語文版八年級下冊第五單元綜合卷參考一、基礎知識（30分）1.下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）（3分）A.篁竹（huáng）翕忽（xī）悄愴（chuàng）佁然不動（yǐ）B.垂髫（tiáo）邑人（yì）阡陌（qiān）犬牙差互（chā）C.器皿（mǐn）箬篷（ruò）篆章（zhuàn）袒胸露乳（lòu）D.雎鳩（jū）荇菜（xìng）好逑（hǎo）窈窕淑女（yáo）答案：A解析：B項“犬牙差互”的“差”應讀“cī”；C項“袒胸露乳”的“露”應讀“l(fā)ù”；D項“窈窕淑女”的“窈”應讀“yǎo”。2.下列詞語書寫無誤的一項是（）（3分）A.清冽間隔落英繽紛輾轉反側B.搖綴寤寐無人問斤豁然開朗C.箬蓬椎髻黃發(fā)垂髫怡然自樂D.蒹葭溯洄水尤清洌佁然不動答案：A解析：B項“無人問斤”應為“無人問津”；C項“箬蓬”應為“箬篷”；D項“水尤清?！睉獮椤八惹遒薄?.下列句子中加點詞語解釋有誤的一項是（）（3分）A.漁人甚異之（對……感到驚異）欲窮其林（盡，這里是“走到……的盡頭”的意思）B.無論魏晉（更不必說）罔不因勢象形（順著、就著）C.其兩膝相比者（比較）悄愴幽邃（憂傷的樣子）D.溯洄從之（逆流而上）左右芼之（挑選）答案：C解析：“其兩膝相比者”的“比”是“靠近”的意思。4.下列句子中“之”的用法與其他三項不同的一項是（）（3分）A.忘路之遠近B.漁人甚異之C.具答之D.聞之，欣然規(guī)往答案：A解析：A項“之”是助詞，可譯為“的”；B、C、D三項“之”均為代詞。5.下列句子翻譯有誤的一項是（）（3分）A.土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。譯文：土地平坦寬廣，房屋整整齊齊的，有肥沃的田地、美麗的池塘和桑樹竹子之類。B.自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。譯文：他們自己說他們的祖先為了躲避秦朝時期的戰(zhàn)亂，率領妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到這個與人世隔絕的地方。C.其船背稍夷，則題名其上。譯文：那只船的底部稍平，就在上面刻上名字。D.凄神寒骨，悄愴幽邃。譯文：讓人感到心情凄涼，寒氣透骨，幽靜深遠，彌漫著憂傷的氣息。答案：B解析：“妻子”應譯為“妻子兒女”，“絕境”應譯為“與人世隔絕的地方”，原句譯文表述不準確，正確譯文為：他們自己說他們的祖先為了躲避秦朝時期的戰(zhàn)亂，率領妻子兒女和同鄉(xiāng)人來到這個與人世隔絕的地方，不再出去，于是跟外面的人斷絕了來往。6.下列對文學常識的表述，不正確的一項是（）（3分）A.《桃花源記》的作者是東晉著名詩人陶淵明，名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生。B.《核舟記》的作者是明代的魏學洢，本文選自清代張潮編輯的《虞初新志》。C.《小石潭記》的作者是唐代文學家柳宗元，他是“唐宋八大家”之一。D.《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周初年到春秋中葉的詩歌305篇，也稱“詩三百”，這些詩歌分為“風”“雅”“頌”三個部分。答案：B解析：魏學洢是明末人，不是明代人。7.默寫。（8分）（1）《桃花源記》中描寫桃花源中老人和小孩生活安樂的句子是：，。（2）《小石潭記》中描寫潭中魚靜態(tài)的句子是：，。（3）《關雎》中表達君子對淑女的傾慕和追求的句子是：，。，。（4）《蒹葭》中描繪了一幅秋葦蒼蒼、白露茫茫、寒霜濃重的凄清景色的句子是：，。答案：（1）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂（2）佁然不動，俶爾遠逝（3）求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側（4）蒹葭蒼蒼，白露為霜8.綜合性學習。（4分）為了讓同學們更好地了解中國傳統(tǒng)文化，學校決定開展一次“走進傳統(tǒng)文化”的主題活動。請你完成以下任務。（1）請你為本次活動擬一條宣傳標語。（2分）（2）請你為本次活動設計幾個活動形式。（至少兩個）（2分）答案：（1）示例：走進傳統(tǒng)文化，領略華夏魅力。（2）示例：舉辦傳統(tǒng)文化知識競賽；開展傳統(tǒng)文化主題演講比賽；舉辦傳統(tǒng)文化手抄報展覽等。二、閱讀理解（40分）（一）閱讀《桃花源記》，完成913題。（15分）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。漁人甚異之，復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！奔瘸?，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終。后遂無問津者。9.解釋下列加點的詞語。（3分）（1）緣溪行（沿著，順著）（2）漁人甚異之（對……感到驚異）（3）便要還家（同“邀”，邀請）10.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。（2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。答案：（1）土地平坦寬廣，房屋整整齊齊的，有肥沃的田地、美麗的池塘和桑樹竹子之類。（2）（他們）問現在是什么朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏朝和晉朝了。11.文中描繪了一個怎樣的世外桃源？請用自己的話簡要概括。（3分）答案：文中描繪了一個環(huán)境優(yōu)美、土地肥沃、民風淳樸、沒有戰(zhàn)亂、人人安居樂業(yè)、生活幸福的世外桃源。12.漁人“處處志之”，最終卻“不復得路”，作者這樣寫有什么用意？（3分）答案：作者這樣寫暗示了桃花源是一個虛構的、不存在于現實世界中的地方，也表達了作者對現實社會的不滿和對理想社會的向往。13.你如何看待作者筆下的“世外桃源”？（2分）答案：“世外桃源”是作者虛構的一個理想社會，它反映了當時人民渴望擺脫戰(zhàn)亂、過上安定幸福生活的愿望。雖然在現實中難以實現，但它為人們提供了一個精神寄托，激勵人們去追求美好的生活。同時，也提醒人們要珍惜現實生活，努力創(chuàng)造更加美好的未來。（二）閱讀《小石潭記》，完成1418題。（15分）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來翕忽，似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。同游者：吳武陵，龔古，余弟宗玄。隸而從者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。14.解釋下列加點的詞語。（3分）（1）水尤清冽（格外）（2）潭中魚可百許頭（大約）（3）佁然不動（靜止不動的樣子）15.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）青樹翠蔓，蒙絡搖綴，參差披拂。（2）其岸勢犬牙差互，不可知其源。答案：（1）青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，蒙蓋纏繞，搖曳牽連，參差不齊，隨風飄拂。（2）溪岸的形狀像狗的牙齒那樣交錯不齊，不能知道溪水的源頭在哪里。16.文中描寫潭水清澈的句子是：，。（2分）答案：潭中魚可百許頭，皆若空游無所依17.作者在描寫小潭源流時運用了什么修辭手法？有什么作用？（3分）答案：運用了比喻的修辭手法，將“溪身”比作“北斗星”，將“溪水”比作“蛇”，生動形象地寫出了小溪曲折蜿蜒的特點，給人以直觀的感受。18.作者游覽小石潭時的心情有怎樣的變化？從文中哪些地方可以看出來？（3分）答案：作者的心情由“心樂之”逐漸變?yōu)椤捌嗌窈?，悄愴幽邃”。開始時，作者看到小石潭的美景，聽到悅耳的水聲，心情是愉悅的；但隨著對小潭周圍環(huán)境的深入感受，尤其是“四面竹樹環(huán)合，寂寥無人”的氛圍，讓作者感到孤寂、凄涼，心情也變得憂傷起來。（三）閱讀下面的文言文，完成1922題。（10分）【甲】林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！保ü?jié)選自《桃花源記》）【乙】明日，宿旦子岡①。甫②行數里，見四野禾苗油油然，老幼男女俱耘于田間。蓋江北之俗，婦女亦耕田力作，以視西北男子游惰不事生產者，其俗洵③美矣。偶舍騎步行，過一農家，其丈夫方擔糞灌園，而婦人汲井且浣④衣，門有豆棚瓜架，又有樹數株郁郁然，兒女啼笑，雞犬鳴吠。余顧而慕之，以為此一家之中，有萬物得所之意，自恨不如遠甚也。（節(jié)選自戴名世《乙亥北行日記》）【注】①旦子岡：在江蘇省江寧縣附近。②甫：剛。③洵（xún）：確實。④浣：洗衣。19.解釋下列加點的詞語。（2分）（1）阡陌交通（交錯相通）（2）其丈夫方擔糞灌園（正，正在）20.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）（1）黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（2）老幼男女俱耘于田間。答案：（1）老人和小孩都悠閑愉快、自得其樂的樣子。（2）老老少少的男女都在田間耕耘種作。21.【甲】【乙】兩段文字所展現的生活圖景有什么共同之處？（2分）答案：兩段文字所展現的生活圖景都描繪了寧靜、和諧、美好的鄉(xiāng)村生活。都有自然的田園風光，人們安居樂業(yè)，生活自給自足，呈現出一派祥和的景象。22.【甲】文中桃花源人“皆嘆惋”，【乙】文中作者“自恨不如遠甚也”，請分別說說他們“嘆惋”和“自恨”的原因。（2分）答案：【甲】文中桃花源人“嘆惋”是因為他們得知外界朝代更迭，戰(zhàn)亂頻繁，百姓生活痛苦，為外界人的不幸遭遇而嘆息。【乙】文中作者“自恨不如遠甚也”是因為作者看到農家生活的溫馨、和諧、充實，而自己奔波在外，不能享受這樣的生活，因此感到遺憾和羨慕。三、寫作（50分）23.請以“我心中的桃花源”為題，寫一篇作文。要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現真實的人名、校名、地名?！緦懽髦笇А俊拔倚闹械奶一ㄔ础笔且粋€富有詩意和想象力的題目。“桃花源”代表著一種理想的、美好的境界，它可以是一個具體的地方，也可以是一種抽象的精神追求。在寫作時，可以從以下幾個方面入手：1.確定“桃花源”的具體內涵：思考你心中的“桃花源”是什么樣子的。它可以是一個寧靜的鄉(xiāng)村，有美麗的自然風光、淳樸的民風；也可以是一個充滿知識和智慧的地方，如理想的學校、圖書館；還可以是一種和諧、友愛的人際關系，或者是自己內心的一片寧靜天地。2.描繪“桃花源”的景象：如果是具體的地方，可以運用細膩的描寫手法，描繪出“桃花源”的美景、人們的生活狀態(tài)等。如果是抽象的精神追求，可以通過具體的事例來展現這種境界的美好。3.表達自己的情感和愿望：在文中表達你對“桃花源”的向往、熱愛之情，以及你希望如何去實現它?？梢越Y合現實生活，談談你對當前社會的看法和對理想境界的追求。4.注意結構和語言：合理安排文章的結構，使文章層次分明。運用優(yōu)美、生動的語言，增強文章的感染力?！痉段氖纠俊段倚闹械奶一ㄔ础吩谶@個紛繁復雜的世界里，每個人心中都有一個屬于自己的桃花源，那是一方凈土，是心靈的歸宿，是疲憊生活中的一抹慰藉。而我心中的桃花源，是一個充滿愛與溫暖、和諧與寧靜的地方。我心中的桃花源，坐落在一片青山綠水之間。那里有連綿起伏的山巒，山上樹木蔥蘢，四季常青。春天，漫山遍野的花朵競相開放，紅的像火，粉的像霞，白的像雪，五彩斑斕，美不勝收。夏天，綠樹成蔭，清涼宜人，山間的小溪潺潺流淌，溪水清澈見底，魚兒在水中自由自在地游弋。秋天，金黃的稻田像一片金色的海洋，微風拂過，稻浪翻滾，散發(fā)著陣陣稻香。冬天，山巒被白雪覆蓋，銀裝素裹，宛如一幅美麗的水墨畫。在這片美麗的土地上，有一個寧靜祥和的小村莊。村莊里的房屋錯落有致，都是用古樸的石頭和木材建造而成，散發(fā)著一種自然的氣息。村子中間有一個小廣場，廣場上有一棵古老的大樹，枝葉繁茂，像一把巨大的綠傘。村民們經常在樹下休息、聊天，孩子們在周圍嬉笑玩耍，充滿了歡聲笑語。村莊里的人們過著簡單而又充實的生活。他們日出而作，日落而息，依靠自己的雙手辛勤勞作。男人們在田間地頭耕種莊稼，女人們在家里洗衣做飯、織布繡花。大家互幫互助，親如一家。鄰里之間沒有爭吵和矛盾，只有相互的關心和幫助。當誰家有困難時，全村人都會伸出援手，共同度過難關。在我心中的桃花源里，教育是至關重要的。村子里有一所明亮寬敞的學校，孩子們在這里接受良好的教育。老師們和藹可親，耐心地教導著每一個學生。課堂上，孩子們積極發(fā)言，充滿了對知識的渴望。課余時間，他們可以在操場上盡情地玩耍，也可以去圖書館閱讀自己喜歡的書籍。在這里，沒有繁重的作業(yè)和考試壓力，孩子們可以快樂地成長。我心中的桃花源，也是一個文化豐富的地方。村民們保留著許多傳統(tǒng)的習俗和文化。每逢節(jié)日，大家都會穿