學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)課程主要內(nèi)容第一章緒論第二章新生兒心理的發(fā)生第三章嬰兒心理的發(fā)展第四章先學(xué)前兒童心理的發(fā)展第五章學(xué)前兒童心理的發(fā)展第六章學(xué)前兒童感知覺的發(fā)展第七章學(xué)前兒童注意的發(fā)展第八章學(xué)前兒童記憶的發(fā)展課程主要內(nèi)容第九章學(xué)前兒童想象的發(fā)展第十章學(xué)前兒童思維的發(fā)展第十一章學(xué)前兒童言語的發(fā)展第十二章學(xué)前兒童情緒情感的發(fā)展第十三章學(xué)前兒童社會(huì)性的發(fā)展第一章緒論本章教學(xué)目的：掌握學(xué)前兒童心理學(xué)的研究對象；掌握兒童心理發(fā)展的概念、特點(diǎn)和兒童心理發(fā)展的分期；重點(diǎn)掌握年齡特征、心理發(fā)展的關(guān)鍵期等概念。兒童期各階段的劃分學(xué)前初期（3-4歲）學(xué)前中期（4-5歲）學(xué)前晚期（5-6、7歲）第二節(jié)關(guān)鍵期

一、關(guān)鍵期的概念也稱敏感期，是指某一反應(yīng)或某種行為在某個(gè)特定的時(shí)期或階段中最容易形成或習(xí)得，如果錯(cuò)過這個(gè)“大好時(shí)機(jī)”，這種反應(yīng)或行為的學(xué)習(xí)就會(huì)變得困難，往往事倍功半，甚至造成難以彌補(bǔ)的損失。這種形成某種反應(yīng)或?qū)W習(xí)某種行為的大好時(shí)機(jī)就是關(guān)鍵期。大家有疑問的，可以詢問和交流可以互相討論下，但要小聲點(diǎn)關(guān)鍵期奧地利的生態(tài)學(xué)家勞倫茲在研究小動(dòng)物發(fā)育的過程中首先提出這一概念。小鴨子在破殼后不久，鴨媽媽會(huì)帶著它們四下走動(dòng)一圈。從此以后把這個(gè)母鴨當(dāng)作它們的媽媽?？茖W(xué)家把這一現(xiàn)象稱為“印刻學(xué)習(xí)”。勞倫茲在小鴨子出生后的10~16個(gè)小時(shí)，不先讓它們看到母鴨，而首先看到勞倫茲自己,于是,有趣的事情發(fā)生了。見右圖---尾隨反應(yīng)發(fā)展的關(guān)鍵期關(guān)鍵期的最基本特征是，它只發(fā)生在生命中一個(gè)固定的短暫時(shí)期。如小鴨的追隨行為典型地出現(xiàn)在出生后的24小時(shí)內(nèi)，超過這一時(shí)間，“印刻”現(xiàn)象就不再明顯。記住兒童幾個(gè)關(guān)鍵期1、口頭語言發(fā)展關(guān)鍵期：1-3歲這個(gè)階段兒童學(xué)習(xí)口頭語言非?？欤绻寖和钤谕鈬?，用不一年就能學(xué)會(huì)日?？谡Z。2、視覺發(fā)展關(guān)鍵期：0-4歲這個(gè)時(shí)期兒童的形象視覺發(fā)展最迅速。斜視兒童在4歲之前容易矯正。

3、識字的關(guān)鍵期：3歲左右教孩子識字很簡單，關(guān)鍵不能用灌輸式，而是在游戲中學(xué)?？捎每ㄆ?、圖片、實(shí)物等提高孩子識字的興趣4、數(shù)字概念形成的關(guān)鍵時(shí)期：4-5歲左右此時(shí)可引導(dǎo)孩子認(rèn)識數(shù)字，由簡到繁，做些加減乘除的演算，背唱“九九”歌。方法當(dāng)然也是啟發(fā)誘導(dǎo)，以實(shí)物、卡片、玩具等引起孩子的興趣。5、想象力發(fā)展的最佳時(shí)期：3～6歲此時(shí)期可