2025年藝體工作總結(jié)(2篇)（第一篇）2025年，我校藝體工作以“五育融合”為指引，聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)培育，通過課程創(chuàng)新、活動(dòng)賦能、師資提質(zhì)三維發(fā)力，構(gòu)建起“課內(nèi)外聯(lián)動(dòng)、校內(nèi)外協(xié)同”的藝體育人體系。在課程建設(shè)方面，我們深度整合國(guó)家課程與校本資源，開發(fā)出《傳統(tǒng)武術(shù)與現(xiàn)代體能》《非遺剪紙創(chuàng)作》等12門特色課程，其中《校園戲曲表演》被評(píng)為市級(jí)精品校本課程。每周開設(shè)3節(jié)藝體必修課、2節(jié)選修課，確保學(xué)生日均藝體活動(dòng)時(shí)間達(dá)1.5小時(shí)，課程實(shí)施滿意度達(dá)96.3%。為破解藝體教育“重技能輕素養(yǎng)”問題，我們推行“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”模式，如美術(shù)學(xué)科圍繞“校園文化墻設(shè)計(jì)”開展跨學(xué)科主題教學(xué)，學(xué)生在完成浮雕創(chuàng)作、書法題字、色彩搭配的過程中，融合了歷史、數(shù)學(xué)、工程等多學(xué)科知識(shí)，最終完成的8面文化墻成為校園標(biāo)志性景觀。在學(xué)生活動(dòng)層面，我校構(gòu)建起“基礎(chǔ)普及—興趣拓展—特長(zhǎng)提升”的三級(jí)活動(dòng)體系。全年組建涵蓋合唱、舞蹈、管樂、田徑、籃球等28個(gè)學(xué)生社團(tuán)，注冊(cè)成員達(dá)1820人，占學(xué)生總數(shù)的82%。其中“敦煌壁畫研習(xí)社”通過與市博物館合作，開展“臨摹—?jiǎng)?chuàng)作—數(shù)字化展示”系列活動(dòng)，學(xué)生創(chuàng)作的《飛天少年》數(shù)字壁畫在省級(jí)青少年藝術(shù)展中獲新媒體藝術(shù)金獎(jiǎng)。體育活動(dòng)方面，創(chuàng)新舉辦“四季體育節(jié)”，春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)置“親子障礙跑”“團(tuán)體跳大繩”等12個(gè)項(xiàng)目，參與家庭達(dá)680戶；秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)打破校級(jí)紀(jì)錄15項(xiàng)，其中初二（3）班學(xué)生李悅以11秒8的成績(jī)刷新女子100米紀(jì)錄。為提升活動(dòng)專業(yè)性，我們引入“星級(jí)社團(tuán)”評(píng)價(jià)機(jī)制，通過活動(dòng)頻次、成果展示、成員反饋等6項(xiàng)指標(biāo)進(jìn)行月度考核，管樂團(tuán)、女子籃球隊(duì)等5個(gè)社團(tuán)被評(píng)為“五星級(jí)社團(tuán)”，其活動(dòng)案例入選《全省中小學(xué)藝體社團(tuán)建設(shè)指南》。師資隊(duì)伍建設(shè)上，實(shí)施“三名工程”（名師培養(yǎng)、名家引進(jìn)、名畫/名賽進(jìn)校園）。全年組織教師參加國(guó)家級(jí)培訓(xùn)6次、省級(jí)教研活動(dòng)12場(chǎng)，選派8名教師赴高校跟崗學(xué)習(xí)，美術(shù)教師王芳的《基于地域文化的美術(shù)課程開發(fā)》獲全國(guó)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。邀請(qǐng)省交響樂團(tuán)首席小提琴手、國(guó)家一級(jí)舞蹈演員等15位專家駐校指導(dǎo)，開設(shè)“大師工作坊”24期，直接受益師生超2000人次。教師藝體成果豐碩，音樂組編排的合唱《黃河少年》獲省級(jí)中小學(xué)藝術(shù)展演一等獎(jiǎng)，體育組研發(fā)的“課間微運(yùn)動(dòng)”方案被全區(qū)8所學(xué)校采納推廣。實(shí)踐育人成效顯著，全年共獲區(qū)級(jí)以上藝體獎(jiǎng)項(xiàng)58項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)3項(xiàng)、省級(jí)12項(xiàng)。在市中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我校斬獲團(tuán)體總分第二名，男子4×100米接力隊(duì)打破市級(jí)紀(jì)錄；藝術(shù)展演方面，原創(chuàng)校園劇《少年錢學(xué)森》在全國(guó)青少年戲劇節(jié)中獲“最佳編劇獎(jiǎng)”，劇中主演初三學(xué)生陳默通過戲劇表演克服了社交恐懼，性格變得開朗自信，其成長(zhǎng)故事被《教育報(bào)》報(bào)道。年末開展的藝體素養(yǎng)測(cè)評(píng)顯示，學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率達(dá)93.7%，較去年提升4.2個(gè)百分點(diǎn)；藝術(shù)表現(xiàn)能力優(yōu)秀率達(dá)38%，其中繪畫、樂器演奏等技能掌握度顯著提高。（第二篇）2025年，我區(qū)以“藝體教育區(qū)域均衡發(fā)展”為目標(biāo)，通過資源整合、特色打造、協(xié)同育人，推動(dòng)藝體工作從“單點(diǎn)突破”邁向“整體提升”。在區(qū)域聯(lián)動(dòng)方面，我們構(gòu)建起“1+N”藝體聯(lián)盟模式，以3所省級(jí)藝體特色學(xué)校為核心校，輻射帶動(dòng)12所薄弱校開展“教研共備、師資互派、活動(dòng)聯(lián)辦”。全年組織跨校教研活動(dòng)46次，核心校派出骨干教師85人次到聯(lián)盟校授課，聯(lián)盟校學(xué)生參與核心校社團(tuán)活動(dòng)達(dá)3200人次。在“城鄉(xiāng)藝體手拉手”活動(dòng)中，組織城區(qū)學(xué)校向農(nóng)村校捐贈(zèng)樂器、運(yùn)動(dòng)器材等物資價(jià)值12萬元，開展“藝術(shù)支教”活動(dòng)28場(chǎng)，農(nóng)村校學(xué)生藝術(shù)社團(tuán)數(shù)量從去年的15個(gè)增至37個(gè)。家校社協(xié)同育人機(jī)制不斷完善。聯(lián)合區(qū)文旅局、體育局共建“校外藝體實(shí)踐基地”8個(gè)，其中與區(qū)體育館合作開設(shè)的“青少年擊劍訓(xùn)練營(yíng)”，全年培訓(xùn)學(xué)員230人，學(xué)員張昊入選市級(jí)青少年擊劍隊(duì)。創(chuàng)新開展“藝體家長(zhǎng)課堂”，邀請(qǐng)具有專業(yè)特長(zhǎng)的家長(zhǎng)擔(dān)任志愿輔導(dǎo)員，開設(shè)陶藝、圍棋、武術(shù)等興趣班16個(gè)，參與家長(zhǎng)達(dá)420人次。在社區(qū)層面，組織“藝體進(jìn)萬家”活動(dòng)，學(xué)生藝術(shù)團(tuán)全年赴社區(qū)演出18場(chǎng)，開展“體育指導(dǎo)員進(jìn)小區(qū)”活動(dòng)，指導(dǎo)居民科學(xué)健身達(dá)3000余人次。特別在“六一”兒童節(jié)期間，舉辦“家庭才藝大賽”，收到親子節(jié)目126個(gè)，評(píng)選出的10個(gè)優(yōu)秀節(jié)目在區(qū)電視臺(tái)展播，節(jié)目《京劇聯(lián)唱》被推薦參加全國(guó)少兒春晚選拔。特色項(xiàng)目建設(shè)取得突破性進(jìn)展。重點(diǎn)打造“傳統(tǒng)體育復(fù)興計(jì)劃”，在10所中小學(xué)推廣抖空竹、舞龍舞獅、射箭等傳統(tǒng)項(xiàng)目，其中區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“小學(xué)生舞龍隊(duì)”受邀參加國(guó)際青少年龍獅邀請(qǐng)賽，獲少兒組金獎(jiǎng)。非遺文化進(jìn)校園方面，引入剪紙、皮影、面塑等6項(xiàng)非遺項(xiàng)目，建立“非遺大師工作室”，非遺傳承人每周到校授課，學(xué)生創(chuàng)作的非遺作品在“中國(guó)非遺博覽會(huì)”青少年展區(qū)展出50余件。體育特色項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)差異化發(fā)展，區(qū)一中建成全市首個(gè)校園攀巖墻，全年開展攀巖課程180課時(shí)，培養(yǎng)國(guó)家二級(jí)攀巖運(yùn)動(dòng)員5人；區(qū)特殊教育學(xué)校創(chuàng)編的“融合體育游戲”被納入全省特教學(xué)校課程資源庫(kù)。藝體育人成效深度顯現(xiàn)。全區(qū)學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)優(yōu)良率達(dá)82.5%，較去年提升5.7個(gè)百分點(diǎn)，近視率下降2.3個(gè)百分點(diǎn)。藝術(shù)素養(yǎng)測(cè)評(píng)顯示，學(xué)生掌握2項(xiàng)以上藝體技能的比例達(dá)78%，較全省平均水平高出12個(gè)百分點(diǎn)。涌現(xiàn)出一批藝體育人典型案例，如區(qū)三中通過“足球育人”模式，幫助厭學(xué)學(xué)生王磊重拾自信，不僅成為校足球隊(duì)主力，還帶動(dòng)班級(jí)形成“永不言棄”的團(tuán)隊(duì)精神；區(qū)四小“合唱療愈”項(xiàng)目，有效緩解了28名留守兒童的焦慮情緒，相關(guān)經(jīng)驗(yàn)在《中國(guó)教育報(bào)》專題報(bào)道。此外，藝體工作帶動(dòng)學(xué)校整體辦學(xué)水平提升，全年新增省級(jí)藝體特色學(xué)校3所，2所學(xué)校通過國(guó)家級(jí)校園足球特色學(xué)校復(fù)核。（第二篇）2025年，我區(qū)藝體工作堅(jiān)持“以美育人、以體育人”理念，通過機(jī)制創(chuàng)新、資源下沉、品牌塑造，推動(dòng)藝體教育從“規(guī)模發(fā)展”向“內(nèi)涵發(fā)展”轉(zhuǎn)型。在課程改革領(lǐng)域，我們構(gòu)建“必修+選修+拓展”的藝體課程體系，開發(fā)《校園美育通識(shí)教程》《體育與健康生活》等區(qū)域共享課程，全區(qū)中小學(xué)藝體課程開足率、合格率均達(dá)100%。為解決農(nóng)村學(xué)校藝體師資短缺問題，實(shí)施“走教制”，選派26名城區(qū)優(yōu)秀藝體教師到農(nóng)村校每周授課，覆蓋學(xué)生1.2萬人。創(chuàng)新“雙師課堂”模式，通過智慧教育平臺(tái)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)藝體課同步直播，全年開展遠(yuǎn)程授課320節(jié)，農(nóng)村校學(xué)生藝術(shù)欣賞課開課率從去年的65%提升至98%?；顒?dòng)品牌影響力持續(xù)擴(kuò)大。精心打造“四季藝體嘉年華”品牌活動(dòng)，春季“藝術(shù)賞花會(huì)”組織學(xué)生在濕地公園寫生創(chuàng)作，收集作品2000余幅；夏季“校園音樂節(jié)”吸引12支學(xué)生樂隊(duì)同臺(tái)競(jìng)技，原創(chuàng)歌曲《青春節(jié)拍》全網(wǎng)播放量超50萬次；秋季“全民運(yùn)動(dòng)會(huì)”設(shè)置家庭組、教師組、學(xué)生組比賽項(xiàng)目，參與人數(shù)達(dá)1.8萬人次；冬季“冰雪嘉年華”引進(jìn)仿真冰場(chǎng)、旱地滑雪設(shè)備，讓南方學(xué)生體驗(yàn)冰雪運(yùn)動(dòng)樂趣。此外，成功承辦“全省青少年科技創(chuàng)新體育大賽”，我區(qū)代表隊(duì)獲團(tuán)體總分第一名，其中“智能機(jī)器人舞蹈”項(xiàng)目獲最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)。藝體評(píng)價(jià)改革取得實(shí)質(zhì)進(jìn)展。推行“過程性+發(fā)展性”評(píng)價(jià)體系，開發(fā)“學(xué)生藝體素養(yǎng)電子檔案袋”，記錄學(xué)生參與活動(dòng)、技能提升、成果展示等過程性數(shù)據(jù)。在初中畢業(yè)升學(xué)考試中，實(shí)施“藝體素質(zhì)測(cè)評(píng)”，將過程性評(píng)價(jià)（占60%）與專項(xiàng)測(cè)試（占40%）相結(jié)合，測(cè)評(píng)結(jié)果納入中考總分，全年完成測(cè)評(píng)1.2萬名學(xué)生，優(yōu)秀率達(dá)42%。建立教師藝體教育考核機(jī)制，將課程開發(fā)、社團(tuán)指導(dǎo)、育人成效等納入教師績(jī)效考核，全年表彰“藝體育人標(biāo)兵”30名，其先進(jìn)事跡匯編成《點(diǎn)亮成長(zhǎng)之路》一書。協(xié)同發(fā)展格局日益健全。與高校共建“藝體教育研究中心”，開展“青少年運(yùn)動(dòng)損傷預(yù)防”“美育對(duì)留守兒童心理健康影響”等課題研究，發(fā)表論文28篇，其中核心期刊論文8篇。與企業(yè)合作引入“AI藝體助教”系統(tǒng)，通過動(dòng)作捕捉技術(shù)糾正學(xué)生舞蹈、體操動(dòng)作規(guī)范性，系統(tǒng)使用滿意度達(dá)91%。在資源保障方面，全年投入藝體教育經(jīng)費(fèi)5800萬元，新建、改擴(kuò)建藝體場(chǎng)館12個(gè)，配備鋼琴、畫板、運(yùn)動(dòng)器材等設(shè)