(xiàn)。青色為何受到中國(guó)人的青睞？在于青色符合中國(guó)人的審美觀。青色所傳達(dá)出來(lái)的冷靜、柔和、安詳、深沉、樸素的色彩感受，既符合儒、釋、道思想對(duì)傳統(tǒng)審美的現(xiàn)實(shí)需要，又符合當(dāng)代審美所看重的精神需求。中國(guó)人對(duì)青色的喜愛(ài)，揮灑在筆墨之間，凝固在瓷器之上，織造在經(jīng)緯之中，表達(dá)了對(duì)人與自然和諧共處的美好期望，彰顯出東方審美中含蓄、冷靜、典雅的精神特質(zhì)。18.下列各句中的引號(hào)用法和文中第一段畫(huà)橫線句子中相同的一項(xiàng)是（）A.為什么春季出游不用“踏綠”而用“踏青”？B.古代文學(xué)作品當(dāng)中，有關(guān)“青”的詩(shī)詞歌賦不在少數(shù)。C.他們的友誼是一座堅(jiān)固的“橋梁”，連接著彼此的心靈。D.沈德潛倡言“有第一等襟抱，第一等學(xué)識(shí)，斯有第一等真詩(shī)”。19.請(qǐng)指出文中第二段畫(huà)波浪線句子中的兩種修辭，并分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。四、寫(xiě)作（40分）20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。漫漫人生路，恰似一幅綿延的畫(huà)卷，由一個(gè)個(gè)不同的里程拼接而成。每個(gè)時(shí)期的里程，都如畫(huà)卷中的獨(dú)特景致，或絢爛多彩，或?qū)庫(kù)o淡雅，不斷激發(fā)著我們內(nèi)心深處不同的憧憬與追求。當(dāng)一個(gè)時(shí)期的里程悄然結(jié)束，就如同翻過(guò)了畫(huà)卷的一頁(yè)，我們又將踏入全新的里程篇章。只有用心去描繪人生每一時(shí)期的里程，才能在這幅生命的畫(huà)卷上樹(shù)立起屬于我們自己的輝煌里程碑，成為我們?nèi)松猛局凶钜鄣娘L(fēng)景。你對(duì)這段話有怎樣的思考和感悟？請(qǐng)結(jié)合自身的體驗(yàn)，寫(xiě)一篇文章。要求：①自選角度，自擬標(biāo)題；②文體不限（詩(shī)歌除外），文體特征鮮明；③不少于700字；④不得抄襲，不得套作。浙江省杭州市S9聯(lián)盟2024-2025學(xué)年高一上學(xué)期期中聯(lián)考語(yǔ)文試題一、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。挑條馬面裙，配上素色襯衣，做個(gè)發(fā)簪盤(pán)發(fā)，在古風(fēng)景點(diǎn)打卡，同爛漫山花合影……這個(gè)春天，中式穿搭受到青睞，成為游園踏春的一道風(fēng)景。提起中式服裝，人們可能會(huì)想到立領(lǐng)、對(duì)襟、盤(pán)扣等設(shè)計(jì)，棉麻、真絲、夏布等面料，提花、扎染、刺繡等工藝……這些經(jīng)典元素，共同成就其典雅端莊。如今受歡迎的中式服裝，多保留了傳統(tǒng)服飾的大體形制和諸多元素，但卻并非簡(jiǎn)單復(fù)制，而是結(jié)合當(dāng)代審美和著裝習(xí)慣進(jìn)行了改良。比如，有的設(shè)計(jì)師對(duì)旗袍的腰線和下擺做寬松處理，方便人們?nèi)粘４┲?；有的廠商對(duì)馬面裙面料組織和壓褶工藝進(jìn)行調(diào)整，使其便于機(jī)洗。在傳承基礎(chǔ)上融入現(xiàn)代風(fēng)格和技術(shù)工藝，既不失復(fù)古優(yōu)雅的質(zhì)感，更添時(shí)尚活力、好看又好穿，賦予了中式服裝新的生命力。一段時(shí)間以來(lái)，在消費(fèi)市場(chǎng)上，以漢服為主要代表的中式服裝一直不乏擁躉。近期，隨著馬面裙等走紅、出圈，“新中式”服裝迎來(lái)爆發(fā)式增長(zhǎng)。從旅游景點(diǎn)到城市商圈，從婚禮儀式到朋友聚會(huì)，中式穿搭愈發(fā)常見(jiàn)。這體現(xiàn)在供給端——訂單源源不斷，廠商開(kāi)足馬力、加緊趕工；反映在銷售端——在商場(chǎng)門(mén)店、線上直播間，相關(guān)產(chǎn)品成為暢銷款。有數(shù)據(jù)顯示，在山東曹縣，今年以來(lái)漢服網(wǎng)上銷售額超12億元，1-2月馬面裙銷售額超5億元。從款式設(shè)計(jì)、材料選擇，到生產(chǎn)加工、包裝營(yíng)銷，中式服裝產(chǎn)業(yè)鏈條不斷延伸，款式更時(shí)尚、價(jià)格更親民，實(shí)現(xiàn)了銷量、口碑雙豐收?！靶轮惺健弊呒t，為文旅融合打開(kāi)了新思路。以漢服為例，除了漢服生產(chǎn)銷售，漢服租賃、寫(xiě)真拍攝等周邊產(chǎn)業(yè)也蓬勃發(fā)展，還與劇本殺、演繹劇目等有機(jī)融合，給消費(fèi)者帶來(lái)新體驗(yàn)。比如，在陜西西安大唐不夜城周邊，漢服館如雨后春筍般出現(xiàn)，為消費(fèi)者提供化妝造型、跟拍攝像等全套服務(wù)；在河南洛陽(yáng)，應(yīng)天門(mén)遺址博物館打造演藝劇目《唐宮樂(lè)宴》，游客不僅可以換上漢服體驗(yàn)詩(shī)、樂(lè)、茶、禮等傳統(tǒng)文化，還能搖身一變成為劇中人。這說(shuō)明，在產(chǎn)品創(chuàng)新、業(yè)態(tài)創(chuàng)新、場(chǎng)景創(chuàng)新上下功夫，因地制宜推動(dòng)文旅融合，既能讓傳統(tǒng)文化“活”起來(lái)，也有利于挖掘消費(fèi)潛力、拓展市場(chǎng)空間。“新中式”受追捧，離不開(kāi)新興消費(fèi)群體的壯大。從表面上看，年輕人往往對(duì)潮流文化和時(shí)尚元素比較敏感，也樂(lè)意為商品的美學(xué)體驗(yàn)、文化價(jià)值買(mǎi)單。由更深層次去觀察，作為平視世界的一代，他們的文化自信與民族認(rèn)同感與生俱來(lái)、與日俱增。植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化又彰顯個(gè)性品位的“新中式”，自然能贏得他們的喜愛(ài)。不只是年輕消費(fèi)群體，著眼未來(lái)，隨著熱度的走高和供給的不斷豐富，“新中式”將收獲越來(lái)越多年齡段消費(fèi)者的關(guān)注。服飾是文化禮儀的載體，“國(guó)潮”服飾彰顯傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合。越來(lái)越多的“國(guó)潮”服飾現(xiàn)身大街小巷、融入百姓生活，無(wú)形中加深著人們對(duì)中式美學(xué)的理解，提升著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的吸引力。如今，在國(guó)際T臺(tái)秀場(chǎng)上，帶有中國(guó)元素的服裝設(shè)計(jì)頻頻亮相，映照著中華文化走向更廣闊舞臺(tái)。讀懂“新中式”熱度背后的審美價(jià)值和文化意義，在傳承創(chuàng)新中賡續(xù)中華文脈，我們一定能讓服章之美綻放新光彩，向世界講好中國(guó)故事。（摘編自何娟《讓服章之美綻新彩》）1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.服飾是文化禮儀的載體，傳統(tǒng)中式服裝的穿著方式、搭配等都有一定的禮儀規(guī)范，選文提及的漢服、馬面裙等都是傳統(tǒng)服飾的典型代表，它們承載著歷史文化內(nèi)涵。B.新興消費(fèi)群體的壯大使“新中式”受追捧。本文開(kāi)篇展示的年輕人挑馬面裙搭配襯衣游園踏春畫(huà)面，讓人形象地感受到現(xiàn)在的中式穿搭深受年輕人的青睞。C.“新中式”的走紅也反映出年輕人對(duì)文化自信和民族認(rèn)同感，對(duì)傳統(tǒng)文化元素有著獨(dú)特的審美，他們樂(lè)意為“新中式”服裝的美學(xué)體驗(yàn)和文化價(jià)值買(mǎi)單。D.“新中式”服飾加深人們對(duì)中式美學(xué)的理解，提升傳統(tǒng)文化吸引力，在國(guó)際舞臺(tái)上也有影響力。作者呼吁人們傳承創(chuàng)新，講好中國(guó)故事。2.本文多處運(yùn)用舉例論證，下列分析不正確的一項(xiàng)是（）A.中式服裝的經(jīng)典元素如立領(lǐng)、對(duì)襟、盤(pán)扣、棉麻面料、提花刺繡工藝等以及現(xiàn)代改良情況如對(duì)旗袍、馬面裙的改良等，說(shuō)明其在傳承基礎(chǔ)上融入現(xiàn)代風(fēng)格從而獲得新生命力。B.對(duì)旗袍的腰線和下擺處理，馬面裙的面料和工藝調(diào)整，使其更符合當(dāng)代審美和著裝習(xí)慣，既保留了復(fù)古優(yōu)雅，又增添了時(shí)尚活力，讓傳統(tǒng)服飾在現(xiàn)代社會(huì)有了新的生命力。C.文中列舉的山東曹縣漢服銷售額等數(shù)據(jù)展示了以漢服為代表的中式服裝市場(chǎng)的增長(zhǎng)情況，說(shuō)明了中式服裝產(chǎn)業(yè)鏈的發(fā)展情況。D.文中以漢服為例，提到漢服租賃、寫(xiě)真拍攝、與劇本殺等融合，以及西安、洛陽(yáng)的具體案例，強(qiáng)調(diào)文旅融合對(duì)產(chǎn)品、業(yè)態(tài)、場(chǎng)景創(chuàng)新的推動(dòng)。3.請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容具體分析論證結(jié)構(gòu)。（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成下面小題。哦，香雪鐵凝如果不是有人發(fā)明了火車，如果不是有人把鐵軌鋪進(jìn)深山，你怎么也不會(huì)發(fā)現(xiàn)臺(tái)兒溝這個(gè)小村。它和它的十幾戶鄉(xiāng)親，一心一意掩藏在大山那深深的皺褶里，從春到夏，從秋到冬，默默的接受著大山任意給予的溫存和粗暴。然而，兩根纖細(xì)、閃亮的鐵軌延伸過(guò)來(lái)了。它勇敢地盤(pán)旋在山腰，又悄悄的試探著前進(jìn)，彎彎曲曲，曲曲彎彎，終于繞到臺(tái)兒溝腳下，然后鉆進(jìn)幽暗的隧道，沖向又一道山梁，朝著神秘的遠(yuǎn)方奔去。不久，這條線正式營(yíng)運(yùn)，人們擠在村口，看見(jiàn)那綠色的長(zhǎng)龍一路呼嘯，挾帶著來(lái)自山外的陌生、新鮮的清風(fēng)，擦著臺(tái)兒溝貧弱的脊背匆匆而過(guò)。它走得那樣急忙，連車輪碾軋鋼軌時(shí)發(fā)出的聲音好像都在說(shuō)：不停不停，不停不停！是啊，它有什么理由在臺(tái)兒溝站腳呢，臺(tái)兒溝有人要出遠(yuǎn)門(mén)嗎？山外有人來(lái)臺(tái)兒溝探親訪友嗎？還是這里有石油儲(chǔ)存，有金礦埋藏？臺(tái)兒溝，無(wú)論從哪方面講，都不具備挽住火車在它身邊留步的力量?？墒牵洸磺鍙氖裁磿r(shí)候起，列車的時(shí)刻表上，還是多了“臺(tái)兒溝”這一站。也許乘車的旅客提出過(guò)要求，他們中有哪位說(shuō)話算數(shù)的人和臺(tái)兒溝沾親；也許是那個(gè)快樂(lè)的男乘務(wù)員發(fā)現(xiàn)臺(tái)兒溝有一群十七、八歲的漂亮姑娘，每逢列車疾馳而過(guò)，她們就成幫搭伙地站在村口，翹起下巴，貪婪、專注地仰望著火車。有人朝車廂指點(diǎn)，不時(shí)能聽(tīng)見(jiàn)她們由于互相捶打而發(fā)出的一、兩聲嬌嗔的尖叫。也許什么都不為，就因?yàn)榕_(tái)兒溝太小了，小得叫人心疼，就是鋼筋鐵骨的巨龍?jiān)谒媲耙膊荒馨菏组煵剑膊荒懿煌Ｏ聛?lái)。總之，臺(tái)兒溝上了列車時(shí)刻表，每晚七點(diǎn)鐘，由首都方向開(kāi)往山西的這列火車在這里停留一分鐘。這短暫的一分鐘，攪亂了臺(tái)兒溝以往的寧?kù)o。從前，臺(tái)兒溝人歷來(lái)是吃過(guò)晚飯就鉆被窩，他們仿佛是在同一時(shí)刻聽(tīng)到大山無(wú)聲的命令。于是，臺(tái)兒溝那一小片石頭房子在同一時(shí)刻忽然完全靜止了，靜的那樣深沉、真切，好像在默默地向大山訴說(shuō)著自己的虔誠(chéng)。如今，臺(tái)兒溝的姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神，她們心不在焉地胡亂吃幾口，扔下碗就開(kāi)始梳妝打扮。她們洗凈蒙受了一天的黃土、風(fēng)塵，露出粗糙、紅潤(rùn)的面色，把頭發(fā)梳得烏亮，然后就比賽著穿出最好的衣裳。有人換上過(guò)年時(shí)才穿得新鞋，有人還悄悄往臉上涂點(diǎn)胭脂。盡管火車到站時(shí)已經(jīng)天黑，她們還是按照自己的心思，刻意斟酌著服飾和容貌。然后，她們就朝村口，朝火車經(jīng)過(guò)的地方跑去。香雪總是第一個(gè)出門(mén)，隔壁的鳳嬌第二個(gè)就跟了出來(lái)。七點(diǎn)鐘，火車喘息著向臺(tái)兒溝滑過(guò)來(lái)，接著一陣空哐亂響，車身震顫一下，才停住不動(dòng)了。姑娘們心跳著涌上前去，像看電影一樣，挨著窗口觀望。只有香雪躲在后面，雙手緊緊捂著耳朵?？椿疖?，她跑在最前邊，火車來(lái)了，她卻縮到最后去了。她有點(diǎn)害怕它那巨大的車頭，車頭那么雄壯地吐著白霧，仿佛一口氣就能把臺(tái)兒溝吸進(jìn)肚里。它那撼天動(dòng)地的轟鳴也叫她感到恐懼。在它跟前，她簡(jiǎn)直像一葉沒(méi)根的小草?！跋阊^(guò)來(lái)呀，看！”鳳嬌拉過(guò)香雪向一個(gè)婦女頭上指，她指的是那個(gè)婦女頭上別著的那一排金圈圈。“怎么我看不見(jiàn)？”香雪微微瞇著眼睛。“就是靠里邊那個(gè)，那個(gè)大圓臉?？矗€有手表哪，比指甲蓋還小哩！”鳳嬌又有了新發(fā)現(xiàn)。香雪不言不語(yǔ)地點(diǎn)著頭，她終于看見(jiàn)了婦女頭上的金圈圈和她腕上比指甲蓋還要小的手表。但她也很快就發(fā)現(xiàn)了別的?！捌?shū)包！”她指著行李架上一只普通的棕色人造革學(xué)生書(shū)包。就是那種連小城市都隨處可見(jiàn)的學(xué)生書(shū)包。盡管姑娘們對(duì)香雪的發(fā)現(xiàn)總是不感興趣，但她們還是圍了上來(lái)?！斑?，我的媽呀！你踩著我的腳啦！”鳳嬌一聲尖叫，埋怨著擠上來(lái)的一位姑娘。她老是愛(ài)一驚一乍的?！澳阍羰裁囱剑窍虢心莻€(gè)小白臉和你答話了吧？”被埋怨的姑娘也不示弱。“我撕了你的嘴！”鳳嬌罵著，眼睛卻不由自主地朝第三節(jié)車廂的車門(mén)望去。那個(gè)白白凈凈的年輕乘務(wù)員真下車來(lái)了。他身材高大，頭發(fā)烏黑，說(shuō)著一口漂亮的北京話。也許因?yàn)檫@點(diǎn)，姑娘們私下里都叫他“北京話”。“北京話”雙手抱住胳膊肘，和她們站得不遠(yuǎn)不近地說(shuō)：“喂，我說(shuō)小姑娘們，別扒窗戶，危險(xiǎn)！”“呦，我們小，你就老了嗎？”大膽的鳳嬌回敬了一句。姑娘們一陣大笑，不知誰(shuí)還把鳳嬌往前一搡，弄得她差點(diǎn)撞在他身上，這一來(lái)反倒更壯了鳳嬌的膽，“喂，你們老呆在車上不頭暈？”她又問(wèn)?！胺宽斪由夏莻€(gè)大刀片似的，那是干什么用的？”又一個(gè)姑娘問(wèn)。她指的是車廂里的電扇?！盁谀膬?？”“開(kāi)到?jīng)]路的地方怎么辦？”“你們城里人一天吃幾頓飯？”香雪也緊跟在姑娘們后面小聲問(wèn)了一句?！罢鏇](méi)治！”“北京話”陷在姑娘們的包圍圈里，不知所措地嘟囔著?？扉_(kāi)車了，她們才讓出一條路，放他走。他一邊看表，一邊朝車門(mén)跑去，跑到門(mén)口，又扭頭對(duì)她們說(shuō)：“下次吧，下次一定告訴你們！”他的兩條長(zhǎng)腿靈巧地向上一跨就上了車，接著一陣嘰哩哐啷，綠色的車門(mén)就在姑娘們面前沉重地合上了。列車一頭扎進(jìn)黑暗，把她們撇在冰冷的鐵軌旁邊。很久，她們還能感覺(jué)到它那越來(lái)越輕的震顫。一切又恢復(fù)了寂靜，靜得叫人惆悵。姑娘們走回家去，路上還要為一點(diǎn)小事?tīng)?zhēng)論不休：“誰(shuí)知道別在頭上的金圈圈是幾個(gè)？”“八個(gè)?！薄熬艂€(gè)?！薄安皇?！”“就是！”……不管在路上吵得怎樣厲害，分手時(shí)大家還是十分友好的，因?yàn)橐粋€(gè)叫人興奮的念頭又在她們心中升起：明天，火車還要經(jīng)過(guò)，她們還會(huì)有一個(gè)美妙的一分鐘。和它相比，鬧點(diǎn)小別扭還算回事嗎？哦，五彩繽紛的一分鐘，你飽含著臺(tái)兒溝的姑娘們多少喜怒哀樂(lè)！日久天長(zhǎng)，這五彩繽紛的一分鐘，竟變得更加五彩繽紛起來(lái)，就在這個(gè)一分鐘里，她們開(kāi)始跨上裝滿核桃、雞蛋、大棗的長(zhǎng)方形柳條籃子，站在車窗下，抓緊時(shí)間跟旅客和和氣氣地做買(mǎi)賣。她們墊著腳尖，雙臂伸得直直的，把整筐的雞蛋、紅棗舉上窗口，換回臺(tái)兒溝少見(jiàn)的掛面、火柴，以及屬于姑娘們自己的發(fā)卡、香皂。有時(shí)，有人還會(huì)冒著回家挨罵的風(fēng)險(xiǎn)，換回花色繁多的沙巾和能松能緊的尼龍襪。4.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.文中畫(huà)波浪線句子中的語(yǔ)氣詞“喂”使鳳嬌的說(shuō)話語(yǔ)氣略顯強(qiáng)硬，這顯示出人物通過(guò)這樣的語(yǔ)氣來(lái)掩飾自己被同伴捉弄而差點(diǎn)兒撞上人的惱羞成怒，也想借此來(lái)挽回面子的要強(qiáng)心理。B.“火車”為人物的活動(dòng)提供的場(chǎng)所，也是現(xiàn)代文明的載體，它的到來(lái)給臺(tái)兒溝帶來(lái)了新的事物和觀念，引發(fā)了臺(tái)兒溝村民對(duì)外面世界的好奇、向往和對(duì)改變自身命運(yùn)的思考。C.文中多處寫(xiě)到“一分鐘”，展現(xiàn)火車停留時(shí)間的短暫與珍貴，讓故事的情節(jié)更加緊湊，充滿張力。而對(duì)于姑娘們來(lái)說(shuō)，這一分鐘充滿了期待、興奮、好奇等各種復(fù)雜的情緒。D.小說(shuō)中的自然環(huán)境不僅是故事的背景，更是人物情感的寄托和象征。如臺(tái)兒溝的大山，在香雪的眼中，既代表著她生長(zhǎng)的家鄉(xiāng)，又象征著她想要走出的封閉世界。5.下列各項(xiàng)中對(duì)本文的藝術(shù)特色分析理解不正確的一項(xiàng)是（）A.文中鳳嬌等姑娘關(guān)注的是火車上乘客的頭飾、紗巾等外在的物質(zhì)用品，而香雪關(guān)注的是與知識(shí)文化相關(guān)的物品。這一對(duì)比突出了香雪的與眾不同，展現(xiàn)了她的純真、善良以及對(duì)知識(shí)的追求。B.文中對(duì)臺(tái)兒溝姑娘們?cè)诨疖嚨絹?lái)時(shí)的穿著打扮、言行舉止的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，使小說(shuō)中的人物形象更加鮮明，增強(qiáng)了小說(shuō)的真實(shí)感和感染力。C.文中作者運(yùn)用了大量的修辭手法，如擬人、比喻、反復(fù)等，使小說(shuō)的語(yǔ)言具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力和感染力。如稱“年輕乘務(wù)員”為“北京話”，運(yùn)用比喻的手法使這一人物的口音特點(diǎn)更形象。D.小說(shuō)采用了第三人稱的敘述視角，敘述者是從與故事無(wú)關(guān)的旁觀者的立場(chǎng)進(jìn)行敘述。這種客觀性使讀者能夠更加客觀地了解故事的發(fā)展和人物的命運(yùn)，而作者也能從多個(gè)層面來(lái)展示故事的主題。6.選文第一段中的畫(huà)橫線句子運(yùn)用了什么手法？在文中有何作用？7.本文的主題具有多層面的內(nèi)涵，請(qǐng)結(jié)合選文加以簡(jiǎn)析。二、古代詩(shī)文閱讀（32分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，17分）甲閱讀下列的文言文，完成下面小題。勸學(xué)君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩，??以為輪，其曲中規(guī)。雖有槁暴，不復(fù)挺者，??使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。8.下列各項(xiàng)中相關(guān)內(nèi)容不正確的一項(xiàng)是（）A.《勸學(xué)》的作者荀子是儒家學(xué)派的代表人物，他針對(duì)孔子效法先王的思想，提出“法后王”，主張人性本惡，認(rèn)為后天環(huán)境可改善人的本性。B.“非能水也”中的“水”是名詞活用為動(dòng)詞，與“上食埃土”中的“上”用法不同。C.“不積跬步”指不積累每一小步，古代稱跨出兩腳為“跬”，跨出一腳為“步”，此處兩個(gè)近義詞連用，表達(dá)步伐之小。D.“非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者”中的“之”是結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”，與“蚓無(wú)爪牙之利”中的“之”用法不同。9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.本文語(yǔ)句簡(jiǎn)短精悍，表達(dá)直接明了。如“學(xué)不可以已”四個(gè)字就明確提出中心論點(diǎn)，沒(méi)有過(guò)多的修飾，簡(jiǎn)潔有力地開(kāi)啟了全文的論述。B.本文通過(guò)對(duì)比“思”與“學(xué)”、“登高而招”與“順風(fēng)而呼”，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)能夠彌補(bǔ)自身的不足，讓人們獲取更多的知識(shí)，有更廣闊的視野。C.本文從學(xué)習(xí)的意義、作用等多方面深入闡述，旨在勸勉人們重視學(xué)習(xí)，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是不斷提升自己、實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的必要途徑。D.最后一段中作者積極倡導(dǎo)積累、持之以恒、專心致志等學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度，這些理念對(duì)于現(xiàn)代的學(xué)習(xí)和自我提升依然有著積極的指導(dǎo)意義。10.把文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。（2）鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。乙11.根據(jù)要求完成小題。故不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也；不聞先王之遺言，不知學(xué)問(wèn)之大也。于、越、夷、貉之子生而同聲長(zhǎng)而異俗教使之然也。詩(shī)曰：“嗟爾君子，無(wú)恒安息。靖共爾位，好是正直。神之聽(tīng)之，介爾景福?！鄙衲笥诨溃ＤL(zhǎng)于無(wú)禍。選文中畫(huà)波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。干、越、夷、貉之A子B生C而同D聲E長(zhǎng)F而異G俗H教使之I然也。（二）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成下面小題。錢(qián)塘觀潮（宋）劉黻此是東南形勝地，子胥祠下步周遭。不知幾點(diǎn)英雄淚，翻作千年憤怒濤。雷鼓遠(yuǎn)驚江怪蟄，雪車橫駕海門(mén)高。吳兒①視命輕猶葉，爭(zhēng)舞潮頭意氣豪。〖備注〗①吳兒：吳地的年輕人。12.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.詩(shī)人在首聯(lián)先點(diǎn)明了觀潮的地點(diǎn)。這既賦予了觀潮地點(diǎn)深厚的歷史文化底蘊(yùn)，又為后文潮水的磅礴氣勢(shì)做了鋪墊。B.詩(shī)人以子胥的視角觀察感受雄偉壯觀的錢(qián)塘江潮，讓人能更深刻地感受到自然景觀與人文歷史的交融，營(yíng)造出一種宏大深沉的意境。C.頷聯(lián)中詩(shī)人運(yùn)用虛實(shí)結(jié)合的手法，將潮水與英雄的情感聯(lián)系起來(lái)，仿佛這千年不斷的洶涌波濤是英雄們的眼淚所化，增添了悲壯之氣。D.頸聯(lián)中“雪車橫駕海門(mén)高”，詩(shī)人從視覺(jué)角度來(lái)描寫(xiě)潮水，潮水如同一輛巨大的雪車，橫沖直撞地涌上海門(mén)，給人以強(qiáng)烈的視覺(jué)沖擊。13.請(qǐng)結(jié)合本詩(shī)尾聯(lián)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人如何表達(dá)對(duì)吳兒的贊賞之情。（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）14.補(bǔ)寫(xiě)出下列句中空缺部分。（1）在《靜女》中，有兩處寫(xiě)了女子贈(zèng)給男子禮物，一處是“_______________”，一處是“_______________”，男子愛(ài)不釋手，是因?yàn)樗矚g女子，愛(ài)屋及烏。（2）《涉江采芙蓉》中表達(dá)主人公孤獨(dú)、憂愁之感的句子是：“_______________？_______________?！保?）菊花是花中四君子之一，象征意義豐富。古往今來(lái)很多詩(shī)人都推崇菊花