初中2023-2024學(xué)年廣東省深圳市羅湖區(qū)七年級(jí)（上）期中生物試卷一、選擇題：本大題共30小題，每小題1分，共30分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。1．（1分）下列選項(xiàng)中屬于生物的是（）A．機(jī)器人 B．生石花 C．珊瑚 D．三葉蟲化石2．（1分）神奇的大自然激發(fā)了人們的創(chuàng)作靈感，下列不屬于生命現(xiàn)象的是（）A．小荷才露尖尖角 B．點(diǎn)水蜻蜓款款飛 C．黃河之水天上來 D．一枝紅杏出墻來3．（1分）如圖所示裝置中藤本植物的生長(zhǎng)狀況說明（）A．生物能吸入氧氣排出二氧化碳 B．生物能排出廢物 C．生物能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng) D．生物由細(xì)胞構(gòu)成4．（1分）對(duì)田野里的動(dòng)物進(jìn)行調(diào)查時(shí)，正確的做法是（）A．把動(dòng)物抓回實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行觀察 B．調(diào)查內(nèi)容包括種類、數(shù)量、形態(tài)特征等 C．調(diào)查目的挑喜歡的生物記錄 D．調(diào)查數(shù)量時(shí)可以捕殺后計(jì)數(shù)5．（1分）某小組將調(diào)查到的生物進(jìn)行了分類，他們將鯽魚、金魚、水草、荷花鴨子、蟹等生物歸為一類，而將松、柏、蠅、玫瑰、麻雀歸為一類。他們歸類的依據(jù)是（）A．按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn) B．按照生物的用途 C．按照生物的數(shù)量 D．按照生物的生活環(huán)境6．（1分）俗話說“大樹底下好乘涼”，下列與此相似的生物與環(huán)境的關(guān)系是（）A．海豹的皮下脂肪很厚 B．蚯蚓可以松土 C．沙漠中的植物的根很長(zhǎng) D．溫帶的野兔隨季節(jié)換毛7．（1分）為了探究“水分對(duì)鼠婦生活的影響”，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，其中合理可行的是（）A． B． C． D．8．（1分）同學(xué)們學(xué)習(xí)過的很多詩(shī)句中都描述了生物與環(huán)境的關(guān)系，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．“種豆南山下，草盛豆苗稀”，說明了非生物因素對(duì)生物的影響 B．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”反映了環(huán)境對(duì)生物的影響 C．“苔痕上階綠，草色入簾青”說明生物可以影響和改變環(huán)境 D．“兒童疾走追黃蝶，飛入菜花無處尋”體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)9．（1分）下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）A．蓮花山的全部生物 B．長(zhǎng)白山的全部植物 C．黃河里的魚 D．美麗的陽臺(tái)山公園10．（1分）如下表為某同學(xué)探究“光照對(duì)黃粉蟲生活的影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，但還不夠完善，下列對(duì)其修改正確的是（）位置黃粉蟲光照溫度濕度紙盒左邊側(cè)20只明亮15℃適宜紙盒右邊側(cè)20只陰暗30℃適宜A．左右兩側(cè)黃粉蟲的數(shù)量可以不同 B．左右兩側(cè)都應(yīng)保持30℃ C．左右兩側(cè)都應(yīng)保持在陰暗環(huán)境中 D．左右兩側(cè)的濕度可以不同11．（1分）生物的生活都需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。生態(tài)系統(tǒng)中不同生物之間由于捕食關(guān)系形成食物鏈。下列食物鏈符合生物學(xué)原理的是（）A．蘑菇→松鼠→狐貍 B．草←野兔←狼 C．陽光→草→兔→狐貍 D．植物→蚜蟲→瓢蟲12．（1分）下列對(duì)生態(tài)平衡的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．生態(tài)平衡是一種相對(duì)的、動(dòng)態(tài)的平衡狀態(tài) B．生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量保持恒定不變 C．生態(tài)系統(tǒng)依靠自我調(diào)節(jié)能力來維持相對(duì)穩(wěn)定 D．隨意引進(jìn)某種動(dòng)物會(huì)影響生態(tài)平衡13．（1分）一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈，在某一時(shí)間它們體內(nèi)的有毒物質(zhì)含量如圖所示，下列說法正確的是（）A．該食物鏈可表示為丙→甲→乙→丁 B．甲和乙是消費(fèi)者，丁是分解者 C．該食物鏈中能量流動(dòng)方向?yàn)槎　摇住?D．甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)14．（1分）生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，下列相關(guān)說法正確的是（）A．森林生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱 B．濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之肺”之稱 C．生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng) D．生物圈就是指大氣圈、水圈和巖石圈15．（1分）使用顯微鏡把人的口腔上皮細(xì)胞放大觀察，放大倍數(shù)最大的鏡頭組合為（）A．②和⑤ B．③和⑤ C．①和② D．②和④16．（1分）下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述，不正確的是（）A．對(duì)光時(shí)，使用低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔 B．視野內(nèi)光線較強(qiáng)時(shí)，使用反光鏡的平面或較小的光圈 C．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)注視目鏡 D．物像不清晰時(shí)，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋17．（1分）小林把寫有“pd”兩個(gè)字母的玻片放在顯微鏡下觀察，他在視野中看到的物像應(yīng)是（）A．pd B．bp C．bd D．pb18．（1分）實(shí)驗(yàn)課上用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，將低倍物鏡換成高倍物鏡后，觀察到的細(xì)胞數(shù)目和視野亮度的變化情況分別是（）A．細(xì)胞數(shù)目增多，視野變亮 B．細(xì)胞數(shù)目減少，視野變暗 C．細(xì)胞數(shù)目增多，視野變暗 D．細(xì)胞數(shù)目減少，視野變亮19．（1分）利用顯微鏡觀察細(xì)胞得到甲、乙兩個(gè)視野，如圖，下列有關(guān)敘述正確的是（）A．若玻片往左移動(dòng)，則視野中的物像也會(huì)往左移動(dòng) B．若不移動(dòng)玻片，乙視野中的細(xì)胞在甲視野中均可看到 C．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可將甲圖轉(zhuǎn)變成乙圖 D．若視野中物像模糊，應(yīng)重新對(duì)光20．（1分）如圖是制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的基本步驟。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．步驟②從洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮撕取一片薄膜 B．步驟③展平的目的是防止觀察標(biāo)本時(shí)出現(xiàn)細(xì)胞重疊現(xiàn)象 C．用低倍鏡觀察時(shí)，視野中染色最深的結(jié)構(gòu)是液泡 D．在顯微鏡中觀察到的圖像如圖1所示，可能是步驟④操作不規(guī)范引起的21．（1分）苦瓜雖苦，但營(yíng)養(yǎng)成分較為豐富，其中的苦葉素被稱為“脂肪殺手”，能清熱瀉火，健脾開胃?？喙现械目嗳~素位于（）A．細(xì)胞膜中 B．液泡中 C．葉綠體中 D．細(xì)胞核中22．（1分）植物細(xì)胞有，而動(dòng)物細(xì)胞沒有的能量轉(zhuǎn)換器是（）A．葉綠體和線粒體 B．葉綠體 C．線粒體 D．細(xì)胞核23．（1分）把菠菜放在冷水里水不會(huì)變綠，放入沸水中水會(huì)變綠，這是因?yàn)楦邷仄茐牧耍ǎ〢．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核24．（1分）荷花的細(xì)胞和蜻蜓的細(xì)胞中都有的結(jié)構(gòu)是（）①細(xì)胞膜②細(xì)胞壁③細(xì)胞質(zhì)④葉綠體⑤細(xì)胞核⑥線粒體A．①②③④⑤⑥ B．①③④⑤ C．①②③④⑤ D．①③⑤⑥25．（1分）下列關(guān)于制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．應(yīng)先在載玻片中央滴一滴清水 B．先漱口，再用消毒牙簽輕刮口腔內(nèi)側(cè)壁取材 C．蓋蓋玻片時(shí)應(yīng)使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放下，避免產(chǎn)生氣泡 D．使用稀碘液的目的是染色，便于觀察26．（1分）下列說法正確的是（）A．所有的物質(zhì)都能穿過細(xì)胞膜 B．細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體 C．細(xì)胞中的物質(zhì)都是自己制造的 D．細(xì)胞中的物質(zhì)只有無機(jī)物27．（1分）下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞分裂的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．細(xì)胞中染色體會(huì)先復(fù)制再平均分為兩等份 B．細(xì)胞膜從中部向內(nèi)凹陷，變成兩個(gè)細(xì)胞 C．細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多 D．細(xì)胞分裂后，新細(xì)胞的遺傳物質(zhì)比親代細(xì)胞減少一半28．（1分）一粒種子能長(zhǎng)成一棵參天大樹的奧秘是（）A．細(xì)胞的生長(zhǎng)使體積增大 B．細(xì)胞分裂使細(xì)胞的數(shù)量增多 C．細(xì)胞的體積增大與細(xì)胞的數(shù)量增多共同作用 D．種子中細(xì)胞吸水膨脹所致29．（1分）如圖中，細(xì)胞甲經(jīng)過a過程形成了細(xì)胞乙、丙。下列說法正確的是（）A．圖中三個(gè)細(xì)胞遺傳物質(zhì)相同 B．該圖可以表示動(dòng)物細(xì)胞的分裂過程 C．a(chǎn)過程細(xì)胞核中的染色體不發(fā)生變化 D．a(chǎn)過程的結(jié)果是形成了不同的組織30．（1分）“生物圈是所有生物的共同家園，人是生物圈中普通一員”的理念牢牢銘刻我們心中，并踐行在我們行動(dòng)中、以下對(duì)此觀點(diǎn)的理解錯(cuò)誤的是（）A．砍伐森林以獲得木材可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更能改善環(huán)境 B．生物圈是人類的繁榮家園，也是所有生物生存的棲息地 C．生物圈只有一個(gè)，我們應(yīng)該好好維護(hù) D．強(qiáng)調(diào)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，追求人與自然的和諧相處二、綜合題：本大題共4小題，一空1分，共20分。31．（5分）材料分析題：閱讀資料，回答問題：資料一：深圳蓮花山公園內(nèi)的蓮花湖水質(zhì)清澈、環(huán)境優(yōu)美，為游客提供了優(yōu)良的休閑環(huán)境，蓮花湖除了蓮花還有魚、蜻蜓、青蛙等多種生物。資料二：校園里有許多花草樹木，有時(shí)發(fā)現(xiàn)樹葉上有小毛毛蟲，小毛毛蟲往往被鳥類吃了；校園里的一塊地里原來種了很多小樹苗，過了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)里面雜草叢生，長(zhǎng)勢(shì)超過了小樹苗。（1）材料一中蓮花湖中的生物與環(huán)境共同構(gòu)成了一個(gè)，其能量最終來源于。（2）材料二中雜草與樹苗所屬的生態(tài)系統(tǒng)組成成分是；雜草與樹苗的關(guān)系是。（3）寫出材料二中的一條食物鏈：。32．（5分）一學(xué)習(xí)小組在探究光對(duì)鼠婦的影響實(shí)驗(yàn)中，用了10只鼠婦做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題：（1）本實(shí)驗(yàn)的變量是；A裝置與B裝置形成實(shí)驗(yàn)。（2）選取的10只鼠婦性別相同、大小相似且紙盒內(nèi)都鋪設(shè)濕土，這么做的目的是。（3）待實(shí)驗(yàn)裝置中的鼠婦平靜后，每隔1分鐘對(duì)實(shí)驗(yàn)裝置A和B的鼠婦進(jìn)行計(jì)數(shù)，經(jīng)10分鐘的計(jì)數(shù)后，取值為實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以減小實(shí)驗(yàn)誤差。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)將鼠婦。33．（5分）小明同學(xué)用顯微鏡觀察了口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，請(qǐng)回答問題：（1）如圖為顯微鏡的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖，用顯微鏡觀察裝片時(shí)，為保證光路暢通，需轉(zhuǎn)動(dòng)圖中的[1]使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。調(diào)焦時(shí)，先雙手轉(zhuǎn)動(dòng)使鏡筒緩緩下降至最低，此時(shí)眼睛應(yīng)從側(cè)面看著；再使鏡筒緩緩上升，直至看到物像，繼續(xù)微調(diào)至清晰。（橫線上填結(jié)構(gòu)名稱）（2）如果目鏡上標(biāo)有5×，物鏡上標(biāo)有40×，則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是倍；（3）該組同學(xué)在觀察時(shí)，顯微鏡視野中出現(xiàn)了一個(gè)污點(diǎn)，移動(dòng)玻片和轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器，污點(diǎn)均不消失。說明污點(diǎn)位于（填結(jié)構(gòu)名稱）。34．（5分）如圖一為制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片過程圖，圖二是動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）圖一中C步驟中在載玻片中央滴的是，其目的是。（2）圖二中屬于植物細(xì)胞的是（填“甲”或“乙”）圖，①的主要作用是和保護(hù)作用。（3）在制作臨時(shí)裝片時(shí)，蓋上蓋玻片的正確方法是（圖三）。

2023-2024學(xué)年廣東省深圳市羅湖區(qū)七年級(jí)（上）期中生物試卷參考答案與試題解析題號(hào)1234567891011答案BCCBDBAADBD題號(hào)1213141516171819202122答案BCCDCABBCBB題號(hào)2324252627282930答案BDABDCAA一、選擇題：本大題共30小題，每小題1分，共30分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求。1．（1分）下列選項(xiàng)中屬于生物的是（）A．機(jī)器人 B．生石花 C．珊瑚 D．三葉蟲化石【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成?！窘獯稹拷猓侯}干中生石花具有能呼吸、能生長(zhǎng)和繁殖等生物的特征，都屬于生物；而機(jī)器人、珊瑚、三葉蟲化石不具有生物的特征，不屬于生物，ACD不符合題意，B符合題意。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】了解生物的特征是答題的關(guān)鍵。2．（1分）神奇的大自然激發(fā)了人們的創(chuàng)作靈感，下列不屬于生命現(xiàn)象的是（）A．小荷才露尖尖角 B．點(diǎn)水蜻蜓款款飛 C．黃河之水天上來 D．一枝紅杏出墻來【分析】生物的特征：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。2、生物能夠進(jìn)行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖。6、除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。7．生物都能遺傳和變異的特征?！窘獯稹拷猓篈、小荷才露尖尖角，體現(xiàn)了生物能夠生長(zhǎng)的特征，屬于生命現(xiàn)象；B、點(diǎn)水蜻蜓款款飛，蜻蜓點(diǎn)水是蜻蜓在產(chǎn)卵，說明生物能夠繁殖，屬于生命現(xiàn)象；C、黃河之水天上來，黃河水不具有生物的特征，不屬于生物，不屬于生命現(xiàn)象；D、一枝紅杏出墻來，說明生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)，屬于生命現(xiàn)象；故選：C。【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。3．（1分）如圖所示裝置中藤本植物的生長(zhǎng)狀況說明（）A．生物能吸入氧氣排出二氧化碳 B．生物能排出廢物 C．生物能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng) D．生物由細(xì)胞構(gòu)成【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。【解答】解：如圖所示裝置中藤本植物的生長(zhǎng)狀況說明植物具有向光性，能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng)。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題要掌握生物的特征。4．（1分）對(duì)田野里的動(dòng)物進(jìn)行調(diào)查時(shí)，正確的做法是（）A．把動(dòng)物抓回實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行觀察 B．調(diào)查內(nèi)容包括種類、數(shù)量、形態(tài)特征等 C．調(diào)查目的挑喜歡的生物記錄 D．調(diào)查數(shù)量時(shí)可以捕殺后計(jì)數(shù)【分析】調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。對(duì)田野動(dòng)物進(jìn)行調(diào)查前需要明確調(diào)查目的，提前規(guī)劃好觀察路線。調(diào)查時(shí)不要傷害動(dòng)物，不要破壞生物的生活環(huán)境，要如實(shí)記錄觀察到的動(dòng)物。調(diào)查后，要進(jìn)行成果交流，并對(duì)調(diào)查到的生物，進(jìn)行科學(xué)合理的歸類?！窘獯稹拷猓篈．小型的、活動(dòng)較慢的動(dòng)物，通常危害性不大，宜在野外觀察，A錯(cuò)誤。BC．進(jìn)行田野動(dòng)物調(diào)查時(shí)，要記錄動(dòng)物的種類、數(shù)量、形態(tài)特征等，不能挑喜歡的生物記錄，B正確、C錯(cuò)誤。D．我們?cè)谶M(jìn)行田野動(dòng)物觀察時(shí)應(yīng)當(dāng)尊重動(dòng)物，不要隨意捕殺，不要傷害它們，D錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題要掌握調(diào)查法的相關(guān)知識(shí)。5．（1分）某小組將調(diào)查到的生物進(jìn)行了分類，他們將鯽魚、金魚、水草、荷花鴨子、蟹等生物歸為一類，而將松、柏、蠅、玫瑰、麻雀歸為一類。他們歸類的依據(jù)是（）A．按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點(diǎn) B．按照生物的用途 C．按照生物的數(shù)量 D．按照生物的生活環(huán)境【分析】生物的分類依據(jù)很多，可根據(jù)具體的例子靈活分類。據(jù)此解答?！窘獯稹拷猓河深}中的敘述可知，鯽魚、金魚、水草、荷花、水鴨、蟹等生物都生活在水中，而松、柏、蠅、玫瑰、麻雀等生物都生活在陸地上，可見它們的分類依據(jù)是生物的生活環(huán)境的不同?？梢奃符合題意。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】關(guān)鍵是掌握一般的生物分類方法，能靈活的對(duì)生物進(jìn)行分類。6．（1分）俗話說“大樹底下好乘涼”，下列與此相似的生物與環(huán)境的關(guān)系是（）A．海豹的皮下脂肪很厚 B．蚯蚓可以松土 C．沙漠中的植物的根很長(zhǎng) D．溫帶的野兔隨季節(jié)換毛【分析】生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存．生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等．【解答】解：生物必須適應(yīng)環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。大樹底下好乘涼，是大樹的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時(shí)大樹遮陰，也能降低溫度，大樹還能進(jìn)行光合作用釋放氧氣，使樹下氧氣較多，因此大樹下空氣涼爽、濕潤(rùn)、清新好乘涼，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響。選項(xiàng)B蚯蚓的活動(dòng)使得土壤變得肥沃和疏松，也體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響，符合題意。而其它選項(xiàng)均反映了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)對(duì)某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．7．（1分）為了探究“水分對(duì)鼠婦生活的影響”，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置，其中合理可行的是（）A． B． C． D．【分析】該實(shí)驗(yàn)探究的是“水分對(duì)鼠婦生活的影響”實(shí)驗(yàn)變量是水分，在設(shè)置對(duì)照組時(shí)，要控制其他可能影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果的條件。即除了有無水分的條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同?！窘獯稹拷猓篈、實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)一側(cè)是濕土，另一側(cè)是干土，實(shí)驗(yàn)變量是水分，說明水分會(huì)影響鼠婦的生活，符合單一變量原則，A正確。B、實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)一側(cè)是濕土，另一側(cè)是干土，實(shí)驗(yàn)變量是水分，但是光影響鼠婦的生活，影響、干擾的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，B錯(cuò)誤。C、實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)一側(cè)是濕土，另一側(cè)是干沙，實(shí)驗(yàn)變量是水分和土質(zhì)，不符合單一變量原則，C錯(cuò)誤。D、實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)一側(cè)是濕土，另一側(cè)是干土，一側(cè)蓋木板，一側(cè)蓋玻璃板，有水分和光照兩個(gè)變量，不符合單一變量原則，D錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解此題的關(guān)鍵是設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是，嚴(yán)格控制實(shí)驗(yàn)條件，排除其他因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響、干擾。8．（1分）同學(xué)們學(xué)習(xí)過的很多詩(shī)句中都描述了生物與環(huán)境的關(guān)系，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．“種豆南山下，草盛豆苗稀”，說明了非生物因素對(duì)生物的影響 B．“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”反映了環(huán)境對(duì)生物的影響 C．“苔痕上階綠，草色入簾青”說明生物可以影響和改變環(huán)境 D．“兒童疾走追黃蝶，飛入菜花無處尋”體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)【分析】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所生物?！窘獯稹拷猓篈、草和豆苗相互爭(zhēng)奪營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和生存空間等，因此屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，所以“種豆南山下，草盛豆苗稀”。詩(shī)句中體現(xiàn)出豆苗與雜草間的生物關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，體現(xiàn)了生物因素對(duì)生物影響，A錯(cuò)誤。B、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，是指山上山下溫度差，導(dǎo)致植物生長(zhǎng)狀況不一樣，是環(huán)境影響生物，B正確。C、“苔痕上階綠，草色入簾青”，意思是碧綠的苔蘚長(zhǎng)到了臺(tái)階上，青草的綠映到房間的簾子上，屬于生物影響環(huán)境，D正確。D、“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋”，黃蝶與菜花顏色相近都是黃色的，不易被人或其他動(dòng)物發(fā)現(xiàn)，是一種保護(hù)色，屬于防御行為，屬于生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)。D正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題。9．（1分）下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）A．蓮花山的全部生物 B．長(zhǎng)白山的全部植物 C．黃河里的魚 D．美麗的陽臺(tái)山公園【分析】在一定區(qū)域內(nèi)生物和它所生活的環(huán)境就形成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，它包括生物部分和非生物部分，生物部分包括植物、動(dòng)物、細(xì)菌真菌等微生物，非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤、溫度等，只有生物不叫生態(tài)系統(tǒng)，只有環(huán)境也不叫生態(tài)系統(tǒng)?！窘獯稹拷猓篈、蓮花山的全部生物只有生物部分，沒非生物部分，不屬于生態(tài)系統(tǒng)，錯(cuò)誤。B、長(zhǎng)白山的全部植物是生物部分的生產(chǎn)者，沒有其他生物，也沒有非生物部分，不屬于生態(tài)系統(tǒng)，錯(cuò)誤。C、黃河里的魚是生物部分的消費(fèi)者，沒有其他生物，也沒有非生物部分，不屬于生態(tài)系統(tǒng)，錯(cuò)誤。D、美麗的陽臺(tái)山公園既包括了公園所在的環(huán)境，又包括了此環(huán)境中的所有生物，屬于生態(tài)系統(tǒng)，正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】解此題的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的概念及組成。10．（1分）如下表為某同學(xué)探究“光照對(duì)黃粉蟲生活的影響”的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，但還不夠完善，下列對(duì)其修改正確的是（）位置黃粉蟲光照溫度濕度紙盒左邊側(cè)20只明亮15℃適宜紙盒右邊側(cè)20只陰暗30℃適宜A．左右兩側(cè)黃粉蟲的數(shù)量可以不同 B．左右兩側(cè)都應(yīng)保持30℃ C．左右兩側(cè)都應(yīng)保持在陰暗環(huán)境中 D．左右兩側(cè)的濕度可以不同【分析】對(duì)照實(shí)驗(yàn)：在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí)，對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說服力。一般來說，對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的，就是實(shí)驗(yàn)組。沒有處理的就是對(duì)照組。【解答】解：對(duì)照實(shí)驗(yàn)所要探究的條件就是實(shí)驗(yàn)的唯一變量，因此探究“光照對(duì)黃粉蟲生活的影響”這一實(shí)驗(yàn)過程中唯一不同的變量是光照，除光照不同外，其它條件如黃粉蟲的數(shù)量、濕度、溫度等都相同，因此對(duì)其修改正確的是左右兩側(cè)都應(yīng)保持在相同溫度環(huán)境中。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】實(shí)驗(yàn)中，控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問題。11．（1分）生物的生活都需要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。生態(tài)系統(tǒng)中不同生物之間由于捕食關(guān)系形成食物鏈。下列食物鏈符合生物學(xué)原理的是（）A．蘑菇→松鼠→狐貍 B．草←野兔←狼 C．陽光→草→兔→狐貍 D．植物→蚜蟲→瓢蟲【分析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者?！窘獯稹拷猓篈．蘑菇屬于分解者，而食物鏈的概念未包括非生物部分，A錯(cuò)誤。B．食物鏈中箭頭的方向應(yīng)從被捕食者指向捕食者，應(yīng)該為草→野兔→狼，B錯(cuò)誤。C．陽光是非生物成分，而食物鏈的概念未包括非生物部分，C錯(cuò)誤。D．該食物鏈正確的表示了生產(chǎn)者植物與消費(fèi)者蚜蟲、瓢蟲之間的捕食的關(guān)系，D正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】掌握食物鏈的組成和書寫原則是解題關(guān)鍵。12．（1分）下列對(duì)生態(tài)平衡的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．生態(tài)平衡是一種相對(duì)的、動(dòng)態(tài)的平衡狀態(tài) B．生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量保持恒定不變 C．生態(tài)系統(tǒng)依靠自我調(diào)節(jié)能力來維持相對(duì)穩(wěn)定 D．隨意引進(jìn)某種動(dòng)物會(huì)影響生態(tài)平衡【分析】在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡。生態(tài)平衡是一個(gè)動(dòng)態(tài)的平衡，生物的種類數(shù)量不是絕對(duì)不變，而是相對(duì)、持續(xù)的穩(wěn)定?！窘獯稹拷猓篈．生態(tài)平衡是一種相對(duì)的、動(dòng)態(tài)的平衡狀態(tài)，A正確。B．生態(tài)平衡是一個(gè)動(dòng)態(tài)的平衡，生物的種類數(shù)量不是絕對(duì)不變，而是相對(duì)、持續(xù)的穩(wěn)定，B錯(cuò)誤。C．生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，來維持相對(duì)穩(wěn)定，但自我調(diào)節(jié)能力是有限的，C正確。D．在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡，生態(tài)平衡是一種動(dòng)態(tài)的平衡而不是靜態(tài)的平衡，隨意引進(jìn)某種動(dòng)物會(huì)影響生態(tài)平衡，D正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解生態(tài)平衡概念，生態(tài)系統(tǒng)有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。13．（1分）一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了一條食物鏈，在某一時(shí)間它們體內(nèi)的有毒物質(zhì)含量如圖所示，下列說法正確的是（）A．該食物鏈可表示為丙→甲→乙→丁 B．甲和乙是消費(fèi)者，丁是分解者 C．該食物鏈中能量流動(dòng)方向?yàn)槎　摇住?D．甲、乙、丙、丁及它們生活的環(huán)境組成了生態(tài)系統(tǒng)【分析】（1）一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（主要是綠色植物）、消費(fèi)者（絕大多數(shù)的動(dòng)物）和分解者（主要是細(xì)菌和真菌）組成。（2）食物鏈反映的是不同生物之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以經(jīng)過食物鏈在生物體內(nèi)不時(shí)積聚，這種現(xiàn)象叫生物富集．營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高生物，體內(nèi)所積聚的有毒物質(zhì)越多?！窘獯稹拷猓篈C、在生態(tài)系統(tǒng)中，有害物質(zhì)可以經(jīng)過食物鏈在生物體內(nèi)不時(shí)積聚，這種現(xiàn)象叫生物富集．營(yíng)養(yǎng)級(jí)越高生物（越接近食物鏈的末端），體內(nèi)所積聚的有毒物質(zhì)越多。食物鏈?zhǔn)嵌　摇住珹錯(cuò)誤C正確。B、食物鏈只包括生產(chǎn)者和消費(fèi)者，圖中丙是生產(chǎn)者，甲、乙、丁是消費(fèi)者，丁不是分解者，B錯(cuò)誤。D、一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（主要是綠色植物）、消費(fèi)者（絕大多數(shù)的動(dòng)物）和分解者（主要是細(xì)菌和真菌）組成，題干中缺少分解者，D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成、食物鏈的概念、能量流動(dòng)的特點(diǎn)。14．（1分）生物圈是一個(gè)統(tǒng)一的整體，有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，下列相關(guān)說法正確的是（）A．森林生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱 B．濕地生態(tài)系統(tǒng)有“地球之肺”之稱 C．生物圈是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng) D．生物圈就是指大氣圈、水圈和巖石圈【分析】生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。生物圈的范圍包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，如草原生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、森林生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等等。【解答】解：A．森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤(rùn)的地區(qū)，動(dòng)植物種類繁多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜。森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫(kù)”、“地球之肺”之稱，而“地球之腎”是指濕地生態(tài)系統(tǒng)，A錯(cuò)誤。B．濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)。濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，能調(diào)節(jié)區(qū)域小氣候，被稱為“地球之腎”，而“地球之肺”是指森林生態(tài)系統(tǒng)，B錯(cuò)誤。C．生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的統(tǒng)一的整體，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，因此，生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，C正確。D．生物圈的范圍包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面，D錯(cuò)誤。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是熟記生物圈的概念、范圍及生態(tài)系統(tǒng)的類型、結(jié)構(gòu)和功能。15．（1分）使用顯微鏡把人的口腔上皮細(xì)胞放大觀察，放大倍數(shù)最大的鏡頭組合為（）A．②和⑤ B．③和⑤ C．①和② D．②和④【分析】圖中①②⑤物鏡，③④⑥目鏡。【解答】解：顯微鏡的放大倍數(shù)＝物鏡放大倍數(shù)×目鏡放大倍數(shù)，放大倍數(shù)最大的物鏡是②40×，放大倍數(shù)最大的目鏡是④25×。因此放大倍數(shù)最大的鏡頭組合是②和④。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】會(huì)計(jì)算顯微鏡的倍數(shù)是解題的關(guān)鍵。16．（1分）下列有關(guān)顯微鏡使用的敘述，不正確的是（）A．對(duì)光時(shí)，使用低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔 B．視野內(nèi)光線較強(qiáng)時(shí)，使用反光鏡的平面或較小的光圈 C．調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，眼睛應(yīng)注視目鏡 D．物像不清晰時(shí)，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋【分析】顯微鏡的使用步驟是：取鏡和安放→對(duì)光→觀察→整理收納?！窘獯稹拷猓篈、對(duì)光時(shí)，先轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔。故對(duì)光時(shí)，應(yīng)使用低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)光孔，A正確。B、反光鏡有兩面，其中凹面鏡能聚光，反射的光線更強(qiáng)。通過調(diào)節(jié)遮光器可以改變光圈大小，光圈越小，顯微鏡光線越暗。故顯微鏡視野光線較強(qiáng)時(shí)，應(yīng)使用平面鏡和小光圈，B正確。C、調(diào)節(jié)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，為防止鏡頭壓壞玻片，眼鏡應(yīng)注視物鏡，C錯(cuò)誤。D、細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可以小幅度的升降鏡筒，能夠使物像變得更加清晰。因此，物像不清晰時(shí)，應(yīng)調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，D正確。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】掌握顯微鏡的使用是解答本題的關(guān)鍵。17．（1分）小林把寫有“pd”兩個(gè)字母的玻片放在顯微鏡下觀察，他在視野中看到的物像應(yīng)是（）A．pd B．bp C．bd D．pb【分析】顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像即上下相反、左右相反。做此類題有個(gè)小訣竅，就是把這個(gè)字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉(zhuǎn)180度后，再看就是左右上下顛倒的圖像了。【解答】解：在一張小紙上寫好一個(gè)字母“pd”后，旋轉(zhuǎn)180度后看到的是“pd”，所以小林把寫有“pd”兩個(gè)字母的玻片放在顯微鏡下觀察，他在視野中看到的物像應(yīng)是“pd”。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】解答本題的關(guān)鍵是理解顯微鏡成倒立的像，是旋轉(zhuǎn)180度后得到的像。18．（1分）實(shí)驗(yàn)課上用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，將低倍物鏡換成高倍物鏡后，觀察到的細(xì)胞數(shù)目和視野亮度的變化情況分別是（）A．細(xì)胞數(shù)目增多，視野變亮 B．細(xì)胞數(shù)目減少，視野變暗 C．細(xì)胞數(shù)目增多，視野變暗 D．細(xì)胞數(shù)目減少，視野變亮【分析】使用顯微鏡觀察標(biāo)本時(shí)，由低倍物鏡換成高倍物鏡時(shí)，顯微鏡的放大倍數(shù)增大，因此視野內(nèi)的細(xì)胞數(shù)目由多到少，細(xì)胞體積由小到大；放大倍數(shù)增大但視野變小，故通過的光線變少，視野的亮度由亮變暗。【解答】解：顯微鏡的放大倍數(shù)＝物鏡的放大倍數(shù)×目鏡的放大倍數(shù)，顯微鏡的放大倍數(shù)越大看到的細(xì)胞數(shù)目越少，物像放大倍數(shù)越大，視野變得越暗，顯微鏡的放大倍數(shù)越小看到的細(xì)胞數(shù)目越多，物像放大倍數(shù)越小，視野變得越亮。所以使用顯微鏡由低倍物鏡換成高倍物鏡時(shí)，視野內(nèi)的變化是細(xì)胞數(shù)目減少，故B符合題意。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查了顯微鏡的使用，學(xué)生容易誤為換高倍鏡后視野變亮。19．（1分）利用顯微鏡觀察細(xì)胞得到甲、乙兩個(gè)視野，如圖，下列有關(guān)敘述正確的是（）A．若玻片往左移動(dòng)，則視野中的物像也會(huì)往左移動(dòng) B．若不移動(dòng)玻片，乙視野中的細(xì)胞在甲視野中均可看到 C．調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可將甲圖轉(zhuǎn)變成乙圖 D．若視野中物像模糊，應(yīng)重新對(duì)光【分析】顯微鏡包括物鏡和目鏡，物鏡相當(dāng)于投影儀成倒立的放大的實(shí)像，目鏡相當(dāng)于放大鏡成正立的放大的虛像?！窘獯稹拷猓篈、顯微鏡成的是倒像，若玻片往左移，則像應(yīng)向右移動(dòng)，A錯(cuò)誤；B、乙的放大倍數(shù)比甲大，乙中所觀察到的細(xì)胞，在甲中都可觀察到，B正確；C、甲圖轉(zhuǎn)變成乙圖是換用高倍鏡后的結(jié)果，物像被放大了，并不是變的清晰了，C錯(cuò)誤；D、如果物像模糊，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋可使物像清晰，不是重新對(duì)光，D錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查了顯微鏡的成像情況。20．（1分）如圖是制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的基本步驟。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．步驟②從洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮撕取一片薄膜 B．步驟③展平的目的是防止觀察標(biāo)本時(shí)出現(xiàn)細(xì)胞重疊現(xiàn)象 C．用低倍鏡觀察時(shí)，視野中染色最深的結(jié)構(gòu)是液泡 D．在顯微鏡中觀察到的圖像如圖1所示，可能是步驟④操作不規(guī)范引起的【分析】臨時(shí)裝片的實(shí)驗(yàn)步驟簡(jiǎn)單的總結(jié)為：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸?！窘獯稹拷猓篈、步驟②是取，具體做法是：用鑷子從洋蔥鱗片葉的內(nèi)表面撕取一塊薄膜，正確；B、步驟③展平，把撕取的薄膜放在載玻片中央的水滴中，用解剖針輕輕的把水滴中的薄膜展開，防止細(xì)胞重疊影響觀察效果，正確；C、用低倍鏡觀察時(shí)，視野中染色最深的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞核，錯(cuò)誤；D、步驟④蓋，用鑷子夾起蓋玻片，使它的一端先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放平，以免產(chǎn)生氣泡，正確。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】掌握臨時(shí)裝片制作方法是解題的關(guān)鍵。21．（1分）苦瓜雖苦，但營(yíng)養(yǎng)成分較為豐富，其中的苦葉素被稱為“脂肪殺手”，能清熱瀉火，健脾開胃?？喙现械目嗳~素位于（）A．細(xì)胞膜中 B．液泡中 C．葉綠體中 D．細(xì)胞核中【分析】植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)，不同的結(jié)構(gòu)功能不同，解答即可?！窘獯稹拷猓篈、細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，也有保護(hù)作用，A不符合題意。B、液泡中含有細(xì)胞液，有各種味道的物質(zhì)以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，如各種蔬果汁中含各種有味道的物質(zhì)以及豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，就是來自于細(xì)胞中液泡的細(xì)胞液，即苦瓜中的苦葉素位于液泡中，B符合題意。C、葉綠體是細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器，在葉綠體內(nèi)將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中，C不符合題意。D、細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì)，對(duì)生物的遺傳具有重要的意義，D不符合題意。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】掌握植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是解題的關(guān)鍵。22．（1分）植物細(xì)胞有，而動(dòng)物細(xì)胞沒有的能量轉(zhuǎn)換器是（）A．葉綠體和線粒體 B．葉綠體 C．線粒體 D．細(xì)胞核【分析】細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器有線粒體和葉綠體?！窘獯稹拷猓壕€粒體將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能供細(xì)胞的生命活動(dòng)；葉綠體是將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲(chǔ)存在有機(jī)物中，是植物所特有的。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】掌握線粒體和葉綠體的功能是解題的關(guān)鍵。23．（1分）把菠菜放在冷水里水不會(huì)變綠，放入沸水中水會(huì)變綠，這是因?yàn)楦邷仄茐牧耍ǎ〢．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞膜 C．細(xì)胞質(zhì) D．細(xì)胞核【分析】細(xì)胞壁具有支持和保護(hù)作用；細(xì)胞膜對(duì)細(xì)胞具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用。【解答】解：細(xì)胞膜的功能是控制物質(zhì)的進(jìn)出，使有用的物質(zhì)不能輕易地滲出細(xì)胞，有害的物質(zhì)不能輕易地進(jìn)入細(xì)胞；把菠菜放在冷水里水不會(huì)變綠，放入沸水中水會(huì)變綠，這是因?yàn)楦邷仄茐牧思?xì)胞膜，喪失了控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能。B正確。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】細(xì)胞膜是一種選擇透過性膜，并具有保護(hù)作用。24．（1分）荷花的細(xì)胞和蜻蜓的細(xì)胞中都有的結(jié)構(gòu)是（）①細(xì)胞膜②細(xì)胞壁③細(xì)胞質(zhì)④葉綠體⑤細(xì)胞核⑥線粒體A．①②③④⑤⑥ B．①③④⑤ C．①②③④⑤ D．①③⑤⑥【分析】動(dòng)物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)有：細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核；植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)包括：細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核、液泡、葉綠體等結(jié)構(gòu)。它們的異同點(diǎn)如下：相同點(diǎn)不同點(diǎn)植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體【解答】解：荷花屬于綠色開花植物，蜻蜓屬于昆蟲，動(dòng)物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體等；綠色開花植物也具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核和線粒體，但它還具有動(dòng)物細(xì)胞所沒有的細(xì)胞壁和液泡，有的植物細(xì)胞還有葉綠體。所以荷花的細(xì)胞和蜻蜓的細(xì)胞中都有的結(jié)構(gòu)是①細(xì)胞膜、③細(xì)胞質(zhì)、⑤細(xì)胞核、⑥線粒體。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】掌握動(dòng)植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。25．（1分）下列關(guān)于制作人體口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．應(yīng)先在載玻片中央滴一滴清水 B．先漱口，再用消毒牙簽輕刮口腔內(nèi)側(cè)壁取材 C．蓋蓋玻片時(shí)應(yīng)使它的一側(cè)先接觸載玻片上的液滴，然后緩緩放下，避免產(chǎn)生氣泡 D．使用稀碘液的目的是染色，便于觀察【分析】制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的步驟可以概括為擦→滴→刮→涂→蓋→染和吸?！窘獯稹拷猓篈．動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，口腔上皮細(xì)胞如果放在清水中會(huì)因過度吸水漲破，因此為了維持口腔上皮細(xì)胞的正常形態(tài)，需在載玻片中央滴一滴生理鹽水，A錯(cuò)誤。B．取材時(shí)用消毒牙簽在口腔內(nèi)側(cè)輕刮幾下，操作前應(yīng)漱口，防止視野內(nèi)出現(xiàn)其他細(xì)胞或異物影響觀察，B正確。C．蓋蓋玻片時(shí)，應(yīng)使蓋玻片一側(cè)先接觸載玻片上的液滴邊緣，再緩緩蓋下另外一側(cè)，這樣操作能避免蓋玻片下出現(xiàn)氣泡，C正確。D．使用稀碘液的目的是為了染色，染色使細(xì)胞的各結(jié)構(gòu)更明顯，方便觀察，D正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】理解掌握玻片標(biāo)本的制作步驟是解答本題的關(guān)鍵。26．（1分）下列說法正確的是（）A．所有的物質(zhì)都能穿過細(xì)胞膜 B．細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體 C．細(xì)胞中的物質(zhì)都是自己制造的 D．細(xì)胞中的物質(zhì)只有無機(jī)物【分析】細(xì)胞是生物體的基本單位，在細(xì)胞中可以生成、消耗各種物質(zhì)（如分解合成蛋白質(zhì)），能量（線粒體的供能）和信息（神經(jīng)元對(duì)神經(jīng)沖動(dòng)的處理）。故細(xì)胞是物質(zhì)、能量和信息的統(tǒng)一體?！窘獯稹拷猓篈、細(xì)胞膜保護(hù)細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)，控制細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的進(jìn)出。對(duì)物質(zhì)具有選擇透過性，對(duì)細(xì)胞有用的物質(zhì)可以進(jìn)入，而對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)則不能進(jìn)入，同時(shí)，還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排到細(xì)胞外。A錯(cuò)誤。B、細(xì)胞作為生物的基本的結(jié)構(gòu)和功能單位，進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)就是在遺傳物質(zhì)的指揮下的物質(zhì)和能量的轉(zhuǎn)化過程，所以說細(xì)胞是物質(zhì)、能量、信息的統(tǒng)一體，B正確。CD、細(xì)胞中的物質(zhì)有有機(jī)物和無機(jī)物兩大類，如植物細(xì)胞需要的無機(jī)物從外界吸收，有機(jī)物通過光合作用自己制造，CD錯(cuò)誤。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】熟練掌握細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)是解決本題的關(guān)鍵。27．（1分）下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞分裂的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．細(xì)胞中染色體會(huì)先復(fù)制再平均分為兩等份 B．細(xì)胞膜從中部向內(nèi)凹陷，變成兩個(gè)細(xì)胞 C．細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多 D．細(xì)胞分裂后，新細(xì)胞的遺傳物質(zhì)比親代細(xì)胞減少一半【分析】細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多，細(xì)胞分裂的過程中，染色體發(fā)生最明顯的變化：先復(fù)制再均分?！窘獯稹拷猓篈D、細(xì)胞分裂時(shí)，染色體首先復(fù)制加倍，染色體包括DNA（遺傳物質(zhì)）和蛋白質(zhì)。隨著分裂的進(jìn)行，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中，也就是說，兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目也相同，新細(xì)胞與親代細(xì)胞遺傳物質(zhì)是一樣的，A正確、D錯(cuò)誤。B、動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核，最后細(xì)胞膜從中部向內(nèi)凹陷，變成兩個(gè)細(xì)胞。B正確。C、細(xì)胞分裂的結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多，C正確。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】此題是一道基礎(chǔ)知識(shí)題，具體考查的是細(xì)胞分裂的基本過程。28．（1分）一粒種子能長(zhǎng)成一棵參天大樹的奧秘是（）A．細(xì)胞的生長(zhǎng)使體積增大 B．細(xì)胞分裂使細(xì)胞的數(shù)量增多 C．細(xì)胞的體積增大與細(xì)胞的數(shù)量增多共同作用 D．種子中細(xì)胞吸水膨脹所致【分析】本題考查的是細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，首先明確細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的概念?！窘獯稹拷猓杭?xì)胞的分裂是指由一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞的過程，其結(jié)果是細(xì)胞的數(shù)目增多。細(xì)胞的生長(zhǎng)是指細(xì)胞由小長(zhǎng)大的過程，其結(jié)果是細(xì)胞的體積增大。所以，生物體由小長(zhǎng)大是細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的結(jié)果。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】細(xì)胞的分裂和生長(zhǎng)，多以選擇題或是識(shí)圖題的形式出現(xiàn)。29．（1分）如圖中，細(xì)胞甲經(jīng)過a過程形成了細(xì)胞乙、丙。下列說法正確的是（）A．圖中三個(gè)細(xì)胞遺傳物質(zhì)相同 B．該圖可以表示動(dòng)物細(xì)胞的分裂過程 C．a(chǎn)過程細(xì)胞核中的染色體不發(fā)生變化 D．a(chǎn)過程的結(jié)果是形成了不同的組織【分析】細(xì)胞分裂就是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞。分裂時(shí)，細(xì)胞核先由一個(gè)分成兩個(gè)，隨后，細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核。最后，在原來的細(xì)胞的中央，形成新的細(xì)胞膜，植物細(xì)胞還形成新的細(xì)胞壁。于是一個(gè)細(xì)胞就分裂成為兩個(gè)細(xì)胞?！窘獯稹拷猓篈C、細(xì)胞在分裂時(shí)，細(xì)胞核中的染色體先復(fù)制后進(jìn)行平均分配，所以新細(xì)胞與原細(xì)胞中染色體數(shù)目相同，即所含的遺傳物質(zhì)相同，因此，圖中三個(gè)細(xì)胞遺傳物質(zhì)相同，但a過程細(xì)胞核中的染色體變化明顯，A正確、C錯(cuò)誤。BD、該圖是一個(gè)細(xì)胞分成兩個(gè)細(xì)胞，細(xì)胞具有細(xì)胞壁，所以，本圖可以表示植物細(xì)胞的分裂過程；由于細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)與生理功能沒有發(fā)生變化，細(xì)胞沒有分化，a過程不能形成不同的組織，BD錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解題關(guān)鍵是掌握細(xì)胞的分裂與分化的特點(diǎn)。30．（1分）“生物圈是所有生物的共同家園，人是生物圈中普通一員”的理念牢牢銘刻我們心中，并踐行在我們行動(dòng)中、以下對(duì)此觀點(diǎn)的理解錯(cuò)誤的是（）A．砍伐森林以獲得木材可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更能改善環(huán)境 B．生物圈是人類的繁榮家園，也是所有生物生存的棲息地 C．生物圈只有一個(gè)，我們應(yīng)該好好維護(hù) D．強(qiáng)調(diào)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，追求人與自然的和諧相處【分析】生物圈為人類和其它生物提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，生物圈是人類和其它生物生存的共同家園，我們要好好保護(hù)它.生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個(gè)統(tǒng)一整體?！窘獯稹拷猓篈、砍伐森林可以獲得木材，可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，但是破壞了生物圈，A錯(cuò)誤；B、生物圈為人類和其它生物提供了營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，是人類的繁榮家園，也是所有生物的共同家園，我們要愛護(hù)它，B正確；C、生物圈是人類和其它生物生存的共同家園，生物圈只有一個(gè)，我們應(yīng)該好好維護(hù)，C正確；D、強(qiáng)調(diào)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，追求人與自然的和諧相處，人與自然和諧共生要求我們必須保護(hù)自然，是保護(hù)生物圈，D正確。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】解答此題要掌握生物圈的知識(shí)。二、綜合題：本大題共4小題，一空1分，共20分。31．（5分）材料分析題：閱讀資料，回答問題：資料一：深圳蓮花山公園內(nèi)的蓮花湖水質(zhì)清澈、環(huán)境優(yōu)美，為游客提供了優(yōu)良的休閑環(huán)境，蓮花湖除了蓮花還有魚、蜻蜓、青蛙等多種生物。資料二：校園里有許多花草樹木，有時(shí)發(fā)現(xiàn)樹葉上有小毛毛蟲，小毛毛蟲往往被鳥類吃了；校園里的一塊地里原來種了很多小樹苗，過了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)里面雜草叢生，長(zhǎng)勢(shì)超過了小樹苗。（1）材料一中蓮花湖中的生物與環(huán)境共同構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，其能量最終來源于太陽能。（2）材料二中雜草與樹苗所屬的生態(tài)系統(tǒng)組成成分是生產(chǎn)者；雜草與樹苗的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)。（3）寫出材料二中的一條食物鏈：樹→毛毛蟲→鳥?！痉治觥可鷳B(tài)系統(tǒng)由非生物成分和生物成分兩部分組成。非生物成分包括陽光、空氣、水、土壤等；根據(jù)獲得營(yíng)養(yǎng)和能量的方式，生物成分又可以劃分為生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。【解答】解：（1）在一定的地域內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。材料一中蓮花湖中的生物與環(huán)境共同構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，生態(tài)系統(tǒng)的能量最終來源于太陽能。（2）生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者主要是綠色植物。所以材料二中雜草與樹苗所屬的生態(tài)系統(tǒng)組成成分是生產(chǎn)者。雜草與樹苗爭(zhēng)奪水分、無機(jī)鹽、二氧化碳及陽光，它們的關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)。（3）材料二中的描述的樹、毛毛蟲和小鳥之間的關(guān)系，其中包含的一條食物鏈?zhǔn)牵簶洹x→鳥。故答案為：（1）生態(tài)系統(tǒng)；太陽能（2）生產(chǎn)者；競(jìng)爭(zhēng)（3）樹→毛毛蟲→鳥【點(diǎn)評(píng)】解答此