生物與環(huán)境的關(guān)系Therelationshipbetweenorganismandenvironment·人教版七年級(jí)生物·新知導(dǎo)入··知識(shí)學(xué)習(xí)··探究學(xué)習(xí)··課堂練習(xí)·目錄·CONTENTS·新知導(dǎo)入·第一部分·1·新知導(dǎo)入·想一想·1、生物的共同特征是什么？調(diào)查2、科學(xué)探究的一種基本方法是(

)，常用的方法之一是(

)。生活需要營(yíng)養(yǎng)，能進(jìn)行呼吸，能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)，能生長(zhǎng)和繁殖，有遺傳和變異的特性，除病毒外都由細(xì)胞構(gòu)成等。觀察1·新知導(dǎo)入·影響生物生存的因素·1.非生物因素—光、溫度、水、空氣等2.生物因素生態(tài)因素（環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素）同種生物之間：互助、競(jìng)爭(zhēng)不同種生物之間：捕食、競(jìng)爭(zhēng)、寄生，互利共生1·新知導(dǎo)入·旁欄思考（P.13）·農(nóng)作物的生長(zhǎng)需要從土壤中吸收大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如氮、磷、鉀等。由于年年耕種，人們?cè)谑斋@大量農(nóng)產(chǎn)品的同時(shí)，也將土壤中的這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)帶走了許多，從而使土壤變得貧瘠，因此，為保證農(nóng)產(chǎn)品持續(xù)生產(chǎn)，必須給農(nóng)作物施肥。給農(nóng)作物施肥說(shuō)明農(nóng)作物的生長(zhǎng)還受到土壤中的無(wú)機(jī)鹽等非生物因素的影響。為什么要給農(nóng)作物施肥？這說(shuō)明農(nóng)作物還受到哪些非生物因素的影響？知識(shí)學(xué)習(xí)·第二部分·2·知識(shí)學(xué)習(xí)探究：非生物因素對(duì)某種動(dòng)物的影響——鼠婦、黃粉蟲(chóng)、金魚(yú)提出問(wèn)題1作出假設(shè)2制定計(jì)劃3實(shí)施計(jì)劃4得出結(jié)論5表達(dá)和交流62·知識(shí)學(xué)習(xí)鼠婦俗稱(chēng)潮蟲(chóng)，屬于節(jié)肢動(dòng)物，在陰暗、潮濕的環(huán)境里可以找到它們。2·知識(shí)學(xué)習(xí)探究：影響鼠婦分布的環(huán)境因素鼠婦喜歡干燥和明亮的環(huán)境嗎？影響鼠婦分布的環(huán)境因素是什么呢？磚頭、花盆底下的潮濕的陸地黑暗，潮濕分析影響鼠婦分布的環(huán)境因素。探究目的捉鼠婦時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)它生活在____________________________的環(huán)境中，這種環(huán)境的特點(diǎn)是____________________。我們很想知道：_________________________________________________________2、因此我們進(jìn)行探究實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)的一般步驟是：①②③④⑤⑥2·知識(shí)學(xué)習(xí)1、取兩個(gè)鐵盤(pán)均放上一層濕土，以橫軸中線為界，一側(cè)蓋上紙板，另一側(cè)蓋上玻璃板．這樣在盤(pán)內(nèi)就形成了陰暗、明亮兩種環(huán)境。2、將鼠婦平均分成兩組，每組10只鼠婦，放入實(shí)驗(yàn)裝置的中央，靜置２min。3、每分鐘統(tǒng)計(jì)一次明亮處和陰暗處的鼠婦數(shù)目，統(tǒng)計(jì)10次。確定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃：要做對(duì)照實(shí)驗(yàn)、要控制變量。對(duì)照試驗(yàn)指？變量是？2·知識(shí)學(xué)習(xí)陰暗潮濕環(huán)境明亮潮濕環(huán)境鼠婦各5只濕土實(shí)驗(yàn)裝置四、實(shí)施計(jì)劃(如何記錄結(jié)果)環(huán)境1min2min3min4min5min7min8min9min10min平均值明亮36362433陰暗74748675五、得出結(jié)論：光會(huì)影響鼠婦的分布。2·知識(shí)學(xué)習(xí)探究學(xué)習(xí)·第三部分·3·探究學(xué)習(xí)六、表達(dá)和交流光溫度水分等采用對(duì)照實(shí)驗(yàn),可以保證除了所研究的因素不同之外,其他因素都相同,這樣實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由單一變量引起的。（對(duì)照原則、單一變量原則）1.在實(shí)驗(yàn)中有哪些因素對(duì)鼠婦有影響?你如何保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果的不同只能是由你確定的變量引起的?3·探究學(xué)習(xí)

用1只做結(jié)果有很大的偶然性,不足以說(shuō)明問(wèn)題.用10只可以減小誤差.（避免偶然性、減少誤差）當(dāng)然用更多的鼠婦更好,但會(huì)增加實(shí)驗(yàn)的難度.（樣本的選擇具有代表性就可以）2.為什么要用10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)?只用1只鼠婦做實(shí)驗(yàn)行嗎?如果用許多鼠婦呢？一個(gè)組的平均值容易存在誤差,不一定反映真實(shí)情況.如果全班六個(gè)小組,相當(dāng)于做了5次重復(fù)實(shí)驗(yàn),計(jì)算6次的平均值作為結(jié)果,可以減小誤差.（重復(fù)實(shí)驗(yàn)原則）3.為什么要計(jì)算全班各組的平均值?3·探究學(xué)習(xí)二.生物因素對(duì)生物的影響指影響某些生物生活的其他生物生物之間存在怎樣的關(guān)系？捕食關(guān)系：生物之間吃與被吃的關(guān)系。競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系：不同種生物之間為爭(zhēng)奪食物、資源、生存空間等而發(fā)生的關(guān)系。合作關(guān)系：同種生物或不同生物之間的相互協(xié)作的關(guān)系。寄生關(guān)系生物因素3·探究學(xué)習(xí)生態(tài)因素非生物因素生物因素陽(yáng)光、溫度、水、空氣、土壤等捕食、競(jìng)爭(zhēng)、寄生、合作等不僅是指生物的生存空間，還包括存在于它周?chē)母鞣N影響因素。一、環(huán)境的概念環(huán)境中直接影響生物生活和分布的因素。二、生態(tài)因素環(huán)境影響生物，生物適應(yīng)環(huán)境，并反過(guò)來(lái)影響和改變環(huán)境。三、生物與環(huán)境的關(guān)系3·探究學(xué)習(xí)討論：上述生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式與其生活環(huán)境有什么關(guān)系？在炎熱缺水的荒漠中生活的駱駝,尿液非常少,當(dāng)體溫升高到46度時(shí)才會(huì)出汗A荒漠中生活的駱駝刺,地下的根比地上部分長(zhǎng)很多B生活在寒冷海域中的海豹,皮下脂肪的厚度可以達(dá)到60毫米C旗形樹(shù)的樹(shù)冠像一面旗幟D課堂練習(xí)·第四部分·4·課堂練習(xí)1、除光、溫度、水以外，影響生物生活的非生物因素還有哪些？如果有，請(qǐng)舉例說(shuō)明。（空氣，如池塘的水中缺氧，會(huì)導(dǎo)致魚(yú)大量死亡。土壤性質(zhì)，在某些特定的土壤(如鹽堿地)中只能生長(zhǎng)特定的植物。）2、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開(kāi)?！蹦隳軐?duì)這句詩(shī)描述的自然現(xiàn)象作出科學(xué)的解釋嗎？（這句詩(shī)描寫(xiě)的是氣溫對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。由于在同一季節(jié)山里氣溫相對(duì)較低，桃樹(shù)生長(zhǎng)遲緩。生長(zhǎng)在平原地區(qū)的桃花，4月就已經(jīng)凋謝，而山里的桃花才剛剛開(kāi)放。）4·課堂練習(xí)1、在某草原，影響牛生活的因素有很多，其中屬于生物因素的是（）A、空氣B、溫度C、草D、水2、我國(guó)云南的西雙版納地區(qū)動(dòng)植物種類(lèi)很多，而西北的荒漠地區(qū)就很少。你認(rèn)為影響生物分布的主要因素是（）A、土壤B、光照C、水分D、溫度3、下列生物之間屬于合作關(guān)系的是（）A、草原中的狼和兔B、生活在豆科植物上的菟絲子C、稻田中的水稻和稗草D、蜜蜂采蜜C

CD4·課堂練習(xí)4、“螳螂捕蟬，黃雀在后”描寫(xiě)的是動(dòng)物之間的哪種關(guān)系？（）A、競(jìng)爭(zhēng)B、合作C、寄生D、捕食5、山頂、山腰、山腳生長(zhǎng)的植物種類(lèi)不同，造成這種差異的主要環(huán)境因素是（）A、營(yíng)養(yǎng)B、溫度C、土壤D、水分6、對(duì)一只螞蟻來(lái)說(shuō)，同窩的螞蟻是影響它生活的

因素，它們之