2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元提優(yōu)訓(xùn)練卷(B)能力提升與素養(yǎng)培優(yōu)時(shí)間：60分鐘總分：100分 第一部分原創(chuàng)素養(yǎng)題(51分)一、給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“?”。(5分)1.穿著襖(ǎoáo)子的小狐(húfú)貍扶(fúfù)起了摔倒的小伙伴。2.我輕輕觸(chùcù)摸著這個(gè)精致(zhìzì)的小盒子。二、看拼音，寫詞語(yǔ)。(12分)értóng春天的森林里，郵遞鳥(niǎo)銜著樹(shù)葉信飛過(guò)樹(shù)梢，護(hù)林員帶著們?nèi)híshùbìlǜ géwài，新栽的小樹(shù)苗葉子，顯得精神；大家還在林間xúnzhǎojiǎndāo剛歸來(lái)的候鳥(niǎo)，它們的翅膀像樣靈活。三、按要求完成詞語(yǔ)練習(xí)。(10分)1.在括號(hào)內(nèi)填上合適的詞語(yǔ)。(3分)()的陽(yáng)光 ()的校園玩著() 打著()仔細(xì)地() 小心地()2.補(bǔ)充詞語(yǔ)，并將合適的詞語(yǔ)填入句子中。(7分)爭(zhēng)()斗() ()麗多()翩翩()() 萬(wàn)()爭(zhēng)()(1)滿園的牡丹，姹紫嫣紅，煞是好看。(2)美麗的蝴蝶三五成群地在花間，好一幅春日美景圖。(3)語(yǔ)言運(yùn)用請(qǐng)選擇上面的一個(gè)詞語(yǔ)，造一個(gè)句子來(lái)描繪春天的景色。四、想一想，選一選。(8分)1.下列句子中運(yùn)用的修辭手法與其他句子不同的一項(xiàng)是()。A.一棵綠油油的小柏樹(shù)栽好了，就像戰(zhàn)士一樣。B.竹筍從地底下探出頭來(lái)，望著這個(gè)繁花似錦的春天。C.春天像個(gè)演奏著華美的樂(lè)章的演奏家。D.春風(fēng)就像剪刀一樣，剪出了一片片細(xì)長(zhǎng)的柳葉。2.強(qiáng)強(qiáng)和家人周末去郊外踏青，見(jiàn)腳下綠油油的小草，他想起了白居易的《賦得古原草送別》中的名句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。請(qǐng)回答白居易借此詩(shī)句贊美野草的()。A.頑強(qiáng)B.勇敢C.柔美D.樂(lè)觀五、按要求完成句子練習(xí)。(7分)1.例：門前開(kāi)著一大片五顏六色的鮮花。(2分)房子旁邊。2.語(yǔ)言運(yùn)用春天到了，學(xué)校組織了以“關(guān)愛(ài)同學(xué)，互相幫助”為主題的春游活動(dòng)。同學(xué)們來(lái)到了郊外，在做游戲時(shí)，他們看到了天上的云，雪白雪白的，好像；小樹(shù)上的葉子，好像；春天，真是美好的季節(jié)呀！(補(bǔ)全句子)(3分)3.桃花園桃花里面種了一大片(連詞成句，并加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào))(2分)六、根據(jù)提示，用“.”標(biāo)出需要重讀的部分。(3分)1.春雨姑娘低聲呼喚著沉睡的筍芽?jī)骸?誰(shuí)低聲呼喚著沉睡的筍芽?jī)?)2.春雨姑娘低聲呼喚著沉睡的筍芽?jī)骸?春雨姑娘低聲呼喚著沉睡的誰(shuí)?)3.春雨姑娘低聲呼喚著沉睡的筍芽?jī)骸?春雨姑娘低聲呼喚著什么樣的筍芽?jī)?)七、根據(jù)課文內(nèi)容填空。(6分)1.春日郊游，看到堤岸楊柳在煙霧般的水汽中輕輕擺動(dòng)，我會(huì)想起《村居》里的“，拂堤楊柳醉春煙”。2.公園里，小朋友們放學(xué)后早早跑來(lái)，迎著風(fēng)開(kāi)心地放風(fēng)箏，這場(chǎng)景讓我聯(lián)想到《村居》中的“兒童散學(xué)歸來(lái)早，”。3.我想夸一夸春風(fēng)像神奇的裁縫，剪出細(xì)長(zhǎng)柳葉，可用《詠柳》中的“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，”。第二部分新趨勢(shì)題(49分)八、生活實(shí)踐題。(6分)午休時(shí)間，同學(xué)們紛紛到食堂就餐，此時(shí)人很多，非常擁擠。麗麗盛好飯菜后，一轉(zhuǎn)身，另一個(gè)同學(xué)不小心碰到了她的餐盤，菜湯灑到了正好路過(guò)的明明身上。明明看著自己滿是油污的衣服，瞬間大哭。如果你是麗麗，此時(shí)你會(huì)用什么樣的語(yǔ)氣跟明明道歉?試著寫一寫，注意使用合適的語(yǔ)氣來(lái)表達(dá)你的歉意。九、閱讀短文，完成練習(xí)。(28分)(一)春天的“交換站”森林里有個(gè)“交換站”，其實(shí)是塊光滑的大石頭。早晨，小松鼠把多余的松果放在石頭上，旁邊壓著樹(shù)葉紙條：“請(qǐng)需要的朋友帶走！”傍晚，石頭上多了幾顆鮮紅的野莓，那是刺猬留下的回禮。小區(qū)的“舊物交換角”也很熱鬧：我用舊繪本換了本新童話，鄰居阿姨用多余的青菜換了爺爺種的蘿卜。媽媽說(shuō)：“分享讓春天更快樂(lè)！”1.短文有個(gè)自然段。(2分)2.“我”在小區(qū)的“舊物交換角”用什么換了新童話?()(2分)A.舊繪本 B.青菜 C.松果3.森林里的“交換站”其實(shí)是一塊的大石頭。(填文中詞語(yǔ))(2分)4.早晨，小松鼠在石頭上放了什么?請(qǐng)用“”在文中畫出來(lái)。(2分)5.新考法談生活的分享你在生活中分享過(guò)什么?請(qǐng)你寫一寫。(3分)6.媽媽說(shuō)什么讓春天更快樂(lè)?請(qǐng)寫下來(lái)。(3分)(二)春天的故事春天是什么?是村頭的那片鮮艷的桃花嗎?是枝頭的那只活潑的燕子嗎?是河里的那串歡樂(lè)的漣漪嗎?是天上的那只高飛的風(fēng)箏嗎?春天真淘氣。她是撒著歡兒來(lái)的——她催開(kāi)鮮艷的桃花，那是她給小樹(shù)系上的蝴蝶結(jié)。她把風(fēng)箏送上藍(lán)天，那是她寄給白云的問(wèn)候。她還會(huì)用纏纏綿綿的柳絲緊緊挽住你，唱那首亮晶晶的歌兒。因此，當(dāng)春天來(lái)到人間的時(shí)候，你千萬(wàn)別忘了和她相約——到田野走走，吻吻她的香噴噴的臉蛋兒；到村頭走走，聽(tīng)聽(tīng)燕子亮麗的呢喃；到河邊走走，找找春天留下的腳??；到柳樹(shù)下走走，摸摸春天綠油油的發(fā)辮兒；再到山上來(lái)個(gè)居高臨下，把春光全摟在你的懷里！和春天一起留個(gè)影吧！讓春色裝滿你的眼睛，讓春風(fēng)染綠你的思緒，然后，把那個(gè)春天采回來(lái)，就放在你的案頭、枕邊……1.在短文中用“”畫出你最喜歡的句子，并說(shuō)說(shuō)理由。(4分)2.當(dāng)春天來(lái)到人間的時(shí)候，人們可以和她相約去哪里?(4分)3.你在哪里找到了春天?它是什么樣子的?聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)。(6分)十、“春天探險(xiǎn)隊(duì)”。春天到了，讓我們一起去森林里探險(xiǎn)吧！(請(qǐng)另附紙)(15分)請(qǐng)你根據(jù)圖片寫幾句話，要求：1.寫清楚圖上都有誰(shuí)，在做什么；2.至少用上“春天”“探險(xiǎn)隊(duì)”“樹(shù)苗”“禮物”中的兩個(gè)詞語(yǔ)；3.句子通順，不會(huì)寫的字可以用拼音代替。第一單元新趨勢(shì)題提優(yōu)訓(xùn)練(B)能力提升與素養(yǎng)培優(yōu)一、1.ǎohúfú2.chùzhì二、兒童植樹(shù)碧綠格外尋找剪刀三、1.示例：燦爛美麗游戲籃球讀題走路2.奇艷絢彩起舞木春(1)爭(zhēng)奇斗艷(2)翩翩起舞(3)示例：春天公園里的花兒，五顏六色，絢麗多彩。四、1.B2.A五、1.示例：養(yǎng)著一群毛茸茸的小雞2.示例：軟軟的棉花糖嫩嫩的舉著綠傘的小朋友3.桃花園里面種了一大片桃花。六、1.春雨姑娘2.筍芽?jī)?.沉睡的七、1.草長(zhǎng)鶯飛二月天2.忙趁東風(fēng)放紙鳶3.二月春風(fēng)似剪刀八、示例：明明，對(duì)不起，是我不小心弄翻了餐盤，把你的衣服弄臟了，真的很對(duì)不起。你不要哭，我可以幫你把衣服洗干凈，我還有一件干凈的衣服，你先換上，你看可以嗎？九、(一)1.22.A3.光滑4.小松鼠把多余的松果放在石頭上5.示例：我曾把自己的玩具車分享給鄰居家的小朋友一起玩。6.分享讓春天更快樂(lè)！(二)1.示例：她把風(fēng)箏送上藍(lán)天，那是她寄給白云的問(wèn)候。理由：這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地描寫了春天的美麗和春風(fēng)把風(fēng)箏送上藍(lán)天的景象。2.人們可以和春天相約去田野、村頭、河邊、柳樹(shù)下和山上走一走。3.示例：我在校園里找到了春天。校園里到處五顏六色的，不論是操場(chǎng)兩邊的柳樹(shù)，還是教學(xué)樓旁的梔子花，都生長(zhǎng)起來(lái)了，充滿了生機(jī)。十、示例：春天邁著輕盈的腳步來(lái)了，“春天探險(xiǎn)隊(duì)”的小伙伴們歡呼著沖進(jìn)森林，開(kāi)啟奇妙探險(xiǎn)！看呀，戴著黃帽子的陽(yáng)陽(yáng)正認(rèn)真拿著水壺，