12/12清單02名篇名句默寫（開放型默寫與圖文轉(zhuǎn)換新題型）內(nèi)容導(dǎo)覽知識·方法·能力清單內(nèi)容導(dǎo)覽知識·方法·能力清單第一部分命題解碼洞察命題意圖，明確攻堅(jiān)方向考情聚焦常見提問能力素養(yǎng)預(yù)測備考第二部分方法建模構(gòu)建思維框架，提煉通用解法流程建模技法清單技法01開放型默寫技法02圖文轉(zhuǎn)換新題型第三部分思維引路示范思考過程，貫通方法應(yīng)用母題精講思維解析變式訓(xùn)練第四部分分級實(shí)戰(zhàn)分級強(qiáng)化訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)能力躍遷鞏固提升沖刺突破考情聚焦名句默寫的題型在不斷升級，開放式默寫的比例有所提升，2025年全國卷又出現(xiàn)了圖文新題型，名句默寫的難度也在不斷提升?？忌粌H需要準(zhǔn)確記憶名句，還要能理解其背后的文化內(nèi)涵和情境背景，具備審美意識。常見設(shè)問（2024·新高考Ⅰ卷）唐代詩人寫時(shí)事，常常托之于漢代，如“___________，___________”，就是借漢喻唐，以古方今。

（2024·新高考Ⅱ卷）古代詩人在寫離情時(shí)，經(jīng)常在詩的上下兩句中分別表達(dá)離別雙方的情思，如唐詩“___________，___________”就是如此。（2025·新高考Ⅰ卷）與下圖內(nèi)容相契合的古詩文名句，可以是：“，?！保?025·新高考Ⅱ卷）與下圖內(nèi)容相契合的古詩文名句，可以是：“，?！蹦芰λ仞B(yǎng)從直接型默寫到理解型默寫，再到開放型默寫和圖文轉(zhuǎn)換默寫，試題難度的提升顯而易見。整體來看，名篇名句默寫的核心素養(yǎng)聚焦于語言建構(gòu)與運(yùn)用、文化理解與傳承及審美鑒賞，因此對應(yīng)的關(guān)鍵能力表現(xiàn)為：1.情境遷移力：在熟記基礎(chǔ)上，能將詩句與具體場景、情感精準(zhǔn)對接，實(shí)現(xiàn)從積累到運(yùn)用的跨越。2.深度理解力：超越字面記憶，把握詩句的情感內(nèi)涵與語用功能，做到“理解深、用得巧”。3.精準(zhǔn)辨析力：在相似選項(xiàng)中，快速識別最貼合語境的名句，確保選擇準(zhǔn)確、表達(dá)得體。4.創(chuàng)新運(yùn)用力：適應(yīng)開放性試題，結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境靈活調(diào)用名句，體現(xiàn)文化傳承與語言建構(gòu)素養(yǎng)。預(yù)測備考名句默寫題中開放性試題的比例可能會進(jìn)一步增加，以考查學(xué)生的創(chuàng)新思維和靈活運(yùn)用能力。在命題上呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：1.題型特點(diǎn)：整體來看，題型趨于多樣化。2.考查內(nèi)容：范圍廣泛，并更加強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活情境的結(jié)合。3.總體難度：呈現(xiàn)提升趨勢。備考策略：1.重視經(jīng)典：對反復(fù)出現(xiàn)的經(jīng)典名篇名句，須給予足夠重視，夯實(shí)基礎(chǔ)。2.調(diào)整策略：需采取新的、更具針對性的策略與方法，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，以應(yīng)對考情變化。解題步驟技法清單技法01開放型默寫（全國卷區(qū)適用）開放型默寫近年來難度持續(xù)升級，主要形式是不限定篇目、只給出提示的形式。默寫考查不再局限于某一篇目中的特殊語句，而是要求考生根據(jù)題干提示，從所學(xué)的古詩文中選擇最合適的句子進(jìn)行填寫。這要求具備更廣泛的古詩文知識儲備和更強(qiáng)的分析運(yùn)用能力?。解答這種題型需要一定的信息分析能力，要關(guān)注主題定向、情感氛圍、情景限定、手法特征、對比關(guān)聯(lián)等重點(diǎn)提示和要求，還要注意此題型由于其開放性存在答案不唯一的情況。1.明確主題定向指定核心主題（如“勸學(xué)”“愛國”“歸隱”），需篩選對應(yīng)主題的詩句，不限定篇目。【舉例】請寫出兩句表達(dá)“堅(jiān)守氣節(jié)”的古詩文【答案】“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”（李白）/“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”（文天祥）。2.分析情感氛圍明確情感基調(diào)（如“孤獨(dú)”“喜悅”“壯志難酬”），需匹配情感契合的詩句，側(cè)重情感共鳴?！九e例】請寫出兩句抒發(fā)“羈旅之愁”的古詩文【答案】“夕陽西下，斷腸人在天涯”（馬致遠(yuǎn)）/“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”（王灣）。3.解讀具體情景給出具體情境（如“登高望遠(yuǎn)”“友人送別”“邊塞征戰(zhàn)”），需結(jié)合場景特征篩選詩句?！九e例】朋友遠(yuǎn)行，可引用哪兩句古詩文表達(dá)祝福【答案】“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”（王勃）/“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”（高適）。4.依據(jù)手法明確限定表達(dá)手法（如“比喻”“擬人”“用典”“借景抒情”），需篩選運(yùn)用該手法的詩句?！九e例】請寫出兩句運(yùn)用“比喻”手法的古詩文【答案】“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”（岑參）/“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”（蘇軾）。5.對比關(guān)聯(lián)分析給出對立或關(guān)聯(lián)角度（如“古與今”“樂與悲”“個(gè)人與家國”），需篩選形成對比或關(guān)聯(lián)的詩句?！九e例】請寫出兩句體現(xiàn)“個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)相連”的古詩文【答案】“位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺”（陸游）/“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”（范仲淹）。技法02圖文轉(zhuǎn)換新題型（全國卷區(qū)適用）名篇名句默寫在2025年高考又迎來一次升級，主要形式是圖文轉(zhuǎn)換。顯而易見，這種形式對考生的要求更高。一方面，要求考生根據(jù)題干提示，全面獲取、正確解讀圖片中的要素和信息；另一方面，需要從所學(xué)的古詩文中選擇最合適的句子進(jìn)行填寫。這要求具備更廣泛的古詩文知識儲備和更強(qiáng)的分析運(yùn)用能力?。解答這種題型需要一定的圖片信息分析能力和想想能力，要關(guān)注畫面意象、場景情感、細(xì)節(jié)特征、典故象征等重點(diǎn)信息，還要注意此題型由于其開放性存在答案不唯一的情況。1.意象與畫面的對應(yīng)理解古典詩詞中常見意象（如明月、楊柳、孤舟、落日、青山、飛鳥等）的象征意義。能將畫面中的視覺元素（景物、人物動作、空間布局）與詩句中的意境精準(zhǔn)匹配?！九e例】畫面：一葉小舟漂于江上，遠(yuǎn)處群山連綿→默寫“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”（李白）2.場景與情感的關(guān)聯(lián)識別畫面?zhèn)鬟f的情感基調(diào)（孤獨(dú)、豪邁、閑適、思鄉(xiāng)、憂國等），關(guān)聯(lián)對應(yīng)主題的名句?！九e例】畫面：戰(zhàn)馬嘶鳴、沙場落日→默寫“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”（王翰）3.細(xì)節(jié)特征的捕捉關(guān)注畫面中的關(guān)鍵細(xì)節(jié)（如特定物品、動作、色彩、季節(jié)標(biāo)志），對應(yīng)詩句中的精準(zhǔn)描述。【舉例】畫面：手中酒杯、地上人影→默寫“舉杯邀明月，對影成三人”（李白）4.典故與象征的解讀理解畫面中隱含的典故（如“塞上長城”“爛柯人”）或文化符號（如“青衫”“金樽”），關(guān)聯(lián)相關(guān)名句?！九e例】畫面：斷壁殘?jiān)?、草木叢生→默寫“國破山河在，城春草木深”（杜甫?.答案的不唯一性開放性試題的答案存在不唯一性，但是并不意味著可以隨心所欲作答。那就需要廣泛積累的同時(shí)精準(zhǔn)進(jìn)行題境識別，在強(qiáng)化儲備的同時(shí)進(jìn)行專門訓(xùn)練?！九e例】畫面：一葉孤舟，一老者臥在舟中→默寫“親朋無一字，老病有孤舟”（杜甫）/“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”（蘇軾）等。類型01開放型默寫母題精講（2024·新高考Ⅰ卷）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。唐代詩人寫時(shí)事，常常托之于漢代，如“，”，就是借漢喻唐，以古方今。思維解析【答案】漢家煙塵在東北漢將辭家破殘賊（君不聞漢家山東二百州，千村萬落生荊杞/漢皇重色思傾國，御宇多年求不得）【第一步看題中的提示與限定】“唐代詩人寫時(shí)事，常常托之于漢代”“借漢喻唐，以古方今”。【第二步寫對應(yīng)句子】漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊（君不聞漢家山東二百州，千村萬落生荊杞/漢皇重色思傾國，御宇多年求不得）易錯字有：“殘”“荊”“傾”“御”。變式訓(xùn)練（2025·河北衡水·一模）按要求填空。“月”這一經(jīng)典意象經(jīng)常出現(xiàn)在蘇軾的詩文中，請寫出兩句：“___________，____________?！彼季S解析【答案】月出于東山之上徘徊于斗牛之間(人生如夢，一尊還酹江月)【第一步看題中的提示與限定】“月”“蘇軾的詩文”?！镜诙綄憣?yīng)句子】月出于東山之上徘徊于斗牛之間(人生如夢，一尊還酹江月)注意重點(diǎn)字詞的寫法，如：徘徊、尊、酹。類型02圖文轉(zhuǎn)換新題型母題精講（2025·全國一卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。與下圖內(nèi)容相契合的古詩文名句，可以是：“，。”思維解析【答案】水面清圓，一一風(fēng)荷舉（江南可采蓮，蓮葉何田田）【第一步看圖片內(nèi)容】“荷花”“荷葉”。【第二步聯(lián)想與荷有關(guān)的詩歌】已學(xué)過的與荷有關(guān)的古代詩歌《蘇幕遮·燎沉香》《江南》等，但能體現(xiàn)圖中意境的只有《蘇幕遮·燎沉香》中的詩句。【第三步寫出合適題意的詩句】水面清圓，一一風(fēng)荷舉（江南可采蓮，蓮葉何田田）易寫錯的字有：稱、指、邇、見、蔭。變式應(yīng)用與圖中內(nèi)容相契合的古詩文名句，可以是：“，”?！敬鸢浮抗贩蜕钕镏?，雞鳴桑樹顛【第一步看圖片內(nèi)容】“犬吠”“深巷”“雞鳴”“樹”等常見鄉(xiāng)村景色?！镜诙铰?lián)想與圖中要素有關(guān)的詩歌】已學(xué)過的與山水田園主題的古代詩歌有陶淵明的《歸園田居·其一》《歸去來兮辭》等，但與圖中景物有關(guān)的只有《歸園田居·其一》?！镜谌綄懗龊线m題意的詩句】狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛注意易寫錯的字有：吠、顛。鞏固提升1．（2025·浙江麗水、湖州、衢州等·一模）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。古人常常在臨水時(shí)勾起對家人的牽掛，望月時(shí)漫起對故園的思念。請從上面兩個(gè)場景里選擇一個(gè)，寫出相應(yīng)的詩句“，”。2．（2025-2026·廣東執(zhí)信中學(xué)、深圳外國語等·高三上學(xué)期聯(lián)考）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。古詩詞中常用“書信”傳遞思念或情誼，請寫出兩句包含“書”“信”“尺素”“鴻雁”等與書信相關(guān)意象的句子：“，?！?．（2025·浙江縣域名校發(fā)展聯(lián)盟·高三11月診斷）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分?！皦簟痹诠旁娫~中經(jīng)常出現(xiàn)，詩人借“夢”或寄托情懷，或展現(xiàn)想象，或闡發(fā)哲思。如“，”。4．（2025-2026·江西部分?！じ呷抡鏅z測）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。與下圖內(nèi)容相契合的古詩文名句，可以是：“，?！?．（2026·四川資陽·一模）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。與下圖植物相契合的古詩文名句，可以是：“，。”沖刺突破1．（2025·全國二卷）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）周末的音樂會圓滿成功，媒體報(bào)道時(shí)引用蘇軾《赤壁賦》中的“，”兩句，形容洞簫的尾音婉轉(zhuǎn)悠長，連綿不斷。（2）老年大學(xué)的教室里懸掛著一副對聯(lián)，寫的是陸游《臨安春雨初霽》中的“，”，對應(yīng)著開設(shè)的書法和茶藝兩門課。（3）與下圖內(nèi)容相契合的古詩文名句，可以是：，?！?．（2025·安徽部分校·高三11月月考）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）樂器是古詩文中常見的素材或描寫對象，如“，”。（2）飛花令是一種古代文人雅士飲酒行令時(shí)助興的文字游戲，要求參與者依次吟誦含有指定字的詩詞句，考驗(yàn)才思敏捷與文學(xué)積累。2026年是馬年，一句含有“馬”字的古詩詞名句可以是“，”。（3）與下圖內(nèi)容相契合的古詩文名句，可以是“，”。3．（2025-2026·甘肅武威·高三一輪摸底）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在班會上，圍繞“好學(xué)”的話題，黃老師引用《論語·學(xué)而》中“，”兩句，教導(dǎo)學(xué)生少說多做，多向先賢“請教”。（2）《種樹郭橐駝傳》寓言的手法與《莊子》一脈相承，甚至“，”的句式，也與《莊子·養(yǎng)生主》中“吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉”如出一轍。（3）與下圖內(nèi)容相契合的古詩文名句，可以是“，”。4．（2026·陜西西安高新一中·三模）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）毛澤東《清平樂·六盤山》末二句：“今日長纓在手，何時(shí)縛住蒼龍？”他創(chuàng)作時(shí)很可能借鑒了宋朝劉克莊《賀新郎》中的句子“，”。（2）《朝天子·詠喇叭》中寫喇叭、嗩吶的特征句子是“”，于對比中流露出作者的憎惡之情；曲中通過“”直接點(diǎn)明了宦官裝腔作勢，名譽(yù)地位全靠喇叭來抬的事實(shí)。（3）與下圖內(nèi)容相契合的古詩文名句，可以是“，”。（4）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中，用“，”兩句，表達(dá)了歲月虛度、只能借酒澆愁的無奈之感。（5）在科技發(fā)展日新月異的當(dāng)下，面對DeepSeek等人工智能，我們要像《勸學(xué)》中“，”所說的那樣，善于借助外界條件，讓技術(shù)為我們所用。（6）《紅樓夢》中，黛玉對香菱笑道：“你說他這‘上孤煙’好，你還不知他這一句還是套了前人的來?！北惆烟諟Y明《歸園田居》的“，”翻了出來。5．（2026·廣東深圳·一模）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）李老師引用荀子《勸學(xué)》中“，”兩句來告誡學(xué)生，今天更要善用科學(xué)技術(shù)，才算有智慧的“君子”。（2）讀到蘇軾的詩句“明月幾時(shí)有，把酒問青天”，小雪忽然想到張若虛《春江花月夜》“？”兩句同樣表現(xiàn)古人問月的情形，兩者可謂異曲同工。（3）與下邊圖畫內(nèi)容相契合的古詩文名句，可以是：“，”。6．（2026·廣東肇慶·一模）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在一次企業(yè)管理論壇上，某企業(yè)家引用《諫太宗十思疏》中魏征對君主“戒驕躁”的勸諫“，”，強(qiáng)調(diào)管理者應(yīng)該始終保持謙和低調(diào)的姿態(tài)，廣納賢言。（2）中秋之夜，在外求學(xué)的你在給家人的信中，借張若虛《春江花月夜》中的“，”兩句，表達(dá)了雖與家人相隔萬里卻共享明月的思念之情。（3）與下圖內(nèi)容相契合的古詩文名句，可以是：“，。”7．（2025-2026·廣東華南師大附中·高三綜合測試）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）小黑于山頂靜候日出。倏忽間，云層邊緣暈染開一縷奇色，轉(zhuǎn)瞬之間，絢爛霞光便鋪滿蒼穹。這般景致，正合姚鼐《登泰山記》中“，”的描摹。（2）暑假期間，黃老師讓同學(xué)們每日晨誦一首詩，但幾周后不少人便放棄了，正如《諫太宗十思疏》中“，”所言，說明堅(jiān)持貴在有始有終。（3）與下圖內(nèi)容相契合的古詩文名句，可以是：“，。”8．（2026·貴州遵義·一模）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）父母教導(dǎo)孩子時(shí)，常言：不管做人還是做事，都需要專一。在《勸學(xué)》中，蚯蚓沒有鋒利的爪牙和強(qiáng)健的筋骨，但因?yàn)樾乃紝Ｒ?，所以能做到“，”。?）大學(xué)同學(xué)要來遵義拜訪楊老師，楊老師非常開心，立即把家里打掃干凈，并給朋友發(fā)了杜甫《客至》里的“，”這兩句詩表示歡迎。（3）與下圖內(nèi)容相契合的古詩文名句，可以是：“，?！?．（2025-2026·江西多?！じ呷?1月聯(lián)考）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在一次青年學(xué)者座談會上，主持人引用《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》中的“，”兩句，鼓勵與會青年暢所欲言，不必因年長者在場而拘謹(jǐn)，營造了開放包容的交流氛圍。（2）在畢業(yè)季的班級留言冊上，一位熱愛自然、向往自由的同學(xué)引用李白《夢游天姥吟留別》中的“，”兩句，表達(dá)了縱情山水、追求精神曠達(dá)的人生志趣，寄托了對詩意生活的憧憬。（3）與下圖內(nèi)容相契合的古詩文名句，可以是“，”。

清單02名篇名句默寫（開放型默寫與圖文轉(zhuǎn)換新題型）內(nèi)容導(dǎo)覽知識·方法·能力清單第一部分命題解碼內(nèi)容導(dǎo)覽知識·方法·能力清單第一部分命題解碼洞察命題意圖，明確攻堅(jiān)方向考情聚焦常見提問能力素養(yǎng)預(yù)測備考第二部分方法建模構(gòu)建思維框架，提煉通用解法流程建模技法清單技法01開放型默寫技法02圖文轉(zhuǎn)換新題型第三部分思維引路示范思考過程，貫通方法應(yīng)用母題精講思維解析變式訓(xùn)練第四部分分級實(shí)戰(zhàn)分級強(qiáng)化訓(xùn)練，實(shí)現(xiàn)能力躍遷鞏固提升沖刺突破考情聚焦名句默寫的題型在不斷升級，開放式默寫的比例有所提升，2025年全國卷又出現(xiàn)了圖文新題型，名句默寫的難度也在不斷提升。考生不僅需要準(zhǔn)確記憶名句，還要能理解其背后的文化內(nèi)涵和情境背景，具備審美意識。常見設(shè)問（2024·新高考Ⅰ卷）唐代詩人寫時(shí)事，常常托之于漢代，如“___________，___________”，就是借漢喻唐，以古方今。

（2024·新高考Ⅱ卷）古代詩人在寫離情時(shí)，經(jīng)常在詩的上下兩句中分別表達(dá)離別雙方的情思，如唐詩“___________，___________”就是如此。（2025·新高考Ⅰ卷）與下圖內(nèi)容相契合的古詩文名句，可以是：“，。”（2025·新高考Ⅱ卷）與下圖內(nèi)容相契合的古詩文名句，可以是：“，。”能力素養(yǎng)從直接型默寫到理解型默寫，再到開放型默寫和圖文轉(zhuǎn)換默寫，試題難度的提升顯而易見。整體來看，名篇名句默寫的核心素養(yǎng)聚焦于語言建構(gòu)與運(yùn)用、文化理解與傳承及審美鑒賞，因此對應(yīng)的關(guān)鍵能力表現(xiàn)為：1.情境遷移力：在熟記基礎(chǔ)上，能將詩句與具體場景、情感精準(zhǔn)對接，實(shí)現(xiàn)從積累到運(yùn)用的跨越。2.深度理解力：超越字面記憶，把握詩句的情感內(nèi)涵與語用功能，做到“理解深、用得巧”。3.精準(zhǔn)辨析力：在相似選項(xiàng)中，快速識別最貼合語境的名句，確保選擇準(zhǔn)確、表達(dá)得體。4.創(chuàng)新運(yùn)用力：適應(yīng)開放性試題，結(jié)合現(xiàn)實(shí)情境靈活調(diào)用名句，體現(xiàn)文化傳承與語言建構(gòu)素養(yǎng)。預(yù)測備考名句默寫題中開放性試題的比例可能會進(jìn)一步增加，以考查學(xué)生的創(chuàng)新思維和靈活運(yùn)用能力。在命題上呈現(xiàn)以下特點(diǎn)：1.題型特點(diǎn)：整體來看，題型趨于多樣化。2.考查內(nèi)容：范圍廣泛，并更加強(qiáng)調(diào)與現(xiàn)實(shí)生活情境的結(jié)合。3.總體難度：呈現(xiàn)提升趨勢。備考策略：1.重視經(jīng)典：對反復(fù)出現(xiàn)的經(jīng)典名篇名句，須給予足夠重視，夯實(shí)基礎(chǔ)。2.調(diào)整策略：需采取新的、更具針對性的策略與方法，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，以應(yīng)對考情變化。解題步驟技法清單技法01開放型默寫（全國卷區(qū)適用）開放型默寫近年來難度持續(xù)升級，主要形式是不限定篇目、只給出提示的形式。默寫考查不再局限于某一篇目中的特殊語句，而是要求考生根據(jù)題干提示，從所學(xué)的古詩文中選擇最合適的句子進(jìn)行填寫。這要求具備更廣泛的古詩文知識儲備和更強(qiáng)的分析運(yùn)用能力?。解答這種題型需要一定的信息分析能力，要關(guān)注主題定向、情感氛圍、情景限定、手法特征、對比關(guān)聯(lián)等重點(diǎn)提示和要求，還要注意此題型由于其開放性存在答案不唯一的情況。1.明確主題定向指定核心主題（如“勸學(xué)”“愛國”“歸隱”），需篩選對應(yīng)主題的詩句，不限定篇目?！九e例】請寫出兩句表達(dá)“堅(jiān)守氣節(jié)”的古詩文【答案】“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”（李白）/“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”（文天祥）。2.分析情感氛圍明確情感基調(diào)（如“孤獨(dú)”“喜悅”“壯志難酬”），需匹配情感契合的詩句，側(cè)重情感共鳴?！九e例】請寫出兩句抒發(fā)“羈旅之愁”的古詩文【答案】“夕陽西下，斷腸人在天涯”（馬致遠(yuǎn)）/“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”（王灣）。3.解讀具體情景給出具體情境（如“登高望遠(yuǎn)”“友人送別”“邊塞征戰(zhàn)”），需結(jié)合場景特征篩選詩句?！九e例】朋友遠(yuǎn)行，可引用哪兩句古詩文表達(dá)祝?！敬鸢浮俊昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”（王勃）/“莫愁前路無知己，天下誰人不識君”（高適）。4.依據(jù)手法明確限定表達(dá)手法（如“比喻”“擬人”“用典”“借景抒情”），需篩選運(yùn)用該手法的詩句?！九e例】請寫出兩句運(yùn)用“比喻”手法的古詩文【答案】“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”（岑參）/“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”（蘇軾）。5.對比關(guān)聯(lián)分析給出對立或關(guān)聯(lián)角度（如“古與今”“樂與悲”“個(gè)人與家國”），需篩選形成對比或關(guān)聯(lián)的詩句?！九e例】請寫出兩句體現(xiàn)“個(gè)人命運(yùn)與國家命運(yùn)相連”的古詩文【答案】“位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺”（陸游）/“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”（范仲淹）。技法02圖文轉(zhuǎn)換新題型（全國卷區(qū)適用）名篇名句默寫在2025年高考又迎來一次升級，主要形式是圖文轉(zhuǎn)換。顯而易見，這種形式對考生的要求更高。一方面，要求考生根據(jù)題干提示，全面獲取、正確解讀圖片中的要素和信息；另一方面，需要從所學(xué)的古詩文中選擇最合適的句子進(jìn)行填寫。這要求具備更廣泛的古詩文知識儲備和更強(qiáng)的分析運(yùn)用能力?。解答這種題型需要一定的圖片信息分析能力和想想能力，要關(guān)注畫面意象、場景情感、細(xì)節(jié)特征、典故象征等重點(diǎn)信息，還要注意此題型由于其開放性存在答案不唯一的情況。1.意象與畫面的對應(yīng)理解古典詩詞中常見意象（如明月、楊柳、孤舟、落日、青山、飛鳥等）的象征意義。能將畫面中的視覺元素（景物、人物動作、空間布局）與詩句中的意境精準(zhǔn)匹配?！九e例】畫面：一葉小舟漂于江上，遠(yuǎn)處群山連綿→默寫“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流”（李白）2.場景與情感的關(guān)聯(lián)識別畫面?zhèn)鬟f的情感基調(diào)（孤獨(dú)、豪邁、閑適、思鄉(xiāng)、憂國等），關(guān)聯(lián)對應(yīng)主題的名句?！九e例】畫面：戰(zhàn)馬嘶鳴、沙場落日→默寫“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”（王翰）3.細(xì)節(jié)特征的捕捉關(guān)注畫面中的關(guān)鍵細(xì)節(jié)（如特定物品、動作、色彩、季節(jié)標(biāo)志），對應(yīng)詩句中的精準(zhǔn)描述。【舉例】畫面：手中酒杯、地上人影→默寫“舉杯邀明月，對影成三人”（李白）4.典故與象征的解讀理解畫面中隱含的典故（如“塞上長城”“爛柯人”）或文化符號（如“青衫”“金樽”），關(guān)聯(lián)相關(guān)名句?！九e例】畫面：斷壁殘?jiān)?、草木叢生→默寫“國破山河在，城春草木深”（杜甫?.答案的不唯一性開放性試題的答案存在不唯一性，但是并不意味著可以隨心所欲作答。那就需要廣泛積累的同時(shí)精準(zhǔn)進(jìn)行題境識別，在強(qiáng)化儲備的同時(shí)進(jìn)行專門訓(xùn)練。【舉例】畫面：一葉孤舟，一老者臥在舟中→默寫“親朋無一字，老病有孤舟”（杜甫）/“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然”（蘇軾）等。類型01開放型默寫母題精講（2024·新高考Ⅰ卷）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。唐代詩人寫時(shí)事，常常托之于漢代，如“，”，就是借漢喻唐，以古方今。思維解析【答案】漢家煙塵在東北漢將辭家破殘賊（君不聞漢家山東二百州，千村萬落生荊杞/漢皇重色思傾國，御宇多年求不得）【第一步看題中的提示與限定】“唐代詩人寫時(shí)事，常常托之于漢代”“借漢喻唐，以古方今”?！镜诙綄憣?yīng)句子】漢家煙塵在東北，漢將辭家破殘賊（君不聞漢家山東二百州，千村萬落生荊杞/漢皇重色思傾國，御宇多年求不得）易錯字有：“殘”“荊”“傾”“御”。變式訓(xùn)練（2025·河北衡水·一模）按要求填空?！霸隆边@一經(jīng)典意象經(jīng)常出現(xiàn)在蘇軾的詩文中，請寫出兩句：“___________，____________。”思維解析【答案】月出于東山之上徘徊于斗牛之間(人生如夢，一尊還酹江月)【第一步看題中的提示與限定】“月”“蘇軾的詩文”。【第二步寫對應(yīng)句子】月出于東山之上徘徊于斗牛之間(人生如夢，一尊還酹江月)注意重點(diǎn)字詞的寫法，如：徘徊、尊、酹。類型02圖文轉(zhuǎn)換新題型母題精講（2025·全國一卷）閱讀下面的文字，完成下面小題。與下圖內(nèi)容相契合的古詩文名句，可以是：“，?！彼季S解析【答案】水面清圓，一一風(fēng)荷舉（江南可采蓮，蓮葉何田田）【第一步看圖片內(nèi)容】“荷花”“荷葉”?！镜诙铰?lián)想與荷有關(guān)的詩歌】已學(xué)過的與荷有關(guān)的古代詩歌《蘇幕遮·燎沉香》《江南》等，但能體現(xiàn)圖中意境的只有《蘇幕遮·燎沉香》中的詩句?！镜谌綄懗龊线m題意的詩句】水面清圓，一一風(fēng)荷舉（江南可采蓮，蓮葉何田田）易寫錯的字有：稱、指、邇、見、蔭。變式應(yīng)用與圖中內(nèi)容相契合的古詩文名句，可以是：“，”?！敬鸢浮抗贩蜕钕镏?，雞鳴桑樹顛【第一步看圖片內(nèi)容】“犬吠”“深巷”“雞鳴”“樹”等常見鄉(xiāng)村景色?！镜诙铰?lián)想與圖中要素有關(guān)的詩歌】已學(xué)過的與山水田園主題的古代詩歌有陶淵明的《歸園田居·其一》《歸去來兮辭》等，但與圖中景物有關(guān)的只有《歸園田居·其一》?！镜谌綄懗龊线m題意的詩句】狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛注意易寫錯的字有：吠、顛。鞏固提升1．（2025·浙江麗水、湖州、衢州等·一模）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。古人常常在臨水時(shí)勾起對家人的牽掛，望月時(shí)漫起對故園的思念。請從上面兩個(gè)場景里選擇一個(gè)，寫出相應(yīng)的詩句“，”?！敬鸢浮咳漳亨l(xiāng)關(guān)何處是煙波江上使人愁（海上生明月，天涯共此時(shí)/舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)/露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明）【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞有：暮、愁、露。2．（2025-2026·廣東執(zhí)信中學(xué)、深圳外國語等·高三上學(xué)期聯(lián)考）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。古詩詞中常用“書信”傳遞思念或情誼，請寫出兩句包含“書”“信”“尺素”“鴻雁”等與書信相關(guān)意象的句子：“，?！薄敬鸢浮盔櫻汩L飛光不度魚龍潛躍水成文（烽火連三月家書抵萬金/欲寄彩箋兼尺素山長水闊知何處/呼兒烹鯉魚中有尺素書/憑君莫射南來雁恐有家書寄遠(yuǎn)人）【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字：度、潛、文、箋、烹。3．（2025·浙江縣域名校發(fā)展聯(lián)盟·高三11月診斷）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。“夢”在古詩詞中經(jīng)常出現(xiàn)，詩人借“夢”或寄托情懷，或展現(xiàn)想象，或闡發(fā)哲思。如“，”?！敬鸢浮咳松鐗粢蛔疬€酹江月（莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑/醉里挑燈看劍，夢回吹角連營）【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字：尊、酹、曉、鵑。4．（2025-2026·江西部分校·高三仿真檢測）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。與下圖內(nèi)容相契合的古詩文名句，可以是：“，?！薄敬鸢浮拷鸶觇F馬氣吞萬里如虎（黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還）【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字詞：戈。5．（2026·四川資陽·一模）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。與下圖植物相契合的古詩文名句，可以是：“，?！薄敬鸢浮看街仃柸者€來就菊花（采菊東籬下，悠然見南山/不是花中偏愛菊，此花開盡更無花）【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字：菊、籬。沖刺突破1．（2025·全國二卷）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）周末的音樂會圓滿成功，媒體報(bào)道時(shí)引用蘇軾《赤壁賦》中的“，”兩句，形容洞簫的尾音婉轉(zhuǎn)悠長，連綿不斷。（2）老年大學(xué)的教室里懸掛著一副對聯(lián)，寫的是陸游《臨安春雨初霽》中的“，”，對應(yīng)著開設(shè)的書法和茶藝兩門課。（3）與下圖內(nèi)容相契合的古詩文名句，可以是：，。”【答案】余音裊裊不絕如縷矮紙斜行閑作草晴窗細(xì)乳戲分茶兩岸青山相對出孤帆一片日邊來（孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流/潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸/長風(fēng)破浪會有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海/兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山/客路青山外，行舟綠水前）【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字有：裊、絕、縷、矮、斜、濟(jì)、滄。2．（2025·安徽部分?！じ呷?1月月考）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）樂器是古詩文中常見的素材或描寫對象，如“，”。（2）飛花令是一種古代文人雅士飲酒行令時(shí)助興的文字游戲，要求參與者依次吟誦含有指定字的詩詞句，考驗(yàn)才思敏捷與文學(xué)積累。2026年是馬年，一句含有“馬”字的古詩詞名句可以是“，”。（3）與下圖內(nèi)容相契合的古詩文名句，可以是“，”?！敬鸢浮浚?）猶抱琵琶半遮面（錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年/誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城）（2）主人下馬客在船舉酒欲飲無管弦（門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦/金戈鐵馬，氣吞萬里如虎/戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流/樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)/世味年來薄似紗，誰令騎馬客京華）（3）可憐樓上月裴回應(yīng)照離人妝鏡臺（無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來）【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字：“弦”“鞍”“戎”“裴”“蕭”。3．（2025-2026·甘肅武威·高三一輪摸底）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）在班會上，圍繞“好學(xué)”的話題，黃老師引用《論語·學(xué)而》中“，”兩句，教導(dǎo)學(xué)生少說多做，多向先賢“請教”。（2）《種樹郭橐駝傳》寓言的手法與《莊子》一脈相承，甚至“，”的句式，也與《莊子·養(yǎng)生主》中“吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉”如出一轍。（3）與下圖內(nèi)容相契合的古詩文名句，可以是“，”。【答案】敏于事而慎于言就有道而正焉吾問養(yǎng)樹得養(yǎng)人術(shù)春江潮水連海平海上明月共潮生（海上生明月，天涯共此時(shí)/日月之行，若出其中/滄海月明珠有淚，藍(lán)田日暖玉生煙）【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字：慎、潮、藍(lán)。4．（2026·陜西西安高新一中·三模）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）毛澤東《清平樂·六盤山》末二句：“今日長纓在手，何時(shí)縛住蒼龍？”他創(chuàng)作時(shí)很可能借鑒了宋朝劉克莊《賀新郎》中的句子“，”。（2）《朝天子·詠喇叭》中寫喇叭、嗩吶的特征句子是“”，于對比中流露出作者的憎惡之情；曲中通過“”直接點(diǎn)明了宦官裝腔作勢，名譽(yù)地位全靠喇叭來抬的事實(shí)。（3）與下圖內(nèi)容相契合的古詩文名句，可以是“，”。（4）蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中，用“，”兩句，表達(dá)了歲月虛度、只能借酒澆愁的無奈之感。（5）在科技發(fā)展日新月異的當(dāng)下，面對DeepSeek等人工智能，我們要像《勸學(xué)》中“，”所說的那樣，善于借助外界條件，讓技術(shù)為我們所用。（6）《紅樓夢》中，黛玉對香菱笑道：“你說他這‘上孤煙’好，你還不知他這一句還是套了前人的來?！北惆烟諟Y明《歸園田居》的“，”翻了出來?！敬鸢浮繂栭L纓何時(shí)入手縛將戎主曲兒小腔兒大全仗你抬聲價(jià)呦呦鹿鳴食野之蘋（且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山）人生如夢一尊還酹江月君子生非異也善假于物也曖曖遠(yuǎn)人村依依墟里煙【解析】本題考查學(xué)生默寫常見的名篇名句的能力。易錯字有：“纓”“縛”“戎”“呦”“崖”“須”“尊”“酹”“生”“曖”“墟”。5．（2026·廣東深圳·一模）補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）李老師引用荀子《勸學(xué)》中“，”兩句來告誡學(xué)生，今天更要善用科學(xué)技術(shù)，才算有智慧的“君子”。（2）讀到蘇軾的詩句“明月幾時(shí)有，把酒問青天”，小雪忽然想到張若虛《春江花月夜》“？”兩句同樣表現(xiàn)古人問月的情形，兩者可謂異曲同工。（3）與下邊圖畫內(nèi)容相契合的古詩文名句，可以是：“，”?！敬鸢浮烤由钱愐采萍儆谖镆步虾稳顺跻娫陆潞文瓿跽杖嗽茻o心以出岫鳥倦飛而知還（只在此山中，云深不知處/山氣日夕佳，飛鳥相與還/不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層）【解析】本題考查學(xué)生默寫常見名篇名句的能力。易錯字：生、畔、岫。6．（2026·廣東肇慶·一模）補(bǔ)