2025年《經典誦讀三百篇》(五年級)競賽試卷及答案一、積累與運用（40分）（一）經典默寫（10分，每空1分）1.默寫《論語·學而》中強調自我反省的句子："吾日三省吾身：________？________？傳不習乎？"2.補全李白《望廬山瀑布》后兩句："________，疑是銀河落九天。"3.范仲淹《江上漁者》中表達對勞動者同情的句子："君看一葉舟，________。"4.陸游《冬夜讀書示子聿》中闡述知行關系的名句："紙上得來終覺淺，________。"5.王冕《墨梅》中表明高潔志向的句子："不要人夸好顏色，________。"6.補全《孟子·告子下》中關于磨難的名句："故天將降大任于是人也，必先苦其心志，________，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。"7.白居易《賦得古原草送別》中體現生命力頑強的句子："野火燒不盡，________。"8.辛棄疾《清平樂·村居》中描寫小兒活潑可愛的句子："最喜小兒亡賴，________。"9.王維《鹿柴》中以聲襯靜的名句："空山不見人，________。"10.蘇軾《題西林壁》中蘊含哲理的句子："不識廬山真面目，________。"（二）文學常識（12分，每小題2分）1."四書"指《大學》《中庸》《論語》和《________》。2.《弟子規(guī)》中"首孝悌"的下一句是"________"。3.被稱為"詩佛"的唐代詩人是________。4.李清照《夏日絕句》中"至今思項羽"的下一句是"________"。5.《呂氏春秋》中"察己則可以知人"的下一句是"________"。6.于謙《石灰吟》中"要留清白在人間"的上一句是"________"。（三）經典運用（18分）1.小明總認為復習舊知識沒有必要，你可以用《論語·為政》中的"________，________"來勸他。（2分）2.班級要布置"經典長廊"，需選一句關于學習態(tài)度的名言，你會推薦《論語·述而》中的"________，________"。（2分）3.解釋《世說新語·言語》中"小時了了，大未必佳"的意思：________。（3分）4.《莊子·秋水》中"井蛙不可以語于海者，拘于虛也"的"虛"指________（填選項，2分）A.虛假B.空間/環(huán)境C.虛弱D.謙虛5.從《詩經·關雎》"關關雎鳩，在河之洲"中提煉一個成語：________。（2分）6.用現代漢語翻譯《列子·湯問》中"雖我之死，有子存焉；子又生孫，孫又生子"：________。（4分）7.結合《孟子·梁惠王上》"老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼"，談談你在生活中如何踐行這句話：________。（3分）二、理解與賞析（30分）（一）古詩賞析（15分）閱讀劉禹錫《秋詞》（其二），完成題目：山明水凈夜來霜，數樹深紅出淺黃。試上高樓清入骨，豈如春色嗾人狂。1.詩中"深紅""淺黃"描繪了怎樣的畫面？（3分）2."清入骨"中的"清"字有哪些含義？（4分）3.后兩句運用了什么表現手法？表達了詩人怎樣的情感？（8分）（二）文言文閱讀（15分）閱讀《論語·雍也》選段，完成題目：子曰："賢哉，回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉，回也！"1.解釋加點詞：（4分）（1）簞：________（2）堪：________（3）其：________（4）樂：________2.用現代漢語翻譯全段：________。（4分）3.孔子兩次感嘆"賢哉，回也"，突出了顏回怎樣的品質？結合生活實際，談談這種品質對你的啟示。（7分）三、拓展與創(chuàng)作（30分）（一）經典仿寫（10分）《詩經·采薇》中"昔我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏"運用對比手法，通過景物變化表達情感。請模仿這種寫法，以"童年與現在"為主題，寫一組四句式的短詩（每句5-7字）。（二）經典悟寫（20分）《荀子·勸學》中說："不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。"請結合學習或生活中的具體事例，寫一篇300字左右的短文，談談你對這句話的理解。要求：事例真實，情感真摯，引用至少一句其他經典名句佐證。答案一、積累與運用（一）經典默寫1.為人謀而不忠乎與朋友交而不信乎2.飛流直下三千尺3.出沒風波里4.絕知此事要躬行5.只留清氣滿乾坤6.勞其筋骨7.春風吹又生8.溪頭臥剝蓮蓬9.但聞人語響10.只緣身在此山中（二）文學常識1.孟子2.次謹信3.王維4.不肯過江東5.察今則可以知古6.要留清白在人間（三）經典運用1.溫故而知新可以為師矣2.知之者不如好之者好之者不如樂之者3.小時候聰明伶俐，長大后不一定有出息（或：小時候表現出眾，長大后未必優(yōu)秀）4.B5.關關雎鳩（或：窈窕淑女，但更貼合提煉的是"關關雎鳩"）6.即使我死了，還有兒子在；兒子又生孫子，孫子又生兒子（注意"雖""存""焉"的翻譯）7.示例：看到鄰居奶奶提重物，主動幫忙；看到小朋友摔倒，上前扶起。將對自己家人的關愛延伸到他人身上，踐行推己及人的仁愛。二、理解與賞析（一）古詩賞析1.描繪了秋山明凈、秋水澄碧，經霜后的樹木呈現出深紅與淺黃交織的斑斕秋景（要點：山明水凈、霜后樹色、深紅淺黃的色彩對比）。2."清"既指秋夜的寒涼（物理層面的清冷），又指高樓上視野開闊、心境澄明（精神層面的清凈），還暗含對秋景高潔氣質的贊美（情感層面的清逸）。3.對比手法（以春色"嗾人狂"對比秋景"清入骨"）。表達了詩人對秋景清新高潔的喜愛，以及不隨波逐流、保持清醒自持的人生態(tài)度（要點：手法判斷、對比內容、情感核心）。（二）文言文閱讀1.（1）古代盛飯的圓形竹器（2）忍受（3）那（種）（4）樂趣（安貧樂道的精神愉悅）2.孔子說："顏回的品質多么高尚啊！一竹籃飯，一瓢水，住在簡陋的小巷里，別人都忍受不了那種困苦，顏回卻依然不改變他樂觀的心態(tài)。顏回的品質多么高尚??！"3.突出了顏回安貧樂道的品質（不因物質匱乏而改變精神追求）。啟示示例：學習中遇到難題時，不抱怨條件艱苦，像顏回一樣專注于知識本身的樂趣；生活中不盲目攀比物質，更注重精神成長（需結合具體生活場景）。三、拓展與創(chuàng)作（一）經典仿寫（示例）昔我戲庭前，蝶舞翩翩；今我倚窗前，月落娟娟。（評分要點：對比結構2分，主題貼合3分，語言凝練3分，押韻或節(jié)奏2分）（二）經典悟寫（示例）《荀子》說"不積跬步，無以至千里"，這句話像一盞燈，照亮了我學書法的路。去年暑假學寫毛筆字，我總想著一蹴而就，可練"永"字時，橫畫要么太飄，要么太僵。老師讓我每天只練5個橫畫，從起筆到收鋒，慢慢體會力度變化。起初我不耐煩，后來發(fā)現：第一天的橫像歪扭的小蛇，第三天有了微微的弧度，第七天竟能寫出"蠶頭