小學三年級標點符號專項訓練題及解析標點符號是語文表達的“小助手”，能讓句子的意思更清晰、情感更準確。下面為三年級同學準備了專項訓練題，結合解析幫助大家掌握常見標點的用法。一、基礎標點運用訓練（句號、逗號、頓號、問號、感嘆號）（一）句子填空：給句子加上合適的標點1.小明每天早上都會跑步跳繩踢毽子解析：“跑步”“跳繩”“踢毽子”是并列的活動，屬于詞語間的并列停頓，用頓號（、）分隔；句子陳述完一個事實，結尾用句號（。）。答案：小明每天早上都會跑步、跳繩、踢毽子。2.你知道明天會下雨嗎解析：句子是在詢問對方，屬于疑問句，句末用問號（？）。答案：你知道明天會下雨嗎？3.公園里的花真漂亮呀解析：句子表達對花的強烈贊嘆，情感濃烈，句末用感嘆號（?。?。答案：公園里的花真漂亮呀！4.我寫完作業(yè)后就去幫媽媽做家務解析：“我寫完作業(yè)后”是句子的前半部分，屬于句子內部的一般性停頓，用逗號（，）；后半句陳述事實，結尾用句號。答案：我寫完作業(yè)后，就去幫媽媽做家務。（二）判斷正誤：對的打√，錯的打×并改正1.我喜歡的水果有蘋果、香蕉、和橙子。（×）解析：頓號和“和”功能重復啦！“和”已經(jīng)能連接最后兩個詞語，前面的頓號要去掉。改正：我喜歡的水果有蘋果、香蕉和橙子。2.他高興地說：“今天我考了一百分”?。ā粒┙馕觯焊袊@號是引用話語里的情感表達，要放在引號內（因為是直接引用的內容）。改正：他高興地說：“今天我考了一百分！”二、特殊標點辨析（引號、冒號、書名號）（一）選擇填空（填序號：A.引號B.書名號C.冒號）1.老師說（）“上課要認真聽講?！苯馕觯骸罢f”后面用冒號（：），作用是提示下文，引出老師的話。答案：C2.《____》是一本有趣的童話書（比如《格林童話》）解析：書籍、動畫片等作品名稱要用書名號（《》）。答案：B3.“____”這句話讓我印象很深刻。解析：引用別人的話語、名言，用引號（“”）。答案：A（二）句子修改1.我最喜歡的動畫片是“小豬佩奇”。解析：動畫片屬于作品，要用書名號。改正：我最喜歡的動畫片是《小豬佩奇》。2.媽媽說今天我們去公園玩。解析：直接引用媽媽的話，“說”后用冒號+引號，引出話語。改正：媽媽說：“今天我們去公園玩?！比⒕C合語段標點運用給下面的短文加上合適的標點符號：春天到了田野里的莊稼綠了山坡上的野花紅了藍了紫了小鳥在天空中飛著唱著小朋友們在草地上跑著笑著多快樂的春天啊解析：“春天到了”后用逗號（句子開頭的停頓）；“田野里的莊稼綠了”后用逗號（句子內部停頓）；“紅了、藍了、紫了”是并列的顏色，用頓號分隔；“飛著、唱著”“跑著、笑著”是并列的動作，用頓號分隔；前兩個分句結束（講田野、山坡的景，小鳥、小朋友的活動），用句號；最后一句表達強烈情感，用感嘆號。完整標點：春天到了，田野里的莊稼綠了，山坡上的野花紅了、藍了、紫了。小鳥在天空中飛著、唱著，小朋友們在草地上跑著、笑著。多快樂的春天?。⌒≠N士：平時讀