PAGE培訓學校測溫制度一、總則1.目的為切實保障培訓學校全體師生的身體健康和生命安全，有效預防和控制各類傳染病的傳播，確保培訓教學活動的正常有序開展，依據(jù)國家相關(guān)法律法規(guī)和教育行業(yè)標準，特制定本測溫制度。2.適用范圍本制度適用于本校全體教職員工、學員以及進入培訓學校的所有外來人員。3.基本原則遵循“早發(fā)現(xiàn)、早報告、早隔離、早治療”的防控原則，嚴格執(zhí)行體溫檢測流程，做到科學、規(guī)范、嚴謹，確保校園安全。二、職責分工1.學校管理層負責統(tǒng)籌協(xié)調(diào)測溫制度的實施，監(jiān)督各部門執(zhí)行情況，對制度執(zhí)行過程中出現(xiàn)的問題及時進行決策和處理。2.行政部門制定并完善測溫制度相關(guān)流程和規(guī)范，負責體溫檢測設(shè)備的采購、維護和管理，組織開展對教職員工的測溫培訓工作。3.教學部門負責督促教師在課堂上關(guān)注學員體溫狀況，配合行政部門做好因病缺勤學員的追蹤登記工作，并及時向行政部門反饋相關(guān)信息。4.安保部門在校門入口處設(shè)立體溫檢測點，對進入校園的所有人員進行體溫檢測，嚴格把控人員出入，阻止體溫異常者進入校園，并做好相關(guān)記錄。5.后勤部門負責提供充足的體溫檢測所需物資，如體溫計、一次性醫(yī)用口罩、消毒用品等，保障校園環(huán)境衛(wèi)生，定期對校園進行清潔消毒，配合做好發(fā)熱人員的隔離場所安排等工作。三、體溫檢測流程1.入校檢測學員和教職員工每日早晨入校時，需在學校大門入口處的體溫檢測點自覺排隊，保持間隔距離。安保人員使用紅外體溫計對每一位入校人員進行體溫檢測，檢測時被檢測人員應摘下帽子、圍巾等遮擋物，露出額頭，確保檢測結(jié)果準確。如體溫檢測結(jié)果顯示正常（體溫低于37.3℃），人員可正常進入校園；如體溫檢測結(jié)果異常（體溫≥37.3℃），安保人員應立即引導該人員至臨時觀察區(qū)，使用水銀體溫計進行再次檢測，并詢問其是否有發(fā)熱、咳嗽、乏力等不適癥狀。2.課間檢測教師在每節(jié)課課間休息時，應對學員進行體溫檢測，使用手持體溫計逐一檢測學員體溫，并做好記錄。如發(fā)現(xiàn)學員體溫異常，教師應立即將該學員帶至教室外通風良好處，再次使用水銀體溫計進行檢測確認，并及時通知行政部門和該學員的班主任。3.午間及晚間檢測后勤部門工作人員在午間和晚間對留校學員進行體溫檢測，檢測方式同課間檢測，確保全面掌握學員體溫狀況。如發(fā)現(xiàn)體溫異常學員，應按照規(guī)定流程及時處理，并做好相關(guān)記錄。四、異常情況處置1.臨時觀察對于體溫檢測異常人員，首先將其帶至學校設(shè)立的臨時觀察區(qū)進行隔離觀察。臨時觀察區(qū)內(nèi)應配備必要的桌椅、體溫計、一次性醫(yī)用口罩等物品，并有專人負責照顧。2.再次檢測與詢問在臨時觀察區(qū)，使用水銀體溫計對體溫異常人員進行再次檢測，并詳細詢問其近期的身體狀況、是否接觸過發(fā)熱病人等信息，做好記錄。3.報告與通知如再次檢測體溫仍異常，負責檢測的人員應立即報告行政部門。行政部門接到報告后，應及時通知該人員的班主任或家屬，并聯(lián)系當?shù)厣鐓^(qū)衛(wèi)生服務中心或疾控機構(gòu)，告知情況。4.送醫(yī)就診在等待社區(qū)衛(wèi)生服務中心或疾控機構(gòu)人員到來期間，如體溫異常人員出現(xiàn)病情變化或癥狀加重等情況，學校應立即撥打120急救電話，安排專人陪同前往附近醫(yī)院發(fā)熱門診就診，并做好相關(guān)信息的交接工作。5.追蹤隨訪行政部門負責對體溫異常人員的就診情況進行追蹤隨訪，了解其診斷結(jié)果和治療情況。如確診為傳染病患者，應按照相關(guān)法律法規(guī)要求，配合衛(wèi)生部門做好疫情防控措施，包括對密切接觸者的排查、隔離等工作。同時，及時通知全校師生，做好校園內(nèi)的防控宣傳和教育工作，避免恐慌情緒的傳播。6.消毒與記錄對體溫異常人員所在的教室、臨時觀察區(qū)等場所進行全面消毒。消毒工作應嚴格按照衛(wèi)生部門的要求和相關(guān)消毒技術(shù)規(guī)范進行，使用合適的消毒劑和消毒方法，確保消毒效果。同時，對整個體溫檢測及異常情況處置過程進行詳細記錄，包括人員信息、體溫檢測結(jié)果、處置措施、就診情況等，以備后續(xù)查詢和追溯。五、體溫檢測設(shè)備管理1.設(shè)備采購行政部門應根據(jù)學校實際需求，采購符合國家標準的體溫檢測設(shè)備，如紅外體溫計、水銀體溫計、一次性醫(yī)用口罩、消毒用品等。采購過程中，要嚴格審核供應商資質(zhì)，確保設(shè)備質(zhì)量可靠、性能穩(wěn)定。2.設(shè)備校準定期對體溫檢測設(shè)備進行校準，確保檢測結(jié)果的準確性。紅外體溫計應按照說明書要求定期進行校準，水銀體溫計應定期送檢至專業(yè)機構(gòu)進行校準。在校準有效期內(nèi)使用設(shè)備，并做好校準記錄。3.設(shè)備維護安排專人負責體溫檢測設(shè)備的日常維護工作，定期檢查設(shè)備的運行狀況，如電池電量、傳感器是否正常等。發(fā)現(xiàn)設(shè)備故障或損壞時，及時進行維修或更換，確保設(shè)備始終處于良好的工作狀態(tài)。同時，做好設(shè)備維護記錄，記錄設(shè)備維護時間、維護內(nèi)容、維修更換情況等信息。4.設(shè)備存放體溫檢測設(shè)備應存放在干燥、通風、溫度適宜的環(huán)境中，避免設(shè)備受潮、受熱或受到其他損壞。對于一次性使用的物品，如一次性醫(yī)用口罩等，應存放在密封、清潔的容器內(nèi)，防止污染。六、人員培訓與宣傳教育1.培訓內(nèi)容對全體教職員工開展測溫制度培訓，培訓內(nèi)容包括體溫檢測流程、異常情況處置方法、個人防護知識等。使教職員工熟悉掌握相關(guān)操作技能和應急處理措施，確保在實際工作中能夠正確履行職責。針對安保人員、后勤人員等重點崗位人員，進行專項培訓，重點強化其對體溫檢測設(shè)備的操作規(guī)范、異常情況的識別和初步處置能力，提高其應急處理水平。2.培訓方式采用集中培訓、現(xiàn)場演示、線上學習等多種方式相結(jié)合，確保培訓效果。集中培訓由行政部門組織，邀請專業(yè)人員進行授課；現(xiàn)場演示由經(jīng)驗豐富的工作人員在實際操作現(xiàn)場進行示范講解；線上學習通過學校內(nèi)部網(wǎng)絡平臺提供相關(guān)培訓資料和視頻，供教職員工自主學習。培訓結(jié)束后，對教職員工進行考核，確保其掌握所學內(nèi)容。3.宣傳教育通過校園廣播、宣傳欄、班級微信群等多種渠道，向全體師生宣傳普及體溫檢測制度和傳染病防控知識，提高師生的自我防護意識和能力。宣傳內(nèi)容包括正確的體溫檢測方法、個人衛(wèi)生習慣、傳染病的癥狀及預防措施等，營造良好的校園防控氛圍。七、數(shù)據(jù)記錄與檔案管理1.數(shù)據(jù)記錄要求各部門在體溫檢測過程中，應認真、準確地記錄相關(guān)數(shù)據(jù)，包括檢測時間、檢測人員姓名、體溫檢測結(jié)果、異常情況記錄及處置措施等信息。記錄應清晰、完整、可追溯，確保數(shù)據(jù)的真實性和可靠性。體溫檢測記錄應使用統(tǒng)一的表格或電子文檔格式進行記錄，便于整理和保存。記錄表格應包含必要的信息欄，如日期、星期、班級、姓名、性別、體溫、檢測人、備注等，確保能夠全面反映體溫檢測情況。2.檔案管理行政部門負責對體溫檢測數(shù)據(jù)記錄進行整理和歸檔，建立專門的檔案管理制度。檔案應按照時間順序進行分類存放，便于查詢和統(tǒng)計分析。同時，要做好檔案的安全保管工作，防止數(shù)據(jù)丟失或損壞。對于涉及傳染病疫情等重要信息的檔案，應按照相關(guān)法律法規(guī)要求進行妥善保管，保存期限不少于規(guī)定年限。3.數(shù)據(jù)分析與利用定期對體溫檢測數(shù)據(jù)進行分析，了解學校師生的體溫狀況變化趨勢，總結(jié)異常情況發(fā)生的規(guī)律和特點。通過數(shù)據(jù)分析，及時發(fā)現(xiàn)潛在的問題和風險，為學校的疫情防控決策提供科學依據(jù)。同時，根據(jù)數(shù)據(jù)分析結(jié)果，針對性地調(diào)整防控措施，不斷完善測溫制度，提高防控工作的有效性。八、監(jiān)督與考核1.監(jiān)督機制學校成立專門的測溫制度監(jiān)督小組，由學校管理層、行政部門、教師代表等組成。監(jiān)督小組定期對學校各部門的體溫檢測制度執(zhí)行情況進行檢查，包括檢測流程是否規(guī)范、設(shè)備使用是否正常、記錄是否完整等方面。通過現(xiàn)場檢查、查閱記錄、問卷調(diào)查等方式，及時發(fā)現(xiàn)制度執(zhí)行過程中存在的問題，并督促相關(guān)部門進行整改。2.考核辦法將體溫檢測制度執(zhí)行情況納入教職員工績效考核體系，對認真履行職責、嚴格執(zhí)行制度的部門和個人給予表彰和獎勵；對執(zhí)行不力、違反制度規(guī)定的部門和個人進行批評教育，并按照績效考核辦法進行相應的扣分處理。考核結(jié)果與教職員工的薪酬待遇、晉升晉級等掛鉤，確保制度的有效執(zhí)