第1頁（共1頁）2025-2026學(xué)年四川省遂寧市射洪縣高一（上）期末語文試卷一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。踏過平庸，一生為中國“天眼”燃盡——追記“時代楷模”南仁東陳芳董瑞豐劉宏宇“天眼”之父南仁東，2017年11月17日被追授于“時代楷?！睒s譽稱號。24年，8000多個日夜，500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡首席科學(xué)家、總工程師南仁東心無旁騖，為祟山峻嶺間的中國“天眼”燃盡生命，在世界天文史上鐫刻下新的高度。調(diào)試期的“天眼”已經(jīng)一口氣發(fā)現(xiàn)多顆脈沖星，成為國際矚目的宇宙觀測“利器”。在黨的十九大報告中，“天眼”與天宮、蛟龍、大飛機等一起，被列為創(chuàng)新形國家建設(shè)的豐碩成果……南仁東來不及目睹。但他執(zhí)著追求科學(xué)夢想的精神，將激勵一代又一代科技工作者接續(xù)奮斗，勇攀世界科技高峰?！疤煅邸保阂粋€國家的驕傲看似一口“大鍋”，“天眼”是世界上最大、最靈敏的單口徑射電望遠(yuǎn)鏡，可以接收到百億光年外的電磁信號。它有著超高的靈敏度和巡天速度。與美國尋找地外文明研究所的“鳳凰”計劃相比，“天眼”可將類太陽星巡視目標(biāo)擴大至少5倍。隨著“天眼”落成，中國射電天文學(xué)“黃金期”正在開啟，越來越多國際天文學(xué)專家加入中國主導(dǎo)的科研項目。20多年前，這是一個異常大膽的計劃。20世紀(jì)90年代初，中國最大的射電望遠(yuǎn)鏡口徑不到30米。1993年的日本東京，國際無線電科學(xué)聯(lián)盟大會在此召開?？茖W(xué)家們提出，在全球電波環(huán)境繼續(xù)惡化之前，建造新一代射電望遠(yuǎn)鏡，接收更多來自外太空的信息。會后，南仁東極力主張中國科學(xué)家啟動“天眼”項目?！疤煅邸钡降资且粋€多大的工程？在“天眼”饋源支撐系統(tǒng)高級工程師楊清閣的印象里，這個工程大到“漫山遍野”。這又是一個多細(xì)的工程？“600多米尺度的結(jié)構(gòu)，饋源接收機在天空中跟蹤反射面焦點的位置度誤差不能超過10毫米?！睏钋彘w說，“南老師做的事，就是帶領(lǐng)我們用漫山遍野的設(shè)備和零件建起這口精密的‘大鍋’?！蹦先蕱|曾在日本國立天文臺擔(dān)任客座教授，享受世界級別的科研條件和薪水?？伤f：“我得回國。”做世界獨一無二的項目，他扛起這個責(zé)任。這個當(dāng)初沒有多少人看好的夢想，也最終成為一個國家的驕傲。72歲的“天眼”工程高級工程師斯可克回憶：“南仁東總跟我說，國家投入10多億元搞這個望遠(yuǎn)鏡，如果因為質(zhì)量問題或者工程延期導(dǎo)致停工，每天損失將達(dá)50萬元。花了這么多錢，如果搞不好，就對不起國家?！眻?zhí)著：為“天眼”燃燒20多年人生從1994年到2005年，南仁東走遍了貴州大山里的上百個窩凼。亂石密布的喀斯特石山里，沒有路，只能從石頭縫間的灌木叢中，深一腳、淺一腳地挪過去。一次，南仁東下窩凼時，瓢潑大雨從天而降。他曾親眼見過窩凼里的泥石流，山洪裹著砂石，連人帶樹都能一起沖走。南仁東往嘴里塞了救心丸，連滾帶爬回到埡口?！坝械拇笊嚼餂]有路，我們走的次數(shù)多了，才成了路?！薄疤煅邸惫こ膛_址與觀測基地系統(tǒng)總工程師朱博勤回憶，十幾年下來，綜合尺度規(guī)模、電磁波環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、工程地質(zhì)環(huán)境等因素，最終在391個備選洼地里選中了條件最適宜的大窩凼。選址、論證、立項、建設(shè)，哪一步都不易。許多工人都記得，即使在炎熱的夏天，為親自測量工程項目的誤差，南仁東總會丟下飯碗就往工地上跑?！鞍l(fā)文章和研發(fā)科學(xué)重器比較，哪個對科技的實質(zhì)進步更重要，我選擇后者?！蹦先蕱|總是這樣說。“20多年來他只做這一件事?！眹姨煳呐_臺長嚴(yán)俊說。“天眼”項目就像為南仁東而生，也燃燒了他最后20多年的人生。尋夢：探索科學(xué)未知無止境對待科學(xué)研究，南仁東無比嚴(yán)肅和嚴(yán)謹(jǐn)?！疤煅邸睕]有哪個環(huán)節(jié)能“忽悠”他，任何瑕疵在他那里都過不了關(guān)。工程伊始，要建一個水窖，施工方送來設(shè)計圖紙，他迅速標(biāo)出幾處錯誤打了回去。施工方驚訝極了：這個搞天文的科學(xué)家怎么還懂土建？“南老師對自己的要求太高，他要吃透工程建設(shè)的每個環(huán)節(jié)?！睂W(xué)生甘恒謙說，“如果再給他一次機會，是選擇‘天眼’還是多活10年，他還是會選擇‘天眼’?！彼恍南胱尅疤煅邸北M快建成啟用?！疤煅邸钡挠⑽拿諪AST，正是“快”的意思。在南仁東看來，“天眼”建設(shè)不由經(jīng)濟利益驅(qū)動，而是源自人類的創(chuàng)造沖動和探索欲望?！叭绻麑⒌厍蛏?6億年的歷史壓縮為一年，那么在這一年中的最后一分鐘誕生了地球文明，而在最后一秒鐘人類才擺脫地球的束縛進入太空無垠的廣袤?！蹦先蕱|的心中，總是藏著許多詩意的構(gòu)想?！白屆利惖囊箍諑覀兲み^平庸?！边@是他留給人世間的最后思考。（摘編自新華網(wǎng)2017年11月18日）（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A.文章選用“‘天眼’之父”“時代楷模”兩個榮譽稱號開篇，是對南仁東為國家作出的巨大貢獻(xiàn)的高度肯定和熱情贊頌。B.中國射電天文學(xué)“黃金期”的開啟和越來越多的國際天文學(xué)專家的加入，表明中國主導(dǎo)世界天文學(xué)的時代已經(jīng)到來。C.南仁東說“我得回國”，短短的四個字，體現(xiàn)了他不戀名利、一心報國的堅定決心和以國家發(fā)展為己任的擔(dān)當(dāng)精神，令人敬佩。D.人類的創(chuàng)造沖動和對地球文明、太空等的探索欲望，促使著南仁東專心致志投身于“天眼”建設(shè)，而不是由經(jīng)濟利益驅(qū)動。（2）下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.選文是一篇人物通訊，文章題目總領(lǐng)全文，點明中心，是對通訊主人公南仁東高尚精神、巨大成就的高度概括。B.文章采用小標(biāo)題的形式，以時間為序，縱向組織材料，依次串聯(lián)起“天眼”的整個研發(fā)過程，思路清晰，步步深入。C.文章將“天眼”工程“漫山遍野”的“大”與“誤差不能超過10毫米”的“細(xì)”進行對比，表現(xiàn)出“天眼”建設(shè)任務(wù)的艱巨。D.文中有多處引用他人對南仁東的評價，既有利于刻畫南仁東樸實而偉大的形象，又增強了文章的真實性和可信度。（3）文中第一、二、三段有多處錯別字，請找出三處含錯別字的詞語并改正。（4）在“執(zhí)著：為‘天眼’燃燒20多年人生”這一部分中有多處對南仁東的描寫，請找出一處（正面描寫或側(cè)面描寫），并簡要賞析。（5）文章結(jié)尾引用了南仁東“讓美麗的夜空帶我們踏過平庸”這句話，請結(jié)合文本，談?wù)勀銓@句話的理解。（二）閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）2．（18分）閱讀下面的文字，完成各題。老屋小記史鐵生1.到老屋去那是兩間破舊的老屋，和后來用碎磚壘成的幾間新房，擠在密如羅網(wǎng)的小巷深處，與條條小巷的顏色一致，蕪雜灰暗，使天空顯得更藍(lán)，使得飛起來的鴿子更潔白。那兒曾處老城邊緣，荒寂的護城河在那兒從東拐向南流；如今，城市不斷擴大，那兒差不多是市中心了?？傊莻€地方，在這遼闊的球面上必定有其準(zhǔn)確的經(jīng)緯度，但這不重要，它只是在我的心情里存在、生長，一個很大的世界對它和對我都不過是一個悠久的傳說。我想去那兒，是因為我想回到那個很大的世界里去。那時我剛在輪椅上坐了一年多，二十三歲，要是活下去的話，料必還是有很長久的歲月等著我。V告訴我有那么一個地方，我說我想去。于是我搖著輪椅，頭一回看見了那兩間老屋：塵灰滿面，屋門前有一塊不大的空場，一群老太太正在屋前的太陽地里勞作，紛紛停了手里的活兒，直起腰，從老花鏡的上緣挑起眼睛看我。V仰頭叫了一聲“B大爺”，房頂上蹲著一個老頭，正在給漏雨的屋頂鋪瀝青?！霸趺粗鵂攤儍?？來吧！甭老一個人在家里憋著……”B大爺笑著說，露出一嘴殘牙。他是說我。2.長跑者搖著輪椅，耳邊和心里都空荒的岑寂。我常常覺得，應(yīng)該有一首平緩、沉穩(wěn)又簡單的曲子，來配那兩間老屋里的時光，來配它終日沉暗的光線，來配它時而的喧鬧與時而的疲倦?；蛘咭部梢杂幸痪涓柙~，一句最為平白的話，不緊不慢反反復(fù)復(fù)地唱，便可呈現(xiàn)那老屋里的生活，聞見它清晨的煤煙味，聽見它傍晚關(guān)燈和鎖門的輕響。這一天，我沿著一條大道不停地走，暮色蒼茫中，碰上了一個年輕的長跑者。一個天才的長跑家——K，K在我身旁收住腳步，愕然地看著我，便推起我，默默地跑——也許那個年代，恰可以這孤獨的長跑為象征、為記憶、為訴說吧。K因為在“文革”中出言不慎，未及成年就被送去勞改，三年后改造好了回來，卻總不能像其他人一樣有一份正式工作。K從未受過正規(guī)訓(xùn)練，只靠兩樣天賦的東西去跑：身體和夢想。他每天都跑兩三萬米，還要拉上六七百斤的貨物蹬幾十公里路，其間分三次吃掉兩斤糧食而已。生產(chǎn)組的人都把多余的糧票送給他，只臨近大賽的那一個月，他才每天喝一瓶牛奶，然后便去與眾多營養(yǎng)充足、訓(xùn)練有素的專業(yè)運動員比賽。年年的“春節(jié)環(huán)城賽”我都搖著輪椅去看他跑，年年他都捧一個獎杯或獎狀回來，但僅此而已，①夢想還是夢想。多少年后我和K才懂了那未必不是上帝的好意相告：②夢想就是夢想，不是別的。有個十三四歲的男孩要跟K學(xué)長跑，K便當(dāng)起了教練。后來，這男孩的姐姐認(rèn)識了K，愛上了K，并且成了K的妻子——那時K仍然在拉板車，在跑，在盼望得到一份正式工作，或被哪個專業(yè)田徑隊選中。3.U師傅我初來老屋之時，聽說她已經(jīng)有五十歲——除非細(xì)看其容顏，否則絕不能信。她的身段保持得很好，舉手投足之間會令人去想：她必相信可以留住往昔，或者不信不能守望住流去的歲月。無論冬夏，她都套一身工作服，領(lǐng)口和袖口都扣緊。她絕不在公用的水盆中洗手，從不把早點拿來老屋吃。她來了，干活；下班了，她走?！睂嵲诳尚Φ氖滤p聲地笑，問到她頭上的話她輕聲回答，回答不了的她說“真抱歉，我也說不好”，令她驚訝的事物她也只說一聲“喲，是嘛”。聽說U師傅畢業(yè)于一所名牌大學(xué)的西語系，聽說U師傅曾經(jīng)有過很好的工作，后來生了一場大病，病了很多年工作也就沒了。聽說U師傅沒結(jié)過婚，聽說不管誰給她介紹對象她都婉言謝絕。U師傅絕對是一個謎。老屋里寂寞的時刻，我偶爾偷眼望她，不經(jīng)意地猜想一回她的故事。我想，在那五十幾年的生命里面必定埋藏著一個非凡的夢想，在那優(yōu)雅、平靜的音容后面必定有一個牽魂動魄的故事。但是她的故事守口如瓶，就連老屋里的大媽大嬸們也分毫不知，否則肯定會傳揚開去。應(yīng)該是一個愛情故事，一個悲劇。應(yīng)該是一份不能隨風(fēng)消散、不能任歲月沖淡的夢想，否則也就談不上悲劇。應(yīng)該并不只是對于一個離去的人，而是對于一份不容輕擲的心血，否則那個人已經(jīng)離開了你，你又是甘心地守望什么呢？等待他回來？③到底是怎樣一個故事并不重要。有一次小T去U師傅家回來（小T是老屋唯一去過U師傅家的人），跟我們說：“哇，老天！告訴你們都不信，U師傅家真叫講究喂，凈是老東西?！盌說：“有比L大媽還老的東西？”小T說：“我是說藝術(shù)品，字畫，瓷器，還有太師椅呢?！盌說：“太濕，怎么坐？”小T說：“你們猜U師傅在家里穿什么？旗袍！哇，老天，緞子的，漂亮死了！頭發(fā)挽成髻，旗袍外面套一件開身繡花的毛坎肩，哇，老天，她可真敢穿！屋里屋外還養(yǎng)了好多好多花……”④U師傅的夢想具體是什么，也不重要。4.浪與水從老屋往北就是護城河了。河很窄，水流弱小、混濁，我搖過小橋，沿河“漫步”，烈日曬了一整天的河水疲乏得幾乎不動，沒有浪，浪都像是死了。若是大雨過后，河水漲大幾倍，浪也活了，浪涌浪落。⑤老屋里的歌，應(yīng)該是這樣一句簡單的歌詞，不緊不慢反反復(fù)復(fù)地唱：不管浪活著，還是浪死了，都是水的夢想……（有刪改）（1）下文對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是A.本文在選材上獨具匠心，“我”的絕望與希望，K的幸與不幸，U師傅的冷與熱，強烈的反差形成了張力，令人印象深刻。B.本文截取“我”七年老屋生活的一些片段，情節(jié)零散，故事平淡，主旨淺近，仿佛一首平緩簡單的曲子。C.本文語言不放任感情的泛濫抒發(fā)，不縱容回憶的恣意招搖。這種語言風(fēng)格很好演繹了史鐵生回憶散文的特點——寓深遠(yuǎn)于樸素，寄激情于從容。D.本文的寫景處處關(guān)情，烘托了人物心情，反映了作者的審美傾向和人生思考，能給讀者以思考和震撼。（2）對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是A.句子①中“夢想還是夢想”是指K雖然領(lǐng)回了無數(shù)獎杯或獎狀回來，但是仍然沒能實現(xiàn)自己通過長跑改變自己境遇的夢想。B.句子②“夢想就是夢想”是指雖然K沒能實現(xiàn)自己通過長跑改變自己境遇的夢想，但是夢想還是要有的。C.句子③④中的“并不重要”“也不重要”，運用反復(fù)，強調(diào)各人自有自己的一份喜樂，我們不必好奇窺探他人的生活。D.句子⑤中以歌詞和節(jié)奏來喻指普通人物的平凡生活和故事情節(jié)的簡潔單調(diào).（3）米克?巴爾說：“在第一人稱回顧往事的敘述中，可以有兩種不同的敘事眼光。一為敘述者‘我’目前追憶往事的眼光，可稱為‘?dāng)⑹鲎晕摇涣硪粸楸蛔窇浀摹摇^去正在經(jīng)歷事件時的眼光，可稱為‘經(jīng)驗自我’?！苯Y(jié)合這句話，請對這篇散文的敘事視角及其表達(dá)效果進行分析。（4）讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：平凡?困境?夢想；乙組提出一個關(guān)鍵詞：浪。請任選一個小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評思路。（三）閱讀Ⅲ（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。續(xù)師說黃宗羲①嗟乎！師道之不傳也，豈特弟子之過哉？亦為師者有以致之耳。師者，所以傳道受業(yè)解惑者也。道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣。本無可師，強聚道路交臂之人，曰師曰弟子云者，曾不如童子之師，習(xí)其句讀，巫醫(yī)樂師百工之人，授以藝術(shù)者之有其實也。傳道受業(yè)解惑，既無所藉于師則生不為之憐死不為之喪亦非過也。遂以為古之師弟子者皆然，而使師之為道，出于童子巫醫(yī)樂師百工之下，則是為師者之罪也。今世以無忌憚相高，代筆門客，張口輒罵歐、曾②；兔園蒙師③，搖筆即毀朱、陸④。古人姓氏，道聽未審，議論其學(xué)術(shù)文章，已累幅見于坊書矣。乳兒粉子⑤，輕儇淺躁⑥，動欲越過前人，抗然自命，世無孔子，不當(dāng)在弟子之列。蓋不特恥為弟子，相率而恥不為師。吁！其可怪也。若是，則師之為道，人心之蟊賊也，吾惟恐其傳也矣！昔者孫明復(fù)之為師也，以石守道為之弟子。執(zhí)杖屨⑦，侍左右。明復(fù)坐則立，升降拜則扶之，師弟子之禮，若是其重也。故何北山⑧之于來學(xué)，未嘗受其北面。北山之意，以為茍無其德，寧虛其位，以待后之學(xué)者，不可使師道自我而壞也。北山可以為師，避師名而不為，其慎重如此！羲老而失學(xué)，欲求為弟子者也，諸君子過情推獎，羲其敢冒今世之無恥哉？反昌黎之意，作《續(xù)師說》以謝之。（選文有刪改）【注】①黃宗羲：明末清初經(jīng)學(xué)家、史學(xué)家、思想家、教育家。②歐、曾：指文學(xué)家歐陽修和曾鞏。③兔園蒙師：指知識淺陋的讀書人。④朱、陸：指宋代理學(xué)家朱熹和陸九淵。⑤乳兒粉子：指年輕識淺的人。⑥輕儇淺躁：輕佻狂放，急躁輕率。⑦杖屨：手杖和鞋子。⑧何北山：何基，字子恭，人稱北山先生，以讀書講學(xué)為平生志向，教授門生，不遺余力。（1）文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將相應(yīng)位置答案的標(biāo)號涂黑。既無所A藉B于師C則生D不為之憐E死F不為之G喪H亦非過也（2）下列對原文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項是（）A.交臂，指胳膊碰胳膊，擦肩而過。成語“失之交臂”形容當(dāng)面錯過或失去好機會。在文中，“交臂之人”指道路上擦肩而過之人。B.句讀，也叫句逗，古人指文辭休止和停頓處。文辭意盡處為“句”，語意未盡而須停頓處為“讀”。C.古代君主坐北面南，臣子拜見君主則面向北方朝拜，故以“北面”代替臣子的地位，以示臣服。文中以此指弟子行敬師之禮。D.謝，在句中的意思是推辭，與《唐雎不辱使命》中“秦王色撓，長跪而謝之曰”的“謝”的含義相同。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項（）A.“代筆門客，張口輒罵歐、曾；兔園蒙師，搖筆即毀朱、陸”一句，批判了當(dāng)時華而不實之風(fēng)。B.黃宗羲之所以說“吾惟恐其傳也矣”，主要是擔(dān)心無才德者為師之風(fēng)蔓延，在社會上形成不良的學(xué)風(fēng)。C.黃宗羲和韓愈都分析了“師道之不傳”的原因，但韓愈認(rèn)為是弟子之過，而黃宗羲更強調(diào)為師者之過。D.黃宗羲使用孫明復(fù)、何北山兩人的事例，意在說明執(zhí)師生之禮，乃莊重之事，為人之師應(yīng)慎重對待。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①師道之不傳也，豈特弟子之過哉？亦為師者有以致之耳。②蓋不特恥為弟子，相率而恥不為師。吁！其可怪也。（5）黃宗羲為什么拒絕被舉薦為師？請結(jié)合文章簡要概括。（四）閱讀Ⅳ（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首詩歌，完成小題。寄微之三首（其三）①白居易去國日已遠(yuǎn)，喜逢物似人。如何含此意，江上坐思君。有如河岳氣②，相合方氛氳?？耧L(fēng)吹中絕，兩處成孤云。風(fēng)回終有時，云合豈無因？努力各自愛，窮通我爾身。【注】①此詩是白居易赴任江州司馬途中所作，微之即元稹，此時被貶通州司馬。②河岳氣：猶言江山之氣。氛氳：陰陽二氣會合之狀。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是A．這首詩是詩人遙寄朋友微之之作，兩人此時處境相似，都不得志，且天各一方。B．詩人在被貶謫的困境中還為友人的命運深感憂慮，約定將來與友人在他鄉(xiāng)重逢。C．詩人用“河岳氣”兩句形容二人如山水氣象般情意投合，相聚時格外和樂融洽。D．詩中很多詞句具有象征意味，象征手法增添了語言的形象性，使詩歌意蘊深刻。（2）本詩與《琵琶行》都是白居易被貶江州司馬時期抒發(fā)人生感慨的作品，但是本詩末兩句與“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”所表達(dá)的思想情感有所不同，請結(jié)合詩人具體處境簡要分析。（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》中，通過對比往昔“”的慘烈景象和現(xiàn)實中“”的熱鬧場景，含蓄地抒發(fā)了詞人對淪陷區(qū)百姓忘卻戰(zhàn)敗歷史的心痛之情。（2）《念奴嬌?赤壁懷古》描寫周瑜風(fēng)流儒雅、從容破敵的英姿，穿插了“”的事件，襯托周瑜少年英俊、志得意滿，這同時又反襯“”的詞人形象。（3）骨氣是人之脊梁，李白“，”的傲岸，鄭板橋“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”的堅毅，都是骨氣的表現(xiàn)。二、語言文字運用（本題共1小題，18分）6．（18分）閱讀下面的文字，完成各題。我不是“嬌小姐”你們都認(rèn)識我，但了解我嗎？在博物館，你們叫我“文物”，視作傳世珍奇；在賓館，給我戴花打扮，讓我迎朋友會親戚；在餐廳，美酒佳肴要我先品滋味……您是誰？敢問芳名。陶瓷，該稱有點名氣。圣經(jīng)說人是上帝用泥捏的，[A]誰信？但我卻實實在在是人用泥土捏成。別嫌我出身寒傖，土里土氣。大家叫我陶器，七、八千年前就是人類的好朋友。[B]不信？五千多年前的中國河南“仰韶文化”不是稱為“彩陶文化”，山東“龍山文化”不又叫“黑陶文化”？我被視為文化歷史的標(biāo)志，當(dāng)之無愧。聰明的炎黃后裔，三千多年前就對我進行改良，選純凈瓷泥把粘土代替，高溫?zé)裏捛坝肿屛蚁却┥掀恋挠酝庖隆拇宋颐麚P天下，誰不知道中國瓷器?。俊埃ǎ眱A倒了世上多少男女？China﹣中國，China﹣瓷器，我的名字與文明古國融成一體。我為此驕傲自豪，但也曾感到過羞慚。因為人類一度只是看我精巧俏麗、晶瑩光潔，盡讓我在餐廳、廚房和衛(wèi)生間里周旋，囿于賞玩擺設(shè)區(qū)區(qū)天地。但你們可知道我的性格脾氣：雖然我“脆”，其實不弱。硬度超過任何金屬；耐高溫，上千度也不在意；拒腐蝕抗污染，酸堿不能動我毛皮。人啊人！你們對我可了解？我蹣跚歷史數(shù)千年，如今二十世紀(jì)終于揚眉吐氣，氧化鋯燒結(jié)瓷使我又開新天地，我唱著“比鐵還硬，比鋼還強”躺在鐵砧上任大錘敲擊；制成車刀、鉆頭、軸承在機械制造上大展雄風(fēng)。①氮化硅陶瓷更加爭氣，②攝氏一千七百六十度高溫下工作的發(fā)動機，③從氣缸，活塞、連桿到搖臂，④全部陣地由我陶瓷占領(lǐng)。坦克、船艦和飛機，如今裝上了碳化硼陶瓷防彈裝甲片，連槍管炮筒也加了陶瓷襯里?！案鐐惐葋啞焙教祜w機，不披上三萬四千塊陶瓷盔甲，休想沖出大氣層。時代的驕傲是電子計算機，我作為磁芯裝在電腦里……上天、下海、鉆地，到處數(shù)我神氣。我陶瓷再也不是嬌小姐，千萬不要忘記?。?）將下列詩句填入文中括號內(nèi)，恰當(dāng)?shù)囊豁検茿.大邑?zé)奢p且堅，扣如哀玉錦城傳B.我愛紫砂無釉彩，相見如人披肝膽C.九秋風(fēng)露越窯開，奪得千峰翠色來D.素瓷雪色縹沫香，何似諸仙瓊?cè)餄{。（2）下列句子中的“人”與文中加點的“人”，意義和用法相同的一項是A.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。B.老李人很好，有什么事找到他，總肯熱心幫忙。C.如今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？D.母親拉住她的手說，注意休息，別把人累壞了。（3）標(biāo)點符號有表示語氣和情感，增強表達(dá)效果的作用。文中有兩處畫橫線部分，請分析句中的問號是怎樣增強該句表達(dá)效果的。（4）文中畫波浪線的語句中有一處表述不當(dāng)，請標(biāo)出序號后再做修改，并使修改后的語句與上下文的銜接流暢自然。（5）某出版社即將為小學(xué)生讀者出版一本《中國科學(xué)小品選》，請你向出版社推薦《我不是“嬌小姐”》，在下面推薦信的橫線上寫出推薦理由。要求：結(jié)合選文內(nèi)容和表達(dá)特點，語言準(zhǔn)確流暢，字?jǐn)?shù)不超過70個字。尊敬的出版社領(lǐng)導(dǎo)：您好！獲悉貴社即將為小學(xué)生讀者出版一本《中國科學(xué)小品選》，我向您推薦《我不是“嬌小姐”》。。請考慮選用。三、寫作（本題共1小題，60分）7．（60分）閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。根據(jù)提供的作文開頭，結(jié)合自己的所見所聞所感所思，續(xù)寫并完成整篇文章的寫作。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，結(jié)構(gòu)完整；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。標(biāo)題：清晨，曙色微明，我迎著清冷的霜風(fēng)，穿過時有時無的薄霧，闊步走向?qū)W校。今天，我將參加上高中半年來第一次大考——期末拔尖創(chuàng)新人才素質(zhì)監(jiān)測。

2025-2026學(xué)年四川省遂寧市射洪縣高一（上）期末語文試卷·解析版一、閱讀（72分）（一）閱讀Ⅰ（本題共1小題，19分）1．（19分）閱讀下面的文字，完成下面小題。踏過平庸，一生為中國“天眼”燃盡——追記“時代楷?！蹦先蕱|陳芳董瑞豐劉宏宇“天眼”之父南仁東，2017年11月17日被追授于“時代楷?！睒s譽稱號。24年，8000多個日夜，500米口徑球面射電望遠(yuǎn)鏡首席科學(xué)家、總工程師南仁東心無旁騖，為祟山峻嶺間的中國“天眼”燃盡生命，在世界天文史上鐫刻下新的高度。調(diào)試期的“天眼”已經(jīng)一口氣發(fā)現(xiàn)多顆脈沖星，成為國際矚目的宇宙觀測“利器”。在黨的十九大報告中，“天眼”與天宮、蛟龍、大飛機等一起，被列為創(chuàng)新形國家建設(shè)的豐碩成果……南仁東來不及目睹。但他執(zhí)著追求科學(xué)夢想的精神，將激勵一代又一代科技工作者接續(xù)奮斗，勇攀世界科技高峰?！疤煅邸保阂粋€國家的驕傲看似一口“大鍋”，“天眼”是世界上最大、最靈敏的單口徑射電望遠(yuǎn)鏡，可以接收到百億光年外的電磁信號。它有著超高的靈敏度和巡天速度。與美國尋找地外文明研究所的“鳳凰”計劃相比，“天眼”可將類太陽星巡視目標(biāo)擴大至少5倍。隨著“天眼”落成，中國射電天文學(xué)“黃金期”正在開啟，越來越多國際天文學(xué)專家加入中國主導(dǎo)的科研項目。20多年前，這是一個異常大膽的計劃。20世紀(jì)90年代初，中國最大的射電望遠(yuǎn)鏡口徑不到30米。1993年的日本東京，國際無線電科學(xué)聯(lián)盟大會在此召開?？茖W(xué)家們提出，在全球電波環(huán)境繼續(xù)惡化之前，建造新一代射電望遠(yuǎn)鏡，接收更多來自外太空的信息。會后，南仁東極力主張中國科學(xué)家啟動“天眼”項目?！疤煅邸钡降资且粋€多大的工程？在“天眼”饋源支撐系統(tǒng)高級工程師楊清閣的印象里，這個工程大到“漫山遍野”。這又是一個多細(xì)的工程？“600多米尺度的結(jié)構(gòu)，饋源接收機在天空中跟蹤反射面焦點的位置度誤差不能超過10毫米?！睏钋彘w說，“南老師做的事，就是帶領(lǐng)我們用漫山遍野的設(shè)備和零件建起這口精密的‘大鍋’。”南仁東曾在日本國立天文臺擔(dān)任客座教授，享受世界級別的科研條件和薪水?？伤f：“我得回國?！弊鍪澜绐氁粺o二的項目，他扛起這個責(zé)任。這個當(dāng)初沒有多少人看好的夢想，也最終成為一個國家的驕傲。72歲的“天眼”工程高級工程師斯可克回憶：“南仁東總跟我說，國家投入10多億元搞這個望遠(yuǎn)鏡，如果因為質(zhì)量問題或者工程延期導(dǎo)致停工，每天損失將達(dá)50萬元?；诉@么多錢，如果搞不好，就對不起國家?！眻?zhí)著：為“天眼”燃燒20多年人生從1994年到2005年，南仁東走遍了貴州大山里的上百個窩凼。亂石密布的喀斯特石山里，沒有路，只能從石頭縫間的灌木叢中，深一腳、淺一腳地挪過去。一次，南仁東下窩凼時，瓢潑大雨從天而降。他曾親眼見過窩凼里的泥石流，山洪裹著砂石，連人帶樹都能一起沖走。南仁東往嘴里塞了救心丸，連滾帶爬回到埡口?！坝械拇笊嚼餂]有路，我們走的次數(shù)多了，才成了路?！薄疤煅邸惫こ膛_址與觀測基地系統(tǒng)總工程師朱博勤回憶，十幾年下來，綜合尺度規(guī)模、電磁波環(huán)境、生態(tài)環(huán)境、工程地質(zhì)環(huán)境等因素，最終在391個備選洼地里選中了條件最適宜的大窩凼。選址、論證、立項、建設(shè)，哪一步都不易。許多工人都記得，即使在炎熱的夏天，為親自測量工程項目的誤差，南仁東總會丟下飯碗就往工地上跑?！鞍l(fā)文章和研發(fā)科學(xué)重器比較，哪個對科技的實質(zhì)進步更重要，我選擇后者?！蹦先蕱|總是這樣說?！?0多年來他只做這一件事。”國家天文臺臺長嚴(yán)俊說?！疤煅邸表椖烤拖駷槟先蕱|而生，也燃燒了他最后20多年的人生。尋夢：探索科學(xué)未知無止境對待科學(xué)研究，南仁東無比嚴(yán)肅和嚴(yán)謹(jǐn)。“天眼”沒有哪個環(huán)節(jié)能“忽悠”他，任何瑕疵在他那里都過不了關(guān)。工程伊始，要建一個水窖，施工方送來設(shè)計圖紙，他迅速標(biāo)出幾處錯誤打了回去。施工方驚訝極了：這個搞天文的科學(xué)家怎么還懂土建？“南老師對自己的要求太高，他要吃透工程建設(shè)的每個環(huán)節(jié)?！睂W(xué)生甘恒謙說，“如果再給他一次機會，是選擇‘天眼’還是多活10年，他還是會選擇‘天眼’?！彼恍南胱尅疤煅邸北M快建成啟用?！疤煅邸钡挠⑽拿諪AST，正是“快”的意思。在南仁東看來，“天眼”建設(shè)不由經(jīng)濟利益驅(qū)動，而是源自人類的創(chuàng)造沖動和探索欲望?！叭绻麑⒌厍蛏?6億年的歷史壓縮為一年，那么在這一年中的最后一分鐘誕生了地球文明，而在最后一秒鐘人類才擺脫地球的束縛進入太空無垠的廣袤?！蹦先蕱|的心中，總是藏著許多詩意的構(gòu)想?！白屆利惖囊箍諑覀兲み^平庸?！边@是他留給人世間的最后思考。（摘編自新華網(wǎng)2017年11月18日）（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（B）A.文章選用“‘天眼’之父”“時代楷模”兩個榮譽稱號開篇，是對南仁東為國家作出的巨大貢獻(xiàn)的高度肯定和熱情贊頌。B.中國射電天文學(xué)“黃金期”的開啟和越來越多的國際天文學(xué)專家的加入，表明中國主導(dǎo)世界天文學(xué)的時代已經(jīng)到來。C.南仁東說“我得回國”，短短的四個字，體現(xiàn)了他不戀名利、一心報國的堅定決心和以國家發(fā)展為己任的擔(dān)當(dāng)精神，令人敬佩。D.人類的創(chuàng)造沖動和對地球文明、太空等的探索欲望，促使著南仁東專心致志投身于“天眼”建設(shè)，而不是由經(jīng)濟利益驅(qū)動。（2）下列對本文藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（B）A.選文是一篇人物通訊，文章題目總領(lǐng)全文，點明中心，是對通訊主人公南仁東高尚精神、巨大成就的高度概括。B.文章采用小標(biāo)題的形式，以時間為序，縱向組織材料，依次串聯(lián)起“天眼”的整個研發(fā)過程，思路清晰，步步深入。C.文章將“天眼”工程“漫山遍野”的“大”與“誤差不能超過10毫米”的“細(xì)”進行對比，表現(xiàn)出“天眼”建設(shè)任務(wù)的艱巨。D.文中有多處引用他人對南仁東的評價，既有利于刻畫南仁東樸實而偉大的形象，又增強了文章的真實性和可信度。（3）文中第一、二、三段有多處錯別字，請找出三處含錯別字的詞語并改正。（4）在“執(zhí)著：為‘天眼’燃燒20多年人生”這一部分中有多處對南仁東的描寫，請找出一處（正面描寫或側(cè)面描寫），并簡要賞析。（5）文章結(jié)尾引用了南仁東“讓美麗的夜空帶我們踏過平庸”這句話，請結(jié)合文本，談?wù)勀銓@句話的理解?！窘獯稹浚?）B.“表明中國主導(dǎo)世界天文學(xué)的時代已經(jīng)到來”說法錯誤，于文無據(jù)。文章只說“隨著‘天眼’的落成，中國射電天文學(xué)‘黃金期’正在開啟，越來越多國際天文學(xué)專家加入中國主導(dǎo)的科研項目”，無法推導(dǎo)出“中國主導(dǎo)世界天文學(xué)的時代已到來”的結(jié)論。故選B。（2）B.“以時間為序，縱向組織材料，依次串聯(lián)起‘天眼’的整個研發(fā)過程，思路清晰，步步深入”錯誤，原文中的三個小標(biāo)題“天眼”“執(zhí)著”“尋夢”，是按照南仁東的精神品質(zhì)來劃分寫作版塊的，“天眼”一節(jié)重在表現(xiàn)南仁東的“異常大膽”，“執(zhí)著”一節(jié)重在表現(xiàn)南仁東的堅持不懈、不改初心，“尋夢”一節(jié)重在表現(xiàn)南仁東的嚴(yán)謹(jǐn)精進?？梢姡⒉皇且詴r間為序縱向展開，不是按“天眼”的研發(fā)建設(shè)過程安排材料，串聯(lián)起三個小標(biāo)題，也不是遞進關(guān)系。故選B。（3）“授于”改為“授予”：固定搭配，“予”表給予，“于”為介詞，此處應(yīng)用“授予”?！芭扎F”改為“旁騖”：“騖”指追求，“旁騖”指不專心；“鶩”指鴨子，語義不符?！八钌健备臑椤俺缟健保骸俺纭敝父撸俺缟骄X”為固定成語；“祟”指鬼怪或不正當(dāng)行為，語義不符?！皠?chuàng)新形”改為“創(chuàng)新型”：“型”指類型、樣式，“創(chuàng)新型國家”為固定表述；“形”指形狀，語義不符。（4）正面描寫：文中“只能從石頭縫間的灌木叢中，深一腳、淺一腳地挪過去”是動作描寫，“挪”字這一動作上的細(xì)節(jié)描寫，寫出山里沒有路，行走困難的情景，表現(xiàn)了貴州大山里勘測環(huán)境異常艱苦，體現(xiàn)了南仁東不畏艱苦、努力奮斗的精神。側(cè)面描寫：“‘20多年來他只做這一件事?！瘒姨煳呐_臺長嚴(yán)俊說?！煅邸椖烤拖駷槟先蕱|而生，也燃燒了他最后20多年的人生”，這是他人評價（言語側(cè)面描寫），通過國家天文臺臺長嚴(yán)俊的評價，側(cè)面烘托南仁東的形象；“只做這一件事”“燃燒最后20多年人生”，突出南仁東對“天眼”項目的專注與執(zhí)著；人物精神：體現(xiàn)南仁東作為科學(xué)家始終如一、初心不改的可貴品質(zhì)。（5）①南仁東對美麗夜空的熱愛，源于對宇宙未知的探索欲望。原文中他“心中藏著許多詩意的構(gòu)想”，將地球文明的歷史壓縮為一年的比喻，體現(xiàn)了他對科學(xué)未知的無限向往，這種向往成為他“踏過平庸”的精神動力。②南仁東24年專注于“天眼”項目，克服選址、建設(shè)等重重困難，放棄國外優(yōu)厚待遇回國，體現(xiàn)了他“踏過平庸”的具體行動。這句話是他崇高信仰與執(zhí)著精神的凝練，凸顯了他獻(xiàn)身科學(xué)、熱愛祖國的偉大形象。③文章的結(jié)尾說“這是他留給人世間的最后思考”，這句話對當(dāng)今的人們有啟發(fā)作用。南仁東的科學(xué)精神激勵著一代又一代科技工作者接續(xù)奮斗，勇攀世界科技高峰，同時啟發(fā)我們要有崇高理想并潛心鉆研，終會超越平庸，做出不凡的業(yè)績。④主旨上，“讓美麗的夜空帶我們踏過平庸”是對上文南仁東科學(xué)精神的總結(jié)，也是對他取得成就的高度評價，也是對為國奮斗的科技工作者們拼搏奮斗、勇攀科技高峰的高大形象的集體升華。答案：（1）B（2）B（3）“授于”改為“授予”；“旁鶩”改為“旁騖”；“祟山”改為“崇山”；“創(chuàng)新形”改為“創(chuàng)新型”。（4）示例：正面描寫：“只能從石頭縫間的灌木叢中，深一腳、淺一腳地挪過去?！辟p析：運用動作描寫，表現(xiàn)了勘測環(huán)境的艱苦和工作難度之大，體現(xiàn)了南仁東不畏艱辛、不懈奮斗的精神。側(cè)面描寫：“20多年來他只做這一件事。國家天文臺臺長嚴(yán)俊說，‘天眼’項目就像為南仁東而生，也燃燒了他最后20多年的人生?！辟p析：通過他人評價（言語），表現(xiàn)了南仁東對“天眼”項目的專注和執(zhí)著，體現(xiàn)了他作為科學(xué)家始終如一、初心不改的可貴品質(zhì)。（5）①表現(xiàn)了南仁東對太空的熱愛。夜空神秘美麗，激發(fā)了他無限美好的想象和無盡的探索欲望。②凸顯了南仁東熱愛祖國、獻(xiàn)身“天眼”工程、執(zhí)著探索的崇高形象。崇高信仰引領(lǐng)他一路前行，克服困難，超越平庸。③以此句結(jié)尾，有啟迪意義。啟發(fā)我們要像南仁東那樣有崇高理想并潛心鉆研，超越平庸，創(chuàng)造出不凡的業(yè)績。④熱情謳歌，升華主旨。引用南仁東這句話，是對其偉大科研精神和所取得的成就的熱情歌頌，是對其所創(chuàng)造的不凡業(yè)績的高度評價，是對那些有夢想、有行動的科學(xué)家形象的集體升華。（二）閱讀Ⅱ（本題共1小題，18分）2．（18分）閱讀下面的文字，完成各題。老屋小記史鐵生1.到老屋去那是兩間破舊的老屋，和后來用碎磚壘成的幾間新房，擠在密如羅網(wǎng)的小巷深處，與條條小巷的顏色一致，蕪雜灰暗，使天空顯得更藍(lán)，使得飛起來的鴿子更潔白。那兒曾處老城邊緣，荒寂的護城河在那兒從東拐向南流；如今，城市不斷擴大，那兒差不多是市中心了。總之，那個地方，在這遼闊的球面上必定有其準(zhǔn)確的經(jīng)緯度，但這不重要，它只是在我的心情里存在、生長，一個很大的世界對它和對我都不過是一個悠久的傳說。我想去那兒，是因為我想回到那個很大的世界里去。那時我剛在輪椅上坐了一年多，二十三歲，要是活下去的話，料必還是有很長久的歲月等著我。V告訴我有那么一個地方，我說我想去。于是我搖著輪椅，頭一回看見了那兩間老屋：塵灰滿面，屋門前有一塊不大的空場，一群老太太正在屋前的太陽地里勞作，紛紛停了手里的活兒，直起腰，從老花鏡的上緣挑起眼睛看我。V仰頭叫了一聲“B大爺”，房頂上蹲著一個老頭，正在給漏雨的屋頂鋪瀝青。“怎么著爺們兒？來吧！甭老一個人在家里憋著……”B大爺笑著說，露出一嘴殘牙。他是說我。2.長跑者搖著輪椅，耳邊和心里都空荒的岑寂。我常常覺得，應(yīng)該有一首平緩、沉穩(wěn)又簡單的曲子，來配那兩間老屋里的時光，來配它終日沉暗的光線，來配它時而的喧鬧與時而的疲倦。或者也可以有一句歌詞，一句最為平白的話，不緊不慢反反復(fù)復(fù)地唱，便可呈現(xiàn)那老屋里的生活，聞見它清晨的煤煙味，聽見它傍晚關(guān)燈和鎖門的輕響。這一天，我沿著一條大道不停地走，暮色蒼茫中，碰上了一個年輕的長跑者。一個天才的長跑家——K，K在我身旁收住腳步，愕然地看著我，便推起我，默默地跑——也許那個年代，恰可以這孤獨的長跑為象征、為記憶、為訴說吧。K因為在“文革”中出言不慎，未及成年就被送去勞改，三年后改造好了回來，卻總不能像其他人一樣有一份正式工作。K從未受過正規(guī)訓(xùn)練，只靠兩樣天賦的東西去跑：身體和夢想。他每天都跑兩三萬米，還要拉上六七百斤的貨物蹬幾十公里路，其間分三次吃掉兩斤糧食而已。生產(chǎn)組的人都把多余的糧票送給他，只臨近大賽的那一個月，他才每天喝一瓶牛奶，然后便去與眾多營養(yǎng)充足、訓(xùn)練有素的專業(yè)運動員比賽。年年的“春節(jié)環(huán)城賽”我都搖著輪椅去看他跑，年年他都捧一個獎杯或獎狀回來，但僅此而已，①夢想還是夢想。多少年后我和K才懂了那未必不是上帝的好意相告：②夢想就是夢想，不是別的。有個十三四歲的男孩要跟K學(xué)長跑，K便當(dāng)起了教練。后來，這男孩的姐姐認(rèn)識了K，愛上了K，并且成了K的妻子——那時K仍然在拉板車，在跑，在盼望得到一份正式工作，或被哪個專業(yè)田徑隊選中。3.U師傅我初來老屋之時，聽說她已經(jīng)有五十歲——除非細(xì)看其容顏，否則絕不能信。她的身段保持得很好，舉手投足之間會令人去想：她必相信可以留住往昔，或者不信不能守望住流去的歲月。無論冬夏，她都套一身工作服，領(lǐng)口和袖口都扣緊。她絕不在公用的水盆中洗手，從不把早點拿來老屋吃。她來了，干活；下班了，她走。”實在可笑的事她輕聲地笑，問到她頭上的話她輕聲回答，回答不了的她說“真抱歉，我也說不好”，令她驚訝的事物她也只說一聲“喲，是嘛”。聽說U師傅畢業(yè)于一所名牌大學(xué)的西語系，聽說U師傅曾經(jīng)有過很好的工作，后來生了一場大病，病了很多年工作也就沒了。聽說U師傅沒結(jié)過婚，聽說不管誰給她介紹對象她都婉言謝絕。U師傅絕對是一個謎。老屋里寂寞的時刻，我偶爾偷眼望她，不經(jīng)意地猜想一回她的故事。我想，在那五十幾年的生命里面必定埋藏著一個非凡的夢想，在那優(yōu)雅、平靜的音容后面必定有一個牽魂動魄的故事。但是她的故事守口如瓶，就連老屋里的大媽大嬸們也分毫不知，否則肯定會傳揚開去。應(yīng)該是一個愛情故事，一個悲劇。應(yīng)該是一份不能隨風(fēng)消散、不能任歲月沖淡的夢想，否則也就談不上悲劇。應(yīng)該并不只是對于一個離去的人，而是對于一份不容輕擲的心血，否則那個人已經(jīng)離開了你，你又是甘心地守望什么呢？等待他回來？③到底是怎樣一個故事并不重要。有一次小T去U師傅家回來（小T是老屋唯一去過U師傅家的人），跟我們說：“哇，老天！告訴你們都不信，U師傅家真叫講究喂，凈是老東西。”D說：“有比L大媽還老的東西？”小T說：“我是說藝術(shù)品，字畫，瓷器，還有太師椅呢。”D說：“太濕，怎么坐？”小T說：“你們猜U師傅在家里穿什么？旗袍！哇，老天，緞子的，漂亮死了！頭發(fā)挽成髻，旗袍外面套一件開身繡花的毛坎肩，哇，老天，她可真敢穿！屋里屋外還養(yǎng)了好多好多花……”④U師傅的夢想具體是什么，也不重要。4.浪與水從老屋往北就是護城河了。河很窄，水流弱小、混濁，我搖過小橋，沿河“漫步”，烈日曬了一整天的河水疲乏得幾乎不動，沒有浪，浪都像是死了。若是大雨過后，河水漲大幾倍，浪也活了，浪涌浪落。⑤老屋里的歌，應(yīng)該是這樣一句簡單的歌詞，不緊不慢反反復(fù)復(fù)地唱：不管浪活著，還是浪死了，都是水的夢想……（有刪改）（1）下文對文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是BA.本文在選材上獨具匠心，“我”的絕望與希望，K的幸與不幸，U師傅的冷與熱，強烈的反差形成了張力，令人印象深刻。B.本文截取“我”七年老屋生活的一些片段，情節(jié)零散，故事平淡，主旨淺近，仿佛一首平緩簡單的曲子。C.本文語言不放任感情的泛濫抒發(fā)，不縱容回憶的恣意招搖。這種語言風(fēng)格很好演繹了史鐵生回憶散文的特點——寓深遠(yuǎn)于樸素，寄激情于從容。D.本文的寫景處處關(guān)情，烘托了人物心情，反映了作者的審美傾向和人生思考，能給讀者以思考和震撼。（2）對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是CA.句子①中“夢想還是夢想”是指K雖然領(lǐng)回了無數(shù)獎杯或獎狀回來，但是仍然沒能實現(xiàn)自己通過長跑改變自己境遇的夢想。B.句子②“夢想就是夢想”是指雖然K沒能實現(xiàn)自己通過長跑改變自己境遇的夢想，但是夢想還是要有的。C.句子③④中的“并不重要”“也不重要”，運用反復(fù)，強調(diào)各人自有自己的一份喜樂，我們不必好奇窺探他人的生活。D.句子⑤中以歌詞和節(jié)奏來喻指普通人物的平凡生活和故事情節(jié)的簡潔單調(diào).（3）米克?巴爾說：“在第一人稱回顧往事的敘述中，可以有兩種不同的敘事眼光。一為敘述者‘我’目前追憶往事的眼光，可稱為‘?dāng)⑹鲎晕摇?；另一為被追憶的‘我’過去正在經(jīng)歷事件時的眼光，可稱為‘經(jīng)驗自我’?！苯Y(jié)合這句話，請對這篇散文的敘事視角及其表達(dá)效果進行分析。（4）讀書小組要為此文寫一則文學(xué)短評。經(jīng)討論，甲組提出一組關(guān)鍵詞：平凡?困境?夢想；乙組提出一個關(guān)鍵詞：浪。請任選一個小組加入，圍繞關(guān)鍵詞寫出你的短評思路?！窘獯稹浚?）B.“主旨淺近”錯誤。本文以小見大，主旨宏大。故選B。（2）C.“強調(diào)各人自有自己的一份喜樂，我們不必好奇窺探他人的生活”錯誤。兩處“不重要”目的是強調(diào)一直堅守心中的美好才是最重要的，其他都不必在意。故選C。（3）由“我想去那兒，是因為我想回到那個很大的世界里去。那時我剛在輪椅上坐了一年多，二十三歲，要是活下去的話，料必還是有很長久的歲月等著我”“于是我搖著輪椅，頭一回看見了那兩間老屋：塵灰滿面，屋門前有一塊不大的空場，一群老太太正在屋前的太陽地里勞作，紛紛停了手里的活兒，直起腰，從老花鏡的上緣挑起眼睛看我”可知，“經(jīng)驗自我”是23歲時的“我”，用于對情節(jié)的敘述，寫出年輕時的“我”的所見所聞所感，拉近“我”與讀者之間的距離；由“我常常覺得，應(yīng)該有一首平緩、沉穩(wěn)又簡單的曲子，來配那兩間老屋里的時光，來配它終日沉暗的光線，來配它時而的喧鬧與時而的疲倦”可知，“敘述自我”是現(xiàn)在的“我”，用于對過往人和事的評述，寫出“我”的所思所想所悟，推遠(yuǎn)“我”的故事與讀者之間的距離；兩個“我”同時在場，讓讀者既感受主人公的心靈體驗，又體會人生的哲理思考，在感性和理性之間極大豐富作品的審美內(nèi)涵。（4）擬寫文學(xué)短評寫要單刀直入、開門見山地提出論點，然后就原作內(nèi)容進行復(fù)述或引用，應(yīng)采用“述評結(jié)合”的方法，闡釋自己的看法。寫作時，首先要根據(jù)命題者的要求確定評論重點，有明確的評價。確定了評論重點，就確定了評論的中心，也就確定了鑒賞、評價的主攻方向。甲組答案示例：評點關(guān)鍵詞：平凡?困境?夢想。由“一個天才的長跑家——K，K在我身旁收住腳步，愕然地看著我，便推起我，默默地跑”“聽說U師傅畢業(yè)于一所名牌大學(xué)的西語系，聽說U師傅曾經(jīng)有過很好的工作，后來生了一場大病，病了很多年工作也就沒了。聽說U師傅沒結(jié)過婚，聽說不管誰給她介紹對象她都婉言謝絕。U師傅絕對是一個謎”等可知，作者回憶了一群平凡小人物的幸與不幸、絕望與盼望的生存狀態(tài)。由“K因為在‘文革’中出言不慎，未及成年就被送去勞改，三年后改造好了回來，卻總不能像其他人一樣有一份正式工作”“后來生了一場大病，病了很多年工作也就沒了”“應(yīng)該是一個愛情故事，一個悲劇。應(yīng)該是一份不能隨風(fēng)消散、不能任歲月沖淡的夢想，否則也就談不上悲劇”可知，小說中人物的處境都比較艱難，或身體殘缺，或難有平等的工作機會，或有無人理解的孤獨。由“那時K仍然在拉板車，在跑，在盼望得到一份正式工作，或被哪個專業(yè)田徑隊選中”“哇，老天！告訴你們都不信，U師傅家真叫講究喂，凈是老東西”“你們猜U師傅在家里穿什么？旗袍！哇，老天，緞子的，漂亮死了！頭發(fā)挽成髻，旗袍外面套一件開身繡花的毛坎肩，哇，老天，她可真敢穿！屋里屋外還養(yǎng)了好多好多花……”可知，雖然處在人生的困境中，但是他們沒有怨天尤人，每個人都有與現(xiàn)實不符的夢想，并默默地盼望著，堅守著，以冷靜的抵制來表現(xiàn)對人生困境的抗?fàn)?。乙組答案示例：評點關(guān)鍵詞：浪。由“若是大雨過后，河水漲大幾倍，浪也活了，浪涌浪落……不管浪活著，還是浪死了，都是水的夢想……”可知，文章有很多抒情的意象，浪是其中最重要的一個，浪寓意著欲望、夢想?！安还芾嘶钪?，還是浪死了，都是水的夢想”，史鐵生以浪來喻人生，浪死浪活，都與水有關(guān)，人生夢想是否成功，欲望是否實現(xiàn)，只要都追求過了，生命重要的不是結(jié)果的勝利，而是過程的豐滿。史鐵生在《老屋小記》中寫到：浪與水，它們的區(qū)別是什么呢？浪是水，浪消失了水卻還在，浪是什么呢？浪是水的形式，是水的信息。是水的欲望和表達(dá)。浪活著，是水，浪死了，還是水，水是什么？水是浪的根據(jù)，是浪的歸宿，是浪的無窮與永恒吧。這正是史鐵生對生命意義的暢快闡述，不管浪活著，還是浪死了，都是水的夢想，正因為有夢，單調(diào)的生活變得復(fù)雜，窄小的心靈變得廣闊，充滿苦難與絕望的現(xiàn)實變得有期望。答案：（1）B（2）C（3）①“經(jīng)驗自我”是23歲時的“我”，用于對情節(jié)的敘述，寫出年輕時的“我”的所見所聞所感，拉近“我”與讀者之間的距離；②“敘述自我”是現(xiàn)在的“我”，用于對過往人和事的評述，寫出“我”的所思所想所悟，推遠(yuǎn)“我”的故事與讀者之間的距離；③兩個“我”同時在場，讓讀者既感受主人公的心靈體驗，又體會人生的哲理思考，在感性和理性之間極大豐富作品的審美內(nèi)涵。（4）甲組示例：①作者回憶了一群平凡小人物的幸與不幸、絕望與盼望的生存狀態(tài)。②小說中人物的處境都比較艱難，或身體殘缺，或難有平等的工作機會，或有無人理解的孤獨。③雖然處在人生的困境中，但是他們沒有怨天尤人，每個人都有與現(xiàn)實不符的夢想，并默默地盼望著，堅守著，以冷靜的抵制來表現(xiàn)對人生困境的抗?fàn)?。乙組示例：①文章有很多抒情的意象，浪是其中最重要的一個，浪寓意著欲望、夢想。②“不管浪活著，還是浪死了，都是水的夢想”其涵義就是無論人生的夢想是否成功，欲望是否實現(xiàn)，只要都追求過了，生命重要的不是結(jié)果的勝利，而是過程的豐滿。③思想主旨上，表達(dá)作者對生命的感悟：正因為有夢，單調(diào)的生活變得復(fù)雜，窄小的心靈變得廣闊，充滿苦難與絕望的現(xiàn)實變得有期望。（三）閱讀Ⅲ（本題共1小題，20分）3．（20分）閱讀下面的文字，完成下面小題。續(xù)師說黃宗羲①嗟乎！師道之不傳也，豈特弟子之過哉？亦為師者有以致之耳。師者，所以傳道受業(yè)解惑者也。道之未聞，業(yè)之未精，有惑而不能解，則非師矣。本無可師，強聚道路交臂之人，曰師曰弟子云者，曾不如童子之師，習(xí)其句讀，巫醫(yī)樂師百工之人，授以藝術(shù)者之有其實也。傳道受業(yè)解惑，既無所藉于師則生不為之憐死不為之喪亦非過也。遂以為古之師弟子者皆然，而使師之為道，出于童子巫醫(yī)樂師百工之下，則是為師者之罪也。今世以無忌憚相高，代筆門客，張口輒罵歐、曾②；兔園蒙師③，搖筆即毀朱、陸④。古人姓氏，道聽未審，議論其學(xué)術(shù)文章，已累幅見于坊書矣。乳兒粉子⑤，輕儇淺躁⑥，動欲越過前人，抗然自命，世無孔子，不當(dāng)在弟子之列。蓋不特恥為弟子，相率而恥不為師。吁！其可怪也。若是，則師之為道，人心之蟊賊也，吾惟恐其傳也矣！昔者孫明復(fù)之為師也，以石守道為之弟子。執(zhí)杖屨⑦，侍左右。明復(fù)坐則立，升降拜則扶之，師弟子之禮，若是其重也。故何北山⑧之于來學(xué)，未嘗受其北面。北山之意，以為茍無其德，寧虛其位，以待后之學(xué)者，不可使師道自我而壞也。北山可以為師，避師名而不為，其慎重如此！羲老而失學(xué)，欲求為弟子者也，諸君子過情推獎，羲其敢冒今世之無恥哉？反昌黎之意，作《續(xù)師說》以謝之。（選文有刪改）【注】①黃宗羲：明末清初經(jīng)學(xué)家、史學(xué)家、思想家、教育家。②歐、曾：指文學(xué)家歐陽修和曾鞏。③兔園蒙師：指知識淺陋的讀書人。④朱、陸：指宋代理學(xué)家朱熹和陸九淵。⑤乳兒粉子：指年輕識淺的人。⑥輕儇淺躁：輕佻狂放，急躁輕率。⑦杖屨：手杖和鞋子。⑧何北山：何基，字子恭，人稱北山先生，以讀書講學(xué)為平生志向，教授門生，不遺余力。（1）文中畫波浪線的部分有三處需要斷句，請將相應(yīng)位置答案的標(biāo)號涂黑。既無所A藉B于師C則生D不為之憐E死F不為之G喪H亦非過也（2）下列對原文中加點的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說不正確的一項是（D）A.交臂，指胳膊碰胳膊，擦肩而過。成語“失之交臂”形容當(dāng)面錯過或失去好機會。在文中，“交臂之人”指道路上擦肩而過之人。B.句讀，也叫句逗，古人指文辭休止和停頓處。文辭意盡處為“句”，語意未盡而須停頓處為“讀”。C.古代君主坐北面南，臣子拜見君主則面向北方朝拜，故以“北面”代替臣子的地位，以示臣服。文中以此指弟子行敬師之禮。D.謝，在句中的意思是推辭，與《唐雎不辱使命》中“秦王色撓，長跪而謝之曰”的“謝”的含義相同。（3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項（A）A.“代筆門客，張口輒罵歐、曾；兔園蒙師，搖筆即毀朱、陸”一句，批判了當(dāng)時華而不實之風(fēng)。B.黃宗羲之所以說“吾惟恐其傳也矣”，主要是擔(dān)心無才德者為師之風(fēng)蔓延，在社會上形成不良的學(xué)風(fēng)。C.黃宗羲和韓愈都分析了“師道之不傳”的原因，但韓愈認(rèn)為是弟子之過，而黃宗羲更強調(diào)為師者之過。D.黃宗羲使用孫明復(fù)、何北山兩人的事例，意在說明執(zhí)師生之禮，乃莊重之事，為人之師應(yīng)慎重對待。（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①師道之不傳也，豈特弟子之過哉？亦為師者有以致之耳。②蓋不特恥為弟子，相率而恥不為師。吁！其可怪也。（5）黃宗羲為什么拒絕被舉薦為師？請結(jié)合文章簡要概括?！窘獯稹浚?）句意：既然沒有什么依靠老師的，那么（老師）活著時（學(xué)生）不關(guān)心他，（老師）死了（學(xué)生）不替他辦喪事，也就不是過錯了?！凹葻o所藉于師”是狀語后置句，其后C處斷開；“生不為之憐”與“死不為之喪”結(jié)構(gòu)一致，單獨成句，前后EH處斷開。故選：CEH。（2）A.正確。句意：強行聚集路上擦肩而過的人。B.正確。C.正確。句意：不曾接受他們的拜師之禮。D.錯誤。推辭/道歉。句意：寫下《續(xù)師說》來推辭這件事。/秦王臉色大變，挺起身跪著向唐雎道歉說。故選：D。（3）A.“批判當(dāng)時華而不實的學(xué)風(fēng)”錯誤?！按P門客，張口輒罵歐曾；兔園蒙師，搖筆即毀朱陸”句批判的是當(dāng)時學(xué)風(fēng)輕浮淺薄，動輒就想超過以前的人，自認(rèn)為與前人相當(dāng)。故選：A。（4）①“豈”，難道；“特”，僅僅；“致”，導(dǎo)致，造成。譯文：從師的風(fēng)尚沒有流傳，難道僅僅是學(xué)生的過錯嗎？同樣也是做老師的人導(dǎo)致了這種情況啊。②“蓋”，大概；“率”，都；“恥”，以……為恥。譯文：大概（世人）不只是把做學(xué)生當(dāng)作羞恥，（甚至）相互都認(rèn)為不做老師也是可恥的。唉！真是太奇怪了。（5）①從“蓋不特恥為弟子，相率而恥不為師……若是，則師之為道，人心之蟊賊也，吾惟恐其傳也矣”可知，當(dāng)時風(fēng)氣，人爭為師，黃宗羲厭惡這種風(fēng)氣；②從“北山之意，以為茍無其德，寧虛其位，以待后之學(xué)者，不可使師道自我而壞也。北山可以為師，避師名而不為，其慎重如此”可知，前輩人對師名非常慎重，黃宗羲對此很贊同；③從“羲老而失學(xué)，欲求為弟子者也，諸君子過情推獎，羲其敢冒今世之無恥哉？反昌黎之意，作《續(xù)師說》以謝之”可知，黃宗羲自稱年老失學(xué)，不能作老師。答案：（1）CEH（2）D（3）A（4）①從師的風(fēng)尚沒有流傳，難道僅僅是學(xué)生的過錯嗎？同樣也是做老師的人導(dǎo)致了這種情況啊。②大概（世人）不只是把做學(xué)生當(dāng)作羞恥，（甚至）相互都認(rèn)為不做老師也是可恥的。唉！真是太奇怪了。（5）①當(dāng)時的風(fēng)氣，人爭為師，黃宗羲厭惡這種風(fēng)氣。②前輩人對師名非常慎重，黃宗羲對此很贊同。③黃宗羲自稱年老失學(xué)，不能做老師。參考譯文：唉！從師的風(fēng)尚沒有流傳，難道僅僅是學(xué)生的過錯嗎？同樣也是做老師的人導(dǎo)致了這種情況啊。老師，是依靠他來傳授道、教授學(xué)業(yè)、解除疑惑的人。不懂得道，不精通學(xué)業(yè)，（學(xué)生）有疑惑（他）卻不能解決，那么就不是（真正的）老師。本來沒有什么可學(xué)習(xí)的，強行聚集路上擦肩而過的人，稱老師稱弟子的人，竟還比不上兒童的老師，能教給他們句讀的方法，（或是）巫醫(yī)、樂師、各種工匠這樣的人，把那些實際的技藝技術(shù)傳授給學(xué)生。傳授道、教授學(xué)業(yè)、解決疑惑，既然沒有什么依靠老師的，那么（老師）活著時（學(xué)生）不關(guān)心他，（老師）死了（學(xué)生）不替他辦喪事，也就不是過錯了。于是就認(rèn)為古代的老師、學(xué)生都是這樣，如果讓老師傳授道，（卻）比不上兒童的老師、巫醫(yī)、樂師、各種工匠等人，那么這就是當(dāng)老師的過錯了。當(dāng)今世上把無所忌憚當(dāng)作高明，代筆的門客，張口就罵歐陽修、曾鞏等人；知識淺陋的讀書人，動筆就詆毀朱熹、陸九淵等人。連古人的姓名都只是道聽途說，沒有考察清楚，就議論人家的學(xué)術(shù)、文章，（這樣的文字）已連篇累牘地出現(xiàn)在坊間書籍上了。年輕識淺的人，輕浮淺薄，動輒就想超過以前的人，自認(rèn)為與前人相當(dāng)，世上已經(jīng)沒有孔子了，自己就不應(yīng)當(dāng)在學(xué)生的行列。大概（世人）不只是把做學(xué)生當(dāng)作羞恥，（甚至）相互都認(rèn)為不做老師也是可恥的。唉！真是太奇怪了。如果是這樣，那么當(dāng)老師的風(fēng)氣，就像是人具有賊心，我只擔(dān)心它會流傳下去?。∵^去孫明復(fù)做老師，收石守道做他的弟子。（石守道）拿著手杖鞋子，侍奉在（他的）左右。明復(fù)坐著的時候（石守道）就站著，進出拜見（石守道）都扶著老師，老師和弟子之間的禮節(jié)，像這樣一般看重。所以（以前）何北山對于來求學(xué)的人，不曾接受他們的拜師之禮。北山的意思，認(rèn)為如果沒有那樣的品德，寧肯空著老師的位子，來等待后來的有學(xué)識之人，也不能夠讓尊師學(xué)習(xí)的風(fēng)尚從自己開始敗壞。北山可以做老師，（卻）避開老師的名聲而不去做，他慎重得像這樣啊?。ǘ┪夷昙o(jì)大了并且很少有時間去學(xué)習(xí)，你們想要請求成為我的弟子，各位過分盛情地推薦夸獎，我哪里敢冒當(dāng)世之不韙，做出這樣的無恥之事呢？反推韓愈的意思，寫下《續(xù)師說》來推辭這件事。（四）閱讀Ⅳ（本題共1小題，9分）4．（9分）閱讀下面這首詩歌，完成小題。寄微之三首（其三）①白居易去國日已遠(yuǎn)，喜逢物似人。如何含此意，江上坐思君。有如河岳氣②，相合方氛氳?？耧L(fēng)吹中絕，兩處成孤云。風(fēng)回終有時，云合豈無因？努力各自愛，窮通我爾身?！咀ⅰ竣俅嗽娛前拙右赘叭谓菟抉R途中所作，微之即元稹，此時被貶通州司馬。②河岳氣：猶言江山之氣。氛氳：陰陽二氣會合之狀。（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是BA．這首詩是詩人遙寄朋友微之之作，兩人此時處境相似，都不得志，且天各一方。B．詩人在被貶謫的困境中還為友人的命運深感憂慮，約定將來與友人在他鄉(xiāng)重逢。C．詩人用“河岳氣”兩句形容二人如山水氣象般情意投合，相聚時格外和樂融洽。D．詩中很多詞句具有象征意味，象征手法增添了語言的形象性，使詩歌意蘊深刻。（2）本詩與《琵琶行》都是白居易被貶江州司馬時期抒發(fā)人生感慨的作品，但是本詩末兩句與“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”所表達(dá)的思想情感有所不同，請結(jié)合詩人具體處境簡要分析?！窘獯稹浚?）B.“約定將來與友人在他鄉(xiāng)重逢”說法錯誤。詩中有“風(fēng)回終有時，云合豈無因”句，意思是相會終有時，有勸勉之意，并沒有約定。故選：B。（2）本詩為白居易赴任江州司馬路上所作，末兩句“努力各自愛，窮通我爾身”，意思是你我相隔千里，各自珍重吧！“窮通”指仕途的困厄與顯達(dá)。意思是雖然現(xiàn)在我倆不得志，被貶兩地做司馬小官，但是誰能知道你我不會重振仕途，走向顯達(dá)呢？尾聯(lián)表達(dá)了雖然不得志但是對未來仍然抱有期望，也表達(dá)了對友人的勸誡與鼓勵?！杜眯小肥窃娙酥喚优P病江州所作，“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”意思是說同樣都是天涯淪落的可憐人，今日相逢何必問是否曾經(jīng)相識！表達(dá)了作者對琵琶女不幸遭遇的同情。作者和琵琶女命運相似，同病相憐。琵琶女當(dāng)年色藝雙全，但年老色衰，最后落得獨守空船的結(jié)果；而作者年輕時才華橫溢，但也被貶官京外，淪落到蠻荒地帶，抒發(fā)了作者謫居江州后不得志的憤懣之情。答案：（1）B（2）①本詩為詩人赴任江州司馬路上所作，末兩句勉勵自己和朋友無論困窘或通達(dá)都當(dāng)努力自愛，雖不得志但仍積極曠達(dá)。②《琵琶行》是詩人謫居臥病江州所作，“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”流露出同病相憐之感，對琵琶女身世遭遇的深切同情，對自己遭貶被埋沒的憤懣之情。（五）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）5．（6分）補寫出下列句子中的空缺部分。（1）辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》中，通過對比往昔“烽火揚州路”的慘烈景象和現(xiàn)實中“一片神鴉社鼓”的熱鬧場景，含蓄地抒發(fā)了詞人對淪陷區(qū)百姓忘卻戰(zhàn)敗歷史的心痛之情。（2）《念奴嬌?赤壁懷古》描寫周瑜風(fēng)流儒雅、從容破敵的英姿，穿插了“小喬初嫁了”的事件，襯托周瑜少年英俊、志得意滿，這同時又反襯“早生華發(fā)”的詞人形象。（3）骨氣是人之脊梁，李白“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”的傲岸，鄭板橋“千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”的堅毅，都是骨氣的表現(xiàn)?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）烽火揚州路一片神鴉社鼓（重點字：社）（2）小喬初嫁了早生華發(fā)（重點字：初）（3）安能摧眉折腰事權(quán)貴使我不得開心顏（重點字：事）二、語言文字運用（本題共1小題，18分）6．（18分）閱讀下面的文字，完成各題。我不是“嬌小姐”你們都認(rèn)識我，但了解我嗎？在博物館，你們叫我“文物”，視作傳世珍奇；在賓館，給我戴花打扮，讓我迎朋友會親戚；在餐廳，美酒佳肴要我先品滋味……您是誰？敢問芳名。陶瓷，該稱有點名氣。圣經(jīng)說人是上帝用泥捏的，[A]誰信？但我卻實實在在是人用泥土捏成。別嫌我出身寒傖，土里土氣。大家叫我陶器，七、八千年前就是人類的好朋友。[B]不信？五千多年前的中國河南“仰韶文化”不是稱為“彩陶文化”，山東“龍山文化”不又叫“黑陶文化”？我被視為文化歷史的標(biāo)志，當(dāng)之無愧。聰明的炎黃后裔，三千多年前就對我進行改良，選純凈瓷泥把粘土代替，高溫?zé)裏捛坝肿屛蚁却┥掀恋挠酝庖?。從此我名揚天下，誰不知道中國瓷器?。俊埃ǎ眱A倒了世上多少男女？China﹣中國，China﹣瓷器，我的名字與文明古國融成一體。我為此驕傲自豪，但也曾感到過羞慚。因為人類一度只是看我精巧俏麗、晶瑩光潔，盡讓我在餐廳、廚房和衛(wèi)生間里周旋，囿于賞玩擺設(shè)區(qū)區(qū)天地。但你們可知道我的性格脾氣：雖然我