史鐵生秋天的懷念教學(xué)目標(biāo)1.文化自信-體會文中“母愛”“生命堅韌”等傳統(tǒng)人文精神的當(dāng)代價值，理解中國文化中“親情救贖苦難”的情感內(nèi)核；-感知史鐵生作品中“在苦難中尋希望”的生命態(tài)度，認(rèn)同文學(xué)作品承載民族精神與情感共鳴的文化意義。2.語言運用-品味文中“好好兒活”“菊花”等關(guān)鍵語句的情感張力，學(xué)習(xí)通過細(xì)節(jié)描寫（如母親的動作、神態(tài)）傳遞復(fù)雜情緒的表達方法；-能結(jié)合語境分析詞語的深層含義（如“悄悄地”“擋”），嘗試用準(zhǔn)確、飽含情感的語言復(fù)述或仿寫文中的情感片段。教學(xué)目標(biāo)3.思維能力-梳理“我”與母親的情感變化脈絡(luò)，通過“母親的隱瞞”“菊花的象征”等細(xì)節(jié)，推導(dǎo)作品的情感邏輯與主題層次；-辯證思考“苦難與成長”的關(guān)系，結(jié)合文本分析“母愛”在個體生命困境中的作用，形成有依據(jù)的個性化理解。4.審美創(chuàng)造-感受文中“秋天”“菊花”等意象的意境美，體會“平淡文字藏深情”的文學(xué)審美特質(zhì)；-嘗試以“生命里的溫暖瞬間”為主題，借鑒本文的細(xì)節(jié)描寫手法，創(chuàng)作簡短的抒情片段，表達對親情或生命的審美體驗。作者生平1951-2010，生于北京。代表作：小說：《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》、《命若琴弦》、《務(wù)虛筆記》。散文：《我與地壇》、《合歡樹》、《病隙碎筆》。史鐵生史鐵生朗讀要求12大聲地朗讀課文，結(jié)合注釋，讀準(zhǔn)字音，讀順課文。找一找能表達情感的句子，用紅筆劃出來。節(jié)日PPT模板http:///jieri/生詞癱瘓暴怒沉寂侍弄捶打絮叨訣別翻來覆去喜出望外爛漫找出文中能表達情感的句子，細(xì)加體會。1.母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活。2.她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色……，我的回答已經(jīng)讓她喜出望外了。3.她忽然不說了。對于“跑”和“跳”一類的字眼兒，她比我還敏感。4.她出去了，就再也沒回來?！赣H對我的愛我對母親的懷念結(jié)合語句分析，說一說文中的母親是怎樣的形象？是一位慈愛、包容、細(xì)心、無私、堅忍和睿智的母親。慈愛：她深深理解兒子的痛苦，包容兒子的暴怒，想方設(shè)法寬慰兒子。細(xì)心：幾次“悄悄”地出去和進來，“偷偷地聽著我的動靜”“擋在窗前”對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。無私、堅忍：母親身患絕癥，卻從未要求兒子體諒自己。睿智：母親懂得無論遭遇什么厄運，都要好好兒活。文中幾次提到好好兒活？怎么理解這句話？作者雙腿癱瘓，人生遭遇了重大的挫折，自暴自棄，但是母親希望我遇到挫折不要放棄，不僅要活下去，還要活出精彩。母親對兒子的愛偉大、無私、深沉，結(jié)合語句說一說兒子的形象特點。“不，我不去！”我狠命地捶打著這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”絕望，暴怒無常。我的暴怒無常還體現(xiàn)在哪兒？望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。暴怒無常1.可我卻一直都不知道，她的病已經(jīng)到了那步田地。2.她出去了，就再也沒回來。3.看著三輪車遠(yuǎn)去，也絕沒有想到那竟是永遠(yuǎn)的訣別。后悔我懂得母親沒有說完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活。重燃對生活的希望自暴自棄，暴怒無常作者的形象特點轉(zhuǎn)變后悔重燃對生活的希望源于母親的愛1—2：母親安慰癱瘓的我，提出帶我看菊花。3：我終于答應(yīng)母親。4—6：母親去世，和母親訣別。7：懷念母親。整理文章結(jié)構(gòu)本文講述了重病纏身的母親，體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子，鼓勵兒子好好活下去的故事。故事梗概母親最想做的一件事是什么？帶兒子去北?？淳栈?。文中幾次提到看菊花？三次“不，我不去！”我狠命地捶打著這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”面對母親第一次提出看菊花的請求，作者是如何表現(xiàn)的？暴怒拒絕面對如此暴怒無常的我，母親是怎么做的？結(jié)合具體的句子分析。1.咱娘倆在一塊兒好好活兒，好好活兒。語言上：樸素至極的話。2.母親撲過來，抓住我的手，忍住哭聲。動作上：母親的痛心和焦慮。撲住的是：抓住的是：忍住的是：兒子想死的念頭。兒子的生命?？蘼?，給兒子活下去的動力。病痛，兒子的粗暴無禮。母愛是寬容的，隱忍的。母親第二次提出看菊花的請求時，作者的反應(yīng)是什么？厭煩同意母親第二次提出看菊花的請求時，母愛體現(xiàn)在哪些地方？1.看著窗外的樹葉“唰唰啦啦”地飄落，母親進來了，擋在窗前。2.憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色，我的回答讓她喜出望外?！吲d得一會兒坐下，一會兒站起。3.她又笑了，……絮絮叨叨地說著……她忽然不說了，對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。她又悄悄地出去了。母愛是包容、是體貼、是關(guān)心。還沒來得及和兒子去看菊花，母親就去世了，此時，兒子才知道母親原來病得如此嚴(yán)重，請找出母親病得嚴(yán)重的句子。1.她常常肝疼得整宿整宿翻來覆去地睡不了覺。2.鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。3.她正艱難地呼吸著，像她那一生艱難的生活。母愛是牽掛，是無條件付出，是沉甸甸的責(zé)任。作者最終讀懂母親了嗎？讀懂了。妹妹推著他去看了菊花。他也讀懂了母親沒有說完的話，我和妹妹要好好兒活。淡定主動看菊花的過程中，作者態(tài)度的變化表明了什么？表明了作者的成長，作者思想的成熟。作者態(tài)度的轉(zhuǎn)變源于什么？源于母親。母親去世后，作者懷念母親，懷念母親的什么呢？愛關(guān)心樂觀熱愛生活堅持、堅忍如果用一種花來比喻母親，哪種花比較合適？菊花作者對菊花進行了詳細(xì)的描寫，這些花給你怎樣的感受？作者為什么這樣寫？作者寫了花的顏色和品性，還寫了花的姿態(tài)，黃色，白色，紫紅色，明亮的色彩，給人一種活潑與明朗的感覺。作者寫花“淡雅、高潔、熱烈而深沉”，我覺得是在寫母親的淡雅、高潔，寫母親對我的愛熱烈而深沉。寫母親對艱難的生活，都心懷熱愛與感恩，都愛得熱烈而深沉。文中是如何表現(xiàn)母親的淡雅、高潔、熱烈深沉呢？淡雅：高潔：深沉熱烈：平淡、真實高尚、純潔悄悄地、偷偷地、好好活兒忍住自己兒子的無理，忍住自己的病痛，母親隱忍和堅忍。擋：擋住落下的秋葉，不想讓兒子看見這樣悲涼的情景再次喪失生的希望。母親為什么堅持要帶作者去看菊花？因為菊花開在肅殺的季節(jié)，堅韌頑強，母親想讓兒子看了菊花之后不要再自暴自棄，像菊花一樣面對人生的凄風(fēng)苦雨，堅強活下去，活出自己的精彩。文章為什么取名《秋天的懷念》？1