(2025年)神農(nóng)架林區(qū)神農(nóng)架林區(qū)社工考試練習(xí)題及答案一、單項(xiàng)選擇題（共20題，每題1.5分，共30分。每題的備選項(xiàng)中，只有1個(gè)最符合題意）1.神農(nóng)架林區(qū)某社區(qū)針對留守婦女開展“生態(tài)手作工坊”項(xiàng)目，社工小張發(fā)現(xiàn)部分婦女因長期操持家務(wù)缺乏自信，在小組中沉默寡言。根據(jù)增強(qiáng)權(quán)能理論，小張最適宜的做法是：A.邀請成功女性分享經(jīng)驗(yàn)，提升其自我效能感B.制定嚴(yán)格的小組規(guī)則，要求成員積極發(fā)言C.直接為婦女提供手作技能培訓(xùn)，解決生計(jì)問題D.聯(lián)系企業(yè)訂購手作產(chǎn)品，確保經(jīng)濟(jì)收益穩(wěn)定答案：A解析：增強(qiáng)權(quán)能理論強(qiáng)調(diào)服務(wù)對象的無力感源于環(huán)境壓迫，社工需通過鼓勵、支持等方式幫助其認(rèn)識自身能力。邀請成功女性分享經(jīng)驗(yàn)可激發(fā)留守婦女的自我認(rèn)同，符合權(quán)能提升的核心。2.神農(nóng)架林區(qū)木魚鎮(zhèn)某社區(qū)推行“林長+社工”協(xié)同治理模式，社工小李負(fù)責(zé)對接社區(qū)林長收集的“居民需求清單”。在需求評估階段，小李應(yīng)優(yōu)先采用的方法是：A.查閱社區(qū)近三年生態(tài)保護(hù)相關(guān)政策文件B.對10戶重點(diǎn)家庭進(jìn)行深度訪談C.發(fā)放500份結(jié)構(gòu)化問卷收集居民意見D.組織林長、居民代表、志愿者召開焦點(diǎn)小組答案：D解析：焦點(diǎn)小組能集中多方利益相關(guān)者，快速獲取社區(qū)共性需求，符合“協(xié)同治理”中多方參與的要求，相較于單一訪談或問卷更具效率和針對性。3.下谷坪土家族鄉(xiāng)社工站接到求助：75歲的土家族老人王奶奶因子女外出務(wù)工獨(dú)居，近期因山路濕滑摔倒導(dǎo)致行動不便。社工小王在首次家訪時(shí)，最應(yīng)優(yōu)先關(guān)注的是：A.了解王奶奶的土家族傳統(tǒng)飲食習(xí)慣B.評估王奶奶的身體狀況和照護(hù)需求C.聯(lián)系其子女協(xié)商接老人進(jìn)城居住D.查看家中是否存在其他安全隱患答案：B解析：危機(jī)干預(yù)中需優(yōu)先解決緊急問題，王奶奶因摔倒行動不便屬于當(dāng)前最緊迫的需求，評估身體狀況和照護(hù)需求是提供后續(xù)服務(wù)的基礎(chǔ)。4.神農(nóng)架林區(qū)某社區(qū)“候鳥老人”（冬季來此避寒的外地老人）數(shù)量逐年增加，社工小陳計(jì)劃開展服務(wù)。根據(jù)老年社會工作的“社會建構(gòu)理論”，小陳應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注：A.為“候鳥老人”建立健康檔案B.挖掘“候鳥老人”的自身優(yōu)勢和社會資源C.協(xié)調(diào)社區(qū)醫(yī)院提供便捷醫(yī)療服務(wù)D.組織本地老人與“候鳥老人”開展文化交流答案：B解析：社會建構(gòu)理論強(qiáng)調(diào)老年人的價(jià)值由社會互動建構(gòu)，社工需幫助其發(fā)現(xiàn)自身能力和資源，而非僅提供服務(wù)。挖掘“候鳥老人”的優(yōu)勢符合該理論核心。5.某社工機(jī)構(gòu)在神農(nóng)架林區(qū)開展“生態(tài)移民社區(qū)融入”項(xiàng)目，發(fā)現(xiàn)部分移民因失去傳統(tǒng)山林生計(jì)方式產(chǎn)生“身份認(rèn)同危機(jī)”。根據(jù)社會支持理論，最有效的介入策略是：A.為移民提供就業(yè)技能培訓(xùn)B.組織移民參與社區(qū)生態(tài)保護(hù)志愿活動C.建立移民互助小組，分享適應(yīng)經(jīng)驗(yàn)D.協(xié)調(diào)政府提高移民安置補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)答案：B解析：社會支持理論關(guān)注正式與非正式支持網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。參與社區(qū)生態(tài)保護(hù)志愿活動可幫助移民重新建立與社區(qū)的聯(lián)結(jié)，獲得新的社會認(rèn)同，屬于功能性社會支持。二、多項(xiàng)選擇題（共10題，每題2分，共20分。每題的備選項(xiàng)中，有2個(gè)或2個(gè)以上符合題意，錯選、多選不得分，少選每個(gè)正確選項(xiàng)得0.5分）1.神農(nóng)架林區(qū)某鄉(xiāng)鎮(zhèn)社工站在“鄉(xiāng)村振興”背景下開展社區(qū)服務(wù)，下列符合“生態(tài)社會工作”理念的做法有：A.組織青少年開展“認(rèn)養(yǎng)一棵樹”自然教育活動B.為留守婦女設(shè)計(jì)“高山有機(jī)蔬菜種植”技能培訓(xùn)C.推動社區(qū)修訂《村規(guī)民約》，增加生態(tài)保護(hù)條款D.針對搬遷移民開展“傳統(tǒng)狩獵文化”主題講座E.鏈接環(huán)保組織為社區(qū)安裝太陽能路燈答案：ABCE解析：生態(tài)社會工作強(qiáng)調(diào)人與自然的和諧共生。D選項(xiàng)“傳統(tǒng)狩獵文化”與當(dāng)前生態(tài)保護(hù)政策沖突，不符合；其余選項(xiàng)均體現(xiàn)生態(tài)保護(hù)與社區(qū)發(fā)展的結(jié)合。2.社工小張?jiān)谏褶r(nóng)架林區(qū)某少數(shù)民族村落開展“非遺傳承”小組工作，下列符合小組工作倫理原則的有：A.提前與村主任溝通，確保小組內(nèi)容符合村落文化禁忌B.未經(jīng)組員同意，將小組中拍攝的手工藝制作過程用于機(jī)構(gòu)宣傳C.發(fā)現(xiàn)組員因參與小組導(dǎo)致農(nóng)忙時(shí)節(jié)家務(wù)積壓，協(xié)調(diào)其他組員提供幫助D.邀請非遺傳承人參與小組，但明確告知其作為“專業(yè)顧問”而非主導(dǎo)者E.在小組結(jié)束后，將組員的個(gè)人信息提供給文旅部門用于非遺普查答案：ACD解析：B、E違反保密原則；A體現(xiàn)文化敏感性，C體現(xiàn)支持性，D體現(xiàn)組員自主性，均符合倫理。3.神農(nóng)架林區(qū)某社區(qū)因旅游開發(fā)導(dǎo)致原住居民與外來經(jīng)營者矛盾頻發(fā)，社工機(jī)構(gòu)介入后收集到以下信息：①原住居民認(rèn)為游客破壞環(huán)境但收益分配不均；②經(jīng)營者反映居民抬高房租影響經(jīng)營；③社區(qū)缺乏旅游服務(wù)統(tǒng)一管理規(guī)范。針對該問題，屬于“結(jié)構(gòu)性因素”的有：A.①B.②C.③D.居民與經(jīng)營者的溝通渠道不暢E.社區(qū)旅游發(fā)展規(guī)劃滯后答案：CE解析：結(jié)構(gòu)性因素指制度、政策等宏觀層面問題，③（管理規(guī)范缺失）和E（規(guī)劃滯后）屬于此類；①②是具體矛盾表現(xiàn)，D是互動問題，屬于過程性因素。三、案例分析題（共2題，每題20分，共40分）案例1：神農(nóng)架林區(qū)紅坪鎮(zhèn)某村地處大九湖濕地保護(hù)區(qū)邊緣，近年來因濕地保護(hù)政策限制，部分村民原有的捕魚、采藥等傳統(tǒng)生計(jì)被禁止，轉(zhuǎn)而從事農(nóng)家樂、民宿等旅游服務(wù)。但部分村民因缺乏服務(wù)意識、衛(wèi)生條件不達(dá)標(biāo)，導(dǎo)致游客投訴率高，與村委會的“統(tǒng)一管理要求”產(chǎn)生沖突。社工機(jī)構(gòu)受鎮(zhèn)政府委托介入，通過訪談發(fā)現(xiàn)：村民甲（58歲）：“祖祖輩輩靠濕地吃飯，現(xiàn)在不讓捕魚，農(nóng)家樂賺的錢還不夠交衛(wèi)生整改費(fèi)?！贝迕褚遥?2歲）：“想?yún)⒓渔?zhèn)里的旅游服務(wù)培訓(xùn)，但孩子小沒人帶，去鎮(zhèn)里上課要坐2小時(shí)車。”村委會主任：“縣里要求保護(hù)區(qū)周邊民宿必須達(dá)到三星級標(biāo)準(zhǔn)，村民不配合整改，游客投訴影響村集體評級?！眴栴}：1.分析該案例中村民面臨的主要問題及成因。（10分）2.設(shè)計(jì)針對該問題的介入策略，并說明理論依據(jù)。（10分）答案：1.主要問題及成因：（1）生計(jì)轉(zhuǎn)型困難：傳統(tǒng)生計(jì)被政策限制，新的旅游服務(wù)能力不足（如服務(wù)意識、衛(wèi)生管理），導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)收益未達(dá)預(yù)期（直接原因：政策調(diào)整與能力斷層）。（2）政策執(zhí)行沖突：村民因整改成本高、參與培訓(xùn)受限（如時(shí)間、交通、照顧家庭）產(chǎn)生抵觸情緒，與村委會的管理要求形成對立（深層原因：政策落地缺乏配套支持，村民參與不足）。（3）代際需求差異：中老年村民更關(guān)注經(jīng)濟(jì)成本，年輕村民有提升意愿但受現(xiàn)實(shí)條件限制（原因：不同年齡層的生計(jì)依賴和發(fā)展需求不同）。2.介入策略及理論依據(jù)：（1）需求導(dǎo)向的能力建設(shè)：針對年輕村民設(shè)計(jì)“線上+線下”培訓(xùn)（如利用村活動室開設(shè)晚間課程，邀請鎮(zhèn)里講師下鄉(xiāng)），解決交通和時(shí)間問題；為中老年村民提供“一對一”衛(wèi)生整改指導(dǎo)，降低操作難度（依據(jù)：增能理論，提升村民應(yīng)對政策變化的能力）。（2）政策倡導(dǎo)與資源鏈接：協(xié)調(diào)鎮(zhèn)政府設(shè)立“濕地保護(hù)轉(zhuǎn)型補(bǔ)貼”，對按時(shí)完成整改的村民給予部分費(fèi)用減免；聯(lián)系縣文旅局優(yōu)化民宿評級標(biāo)準(zhǔn)，增加“生態(tài)特色”加分項(xiàng)（依據(jù)：社會政策理論，推動政策調(diào)整以匹配社區(qū)實(shí)際）。（3）社區(qū)協(xié)商平臺搭建：組織村民、村委會、鎮(zhèn)干部召開“旅游發(fā)展議事會”，制定符合本村實(shí)際的《民宿管理公約》，明確各方責(zé)任（如村委會提供整改技術(shù)支持，村民承諾規(guī)范經(jīng)營）（依據(jù)：社區(qū)發(fā)展模式，通過參與式?jīng)Q策促進(jìn)共識）。案例2：神農(nóng)架林區(qū)某偏遠(yuǎn)山村有23名60歲以上留守老人，其中12人獨(dú)居，8人患有高血壓、糖尿病等慢性疾病。社工小劉通過家訪發(fā)現(xiàn)：老人普遍反映“下山看病難，村里沒有衛(wèi)生室，去鎮(zhèn)醫(yī)院要走3小時(shí)山路”；部分老人因子女長期在外，“過年都不回來，平時(shí)連個(gè)說話的人都沒有”；村主任表示“村里青壯年少，組織活動沒人幫忙，只能靠社工站”。問題：1.運(yùn)用老年社會工作的“生命歷程理論”分析留守老人的需求。（10分）2.設(shè)計(jì)“山村留守老人關(guān)愛項(xiàng)目”的服務(wù)方案（需包含目標(biāo)、主要活動、資源鏈接）。（10分）答案：1.生命歷程理論分析：生命歷程理論強(qiáng)調(diào)個(gè)體生命事件與社會結(jié)構(gòu)的互動。該山村留守老人的需求可從三方面分析：（1）生理需求：因年齡增長（生命階段特征）和地理環(huán)境限制（社會結(jié)構(gòu)），醫(yī)療資源獲取困難，慢性疾病管理需求迫切；（2）心理需求：子女外出（社會經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變化導(dǎo)致的家庭分離）造成情感孤獨(dú)，需要社會互動滿足歸屬需求；（3）社會參與需求：傳統(tǒng)鄉(xiāng)村社會中，老人曾是生產(chǎn)和文化傳承的主體（生命歷程中的角色），現(xiàn)因青壯年流失（社會結(jié)構(gòu)變遷）失去參與機(jī)會，需要重新建構(gòu)社會角色。2.服務(wù)方案設(shè)計(jì)：目標(biāo)：短期：解決老人就醫(yī)難問題，每月至少1次上門健康服務(wù)；中期：建立老人互助支持網(wǎng)絡(luò)，減少孤獨(dú)感；長期：推動形成“老人參與、村集體支持、外部資源鏈接”的長效關(guān)愛機(jī)制。主要活動：（1）“健康守護(hù)”行動：聯(lián)系鎮(zhèn)衛(wèi)生院組建“流動醫(yī)療隊(duì)”，每月固定2天到村開展免費(fèi)體檢、慢性病用藥指導(dǎo)；在村活動室設(shè)立“健康角”，放置血壓計(jì)、急救手冊，培訓(xùn)2-3名老人志愿者協(xié)助測量。（2）“銀齡相伴”小組：招募6-8名老人組成“互助茶話會”小組，每周三在村活動室聚會，分享生活故事、學(xué)習(xí)簡易手工（如編織竹籃）；鼓勵老人記錄“鄉(xiāng)村記憶”（如講述過去的打獵、采藥經(jīng)歷），整理成村史資料。（3）“親情橋梁”計(jì)劃：與通訊公司合作，為老人免費(fèi)安裝“一鍵呼叫”設(shè)備（可直接聯(lián)系子女、村主任、社工）；在重要節(jié)日（春節(jié)、重陽節(jié)）組織“視頻團(tuán)聚”活動，協(xié)助老人與子女連線。資源鏈接：政府資源：爭取民政局“農(nóng)村留守老人關(guān)愛”專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，用于流動醫(yī)療隊(duì)交通補(bǔ)貼、“一鍵呼叫”設(shè)備購置；社會組織：聯(lián)系本地公益基金會，資助“銀齡相伴”小組的手工材料和村史資料印刷；社區(qū)資源：動員村小學(xué)教師、返鄉(xiāng)大學(xué)生擔(dān)任志愿者，協(xié)助開展視頻連線、健康知識宣傳；企業(yè)資源：對接林區(qū)內(nèi)藥企，捐贈常用降壓藥、血糖儀等醫(yī)療物資。四、實(shí)務(wù)操作題（共1題，30分）神農(nóng)架林區(qū)某社區(qū)擬開展“生態(tài)文化社區(qū)”創(chuàng)建活動，社工機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)具體實(shí)施方案。請結(jié)合神農(nóng)架林區(qū)的生態(tài)特色（如世界自然遺產(chǎn)、野人傳說、土家族文化等），完成以下任務(wù)：1.制定活動目標(biāo)（5分）；2.設(shè)計(jì)3個(gè)核心活動，并說明每個(gè)活動的具體內(nèi)容及預(yù)期效果（15分）；3.列出需要鏈接的資源（10分）。答案：1.活動目標(biāo)：提升居民對神農(nóng)架生態(tài)文化的認(rèn)知度，社區(qū)80%以上居民能說出3項(xiàng)本地生態(tài)特色（如大九湖濕地、珙桐樹、金絲猴）；促進(jìn)居民參與生態(tài)保護(hù)行動，組建至少2支“社區(qū)生態(tài)守護(hù)者”志愿隊(duì)；構(gòu)建“生態(tài)+文化”融合的社區(qū)氛圍，打造1個(gè)具有神農(nóng)架特色的生態(tài)文化展示空間。2.核心活動設(shè)計(jì)：活動一：“神農(nóng)密碼”生態(tài)文化尋寶活動（針對全社區(qū)居民）具體內(nèi)容：設(shè)計(jì)“尋寶地圖”，標(biāo)注社區(qū)內(nèi)與生態(tài)文化相關(guān)的地點(diǎn)（如百年珙桐樹、土家族傳統(tǒng)火塘、社區(qū)生態(tài)長廊）；每個(gè)地點(diǎn)設(shè)置任務(wù)卡（如觀察珙桐花形態(tài)并繪制、聽土家族老人講述“趕山”習(xí)俗、學(xué)習(xí)識別3種本地瀕危植物）；以家庭為單位參與，完成任務(wù)可兌換“生態(tài)積分”（用于兌換環(huán)保購物袋、本地有機(jī)蔬菜等）。預(yù)期效果：通過互動體驗(yàn)增強(qiáng)居民對生態(tài)文化的直觀認(rèn)知，家庭參與促進(jìn)代際文化傳承?；顒佣骸拔沂巧鷳B(tài)代言人”青少年工坊（針對8-15歲青少年）具體內(nèi)容：邀請林區(qū)自然博物館講解員開展“神農(nóng)架生物多樣性”講座，結(jié)合野人傳說、金絲猴保護(hù)等故事激發(fā)興趣；組織青少年用廢舊材料制作“生態(tài)文化手作”（如用松枝編織金絲猴模型、用樺樹皮繪制大九湖濕地地圖）；舉辦“社區(qū)生態(tài)文化展”，展示手工作品并由青少年擔(dān)任講解員。預(yù)期效果：培養(yǎng)青少年的生態(tài)保護(hù)意識，通過創(chuàng)作和講解成為社區(qū)生態(tài)文化傳播的新生力量?；顒尤骸吧鷳B(tài)家宴”社區(qū)共享日（針對全社區(qū)家庭）具體內(nèi)容：鼓勵居民用本地生態(tài)食材（如高山土豆、野生獼猴桃、散養(yǎng)土雞蛋）制作“生態(tài)美食”，要求標(biāo)注食材來源和生態(tài)意義（如“土豆來自社區(qū)生態(tài)農(nóng)場，不施化肥”）；設(shè)置“土家族飲食文化”體驗(yàn)區(qū)，由本地老人示范“合渣”“臘肉”等傳統(tǒng)烹飪方法；開展“生態(tài)餐桌公約”簽名活動，倡導(dǎo)“光盤行動”“使用竹制餐具”等綠色飲食方式。預(yù)期效果：通過飲食文