2025年西昌市教育系統(tǒng)考核引進(jìn)教師真題及備考建議2025年西昌市教育系統(tǒng)考核引進(jìn)教師分為上半年、下半年兩批次，計(jì)劃引進(jìn)多名優(yōu)秀教師，涵蓋中小學(xué)各學(xué)科及特殊教育崗位，考核以筆試+面試結(jié)合為主（部分崗位僅面試），筆試核心考察學(xué)科專業(yè)知識(shí)，面試側(cè)重教學(xué)實(shí)踐能力。以下是從網(wǎng)絡(luò)整理的筆試、面試真題（含答案）及考試相關(guān)信息，供參考，貼合西昌本地考情特點(diǎn)[6][7]。考試概況筆試科目：核心為引進(jìn)崗位所涉及的學(xué)科專業(yè)知識(shí)，部分崗位加試《教育公共基礎(chǔ)》，加試崗位筆試總成績=《教育公共基礎(chǔ)》成績×30%+《學(xué)科專業(yè)知識(shí)》成績×70%，學(xué)科專業(yè)知識(shí)占比極高，是拉開分?jǐn)?shù)差距的關(guān)鍵；滿分100分，筆試最低合格分?jǐn)?shù)線60分。考試時(shí)間：120分鐘，學(xué)科專業(yè)知識(shí)考察深度貼合高考難度，不分學(xué)段同一科目統(tǒng)一命題，瀘峰中學(xué)、州民中等崗位側(cè)重高中階段學(xué)科知識(shí)的深度與廣度考察[7]。面試要求：面試形式以“說課+面談”為主，部分崗位為試講，備課30分鐘、說課10分鐘、面談5分鐘（試講崗位多為20分鐘試講），主要測(cè)試考生綜合教學(xué)能力、溝通能力及崗位適配度，面試最低分?jǐn)?shù)線65分；報(bào)考人員所學(xué)專業(yè)、教師資格證專業(yè)需與報(bào)考崗位學(xué)科對(duì)口[4][6]。筆試真題（含答案，通用版+重點(diǎn)學(xué)科節(jié)選）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，每題2分，共30分）教育的本質(zhì)屬性是（A）A.有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)B.傳遞文化知識(shí)C.促進(jìn)個(gè)體發(fā)展D.促進(jìn)社會(huì)發(fā)展《中華人民共和國教育法》規(guī)定，教育應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持（B），對(duì)受教育者加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，增強(qiáng)受教育者的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。A.素質(zhì)教育導(dǎo)向B.立德樹人C.全面發(fā)展D.因材施教小學(xué)語文教學(xué)中，低年級(jí)識(shí)字教學(xué)的核心目標(biāo)是（C）A.掌握復(fù)雜漢字B.理解漢字文化C.掌握常用漢字，養(yǎng)成良好識(shí)字習(xí)慣D.熟練運(yùn)用漢字寫作初中數(shù)學(xué)中，函數(shù)的核心概念是（D）A.變量之間的運(yùn)算關(guān)系B.未知數(shù)的求解C.圖像的繪制D.兩個(gè)非空數(shù)集間的對(duì)應(yīng)關(guān)系義務(wù)教育階段英語教學(xué)的首要任務(wù)是（A）A.培養(yǎng)學(xué)生的英語聽說能力B.掌握語法知識(shí)C.背誦單詞短語D.進(jìn)行英語寫作訓(xùn)練下列不屬于高中語文必修課程模塊的是（B）A.中外傳記作品選讀B.影視名作欣賞C.古代詩文閱讀與鑒賞D.寫作與表達(dá)初中物理中，牛頓第一定律的核心是說明（C）A.力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因B.力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)C.物體具有慣性，不受力時(shí)保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)D.物體受力時(shí)的運(yùn)動(dòng)規(guī)律教師在課堂上引導(dǎo)學(xué)生自主探究、合作交流，體現(xiàn)的教學(xué)原則是（D）A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.鞏固性原則D.因材施教原則小學(xué)道德與法治課程的核心是（A）A.培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)和法治觀念B.傳授法治知識(shí)C.開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)D.培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷高中數(shù)學(xué)中，數(shù)列求和的常用方法不包括（B）A.公式法B.代入法C.錯(cuò)位相減法D.裂項(xiàng)相消法義務(wù)教育階段美術(shù)教學(xué)的核心目標(biāo)是（C）A.培養(yǎng)美術(shù)專業(yè)人才B.掌握美術(shù)技能技巧C.提升學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)D.完成美術(shù)作品創(chuàng)作下列關(guān)于說課的描述，正確的是（D）A.說課就是背誦教案B.說課不需要結(jié)合學(xué)情C.說課重點(diǎn)是展示教學(xué)成果D.說課是闡述教學(xué)思路、教學(xué)設(shè)計(jì)及理論依據(jù)小學(xué)體育教學(xué)中，低年級(jí)的重點(diǎn)是（A）A.培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)興趣和基本動(dòng)作規(guī)范B.提升運(yùn)動(dòng)技能水平C.開展競(jìng)技體育訓(xùn)練D.培養(yǎng)體育特長生初中化學(xué)中，酸的通性核心是（B）A.酸都能與金屬反應(yīng)B.酸都能電離出氫離子C.酸都具有腐蝕性D.酸都能與堿反應(yīng)生成鹽和水教師職業(yè)道德的核心是（C）A.愛崗敬業(yè)B.為人師表C.關(guān)愛學(xué)生D.教書育人二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分，每題3分，共15分）下列屬于義務(wù)教育階段教學(xué)基本理念的有（ABCD）A.面向全體學(xué)生B.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展C.注重因材施教D.倡導(dǎo)探究式學(xué)習(xí)小學(xué)語文閱讀教學(xué)的基本環(huán)節(jié)包括（ABD）A.預(yù)習(xí)感知B.精讀感悟C.背誦默寫D.拓展延伸高中數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)包括（ACD）A.數(shù)學(xué)抽象B.運(yùn)算速度C.邏輯推理D.數(shù)學(xué)建模教師在備課過程中，需要重點(diǎn)把握的內(nèi)容有（ABC）A.教材分析B.學(xué)情分析C.教學(xué)設(shè)計(jì)D.作業(yè)批改西昌市教育系統(tǒng)考核引進(jìn)教師的報(bào)考條件中，關(guān)于學(xué)歷和資格證的要求有（ABD）A.已畢業(yè)考生畢業(yè)證、學(xué)位證、教師資格證專業(yè)需與報(bào)考崗位對(duì)口B.未畢業(yè)考生所學(xué)專業(yè)需與報(bào)考崗位對(duì)口C.無教師資格證也可報(bào)考，入職后補(bǔ)充D.本科及以上學(xué)歷可報(bào)考中小學(xué)崗位三、判斷題（每題2分，共10分，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）西昌市教育系統(tǒng)考核引進(jìn)教師筆試內(nèi)容均為學(xué)科專業(yè)知識(shí)，不涉及教育公共基礎(chǔ)。（×）（解析：部分崗位加試教育公共基礎(chǔ)）義務(wù)教育階段，所有學(xué)科的課時(shí)安排必須完全統(tǒng)一，不得調(diào)整。（×）說課的核心是“說教學(xué)思路”，不需要闡述教學(xué)重難點(diǎn)。（×）高中階段學(xué)科知識(shí)考察側(cè)重深度與廣度，需重點(diǎn)攻克函數(shù)、幾何、數(shù)列等核心板塊。（√）教師職業(yè)道德規(guī)范中，“教書育人”是教師的天職。（√）四、簡(jiǎn)答題（每題10分，共20分）簡(jiǎn)述義務(wù)教育階段教師在教學(xué)中如何落實(shí)“因材施教”原則。答案：①深入了解學(xué)情，掌握學(xué)生的認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)能力、興趣愛好及個(gè)性差異，制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃；②分層設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和練習(xí)作業(yè)，兼顧不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讓學(xué)困生跟上進(jìn)度、優(yōu)等生得到提升；③采用多樣化的教學(xué)方法，如啟發(fā)式、探究式、小組合作等，適配不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格；④關(guān)注學(xué)生的個(gè)體反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，對(duì)學(xué)困生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，對(duì)優(yōu)等生進(jìn)行拓展延伸；⑤尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，培養(yǎng)獨(dú)特的學(xué)習(xí)能力和思維方式。簡(jiǎn)述西昌市教育系統(tǒng)考核引進(jìn)教師面試中，說課的基本流程及核心要點(diǎn)。答案：基本流程：①說教材：闡述教材的地位、作用、教學(xué)重難點(diǎn)及教材編排思路；②說學(xué)情：分析學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)、知識(shí)基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)困難點(diǎn)；③說教學(xué)目標(biāo)：明確知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo)；④說教學(xué)方法：說明選用的教學(xué)方法及理論依據(jù)，貼合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)情；⑤說教學(xué)過程：詳細(xì)闡述導(dǎo)入、新授、鞏固、小結(jié)、作業(yè)等環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)及時(shí)間分配；⑥說板書設(shè)計(jì)：說明板書的核心內(nèi)容、布局及設(shè)計(jì)意圖。核心要點(diǎn)：緊扣崗位學(xué)科特點(diǎn)，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，教學(xué)思路清晰，語言流暢有條理，突出教學(xué)創(chuàng)新點(diǎn)，貼合西昌本地教學(xué)實(shí)際，體現(xiàn)自身教學(xué)能力和素養(yǎng)。五、教學(xué)設(shè)計(jì)題（15分）請(qǐng)圍繞小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)古詩《山居秋暝》，設(shè)計(jì)一份簡(jiǎn)要的說課稿（重點(diǎn)突出教學(xué)過程和教學(xué)重難點(diǎn)）。（貼合西昌本地最新面試真題方向）答案：（說課稿核心框架）1.說教材：《山居秋暝》是王維的經(jīng)典山水田園詩，語言優(yōu)美、意境深遠(yuǎn)，是五年級(jí)上冊(cè)古詩教學(xué)的重點(diǎn)篇目，旨在培養(yǎng)學(xué)生的古詩鑒賞能力和審美情趣，積累古典詩詞。2.說教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)是理解詩句含義，感受詩歌描繪的山水田園美景；難點(diǎn)是體會(huì)詩人寄寓其中的淡泊名利、熱愛自然的情感。3.說教學(xué)過程：①導(dǎo)入新課（5分鐘）：播放山水美景視頻，結(jié)合西昌本地山水風(fēng)光導(dǎo)入，提問學(xué)生對(duì)田園風(fēng)光的感受，引出《山居秋暝》；②初讀古詩（5分鐘）：范讀古詩，指導(dǎo)學(xué)生朗讀，糾正字音、停頓，初步感知詩歌節(jié)奏和韻律；③精讀感悟（15分鐘）：逐句解析詩句，結(jié)合圖片幫助學(xué)生理解“空山新雨后，天氣晚來秋”等詩句的含義，引導(dǎo)學(xué)生想象畫面；小組討論“明月松間照，清泉石上流”的寫景手法，體會(huì)詩歌的意境；④情感升華（5分鐘）：補(bǔ)充王維的生平背景，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩人辭官后寄情山水的情感，結(jié)合自身生活體驗(yàn)，談?wù)剬?duì)自然之美的理解；⑤小結(jié)作業(yè)（5分鐘）：小結(jié)古詩內(nèi)容，布置作業(yè)：背誦古詩，結(jié)合詩句繪制一幅山水圖，或仿寫一首描寫西昌本地風(fēng)光的短詩。4.板書設(shè)計(jì)：簡(jiǎn)潔明了，突出核心，如：山居秋暝（王維）→景（空山、明月、清泉）→情（愛自然、淡名利）。面試真題（節(jié)選，貼合西昌考情）面談提問：你為什么選擇報(bào)考西昌市教育系統(tǒng)的教師崗位？結(jié)合西昌本地教育發(fā)展，談?wù)勀愕囊?guī)劃。試講題目：初中數(shù)學(xué)《一次函數(shù)的圖像與性質(zhì)》（20分鐘試講）。面談提問：作為一名新教師，你如何處理課堂上的突發(fā)情況（如學(xué)生打鬧、不配合教學(xué)）？說課題目：高中語文《沁園春·長沙》（備課30分鐘，說課10分鐘）。備考建議學(xué)科專業(yè)知識(shí)：核心復(fù)習(xí)報(bào)考學(xué)科的中小學(xué)（或高中，對(duì)應(yīng)崗位要求）教材，重點(diǎn)掌握核心知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)重難點(diǎn)及學(xué)科核心素養(yǎng)；結(jié)合高考真題、升學(xué)考試題進(jìn)行刷題訓(xùn)練，尤其是瀘峰中學(xué)、州民中等崗位，需重點(diǎn)攻克高中階段學(xué)科知識(shí)的綜合性題目，熟悉題型和考察深度，提高解題準(zhǔn)確率和速度，不分學(xué)段崗位需兼顧各學(xué)段知識(shí)點(diǎn)[7]。教育綜合知識(shí)：加試崗位重點(diǎn)復(fù)習(xí)《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》等教育法律法規(guī)，以及教育學(xué)、心理學(xué)核心知識(shí)點(diǎn)，熟記教師職業(yè)道德規(guī)范，結(jié)合教育熱點(diǎn)（如“雙減”“核心素養(yǎng)”）理解記憶，避免死記硬背。面試準(zhǔn)備：提前熟悉說課、試講流程，結(jié)合報(bào)考學(xué)科，準(zhǔn)備不同課型的教學(xué)設(shè)計(jì)和說課稿，重點(diǎn)練習(xí)《山居秋暝》等高頻篇目相關(guān)設(shè)計(jì)；練習(xí)語言表達(dá)，做到流暢、有條理，注重教態(tài)儀表；了解西昌市教育發(fā)展概況，準(zhǔn)備自我介紹和面談常見問題（如崗位認(rèn)知、職業(yè)規(guī)劃、突發(fā)情況處理）；模擬面試場(chǎng)景，提升應(yīng)變能力和現(xiàn)場(chǎng)表現(xiàn)力，貼合西昌“說課+面談”“試講”的面試特點(diǎn)[4]。崗位適配：確認(rèn)自身學(xué)歷、專業(yè)、教師資格證與報(bào)考崗位要求一致，避免資格不符；結(jié)合西昌本地教學(xué)實(shí)際，在教學(xué)設(shè)計(jì)、面談中融入本地元素，提升崗位適配度。增值作業(yè)成果交付規(guī)范（適配西昌市教育系統(tǒng)教師崗位）本規(guī)范適用于西昌市教育系統(tǒng)引進(jìn)教師后續(xù)教學(xué)工作中，各類增值作業(yè)（分層拓展作業(yè)、探究實(shí)踐作業(yè)、教研類增值作業(yè)等）的成果交付，核心目的是規(guī)范交付流程、保證作業(yè)質(zhì)量，貼合西昌本地教學(xué)考核要求，銜接教師教學(xué)成果考核標(biāo)準(zhǔn)[1]。一、交付核心原則貼合學(xué)情，凸顯分層：增值作業(yè)需結(jié)合所教學(xué)段、學(xué)科特點(diǎn)及學(xué)生認(rèn)知差異設(shè)計(jì)，遵循“基礎(chǔ)保底+彈性自選”模式，兼顧學(xué)困生鞏固與優(yōu)等生拓展，嚴(yán)禁脫離教學(xué)實(shí)際和學(xué)生能力的無效設(shè)計(jì)[4]；交付成果需體現(xiàn)分層設(shè)計(jì)思路及學(xué)情適配說明。質(zhì)量達(dá)標(biāo)，有據(jù)可依：所有增值作業(yè)成果需符合學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)及西昌市教育系統(tǒng)教學(xué)要求，可落地、可檢測(cè)，配套完整的設(shè)計(jì)說明、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及實(shí)施反饋，留存作業(yè)過程性證據(jù)鏈[4]。及時(shí)高效，按時(shí)交付：嚴(yán)格遵循交付時(shí)限要求，基礎(chǔ)層增值作業(yè)成果24小時(shí)內(nèi)交付反饋，拓展、探究類增值作業(yè)成果48小時(shí)內(nèi)交付反饋，教研類增值作業(yè)成果按學(xué)期/月度考核節(jié)點(diǎn)按時(shí)提交，不得拖延[1]。原創(chuàng)規(guī)范，杜絕抄襲：作業(yè)設(shè)計(jì)、成果報(bào)告等內(nèi)容需原創(chuàng)，引用資料需標(biāo)注來源；格式規(guī)范統(tǒng)一，貼合教育系統(tǒng)公文及教學(xué)材料書寫要求，避免錯(cuò)別字、格式混亂等問題[1]。二、交付內(nèi)容要求基礎(chǔ)交付材料：①增值作業(yè)原題（含題干、設(shè)問、分值、答題要求）；②完整答案及解析（主觀題需明確評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)注得分點(diǎn)；客觀題需標(biāo)注錯(cuò)誤點(diǎn)并提供解析思路）[1][5]；③作業(yè)設(shè)計(jì)說明（簡(jiǎn)要闡述設(shè)計(jì)意圖、貼合的教學(xué)重難點(diǎn)、適配的學(xué)情及核心素養(yǎng)目標(biāo)）[4]。拓展交付材料：①學(xué)生答題反饋表（含班級(jí)整體正確率、高頻錯(cuò)題匯總、典型答題案例<優(yōu)秀/錯(cuò)誤案例>）[1]；②作業(yè)改進(jìn)建議（結(jié)合學(xué)生答題情況，提出后續(xù)教學(xué)及作業(yè)優(yōu)化的具體措施，體現(xiàn)“作業(yè)-教學(xué)”聯(lián)動(dòng)）[1]；③過程性材料（如學(xué)生作業(yè)樣本、小組合作記錄、探究報(bào)告初稿等）[4]。教研類增值作業(yè)補(bǔ)充材料：若為教研相關(guān)增值作業(yè)（如作業(yè)設(shè)計(jì)案例、學(xué)情分析報(bào)告等），需額外提交①數(shù)據(jù)支撐材料（如作業(yè)負(fù)擔(dān)調(diào)研結(jié)果、錯(cuò)題率統(tǒng)計(jì)、學(xué)生成績對(duì)比數(shù)據(jù)等）[1][5]；②成果轉(zhuǎn)化說明（闡述作業(yè)設(shè)計(jì)或教研成果如何應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)，及預(yù)期/實(shí)際教學(xué)效果）[1]。三、交付格式規(guī)范文檔命名：統(tǒng)一格式為“學(xué)段+學(xué)科+增值作業(yè)類型+交付日期+姓名”（例：小學(xué)五年級(jí)語文+拓展閱讀增值作業(yè)+2025.XX.XX+XXX），便于歸檔和查閱[5]。排版要求：標(biāo)題層級(jí)清晰（一級(jí)標(biāo)題、二級(jí)標(biāo)題、三級(jí)標(biāo)題區(qū)分明確），正文宋體、小四號(hào)字、1.5倍行距，段落間距合理；客觀題、主觀題分類排版，答案與題干對(duì)應(yīng)清晰，解析部分單獨(dú)標(biāo)注[4]。附件要求：學(xué)生答題樣本、調(diào)研數(shù)據(jù)、PPT等附件需與主文檔打包提交，附件命名與主文檔保持一致；圖片類附件（如作業(yè)照片、數(shù)據(jù)圖表）清晰可辨，標(biāo)注附件序號(hào)及說明[4]。四、交付流程及時(shí)限提交流程：①個(gè)人自查（確認(rèn)材料完整、格式規(guī)范、無抄襲、答案準(zhǔn)確）；②按學(xué)校/教研組要求，提交至指定平臺(tái)（釘釘、校園云盤等）或負(fù)責(zé)人，提交后發(fā)送確認(rèn)消息[2][5]；③接收反饋（對(duì)交付成果中的問題及時(shí)整改，重新提交，確保符合要求）。時(shí)限要求：常規(guī)增值作業(yè)（課后拓展、專項(xiàng)練習(xí)）：完成后24-48小時(shí)內(nèi)交付；階段性增值作業(yè)（單元總結(jié)、學(xué)情分析）：?jiǎn)卧?月度結(jié)束后5個(gè)工作日內(nèi)交付；學(xué)期性增值作業(yè)（優(yōu)秀作業(yè)案例、教研轉(zhuǎn)化案例）：每學(xué)期末10個(gè)工作日內(nèi)交付[1]。五、考核與獎(jiǎng)懲說明考核標(biāo)準(zhǔn)：交付成果將從“內(nèi)容質(zhì)量（40%）、格式