2025年山東工程職業(yè)技術(shù)大學(xué)輔導(dǎo)員考試練習(xí)題附答案一、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共20題）1.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》，高校專(zhuān)職輔導(dǎo)員崗位按（）師生比配備。A.1:150B.1:200C.1:250D.1:300答案：B2.某學(xué)生因家庭突發(fā)重大變故產(chǎn)生抑郁情緒，輔導(dǎo)員在初步干預(yù)時(shí)首先應(yīng)（）。A.聯(lián)系家長(zhǎng)要求其接回學(xué)生B.陪同學(xué)生到學(xué)校心理咨詢(xún)中心評(píng)估C.召開(kāi)班會(huì)討論該生情況D.要求學(xué)生簽署安全責(zé)任書(shū)答案：B3.高校學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定中，“家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定”的首要依據(jù)是（）。A.學(xué)生自述家庭情況B.村委會(huì)/居委會(huì)出具的證明C.學(xué)校認(rèn)定工作小組民主評(píng)議D.學(xué)生家庭所在地民政部門(mén)審核意見(jiàn)答案：D4.某學(xué)生因考試作弊被取消學(xué)位申請(qǐng)資格，其向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會(huì)提出申訴的期限為（）。A.收到處分決定書(shū)之日起5個(gè)工作日內(nèi)B.收到處分決定書(shū)之日起10個(gè)工作日內(nèi)C.收到處分決定書(shū)之日起15個(gè)自然日內(nèi)D.收到處分決定書(shū)之日起30個(gè)自然日內(nèi)答案：A5.新時(shí)代高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)中，“網(wǎng)絡(luò)思政”能力要求輔導(dǎo)員能夠（）。A.運(yùn)營(yíng)學(xué)生工作官方新媒體平臺(tái)，掌握網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)技巧B.僅負(fù)責(zé)監(jiān)控學(xué)生網(wǎng)絡(luò)言論，及時(shí)上報(bào)負(fù)面信息C.要求學(xué)生關(guān)閉私人社交賬號(hào)以避免輿情風(fēng)險(xiǎn)D.定期組織學(xué)生線(xiàn)下活動(dòng)替代網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)答案：A6.某新生因不適應(yīng)大學(xué)生活產(chǎn)生退學(xué)念頭，輔導(dǎo)員與其談心時(shí)，最不宜采用的表述是（）。A.“你覺(jué)得哪些方面讓你最不適應(yīng)？我們一起想辦法解決?！盉.“退學(xué)是大事，你和父母商量過(guò)嗎？”C.“現(xiàn)在退學(xué)以后會(huì)后悔的，再堅(jiān)持一下就好了?！盌.“我之前帶過(guò)的學(xué)生也有類(lèi)似情況，后來(lái)通過(guò)參加社團(tuán)慢慢適應(yīng)了?！贝鸢福篊7.高校學(xué)生社團(tuán)管理中，輔導(dǎo)員應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的是（）。A.社團(tuán)招新人數(shù)是否達(dá)標(biāo)B.社團(tuán)活動(dòng)是否符合素質(zhì)教育導(dǎo)向，有無(wú)安全隱患C.社團(tuán)負(fù)責(zé)人的學(xué)習(xí)成績(jī)D.社團(tuán)經(jīng)費(fèi)使用的具體明細(xì)答案：B8.根據(jù)《新時(shí)代高校教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，輔導(dǎo)員在與學(xué)生交往中禁止（）。A.節(jié)假日通過(guò)微信向?qū)W生發(fā)送祝福B.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)競(jìng)賽并獲得學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)C.接受學(xué)生贈(zèng)送的家鄉(xiāng)特產(chǎn)（價(jià)值50元以?xún)?nèi)）D.在學(xué)生實(shí)習(xí)單位為其爭(zhēng)取實(shí)踐機(jī)會(huì)答案：C9.某班級(jí)多名學(xué)生反映宿舍夜間11點(diǎn)后仍有大聲喧嘩現(xiàn)象，輔導(dǎo)員的合理處理流程是（）。A.直接通知宿舍管理員斷電處罰B.召開(kāi)全體宿舍長(zhǎng)會(huì)議，明確作息制度并督促自查C.在班級(jí)群公開(kāi)批評(píng)喧嘩學(xué)生D.要求班干部輪流值班巡查宿舍答案：B10.高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中，輔導(dǎo)員需重點(diǎn)幫助學(xué)生（）。A.制作“完美”簡(jiǎn)歷以迎合所有企業(yè)B.分析自身職業(yè)興趣、能力與社會(huì)需求的匹配度C.優(yōu)先選擇薪資最高的崗位D.確保100%簽約率以完成學(xué)校指標(biāo)答案：B11.學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)中，屬于“一級(jí)預(yù)警”的情況是（）。A.因考試失利情緒低落3天B.曾有自傷行為且近期情緒持續(xù)低落C.與室友發(fā)生口角后冷戰(zhàn)D.因家庭矛盾與父母爭(zhēng)吵答案：B12.高校學(xué)生黨建工作中，輔導(dǎo)員作為學(xué)生黨支部聯(lián)系人，主要職責(zé)是（）。A.代替支委會(huì)決定發(fā)展黨員名單B.指導(dǎo)支部開(kāi)展組織生活，考察培養(yǎng)入黨積極分子C.負(fù)責(zé)收繳黨費(fèi)并管理黨員檔案D.要求學(xué)生黨員必須擔(dān)任學(xué)生干部答案：B13.某學(xué)生因沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)е露嚅T(mén)課程不及格，輔導(dǎo)員的正確干預(yù)措施是（）。A.沒(méi)收其電子設(shè)備并交由家長(zhǎng)保管B.聯(lián)系家長(zhǎng)要求陪讀監(jiān)督C.與學(xué)生共同制定學(xué)業(yè)提升計(jì)劃，引導(dǎo)建立時(shí)間管理意識(shí)D.在班級(jí)大會(huì)上公開(kāi)批評(píng)其行為答案：C14.高校校園文化建設(shè)中，輔導(dǎo)員組織“工匠精神”主題教育活動(dòng)，最適宜的形式是（）。A.邀請(qǐng)企業(yè)工匠分享崗位成長(zhǎng)故事B.組織學(xué)生背誦“工匠精神”定義C.要求學(xué)生提交1000字學(xué)習(xí)心得D.舉辦“工匠精神”知識(shí)競(jìng)賽（閉卷考試）答案：A15.學(xué)生參加勤工助學(xué)活動(dòng)時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)重點(diǎn)提醒（）。A.優(yōu)先選擇高薪崗位B.與用工單位簽訂書(shū)面協(xié)議，明確工作內(nèi)容與報(bào)酬C.為提升能力可同時(shí)兼職3份以上工作D.遇到糾紛時(shí)直接通過(guò)法律訴訟解決答案：B16.某學(xué)生因校園貸陷入債務(wù)危機(jī)，輔導(dǎo)員首先應(yīng)（）。A.幫助學(xué)生籌款還債B.聯(lián)系公安部門(mén)報(bào)案C.穩(wěn)定學(xué)生情緒，了解債務(wù)具體情況并告知學(xué)校資助政策D.在班級(jí)群通報(bào)該生情況以警示他人答案：C17.高校輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展路徑中，“雙線(xiàn)晉升”指的是（）。A.行政職務(wù)晉升與專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)（教師系列）晉升B.學(xué)生工作崗與教學(xué)崗輪換晉升C.校內(nèi)崗位晉升與校外崗位晉升D.專(zhuān)科層次晉升與本科層次晉升答案：A18.學(xué)生日常行為規(guī)范教育中，輔導(dǎo)員對(duì)“遲到早退”現(xiàn)象的處理原則是（）。A.首次批評(píng)教育，累計(jì)3次以上給予紀(jì)律處分B.直接聯(lián)系家長(zhǎng)告知情況C.分析原因（如身體不適、課程興趣低等），針對(duì)性引導(dǎo)D.要求班干部記錄并在班級(jí)公示答案：C19.高校民族團(tuán)結(jié)教育中，輔導(dǎo)員組織活動(dòng)時(shí)需避免（）。A.邀請(qǐng)不同民族學(xué)生分享家鄉(xiāng)文化B.強(qiáng)調(diào)“各民族一律平等”的基本原則C.傳播未經(jīng)核實(shí)的民族習(xí)俗信息D.結(jié)合重要節(jié)日開(kāi)展主題交流活動(dòng)答案：C20.某學(xué)生在社交媒體發(fā)布不當(dāng)言論引發(fā)輿情，輔導(dǎo)員的應(yīng)急處理步驟是（）。①聯(lián)系學(xué)生刪除不當(dāng)內(nèi)容并了解動(dòng)機(jī)②向?qū)W校宣傳部報(bào)備③關(guān)注輿情發(fā)展趨勢(shì)④引導(dǎo)班級(jí)同學(xué)理性看待A.①②③④B.②①③④C.③①②④D.①③②④答案：A二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共10題）1.高校輔導(dǎo)員的“九大職責(zé)”包括（）。A.思想理論教育和價(jià)值引領(lǐng)B.黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)C.學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育D.學(xué)生心理健康教育與咨詢(xún)答案：ABCD2.學(xué)生宿舍安全管理的重點(diǎn)內(nèi)容有（）。A.禁止使用違規(guī)電器（如熱得快、電炒鍋）B.定期檢查消防設(shè)施（如滅火器、安全通道）C.規(guī)范學(xué)生夜間晚歸、外宿登記D.允許學(xué)生自行改裝宿舍電路答案：ABC3.高校思想政治工作的根本任務(wù)是“立德樹(shù)人”，具體體現(xiàn)為（）。A.培養(yǎng)擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度B.立志為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)奮斗終身C.具有過(guò)硬專(zhuān)業(yè)技能但無(wú)需關(guān)注政治素養(yǎng)的建設(shè)者D.德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人答案：ABD4.學(xué)生心理問(wèn)題識(shí)別的常見(jiàn)信號(hào)包括（）。A.長(zhǎng)期失眠或過(guò)度嗜睡B.突然疏遠(yuǎn)朋友，社交回避C.學(xué)習(xí)效率顯著下降，無(wú)故缺課D.偶爾因考試緊張產(chǎn)生焦慮答案：ABC5.高校學(xué)生違紀(jì)處理的原則有（）。A.教育與懲戒相結(jié)合B.程序正當(dāng)、證據(jù)充分C.公開(kāi)所有處理細(xì)節(jié)以警示他人D.保障學(xué)生申訴權(quán)利答案：ABD6.輔導(dǎo)員開(kāi)展“學(xué)風(fēng)建設(shè)”可采取的措施有（）。A.建立“學(xué)習(xí)小組”，鼓勵(lì)學(xué)生互助B.定期公示學(xué)提供績(jī)排名C.邀請(qǐng)優(yōu)秀畢業(yè)生分享考研、就業(yè)經(jīng)驗(yàn)D.與專(zhuān)業(yè)教師聯(lián)動(dòng)，反饋學(xué)生課堂表現(xiàn)答案：ACD7.新時(shí)代輔導(dǎo)員提升“服務(wù)育人”能力需（）。A.熟悉學(xué)生資助、就業(yè)、心理健康等政策B.僅關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)問(wèn)題，其他事務(wù)由職能部門(mén)處理C.主動(dòng)了解學(xué)生需求，提供個(gè)性化指導(dǎo)D.以“管理者”身份與學(xué)生保持距離答案：AC8.學(xué)生社團(tuán)管理中，輔導(dǎo)員應(yīng)履行的職責(zé)有（）。A.審核社團(tuán)活動(dòng)方案的安全性與教育性B.代替社團(tuán)理事會(huì)決策重大事項(xiàng)C.指導(dǎo)社團(tuán)建立規(guī)范的財(cái)務(wù)管理制度D.定期參與社團(tuán)活動(dòng)并給予指導(dǎo)答案：ACD9.高校網(wǎng)絡(luò)輿情應(yīng)對(duì)的正確做法是（）。A.第一時(shí)間刪除負(fù)面信息，避免擴(kuò)散B.核實(shí)信息真實(shí)性后及時(shí)回應(yīng)C.引導(dǎo)學(xué)生理性發(fā)言，避免情緒激化D.對(duì)發(fā)布不實(shí)信息的學(xué)生直接處分答案：BC10.輔導(dǎo)員與家長(zhǎng)溝通的原則包括（）。A.尊重家長(zhǎng)，保持平等態(tài)度B.僅在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)C.及時(shí)反饋學(xué)生進(jìn)步，增強(qiáng)家長(zhǎng)信心D.要求家長(zhǎng)完全配合學(xué)校管理答案：AC三、判斷題（每題1分，共10題）1.輔導(dǎo)員可以兼任學(xué)生黨支部書(shū)記或?qū)I(yè)課程教師。（）答案：√2.學(xué)生因宗教信仰沖突與同學(xué)發(fā)生矛盾，輔導(dǎo)員應(yīng)直接批評(píng)信仰宗教的學(xué)生。（）答案：×3.高校學(xué)生申訴處理委員會(huì)應(yīng)包含教師代表、學(xué)生代表和法律專(zhuān)家。（）答案：√4.為提升效率，輔導(dǎo)員可將學(xué)生獎(jiǎng)助學(xué)金評(píng)定工作完全交由班干部負(fù)責(zé)。（）答案：×5.學(xué)生心理測(cè)評(píng)結(jié)果屬于個(gè)人隱私，輔導(dǎo)員不得向任何部門(mén)或他人透露。（）答案：×（注：必要時(shí)可向?qū)W校心理咨詢(xún)中心或相關(guān)負(fù)責(zé)人報(bào)備）6.輔導(dǎo)員在假期期間無(wú)需關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，只需等待開(kāi)學(xué)后處理問(wèn)題。（）答案：×7.學(xué)生參加志愿服務(wù)活動(dòng)時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注活動(dòng)的社會(huì)影響而非學(xué)生實(shí)際收獲。（）答案：×8.高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)等級(jí)。（）答案：√9.學(xué)生因家庭經(jīng)濟(jì)困難申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貸款，輔導(dǎo)員應(yīng)要求其提供財(cái)產(chǎn)證明以核實(shí)情況。（）答案：×（注：需提供家庭經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定證明）10.輔導(dǎo)員開(kāi)展“勞動(dòng)教育”時(shí)，可組織學(xué)生參與校園衛(wèi)生打掃、實(shí)驗(yàn)室維護(hù)等實(shí)踐活動(dòng)。（）答案：√四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共4題）1.簡(jiǎn)述輔導(dǎo)員在學(xué)生心理健康教育中的主要職責(zé)。答案：①普及心理健康知識(shí)，組織心理健康教育活動(dòng)；②識(shí)別學(xué)生心理問(wèn)題預(yù)警信號(hào)，及時(shí)轉(zhuǎn)介至心理咨詢(xún)中心；③配合心理教師開(kāi)展危機(jī)干預(yù)，跟蹤關(guān)注重點(diǎn)學(xué)生；④參與心理委員培訓(xùn)，構(gòu)建“學(xué)校-學(xué)院-班級(jí)-宿舍”四級(jí)心理預(yù)警體系；⑤關(guān)注特殊群體（如貧困生、單親家庭學(xué)生）的心理狀態(tài)，提供針對(duì)性支持。2.高校學(xué)生日常管理中，如何平衡“嚴(yán)格規(guī)范”與“人文關(guān)懷”？答案：①制度先行：明確校規(guī)校紀(jì)（如考勤、宿舍管理），通過(guò)班會(huì)、手冊(cè)等形式讓學(xué)生知曉；②靈活執(zhí)行：了解學(xué)生違反規(guī)定的具體原因（如突發(fā)疾病遲到），避免“一刀切”處罰；③情感聯(lián)結(jié)：通過(guò)談心、參與學(xué)生活動(dòng)等方式建立信任關(guān)系，讓學(xué)生理解管理目的是促進(jìn)成長(zhǎng)；④正向激勵(lì)：對(duì)遵守規(guī)范、表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)，營(yíng)造“自律”氛圍；⑤反饋機(jī)制：定期收集學(xué)生對(duì)管理措施的意見(jiàn)，合理調(diào)整優(yōu)化。3.新時(shí)代輔導(dǎo)員如何利用新媒體提升思想政治教育實(shí)效性？答案：①搭建平臺(tái)：運(yùn)營(yíng)微信公眾號(hào)、抖音號(hào)等，發(fā)布原創(chuàng)思政內(nèi)容（如紅色故事、身邊榜樣）；②互動(dòng)引導(dǎo)：通過(guò)留言、直播連麥等方式與學(xué)生對(duì)話(huà)，回應(yīng)熱點(diǎn)問(wèn)題（如就業(yè)、社會(huì)事件）；③數(shù)據(jù)賦能：分析學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為數(shù)據(jù)（如關(guān)注話(huà)題、互動(dòng)頻率），精準(zhǔn)推送教育內(nèi)容；④線(xiàn)上線(xiàn)下融合：開(kāi)展“云端主題班會(huì)”“線(xiàn)上打卡學(xué)習(xí)”，結(jié)合線(xiàn)下實(shí)踐（如紅色研學(xué)）深化教育效果；⑤隊(duì)伍建設(shè)：培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)評(píng)論員，引導(dǎo)正向輿論，抵制錯(cuò)誤觀(guān)點(diǎn)。4.簡(jiǎn)述處理學(xué)生宿舍矛盾的基本步驟。答案：①初步了解：分別與當(dāng)事人溝通，傾聽(tīng)雙方訴求，記錄矛盾起因（如生活習(xí)慣、利益沖突）；②現(xiàn)場(chǎng)調(diào)解：組織雙方面對(duì)面交流，引導(dǎo)換位思考，明確各自責(zé)任；③制定方案：共同協(xié)商解決措施（如調(diào)整作息、分工值日），形成書(shū)面約定；④跟蹤反饋：定期回訪(fǎng)宿舍，觀(guān)察矛盾是否緩解，必要時(shí)聯(lián)系宿舍管理員或心理教師協(xié)助；⑤預(yù)防機(jī)制：通過(guò)“宿舍文化節(jié)”“室友溝通工作坊”等活動(dòng)，提升學(xué)生人際交往能力。五、案例分析題（每題10分，共2題）案例1：某大二學(xué)生張某，近期上課頻繁遲到，作業(yè)多次未提交，與室友交流減少，常獨(dú)自在宿舍打游戲至凌晨。輔導(dǎo)員通過(guò)班委了解到，張某父親上月因車(chē)禍住院，家庭經(jīng)濟(jì)壓力增大，其曾向同學(xué)表示“不想繼續(xù)讀書(shū)了”。問(wèn)題：如果你是輔導(dǎo)員，將如何干預(yù)？答案：①情感支持：主動(dòng)約張某談心，表達(dá)關(guān)心（如“聽(tīng)說(shuō)家里最近遇到困難，你一定很辛苦”），傾聽(tīng)其壓力與困惑，避免說(shuō)教；②信息核實(shí)：聯(lián)系張某家鄉(xiāng)社區(qū)或醫(yī)院，確認(rèn)家庭情況真實(shí)性，同時(shí)查看其近期心理測(cè)評(píng)記錄；③資源鏈接：告知學(xué)校臨時(shí)困難補(bǔ)助、勤工助學(xué)崗位等資助政策，協(xié)助申請(qǐng)；④學(xué)業(yè)幫扶：與任課教師溝通，說(shuō)明情況，爭(zhēng)取作業(yè)延期提交或補(bǔ)課機(jī)會(huì)；⑤朋輩互助：安排班級(jí)心理委員、室友多陪伴張某，邀請(qǐng)其參與輕松的集體活動(dòng)（如戶(hù)外團(tuán)建），緩解孤獨(dú)感；⑥家校聯(lián)動(dòng)：與張某母親電話(huà)溝通，建議家庭給予情感支持，避免過(guò)度施壓；⑦長(zhǎng)期關(guān)注：建立幫扶檔案，每周與張某溝通一次，觀(guān)察狀態(tài)變化，必要時(shí)轉(zhuǎn)介心理咨詢(xún)。案例2：某班級(jí)微信群中，學(xué)生李某因不滿(mǎn)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定結(jié)果，發(fā)布“輔導(dǎo)員偏袒班干部”“評(píng)定過(guò)程暗箱操作”等言論，引發(fā)20余名學(xué)生跟帖討論，部分言論帶有情緒化指責(zé)。問(wèn)題：作為輔導(dǎo)員，你會(huì)如何應(yīng)對(duì)？答案：①快速響應(yīng)：立即在群內(nèi)發(fā)布公告，說(shuō)明“已關(guān)注到大家的疑問(wèn)，將在24小時(shí)內(nèi)公開(kāi)評(píng)定細(xì)則與結(jié)果依據(jù)，請(qǐng)耐心等待”，穩(wěn)定情緒；②核實(shí)情況：調(diào)取獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定會(huì)議記錄、民主評(píng)議投票表、家庭經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定材料，確認(rèn)是否存在程序違規(guī)；③公開(kāi)說(shuō)明：召開(kāi)線(xiàn)上/線(xiàn)下說(shuō)明會(huì)，展示評(píng)定流程（如資格審核、班級(jí)評(píng)議、學(xué)院公示）、量化分?jǐn)?shù)（如成績(jī)占比60%、綜測(cè)占比40%），解釋李某未獲獎(jiǎng)的具體原因（如成績(jī)排名靠后）；④個(gè)別溝通：私下與李某談心，了解其真實(shí)訴求（如認(rèn)為自身貢獻(xiàn)未被認(rèn)可），肯定其優(yōu)點(diǎn)（如積極參與活動(dòng)），引導(dǎo)理性表達(dá)；⑤輿情引導(dǎo)：鼓勵(lì)班干部、黨員在群內(nèi)發(fā)言，強(qiáng)調(diào)“有疑問(wèn)應(yīng)通過(guò)正常渠道反映”，避免矛盾升級(jí)；⑥完善機(jī)制：針對(duì)學(xué)生提出的“綜測(cè)加分標(biāo)準(zhǔn)不明確”問(wèn)題，修訂評(píng)定細(xì)則，下次評(píng)定前組織專(zhuān)題講解。六、論述題（15分）結(jié)合《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見(jiàn)》，論述輔導(dǎo)員如何協(xié)同思政課教師做好學(xué)生思想引領(lǐng)工作。答案：《意見(jiàn)》強(qiáng)調(diào)“大思政”格局建設(shè)，輔導(dǎo)員與思政課教師協(xié)同是落實(shí)這一要求的關(guān)鍵。具體可從以下方面開(kāi)展：第一，目標(biāo)同向，構(gòu)建“理論-實(shí)踐”育人鏈條。思政課教師側(cè)重課堂主渠道，系統(tǒng)講解馬克思主義理論、黨的創(chuàng)新成果；輔導(dǎo)員則通過(guò)日常教育（如主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐）將理論轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行為準(zhǔn)則。例如，在“習(xí)