河南省南陽(yáng)市2025-2026學(xué)年高三上學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題（考試時(shí)間：150分鐘試卷滿分：150分）注意事項(xiàng)：1.答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名和座位號(hào)填寫在答題卡上。2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡的相應(yīng)位置上。寫在本試卷上無(wú)效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成小題。材料一：“新中式”美學(xué)是近年來(lái)興起的一種設(shè)計(jì)風(fēng)格和文化理念，它融合了中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓與現(xiàn)代審美需求，既保留東方韻味，又符合當(dāng)代生活方式的審美意涵。其核心在于對(duì)中華文化傳統(tǒng)元素的解構(gòu)、重組與創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)傳承而不復(fù)古、簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間找到精妙的平衡點(diǎn)。如今，“新中式”美學(xué)已經(jīng)融入當(dāng)下，通過(guò)簡(jiǎn)化、抽象或解構(gòu)手法提取中華傳統(tǒng)文化元素，將傳統(tǒng)材料與現(xiàn)代材質(zhì)、傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代技術(shù)創(chuàng)新混搭，形成質(zhì)感對(duì)比，營(yíng)造出“天人合一”“虛實(shí)結(jié)合”的東方哲學(xué)氣韻與美學(xué)意境，讓傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代演繹中獲得了新生?！靶轮惺健泵缹W(xué)的流行，不僅是對(duì)東方生活美學(xué)的重新定義，反映了大眾審美和消費(fèi)趨勢(shì)的變化，更體現(xiàn)了全球化背景下中國(guó)年輕一代的文化自信，重構(gòu)符合當(dāng)代中國(guó)人精神需求的美學(xué)體系。隨著中國(guó)綜合國(guó)力的提升和國(guó)際話語(yǔ)權(quán)的增強(qiáng)，年輕一代對(duì)中華傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感顯著提升，傳承中華文化基因、講好中國(guó)故事的自覺(jué)意識(shí)更加強(qiáng)烈?！靶轮惺健泵缹W(xué)通過(guò)重新詮釋傳統(tǒng)文化元素，提供了完全不同于西方的美學(xué)范式，既保留傳統(tǒng)韻味，又符合現(xiàn)代生活需求，滿足了大眾在全球化語(yǔ)境下身為中國(guó)人的自尊心與自豪感，成為一種文化自信的外化表達(dá)?！靶轮惺健泵缹W(xué)亦成為中國(guó)文化對(duì)外傳播的載體。短視頻里的中式田園生活、電影里的中式視覺(jué)語(yǔ)言，均以現(xiàn)代方式傳遞東方美學(xué)與文化，引發(fā)全球共鳴。以Z世代為代表的年輕一代，將二十四節(jié)氣轉(zhuǎn)化為城市農(nóng)場(chǎng)的種植指南，用算法解析《山海經(jīng)》的生物基因圖譜，在電子音樂(lè)中植入古琴減字譜的節(jié)奏編碼……這種創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化既保留了傳統(tǒng)文化的肌理，又賦予其融入當(dāng)代生活的實(shí)用價(jià)值，形成文化認(rèn)同的“增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)”模式。隨著居民可支配收入與文化消費(fèi)支出同步提升，“國(guó)貨復(fù)興”“國(guó)潮迭代”“國(guó)風(fēng)創(chuàng)新”推動(dòng)“新中式”美學(xué)成為品牌競(jìng)爭(zhēng)的戰(zhàn)略高地，撬開萬(wàn)億級(jí)生活美學(xué)市場(chǎng)?！靶轮惺健碑a(chǎn)品具有較高的溢價(jià)率，其定價(jià)精準(zhǔn)錨定年輕人文化消費(fèi)的“黃金區(qū)間”——既滿足品質(zhì)生活升級(jí)訴求，又承載著構(gòu)建雅致生活文化身份符號(hào)的社會(huì)功能。當(dāng)消費(fèi)者為蘇繡襯衫支付一定溢價(jià)時(shí)，實(shí)質(zhì)是為附著于經(jīng)緯交織中的江南美學(xué)價(jià)值付費(fèi)：針?lè)芏葘?duì)應(yīng)著匠心技藝的時(shí)間成本，剪裁紋樣鏈接著集體文化記憶，材質(zhì)選擇則隱喻著“道法自然”的東方哲學(xué)。文化旅游產(chǎn)業(yè)持續(xù)火熱，為“新中式”美學(xué)營(yíng)造了線下的集中消費(fèi)場(chǎng)景。身著漢服，頭戴簪花漫游古城古鎮(zhèn)，于非遺集市體驗(yàn)傳統(tǒng)手作，去古樸茶館學(xué)習(xí)點(diǎn)茶技藝，在傳統(tǒng)節(jié)日體驗(yàn)民俗活動(dòng)，“新中式”旅游為大眾帶來(lái)了沉浸式生活美學(xué)新體驗(yàn)。（摘編自黨寧《傳統(tǒng)與現(xiàn)代碰撞出“新中式”美學(xué)體驗(yàn)》）材料二：如今，“新中式”成了一種風(fēng)潮，受到越來(lái)越多年輕人的喜愛(ài)。新中式茶飲、新中式美妝、新中式家具、新中式婚禮……“新中式”已席卷了多個(gè)領(lǐng)域，可謂萬(wàn)物皆可“新中式”。不過(guò)，“新中式”風(fēng)潮之下，也出現(xiàn)了許多亂象。有的“新中式”服飾廠家重營(yíng)銷而輕質(zhì)量，產(chǎn)品同質(zhì)化、面料差等問(wèn)題屢遭消費(fèi)者投訴。據(jù)報(bào)道，“新中式”服裝直播間退貨率高達(dá)80%。這些行為會(huì)影響“新中式”品牌的正常發(fā)展。還有的商家認(rèn)為商品名稱只要加上“新中式”這個(gè)前綴，就掌握了流量密碼。于是，茶和咖啡、白酒等混搭形成的“新中式茶飲”也就不足為奇了。類似的還有風(fēng)靡一時(shí)的圍爐煮茶，以價(jià)格高、“偽精致”、存在安全隱患等被消費(fèi)者“吐槽”，很快便淡出大眾視野。事實(shí)上，這些“新中式”有著相同的底層邏輯：求新求變，混搭出圈。一旦人們產(chǎn)生了審美疲勞，它們就會(huì)失去市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，成為“一陣風(fēng)”生意。這也不由讓人心生疑問(wèn)：“新中式”到底是新消費(fèi)風(fēng)口，還是網(wǎng)紅們的狂歡？創(chuàng)新的前提是守正。想要讓“新中式”從“網(wǎng)紅”變“長(zhǎng)紅”，商家就要避免一哄而上搶流量的心態(tài)，要保持定力和理性，既要挖掘消費(fèi)“賣點(diǎn)”，找準(zhǔn)消費(fèi)“熱點(diǎn)”，更要注重產(chǎn)品質(zhì)量，用高質(zhì)量的設(shè)計(jì)和產(chǎn)品贏得市場(chǎng)青睞。東方美學(xué)深沉、含蓄，歷經(jīng)千年仍歷久彌新。未來(lái)，“新中式”還有很大的發(fā)展空間，期待越來(lái)越多的人能捕捉到“新中式”的美，使之持續(xù)煥發(fā)勃勃生機(jī)，讓傳統(tǒng)文化在與現(xiàn)代生活的“碰撞”中彰顯出更加旺盛的生命力。（摘編自新華網(wǎng)《莫讓“新中式”成為“一陣風(fēng)”》）1.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.

“新中式”美學(xué)的核心是對(duì)中華傳統(tǒng)美學(xué)的全盤重構(gòu)，通過(guò)創(chuàng)新混搭傳統(tǒng)與現(xiàn)代元素，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代之間找到平衡點(diǎn)。B.

“新中式”美學(xué)通過(guò)重新詮釋傳統(tǒng)文化元素，既成為中國(guó)年輕一代文化自信的外化表達(dá)，也充當(dāng)了中國(guó)文化對(duì)外傳播的載體。C.

“新中式”產(chǎn)品能擁有較高溢價(jià)主要源于其復(fù)雜的制作工藝和精湛技藝，這是消費(fèi)者愿意支付更高價(jià)格的決定性因素。D.

“圍爐煮茶”因消費(fèi)者審美疲勞迅速淡出大眾視野，這一案例證明大部分“新中式”是缺乏競(jìng)爭(zhēng)力的“一陣風(fēng)”生意。2.下列對(duì)原文相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）A.

材料一列舉“漢服漫游”“非遺體驗(yàn)”等文旅現(xiàn)象，展示了傳統(tǒng)元素與現(xiàn)代消費(fèi)方式結(jié)合的沉浸式生活美學(xué)新體驗(yàn)。B.

材料二采用“提出問(wèn)題一分析問(wèn)題一解決問(wèn)題”的論證結(jié)構(gòu)，指出亂象，分析根源，最后提出“守正創(chuàng)新”的建議。C.

材料二在論證“新中式”亂象時(shí)，既引用具體數(shù)據(jù)，又列舉典型事例，還運(yùn)用了對(duì)比分析，使論證更加充分有力。D.

兩則材料均圍繞“新中式”展開論述，但內(nèi)容又各有側(cè)重，二者邏輯互補(bǔ)，使這一文化現(xiàn)象的論述更加全面。3.根據(jù)原文內(nèi)容，在下面文段的橫線處補(bǔ)寫出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，每處不超過(guò)12個(gè)字。《黑神話·悟空》是以中國(guó)神話傳說(shuō)為創(chuàng)作根基，在角色塑造和場(chǎng)景設(shè)計(jì)中①_______，通過(guò)現(xiàn)代數(shù)字技術(shù)重構(gòu)，打造出的既保留東方神話韻味②_______的藝術(shù)作品。這款游戲?qū)ⅰ段饔斡洝返慕?jīng)典敘事與③_______，讓玩家在互動(dòng)中感受傳統(tǒng)文化的當(dāng)代魅力，成為“新中式”美學(xué)在數(shù)字娛樂(lè)領(lǐng)域的成功實(shí)踐。4.請(qǐng)結(jié)合材料一，簡(jiǎn)要概括“新中式”新在哪里。5.“新中式”發(fā)展既面臨機(jī)遇也存在挑戰(zhàn)，“新中式”要從“網(wǎng)紅”變“長(zhǎng)紅”，商家應(yīng)該如何做？請(qǐng)結(jié)合兩則材料提出建議。【答案】1.B2.C

3.①.萃取傳統(tǒng)元素精華

②.又符合當(dāng)代審美需求

③.沉浸式文化體驗(yàn)相結(jié)合

4.①理念新：強(qiáng)調(diào)對(duì)文化元素進(jìn)行解構(gòu)、重組與創(chuàng)新，追求“傳承而不復(fù)古”。②手法新：將傳統(tǒng)材料與現(xiàn)代材質(zhì)、古老工藝與前沿技術(shù)創(chuàng)新混搭。③價(jià)值新：滿足了消費(fèi)者對(duì)品質(zhì)生活的升級(jí)需求，成為構(gòu)建雅致生活與文化身份認(rèn)同的符號(hào)。④應(yīng)用新：通過(guò)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，使傳統(tǒng)文化深度融入現(xiàn)代日常生活場(chǎng)景。

5.①堅(jiān)持守正創(chuàng)新：在創(chuàng)新轉(zhuǎn)化的同時(shí)堅(jiān)守傳統(tǒng)文化精髓，避免過(guò)度商業(yè)化和膚淺混搭。②注重產(chǎn)品質(zhì)量：克服重營(yíng)銷輕質(zhì)量的傾向，用高質(zhì)量的設(shè)計(jì)和產(chǎn)品贏得市場(chǎng)認(rèn)可。③挖掘文化內(nèi)涵：深入理解東方美學(xué)精神，避免簡(jiǎn)單貼標(biāo)簽，真正體現(xiàn)文化價(jià)值。④保持理性定力：商家要避免一哄而上搶流量，注重長(zhǎng)期發(fā)展而非短期利益?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】?jī)蓜t材料圍繞“新中式”美學(xué)展開，視角互補(bǔ)、辯證統(tǒng)一。材料一立足正向價(jià)值，闡釋其融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代的核心特質(zhì)，展現(xiàn)其在文化表達(dá)、消費(fèi)場(chǎng)景等方面的創(chuàng)新與意義，彰顯文化自信。材料二直面風(fēng)潮亂象，點(diǎn)出重營(yíng)銷輕質(zhì)量、盲目混搭等問(wèn)題，提出“守正創(chuàng)新”的發(fā)展路徑。二者一揚(yáng)一抑，既展現(xiàn)“新中式”的活力與潛力，也警示其可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵，對(duì)理解這一文化消費(fèi)現(xiàn)象具有全面指引意義?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解和分析文章內(nèi)容的能力。A.“對(duì)中華傳統(tǒng)美學(xué)的全盤重構(gòu)”錯(cuò)。根據(jù)材料一第①段“其核心在于對(duì)中華文化傳統(tǒng)元素的解構(gòu)、重組與創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)傳承而不復(fù)古、簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單”可知，“新中式”美學(xué)的核心是對(duì)傳統(tǒng)元素的解構(gòu)、重組與創(chuàng)新。C.“主要源于其復(fù)雜的制作工藝和精湛技藝，這是消費(fèi)者愿意支付更高價(jià)格的決定性因素”錯(cuò)。根據(jù)材料一第⑤段“實(shí)質(zhì)是為附著于經(jīng)緯交織中的江南美學(xué)價(jià)值付費(fèi)：針?lè)芏葘?duì)應(yīng)著匠心技藝的時(shí)間成本，剪裁紋樣鏈接著集體文化記憶，材質(zhì)選擇則隱喻著‘道法自然’的東方哲學(xué)”可知，“新中式”產(chǎn)品溢價(jià)是美學(xué)價(jià)值、文化記憶、東方哲學(xué)等多重因素共同作用的結(jié)果。D.“因消費(fèi)者審美疲勞迅速淡出大眾視野”“大部分”錯(cuò)。根據(jù)材料二第②段“風(fēng)靡一時(shí)的圍爐煮茶，以價(jià)格高、‘偽精致’、存在安全隱患等被消費(fèi)者‘吐槽’，很快便淡出大眾視野”可知，圍爐煮茶淡出的原因是價(jià)格高、偽精致、有安全隱患，而非“審美疲勞”；且原文僅指出“這些‘新中式’”（盲目混搭的類型）會(huì)成為“一陣風(fēng)”生意，并非選項(xiàng)所說(shuō)的“大部分”。故選B。【2題詳解】本題考查學(xué)生分析論證方法及論證結(jié)構(gòu)的能力。C.“還運(yùn)用了對(duì)比分析”錯(cuò)。根據(jù)材料二第②段可知，論證亂象時(shí)，作者引用了“退貨率高達(dá)80%”的具體數(shù)據(jù)，列舉了“新中式服飾”“新中式茶飲”“圍爐煮茶”的典型事例，但并未運(yùn)用對(duì)比分析的論證方法。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。①根據(jù)材料一“融合了中國(guó)傳統(tǒng)文化精髓與現(xiàn)代審美需求”“對(duì)中華文化傳統(tǒng)元素

解構(gòu)、重組與創(chuàng)新”可知，《黑神話?悟空》作為“新中式”美學(xué)作品，會(huì)在創(chuàng)作中融入中華傳統(tǒng)元素，可填“萃取傳統(tǒng)元素精華”。②根據(jù)材料一“既保留東方韻味，又符合當(dāng)代生活方式的審美意涵”可知，此處需體現(xiàn)傳統(tǒng)與現(xiàn)代的結(jié)合，故填“又符合當(dāng)代審美需求”。③根據(jù)材料一“‘新中式’旅游為大眾帶來(lái)了沉浸式生活美學(xué)新體驗(yàn)”可知，“沉浸式體驗(yàn)”是“新中式”美學(xué)的重要呈現(xiàn)方式，可填“沉浸式文化體驗(yàn)相結(jié)合”?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息，歸納概括要點(diǎn)的能力。①根據(jù)材料一“其核心在于對(duì)中華文化傳統(tǒng)元素的解構(gòu)、重組與創(chuàng)新，強(qiáng)調(diào)傳承而不復(fù)古”可知，“新中式”摒棄復(fù)古復(fù)刻的思路，以解構(gòu)、重組傳統(tǒng)元素為核心，在傳統(tǒng)與現(xiàn)代間尋得平衡，是理念上的創(chuàng)新。②根據(jù)材料一“將傳統(tǒng)材料與現(xiàn)代材質(zhì)、傳統(tǒng)工藝與現(xiàn)代技術(shù)創(chuàng)新混搭”可知，“新中式”提取傳統(tǒng)元素后，用“傳統(tǒng)+現(xiàn)代”的混搭手法營(yíng)造東方美學(xué)意境，區(qū)別于單一傳統(tǒng)技法，是創(chuàng)作手法的創(chuàng)新。③根據(jù)材料一“既滿足品質(zhì)生活升級(jí)訴求，又承載著構(gòu)建雅致生活文化身份符號(hào)的社會(huì)功能”可知，“新中式”產(chǎn)品超越實(shí)用價(jià)值，兼具品質(zhì)升級(jí)與文化身份認(rèn)同功能，是價(jià)值維度的創(chuàng)新。④根據(jù)材料一“賦予其融入當(dāng)代生活的實(shí)用價(jià)值”“沉浸式生活美學(xué)新體驗(yàn)”可知，“新中式通過(guò)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化，讓傳統(tǒng)文化融入種植、文旅等現(xiàn)代場(chǎng)景，是應(yīng)用場(chǎng)景的創(chuàng)新?！?題詳解】本題考查學(xué)生探究問(wèn)題，提出自己見(jiàn)解的能力。①堅(jiān)持守正創(chuàng)新。根據(jù)“強(qiáng)調(diào)傳承而不復(fù)古”和材料二“求新求變，混搭出圈”可知，商家需以傳統(tǒng)文化精髓為根基，創(chuàng)新轉(zhuǎn)化傳統(tǒng)元素，避免盲目混搭、過(guò)度商業(yè)化，在傳承與創(chuàng)新間找準(zhǔn)平衡。②注重產(chǎn)品質(zhì)量。根據(jù)“重營(yíng)銷而輕質(zhì)量，產(chǎn)品同質(zhì)化、面料差”及“用高質(zhì)量的設(shè)計(jì)和產(chǎn)品贏得市場(chǎng)青睞”可知，需摒棄流量至上思維，嚴(yán)把質(zhì)量與設(shè)計(jì)關(guān)，杜絕同質(zhì)化，以品質(zhì)立足市場(chǎng)。③挖掘文化內(nèi)涵。根據(jù)營(yíng)造“東方哲學(xué)氣韻與美學(xué)意境”“只要加上‘新中式’這個(gè)前綴，就掌握了流量密碼”可知，要深挖東方美學(xué)精神，拒絕簡(jiǎn)單貼標(biāo)簽，讓產(chǎn)品真正承載文化價(jià)值與傳統(tǒng)韻味。④保持理性定力。根據(jù)“避免一哄而上搶流量的心態(tài)，要保持定力和理性”可知，需摒棄跟風(fēng)逐利心態(tài)，沉心深耕，聚焦長(zhǎng)期發(fā)展，而非追求短期流量紅利，讓“新中式”長(zhǎng)久煥發(fā)生機(jī)。（二）閱讀Ⅱ（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成小題。文本一：奪園記（節(jié)選）張煒初秋是最好的季節(jié)，貓兒們愛(ài)在風(fēng)和日麗時(shí)忙碌，采摘，嬉耍。大家在柞樹和白楊下，在紫穗槐灌木下走過(guò)，或悠閑或匆促。“我們貓兒，比人要雅致一些?！毙犹m一直記得父親這句話。她好奇自己名字的由來(lái)，后來(lái)德伯告訴她，父親和母親是在河?xùn)|一片杏園里相識(shí)的，那里有蘭花。她知道河?xùn)|有一片廣瀚的林野，有一座祖?zhèn)鞯母。谂c野貍子的連年征戰(zhàn)中，府邸被毀，整個(gè)家族不得不遠(yuǎn)逃河西。那是不堪回首的一段日子，殘殺、背叛、犧牲、血流成河，她的兩個(gè)叔叔，還有姑姑、三個(gè)哥哥，都在戰(zhàn)亂中死去了。父親和母親帶著幸存者來(lái)到河西，先是活下來(lái)，然后重建了宅子。①她從不抱怨這片林子太小，只知道河?xùn)|的林子更大。令她恐懼的是偶爾傳來(lái)的轟鳴聲，那是從林子外邊傳來(lái)的，是人的聲音，人在砍樹。“他們?cè)倏诚氯?，林子就更小了?！钡虏f(shuō)?！盀槭裁床蝗プ钄r他們?”她問(wèn)。“沒(méi)法阻攔。人可以干他們想干的任何事?！钡虏f(shuō)。聽(tīng)完后她皺眉的時(shí)間多了。記憶中，與父親唯一的一次長(zhǎng)談是在母親離去的第三天。父親有些氣喘，不得不歇一會(huì)兒再說(shuō)，他說(shuō)的最多的是河?xùn)|歲月，整個(gè)家族與野貍子的征戰(zhàn)：“記住，那是最骯臟、最無(wú)義的一群！人慫恿和支使他們，只要有點(diǎn)廉恥，與他們對(duì)決就很難取勝。”“為什么?”“因?yàn)?，”父親抿抿干燥的嘴唇，好像在想一個(gè)顯見(jiàn)的理由，最后還是勉為其難，②“他們可以用各種辦法，而我們不能?！薄盀槭裁?”她越發(fā)不懂?！耙?yàn)槲覀兪且粋€(gè)古老的家族?！备赣H喘息，沉默，四周靜極了。沉寂中，可隱約聽(tīng)到遠(yuǎn)處的喧聲，那是林子外邊人肆意砍樹的聲音。她站起，往前走一步：“我想做人?！备赣H輕嘆：“人太粗俗了。貪婪的眼神，還有板牙，都讓我受不了。你見(jiàn)了他們剔牙的樣子，就會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)躲開?！薄翱墒?，人能干自己想干的任何事。人有槍，林子里的所有生靈都怕人，老虎、獅子，更不要說(shuō)野貍子，都怕他們?！钡诙?，父親早早出現(xiàn)在庭院中，父親貼緊一棵樹，轉(zhuǎn)過(guò)樹的另一面，就變成了一個(gè)瘦削的男人。反復(fù)試練，她終于成為一個(gè)圓臉姑娘，站在白楊樹下，亭亭玉立。幾天后，父親不再進(jìn)入餐室，父親不知何時(shí)離開了家。她雙手捂緊嘴巴，害怕吐出撕心裂肺的一聲哭泣。她步履匆匆，一直向南，林子越來(lái)越稀，她心跳怦怦，從未如此慌張。她看到了人影，閃到一棵樹后面，轉(zhuǎn)身就是一個(gè)圓臉姑娘了。她迎著那些人影走去。幾只貓兒從草垛后面竄出，三個(gè)黑不溜秋的男孩投出泥塊，一只貓發(fā)出慘叫，她心上一緊，怒目盯向男孩，他們朝她扮個(gè)鬼臉，繼續(xù)追趕貓兒，前邊不時(shí)傳來(lái)慘叫，她追過(guò)去，幾個(gè)男孩被嚇住，散開了，她隨他們走入街巷，聽(tīng)著自己的腳步聲，心頭一驚，這里是人的世界。街頭站了男人和女人，她不敢與他們對(duì)視，她捂住耳朵，一直跑入林中才放開雙手，她在一棵合歡樹前大口喘著氣，渾身一點(diǎn)兒力氣都沒(méi)有了。她明白，世上最累的事情就是扮成人形。這個(gè)夜晚月亮好大。她無(wú)法入睡，沿著卵石小徑走著，繞過(guò)香蒲和萱草花，又回到門前，門楣上鑲了六枚橡實(shí)做成的族徽，在月色下泛光。門旁放了一只木桶，里邊是剩下的一點(diǎn)石灰水和一把刷子，是仆人干活時(shí)留下的。她想起了什么，提起木桶。一口氣跑出林子，又來(lái)到了那個(gè)場(chǎng)院，這里沒(méi)有一個(gè)人，只有草垛和貓兒。③她在場(chǎng)邊高墻下端詳了一會(huì)兒，將刷子伸進(jìn)桶中飽蘸，奮力書寫起來(lái)。墻上有了八個(gè)大字，個(gè)個(gè)都比木桶大——愛(ài)護(hù)貓咪，人人有責(zé)！“初秋是最好的季節(jié)，那就讓我遠(yuǎn)游去吧！”杏蘭對(duì)德伯說(shuō)。“女孩子獨(dú)自出門，使不得?。　钡虏钡煤捌饋?lái)。“我記住了父親說(shuō)過(guò)的園子，以前的府邸。我要親眼看一看?！钡虏耐韧蝗货说脜柡α耍谖輧?nèi)走了一個(gè)來(lái)回，拍打膝蓋：“那里早就毀了，如今全是人和野貍子，兇險(xiǎn)啊！”有明晃晃的月亮，杏蘭未敢道別，在午夜上路了。離開前，她倚住門扉站了一會(huì)兒，又去香蒲下看月輝下的房子。一個(gè)靈巧的身影在旁邊一閃，是黃鼬，一只毛茸茸的小手伸過(guò)來(lái)，她們緊緊一握。遠(yuǎn)行向東，穿林而去。白楊、柳樹和大葉楓、橡樹，還有一叢叢灌木。她日出前來(lái)到林子盡頭，河水潺潺，橋是一根獨(dú)木，這條河分開了東西兩個(gè)世界。她坐在一塊石頭上，翻出背囊中的一張圖，上面標(biāo)記了林野方位：由此向東再向東，二十里后向北，會(huì)遇到一條汪汪的渠水，它的左側(cè)就是那片茂密的園林。啊，那里曾經(jīng)有一座古老的府邸。好密的林野！這是她看到的最大的一片莽林。黑松、筆直向上的杉樹、白楊和栗樹，樹蔭太重，陰森森的，這里靜得可怕，沒(méi)有一聲鳥鳴，連四處奔走的野兔和黃鼬也沒(méi)有，更看不到一只貓兒。這就是河?xùn)|，野貍子的世界。林子里有一股腥臭氣，地上不時(shí)出現(xiàn)一攤糞便，她不得不小心繞開。突然，頭頂傳來(lái)一聲怪笑————樹上懸著一只死鳥，旁邊是一雙烏幽幽的眼?！耙柏傋?！”她心口一陣狂跳。怪笑化為尖聲，幾只野貍子出現(xiàn)了，臟毛斑禿，散發(fā)出陣陣惡臭，他們盯著她，口中流下黏液。她步步后退，抵緊了粗糲的樹干，口中泛起一股鐵銹味兒，這是恐懼的氣味。五六只野貍子在逼近，獰笑、皺鼻，這是他們特有的表情。④她抵緊大樹，差不多與樹化為一體的時(shí)刻，變成了一個(gè)人。她站在樹下，伸手將一綹烏發(fā)撫上額頭。幾只野貍子渾身戰(zhàn)栗、萎縮，匍匐在地。她離開了。（有刪改）文本二：新時(shí)期小說(shuō)中動(dòng)物視角下的人文旨?xì)w（節(jié)選）黎雨星視角是“一部作品或一個(gè)文本看世界的特殊眼光和角度”。作家們通過(guò)對(duì)特定動(dòng)物敘事視角的運(yùn)用，訴諸與人類不同的動(dòng)物感官認(rèn)知和價(jià)值判斷，能夠避免敘事的平鋪直敘與直白僵硬，使事物變得新奇陌生，為作品賦予了更多樣的維度、更鮮活的生命以及更深刻的審視，也更有利于主旨的建構(gòu)與表達(dá)。作家們通常以動(dòng)物世界和人類世界互為參照，在二者的對(duì)比中淋漓盡致地展現(xiàn)出人類社會(huì)的善惡、是非、美丑與真?zhèn)?，在一層層關(guān)于“人態(tài)”的隱喻下流露出強(qiáng)烈的問(wèn)題意識(shí)與現(xiàn)實(shí)關(guān)懷，并以其自身獨(dú)特的方式在人道主義、主體精神、懺悔意識(shí)等方面進(jìn)行著或淺或深的探索。6.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，正確的一項(xiàng)是（）A.文本一成功塑造了一只具有復(fù)雜心理變化和深刻思考能力的貓的形象，其中的心理描寫尤為細(xì)膩。B.杏蘭決定做人的動(dòng)機(jī)，主要是對(duì)人類自由和擁有強(qiáng)大能力的羨慕，她希望擺脫貓兒的身份限制。C.文本一關(guān)于河?xùn)|林野的陰森環(huán)境描寫，營(yíng)造了緊張刺激的氛圍，重在突出野貍子的兇殘與恐怖。D.德伯作為貓兒世界的智者，對(duì)杏蘭的決定很擔(dān)憂，并試圖勸阻，體現(xiàn)了他對(duì)杏蘭的關(guān)愛(ài)之情。7.下列對(duì)畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.①句用簡(jiǎn)潔、平淡的語(yǔ)言刻畫了杏蘭的內(nèi)心世界，并為后文其行動(dòng)埋下伏筆。B.②句揭示了貓族在對(duì)抗野貍子時(shí)的道德束縛，暗示其因傳統(tǒng)規(guī)則而處于劣勢(shì)。C.③句中“端詳”“飽蘸”“奮力”三個(gè)詞，凝聚了杏蘭審慎、決絕的態(tài)度與抗?fàn)幰庵?。D.④句以魔幻筆法描寫了杏蘭在危機(jī)中的身份轉(zhuǎn)換，暗示了人與自然對(duì)抗的主題。8.圍繞“做人”這件事，杏蘭

心理發(fā)生了哪些變化?請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要概括。9.文本二談到了小說(shuō)敘事視角中的“動(dòng)物視角”，請(qǐng)結(jié)合文本一，從情節(jié)建構(gòu)、主旨呈現(xiàn)兩方面簡(jiǎn)要分析?！敬鸢浮?.A7.D

8.①好奇與向往：對(duì)人類世界充滿好奇，認(rèn)為人類強(qiáng)大自由。

②恐懼與幻滅：親見(jiàn)人類的粗俗與暴力，意識(shí)到“扮成人形”的痛苦。③萌生責(zé)任意識(shí)：對(duì)貓族命運(yùn)的關(guān)切促使她寫下標(biāo)語(yǔ)。

④淡定從容：在生死關(guān)頭，克服恐懼與排斥，從容地“變身為人”應(yīng)對(duì)危機(jī)。

9.①情節(jié)建構(gòu)：以貓少女的視角敘事，讓“回河?xùn)|老家”的故事充滿新奇感和趣味性，規(guī)避了直白僵硬的表達(dá)。②主旨呈現(xiàn)：借貓的視角映照人類問(wèn)題，以砍樹、模仿寫標(biāo)語(yǔ)等細(xì)節(jié)，傳達(dá)對(duì)生態(tài)破壞的反思與對(duì)愛(ài)護(hù)生命的呼吁，促使人類自省?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】這篇小說(shuō)以貓族視角展開敘事，通過(guò)杏蘭的成長(zhǎng)經(jīng)歷，構(gòu)建了一個(gè)動(dòng)物與人類交織的寓言世界。作者巧妙運(yùn)用魔幻現(xiàn)實(shí)主義手法，將貓族與人類、野貍子的沖突具象化。情節(jié)上以“做人”為線索，串聯(lián)起家族記憶、身份認(rèn)同、環(huán)境危機(jī)等主題。動(dòng)物視角的運(yùn)用既制造了陌生化效果，又通過(guò)貓眼觀照人性，在對(duì)比中凸顯人類社會(huì)的暴力與貪婪。結(jié)尾處杏蘭的轉(zhuǎn)變暗示了生存法則的殘酷，體現(xiàn)了作者對(duì)文明沖突的深刻思考?！?題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。B.“對(duì)人類自由和擁有強(qiáng)大能力的羨慕”錯(cuò)誤。由文中“人能干自己想干的任何事。人有槍……怕他們”可知，杏蘭想做人的核心動(dòng)機(jī)是渴望擁有對(duì)抗人類砍樹、野貍子侵?jǐn)_的力量以守護(hù)家園，而非“羨慕自由、擺脫身份限制”。C.“重在突出野貍子的兇殘”錯(cuò)誤。由文中河?xùn)|林野“陰森森”“無(wú)鳥鳴”的環(huán)境描寫，不僅烘托野貍子的恐怖，更暗示家園被人類與野貍子破壞后的荒蕪，暗含對(duì)人類貪婪的批判。D.“德伯作為貓兒世界的智者”錯(cuò)誤。由文中德伯勸阻杏蘭遠(yuǎn)行“腿突然跛得厲害了”等可知，這體現(xiàn)長(zhǎng)輩對(duì)晚輩安全的擔(dān)憂，未體現(xiàn)“智者”形象。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含意的能力。D.“暗示了人與自然對(duì)抗的主題”錯(cuò)誤。④句魔幻筆法寫身份轉(zhuǎn)換，核心是貓族與受人類支使的野貍子的對(duì)抗，并非“人與自然對(duì)抗”，暗示的是人類既是破壞者，也是威懾野貍子的力量。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析人物形象心理變化的能力。①由文中“人太粗俗……躲開”“能干想干的任何事……怕他們”等可知，杏蘭認(rèn)為人類強(qiáng)大、自由，她對(duì)人類世界充滿好奇與向往。②由文中“三個(gè)黑不溜秋的男孩……這里是人的世界”“世上最累的事情就是扮成人形”可知，目睹男孩虐貓，意識(shí)到人類世界的殘忍，對(duì)“做人”產(chǎn)生恐懼與幻滅。③由文中“墻上……人人有責(zé)”可知，為守護(hù)族群，寫下標(biāo)語(yǔ)，萌生責(zé)任感，展現(xiàn)守護(hù)信念。④由文中“她……變成了一個(gè)人……幾只野貍子……匍匐在地”可知，生死關(guān)頭，克服恐懼，淡定變?nèi)俗员?，嚇退野貍子，多了從容。?題詳解】本題考查學(xué)生分析作品的敘述視角的能力。①情節(jié)上，由文中“砍樹”“虐貓”“野貍子之戰(zhàn)”“回河?xùn)|老家”等情節(jié)可知，圍繞杏蘭的觀察與行動(dòng)推進(jìn)，變?nèi)说哪Щ们楣?jié)因動(dòng)物視角更自然，將尋常事件變得新奇而荒誕，避免了平鋪直敘。②主旨上，由文中杏蘭眼中“人類砍樹”“支使野貍子作惡”以及“愛(ài)護(hù)貓咪，人人有責(zé)”“變成了一個(gè)人”等情節(jié)可知，借貓族堅(jiān)守道德、守護(hù)家園的行為，傳遞人文關(guān)懷。動(dòng)物視角讓人類惡行更具批判性，主旨更含蓄深刻，避免直白說(shuō)教。（三）閱讀Ⅲ（本題共5小題，22分）閱讀下面的文言文，完成小題。材料一：孫子曰：凡先處戰(zhàn)地而待敵者佚，后處戰(zhàn)地而趨戰(zhàn)者勞。故善戰(zhàn)者，致人而不致于人。能使敵人自至者，利之也；能使敵人不得至者，害之也。故敵佚能勞之，飽能饑之，安能動(dòng)之。（節(jié)選自《孫子兵法》）材料二：文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內(nèi)守（周）亞夫?yàn)閷④?，軍?xì)柳，以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細(xì)柳軍，軍士吏被甲銳兵刃彀弓弩持滿。天子先驅(qū)至，不得入。先驅(qū)曰：“天子且至！”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔?！本訜o(wú)何，上至，又不得入。于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅(qū)馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營(yíng)，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請(qǐng)以軍禮見(jiàn)?！碧熳訛閯?dòng)，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟呼，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”（節(jié)選自《史記·絳侯周勃世家》）材料三：建興六年，（諸葛）亮出軍向祁山，時(shí)有宿將魏延、吳壹等，論者皆言以為宜令為先鋒，而亮違眾拔（馬）謖。統(tǒng)大眾在前，與魏將張郃戰(zhàn)于街亭。謖舍水上山，舉措煩擾，（王）平連規(guī)諫謖，謖不能用，大敗于街亭。眾盡星散，惟平所領(lǐng)千人，鳴鼓自持，魏將張郃疑其伏兵，不往逼也。平徐徐收合諸營(yíng)遺迸，率將士而還。（節(jié)選自《三國(guó)志·蜀書》）材料四：秦兵逼淝水而陳，晉兵不得渡。謝玄遣使謂陽(yáng)平公（苻）融曰：“君懸軍深入，而置陳逼水，此乃持久之計(jì)，非欲速戰(zhàn)者也。若移陳少卻，使晉兵得渡，以決勝負(fù)，不亦善乎！”秦諸將皆曰：“我眾彼寡，不如遏之，使不得上，可以萬(wàn)全?！保ㄜ蓿﹫?jiān)曰：“但引兵少卻，使之半渡，我以鐵騎蹙而殺之，蔑不勝矣！”融亦以為然，遂麾兵使卻。秦兵遂退，不可復(fù)止。謝玄、謝琰、桓伊等引兵渡水擊之。融馳騎略陳，欲以帥退者，馬倒，為晉兵所殺。秦兵大敗，其走者聞風(fēng)聲鶴唳，皆以為晉兵且至，晝夜不敢息，草行露宿，重以饑凍，死者什七八。（節(jié)選自《資治通鑒·晉紀(jì)二十七》）10.材料二畫波浪線的部分有三處需要斷句，請(qǐng)用鉛筆將答題卡上相應(yīng)位置的答案標(biāo)號(hào)涂黑。軍A士吏B被甲C銳D兵刃E彀F弓G弩H持滿11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.而，表承接，與《師說(shuō)》“惑而不從師”中的“而”用法不相同。B.軍，駐軍，與《燭之武退秦師》“晉軍函陵”中的“軍”意義相同。C.固，本來(lái)，與《答司馬諫議書》“則固前知其如此也”中的“固”意義相同。D.為晉兵所殺，被動(dòng)句，與《屈原列傳》“信而見(jiàn)疑”的句式不相同。12.下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.漢文帝對(duì)周亞夫的贊賞態(tài)度既體現(xiàn)了君王胸襟，也凸顯了周亞夫恪盡職守、不阿諛?lè)暧钠犯?。B.馬謖統(tǒng)領(lǐng)大軍在前，放棄要道駐守孤山，戰(zhàn)術(shù)部署混亂，如果接受王平勸諫就不會(huì)被張郃擊敗。C.苻堅(jiān)拒絕眾將扼守淝水的穩(wěn)妥建議，實(shí)施“半渡而擊”的戰(zhàn)術(shù)，體現(xiàn)了他剛愎自用、急于求成的性格。D.這四則材料通過(guò)理論與實(shí)踐、正面與反面的案例，深刻闡釋了《孫子兵法》中的軍事戰(zhàn)略原則。13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）論者皆言以為宜令為先鋒，而亮違眾拔（馬）謖。（2）君懸軍深入，而置陳逼水，此乃持久之計(jì)，非欲速戰(zhàn)者也。14.“材料二、三、四是如何體現(xiàn)“致人而不致于人”的用兵原則的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析并談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)?！敬鸢浮?0.CEH

11.D12.B

13.（1）議論的人都認(rèn)為應(yīng)該讓他們擔(dān)任先鋒，可是諸葛亮違背眾人的意見(jiàn)提拔了馬謖。（2）您率領(lǐng)孤軍深入（我方境地），卻緊靠水邊列陣，這是想持久作戰(zhàn)的打算，不是想速戰(zhàn)速?zèng)Q的啊。

14.材料二：周亞夫嚴(yán)格治軍，掌握軍隊(duì)控制權(quán)，是“不致于人”的典范。材料三：馬謖“舍水上山”，自陷絕地，反被牽制，完全“致于人”。材料四：謝玄主動(dòng)“誘敵后退”，巧妙調(diào)動(dòng)秦軍；苻堅(jiān)欲“半渡而擊”反陷被動(dòng)，“致人”與“致于人”兩個(gè)方面都可體現(xiàn)。認(rèn)識(shí)：主動(dòng)權(quán)是競(jìng)爭(zhēng)制勝的核心。為將者需兼?zhèn)鋵?shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)與審時(shí)度勢(shì)能力，善用謀略調(diào)動(dòng)對(duì)手；反之，則會(huì)喪失主動(dòng)，陷于敗局?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】四則材料以《孫子兵法》“致人而不致于人”為核心，通過(guò)正反案例展現(xiàn)了軍事指揮的藝術(shù)性。周亞夫嚴(yán)明軍紀(jì)、以靜制動(dòng)，體現(xiàn)了掌控戰(zhàn)局的主導(dǎo)權(quán)；馬謖剛愎拒諫導(dǎo)致街亭之?dāng)?，恰是“致于人”的反面教材；淝水之?zhàn)中謝玄以退為進(jìn)，誘使秦軍自亂陣腳，完美詮釋了“致人”的智慧?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言文斷句的能力。句意：軍營(yíng)的將士和官吏都身披鎧甲，手持鋒利的兵器，張滿弓弩?！败娛坷簟弊鳌氨患住钡闹髡Z(yǔ)，中間不斷；“甲”作“被”的賓語(yǔ)，其后C處應(yīng)斷；“銳兵刃”和“彀弓弩”結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相等，形成堆成，應(yīng)各自獨(dú)立成句，中間E處和“弩”后H處應(yīng)斷。故可斷于CEH?！?1題詳解】本題考查學(xué)生理解文言字詞在文中的意義用法和掌握文言文特殊句式的能力。A.正確。表承接/表轉(zhuǎn)折。句意：凡是先占據(jù)戰(zhàn)場(chǎng)等待敵人的一方就安逸主動(dòng)。/有了疑惑卻不跟從老師。B.正確。句意：在細(xì)柳駐軍。/晉軍駐扎在函陵。C.正確。句意：他們的將領(lǐng)本來(lái)就可能被偷襲而俘虜。/那是我本來(lái)預(yù)先料到會(huì)這樣的。D.“句式不相同”錯(cuò)誤。都是被動(dòng)句，“為……所”表被動(dòng)/“見(jiàn)”表被動(dòng)。句意：（苻融）被東晉的士兵殺死。/誠(chéng)信卻被懷疑。故選D。【12題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

B.“放棄要道”“如果接受王平勸諫就不會(huì)被張郃擊敗”錯(cuò)誤。首先，材料三“謖舍水上山”是說(shuō)馬謖放棄水源上山駐扎，并非“放棄要道”。其次，材料三只是陳述“謖不能用，大敗于街亭”的事實(shí)，不能就此推斷“接受王平勸諫就不會(huì)被張郃擊敗”，選項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)。故選B。【13題詳解】本題考查學(xué)生理解并翻譯文言文句子的能力。

（1）“以為”，認(rèn)為；“宜”，應(yīng)該；“拔”，提拔。（2）“懸軍”，率領(lǐng)孤軍；“置陳”，列陣；“逼”，緊靠?！?4題詳解】本題考查學(xué)生評(píng)價(jià)探究文中思想觀點(diǎn)的能力。

體現(xiàn)：材料二中，周亞夫治軍嚴(yán)明，面對(duì)皇帝勞軍，堅(jiān)守“軍中聞將軍令，不聞天子之詔”等規(guī)定，將控制權(quán)牢牢掌握在自己手中，使皇帝也不得不按其規(guī)則行事，做到了“不致于人”，不被外界干擾打亂軍隊(duì)節(jié)奏。材料三里，馬謖“舍水上山”，這一舉措使自己處于不利境地，被地形所限制，舉措煩擾，且不聽(tīng)王平規(guī)諫，最終大敗，完全陷入被動(dòng)，被敵人牽制，是“致于人”的典型。材料四中，謝玄遣使誘敵，提出讓秦軍“移陳少卻”，巧妙地調(diào)動(dòng)了秦軍，掌握主動(dòng)；而苻堅(jiān)本想“半渡而擊”，卻因秦兵退不可止，陷入被動(dòng)，被晉軍趁勢(shì)攻擊，大敗而逃。這里雙方分別體現(xiàn)了“致人”與“致于人”。認(rèn)識(shí)：由上述體現(xiàn)分析可知，主動(dòng)權(quán)在競(jìng)爭(zhēng)中至關(guān)重要。為將者既要有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，又要能審時(shí)度勢(shì)，運(yùn)用謀略巧妙調(diào)動(dòng)對(duì)手，爭(zhēng)取主動(dòng)；若不能如此，就會(huì)喪失主動(dòng)，陷入敗局。參考譯文：材料一：孫子說(shuō)：凡是先占據(jù)戰(zhàn)場(chǎng)等待敵人的一方就安逸主動(dòng)，后到達(dá)戰(zhàn)場(chǎng)倉(cāng)促應(yīng)戰(zhàn)的一方就疲勞被動(dòng)。所以，善于用兵作戰(zhàn)的人，總是能調(diào)動(dòng)敵人而不被敵人調(diào)動(dòng)。能使敵人自動(dòng)進(jìn)入我方預(yù)定地域的，是用利益引誘的結(jié)果；能使敵人無(wú)法到達(dá)其預(yù)定地域的，是制造困難阻礙的結(jié)果。因此，敵人休整良好，能設(shè)法使它疲勞；敵人給養(yǎng)充足，能設(shè)法使它饑餓；敵人安處不動(dòng)，能設(shè)法調(diào)動(dòng)它。材料二：漢文帝后六年，匈奴大舉入侵邊境。（朝廷）于是任命宗正劉禮為將軍，在霸上駐軍；任命祝茲侯徐厲為將軍，在棘門駐軍；任命河內(nèi)郡守周亞夫?yàn)閷④?，在?xì)柳駐軍，用以防備匈奴?；噬嫌H自去慰勞軍隊(duì)。到了霸上和棘門的軍營(yíng)，（車駕）長(zhǎng)驅(qū)直入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。隨后前往細(xì)柳軍營(yíng)，軍營(yíng)的將士和官吏都身披鎧甲，手持鋒利的兵器，張滿弓弩。天子的先行衛(wèi)隊(duì)到達(dá)，不能進(jìn)入軍營(yíng)。先行官說(shuō)：“天子即將駕到！”把守軍營(yíng)大門的都尉說(shuō)：“周將軍有令：‘軍營(yíng)中只聽(tīng)將軍的號(hào)令，不聽(tīng)從天子的詔令。’”過(guò)了不久，皇上駕到，也不能進(jìn)入。于是皇上就派使者手持符節(jié)詔告將軍：“我想進(jìn)入軍營(yíng)慰勞軍隊(duì)?！敝軄喎蜻@才傳令打開營(yíng)門。把守營(yíng)門的軍官對(duì)皇上的隨從車馬人員說(shuō)：“將軍規(guī)定，軍營(yíng)中不準(zhǔn)車馬奔馳?！庇谑翘熳泳涂刂栖囻R韁繩，緩緩前行。到達(dá)大營(yíng)，將軍周亞夫手持兵器拱手行禮說(shuō)：“身穿鎧甲的將士不能行跪拜禮，請(qǐng)?jiān)试S我以軍禮參見(jiàn)?！碧熳颖桓袆?dòng)，表情嚴(yán)肅地俯身靠在車前橫木上（向軍隊(duì)致意）。派人致意說(shuō)：“皇帝鄭重地慰勞將軍?！眲谲姸Y儀完畢后就離開了。出了細(xì)柳軍營(yíng)的大門，群臣都感到驚詫。文帝說(shuō)：“啊，這才是真正的將軍啊！之前看到的霸上、棘門的軍隊(duì)，簡(jiǎn)直像兒戲一樣，他們的將領(lǐng)本來(lái)就可能被偷襲而俘虜。至于周亞夫，怎么可能被侵犯呢！”材料三：建興六年，（諸葛）亮出兵攻打祁山。當(dāng)時(shí)有經(jīng)驗(yàn)豐富的老將魏延、吳壹等人，議論的人都認(rèn)為應(yīng)該讓他們擔(dān)任先鋒，可是諸葛亮違背眾人的意見(jiàn)提拔了馬謖。（馬謖）統(tǒng)領(lǐng)大軍在前，與魏國(guó)將領(lǐng)張郃在街亭交戰(zhàn)。馬謖放棄水源上山駐扎，行動(dòng)部署混亂而繁瑣，（王）平連續(xù)多次勸諫馬謖，馬謖沒(méi)有采納，在街亭被（張郃）打得大敗。部隊(duì)全都四散逃亡，只有王平所率領(lǐng)的一千人，擂鼓吶喊堅(jiān)守陣地，魏將張郃懷疑有伏兵，不敢逼近。王平慢慢地收集整合各營(yíng)寨剩余逃散的士兵，率領(lǐng)部下將士返回。材料四：前秦的軍隊(duì)緊靠淝水?dāng)[開陣勢(shì)，東晉的軍隊(duì)無(wú)法渡河。謝玄派使者對(duì)陽(yáng)平公苻融說(shuō)：“您率領(lǐng)孤軍深入（我方境地），卻緊靠水邊列陣，這是想持久作戰(zhàn)的打算，不是想速戰(zhàn)速?zèng)Q的啊。如果貴軍能將陣勢(shì)稍微向后移動(dòng)一下，讓晉軍能夠渡河，來(lái)一決勝負(fù)，不也很好嗎！”前秦的眾將領(lǐng)都說(shuō)：“我軍人多他們?nèi)松?，不如阻擋他們，使他們不能上岸，可以做到萬(wàn)無(wú)一失?！避迗?jiān)說(shuō)：“只管率領(lǐng)軍隊(duì)稍微后退一點(diǎn)，讓他們渡到一半時(shí)，我們派出鐵甲騎兵沖殺過(guò)去，沒(méi)有不勝的道理！”苻融也認(rèn)為正確，于是就指揮軍隊(duì)讓他們后退。前秦的軍隊(duì)一退就無(wú)法停下來(lái)。謝玄、謝琰、桓伊等人率領(lǐng)軍隊(duì)渡過(guò)淝水進(jìn)攻他們。苻融騎馬飛馳巡視陣地，想要統(tǒng)率約束那些退卻的士兵，（結(jié)果）戰(zhàn)馬倒地，（苻融）被東晉的士兵殺死。前秦的軍隊(duì)，于是大敗，那些逃跑的士兵聽(tīng)到風(fēng)聲和鶴的鳴叫聲，都以為是東晉的軍隊(duì)快要追來(lái)了，白天黑夜不敢歇息，在草野中行軍，在露天下住宿，加上又餓又凍，死的人十有七八。（四）閱讀IV（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詩(shī)，完成小題。金明池①王安石宜秋②西望碧參差，憶看鄉(xiāng)人禊飲③時(shí)。斜倚水開花有思，緩隨風(fēng)轉(zhuǎn)柳如癡。青天白日春常好，綠發(fā)朱顏老自悲。跋馬未堪塵滿眼，夕陽(yáng)偷理釣魚絲?！咀ⅰ竣龠@首詩(shī)創(chuàng)作于王安石晚年，此時(shí)他已辭去相位。②宜秋，東京記云：京城西面二門，南曰宜秋，北曰間闔。③禊飲：古時(shí)農(nóng)歷三月上巳日的宴聚。15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)寫詩(shī)人站在宜秋門眺望，碧色參差的美景讓其不禁回憶起昔日禊飲的盛況，即景生情。B.頷聯(lián)運(yùn)用擬人手法，描繪花“有思”、柳“如癡”的情態(tài)，使自然之景更具靈性，意境優(yōu)美。C.尾聯(lián)“跋馬”“偷理”等細(xì)節(jié)描寫，暗示了詩(shī)人雖隱居鄉(xiāng)野卻仍渴望重返朝堂的迫切心情。D.本詩(shī)語(yǔ)言含蓄雋永，“春常好”“綠發(fā)朱顏”“塵滿眼”等詞，內(nèi)涵豐富，暗含詩(shī)人心境。16.古典詩(shī)歌講究“起承轉(zhuǎn)合”的藝術(shù)結(jié)構(gòu)。本詩(shī)頷聯(lián)與頸聯(lián)在“承”“轉(zhuǎn)”之間見(jiàn)匠心，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。【答案】15.C16.①頷聯(lián)緊承首聯(lián)的望景，花之“思”，柳之“癡”，寓情于景，為下文抒情做鋪墊。②頸聯(lián)前句寫春景永恒美好，“綠發(fā)朱顏老自悲”轉(zhuǎn)折，以自然永恒反襯人生短暫，將寫景直接轉(zhuǎn)向抒發(fā)內(nèi)心悲涼之情。③頷聯(lián)為頸聯(lián)做鋪墊，一承一轉(zhuǎn)巧妙銜接，展現(xiàn)了詩(shī)人的情感變化過(guò)程，更有感染力?！窘馕觥俊緦?dǎo)語(yǔ)】王安石晚年之作《金明池》，以宜秋門望景起興，憶昔禊飲。擬人寫花柳情態(tài)，融情于景；以春光永恒反襯人生易老，抒身世之嘆。尾聯(lián)理絲垂釣，盡顯辭官后淡泊避世的心境，含蓄雋永。【15題詳解】本題考查學(xué)生綜合理解和賞析古代詩(shī)歌的能力。C.“渴望重返朝堂的迫切心情”錯(cuò)誤。結(jié)合詩(shī)歌創(chuàng)作于王安石晚年辭官的背景來(lái)看，“塵滿眼”既指路途風(fēng)塵，更暗指朝堂的紛擾；“偷理釣魚絲”則是詩(shī)人在夕陽(yáng)下整理釣魚線的悠閑之舉，體現(xiàn)的是詩(shī)人遠(yuǎn)離官場(chǎng)、寄情山水的淡泊心境，而非渴望重返朝堂的迫切心情。故選C。【16題詳解】本題考查學(xué)生分析古詩(shī)結(jié)構(gòu)和評(píng)價(jià)詩(shī)人思想情感的能力。①首聯(lián)點(diǎn)明“西望”之景，引發(fā)回憶，頷聯(lián)緊承此景，以“斜倚水開花有思，緩隨風(fēng)轉(zhuǎn)柳如癡”描繪眼前所見(jiàn)之花與柳。花似有情思，柳如癡如醉，實(shí)則是詩(shī)人將自身情感融入其中，借景抒情，為下文的情感抒發(fā)埋下伏筆，此為“承”。②頸聯(lián)筆鋒陡轉(zhuǎn)，“青天白日春常好”描繪出春景的永恒美好，然而緊接著“綠發(fā)朱顏老自悲”卻以自然的永恒反襯出人生的短暫與衰老的無(wú)奈，由景直接轉(zhuǎn)入內(nèi)心悲涼之情的抒發(fā)，形成強(qiáng)烈對(duì)比，此為“轉(zhuǎn)”。③頷聯(lián)的寫景為頸聯(lián)的抒情做了充分鋪墊，二者一承一轉(zhuǎn)，過(guò)渡自然，將詩(shī)人從眼前的景聯(lián)想到自身的人生境遇，情感層層遞進(jìn)，使詩(shī)歌的意境更加深遠(yuǎn)，情感更加深沉，讓讀者更能深切地感受到詩(shī)人內(nèi)心的復(fù)雜情感。（五）名篇名句默寫（本題共3小題，6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）司馬遷在《屈原列傳》中對(duì)《離騷》作了高度評(píng)價(jià)，稱它兼有《國(guó)風(fēng)》“_______”和《小雅》“_______”的特點(diǎn)。（2）當(dāng)你站在山頂，俯瞰壯麗的景色時(shí)，不禁感嘆，“欲窮千里目，更上一層樓”，并由此想到了《勸學(xué)》中“_______，_______”的深刻比喻。（3）與下圖內(nèi)容契合的古代詩(shī)詞名句，可以是：“_______，_______。”

【答案】

①.好色而不淫

②.怨誹而不亂

③.吾嘗跂而望矣

④.不如登高之博見(jiàn)也

⑤.亂石穿空

⑥.驚濤拍岸（驚濤拍岸，卷起千堆雪/怒濤卷霜雪，天塹無(wú)涯/水何澹澹，山島竦峙）【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見(jiàn)的名篇名句的能力。易錯(cuò)字詞有：“淫”“怨誹”“跂”“博”“?！薄榜抵拧?。二、語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共5小題，18分）閱讀下面的文字，完成小題。不管是直接長(zhǎng)在莖枝上，還是長(zhǎng)在雌蕊花托上，“苔花”的形狀都在詩(shī)人袁枚說(shuō)的“如米小”的范疇內(nèi)。但是有一類“苔花”卻

（1）

，那就是角苔類。角苔類植物全都是葉片狀，沒(méi)有莖。①它本身的顏色是綠色，②因葉片較薄貼在泥土上，③因此呈暗綠色。④在角苔葉狀體的背上會(huì)長(zhǎng)出一個(gè)角狀結(jié)構(gòu)，⑤有的細(xì)長(zhǎng)，有的短粗，⑥就是角苔的孢蒴。詩(shī)人袁枚應(yīng)該是沒(méi)見(jiàn)過(guò)角苔類的苔蘚，倘若見(jiàn)到了，就會(huì)影響他“苔花如米”這個(gè)認(rèn)識(shí)了。高領(lǐng)黃角苔是在南方較容易見(jiàn)到的一個(gè)物種，其“苔花”常和油菜花在同一個(gè)時(shí)期開放，高領(lǐng)黃角苔的葉狀體上常會(huì)落一層油菜花的花粉，不知道的還誤以為是苔蘚的孢子呢。在積蓄了一個(gè)嚴(yán)冬的能量后，到了春天孢蒴紛紛茁壯生長(zhǎng)，爭(zhēng)相在春風(fēng)里A搖yè（）著。隨著孢蒴成熟，葫帽隨風(fēng)飄落，孢蓋在孢蒴內(nèi)氣壓和葫齒的催促下，伴著環(huán)帶的脫落而掀開，里面的孢子B按nà（

）不住內(nèi)心的激動(dòng)與興奮，

（2）

地散播出來(lái)，追隨著C馳騁（

）的春風(fēng)自由飛揚(yáng)。想象一下，“苔花”綻放之春，這個(gè)肉眼能看得見(jiàn)或不易看見(jiàn)的景象，是不是特別值得關(guān)注呢?18.下列詞語(yǔ)與文中加點(diǎn)的“春風(fēng)”得名方式最接近的一項(xiàng)是（）A.猛虎B.晚霞C.山花D.白云19.寫出文中A、B兩處標(biāo)注拼音的漢字并給C處加點(diǎn)的字注拼音。A.搖yè（）

B.按nà（

）

C.馳騁（

）20.填入文中橫線處的成語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.（1）與眾不同（2）爭(zhēng)先恐后B.（1）與眾不同

（2）躊躇滿志C.（1）別出心裁（2）爭(zhēng)先恐后D.（1）平淡無(wú)奇

（2）洋洋自得21.文中第二段標(biāo)序號(hào)的部分有兩處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?2.某少兒頻道計(jì)劃播出一期有關(guān)角苔類植物的電視節(jié)目，推出角苔類植物的卡通形象。據(jù)以上材料，替這一卡通形象寫一段自我介紹，要求信息準(zhǔn)確，語(yǔ)言流暢，不超過(guò)80個(gè)字?！敬鸢浮?8

B

19.

①.曳

②.捺

③.chěng

20.A21.③所以呈暗綠色

⑥這就是角苔的孢蒴

22.小朋友們，大家好！我叫角苔類植物，是苔蘚的一種，但與“如米小”的苔蘚不同，我沒(méi)有莖，呈葉片狀，薄薄的綠色葉片緊趴在地上，我的背部有一個(gè)角狀結(jié)構(gòu)，這可是“我”得名的緣由哦?！窘馕觥俊?8題詳解】本題考查學(xué)生理解詞語(yǔ)得名方式的能力。文中“春風(fēng)”的得名邏輯是客觀特征+事物類別，“春”（季節(jié)特征）限定“風(fēng)”（事物類別）。

A.猛虎：“猛”是主觀評(píng)價(jià)性特征，和“春風(fēng)”的客觀時(shí)間特征不同；B.晚霞：“晚”（時(shí)間特征）限定“霞”（事物類別），與“春風(fēng)”得名方式完全一致；

C.山花：“山”是地點(diǎn)特征，特征類型不同；

D.白云：“白”是顏色特征，特征類型不同。故選B?！?9題詳解】本題考查學(xué)生識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)常用字字音、字形的能力。A

搖曳B.按捺

C.馳騁（chěng）【20題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語(yǔ)的能力。第（1）空：前文強(qiáng)調(diào)普通“苔花”“如米小”，后文突出角苔類形態(tài)特殊（葉片狀、有角狀結(jié)構(gòu)），可填“與眾不同”與眾不同：指與大眾不同。別出心裁：多形容人的構(gòu)思、設(shè)計(jì)新穎。平淡無(wú)奇：指沒(méi)有特色。第（2）空：語(yǔ)境是孢子成熟后急切散播的狀態(tài)，可填“爭(zhēng)先恐后”。爭(zhēng)先恐后：爭(zhēng)著向前，唯恐落在后面，形容人（或事物）行動(dòng)積極、急于搶先的狀態(tài)。躊躇滿志：形容人對(duì)自己已取得的成就或完成的事情，感到十分滿意、從容自得且胸有成竹的樣子。

洋洋自得：形容人因某事自我滿足、十分得意，常帶有炫耀、自滿甚至傲慢的意味，多為貶義?！?1題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。③處語(yǔ)義重復(fù)，前文有“因葉