PAGEPAGE10《習作例文：尾巴它有一只貓》教案?教學目標1.閱讀習作例文，感受顛倒想象的樂趣。2.通過創(chuàng)設(shè)情境，嘗試以反方向思維進行想象。3.能展開想象，說一說自己想到的新鮮有趣的故事，仿寫故事。?教學重難點通過創(chuàng)設(shè)情境，嘗試以反方向思維進行想象。?教學準備多媒體課件。?教學課時1課時?教學過程板塊一兒歌導入，激發(fā)興趣1.兒歌導入，體會顛倒。（課件出示《顛倒兒歌》）2.教師指名讀，學生齊讀。3.師：這首《顛倒兒歌》有趣嗎？你知道什么是顛倒嗎？就是上下、前后跟原來的位置是相反的。這節(jié)課就讓我們一起走進有趣的顛倒世界，感受顛倒想象的奇妙?！驹O(shè)計意圖】從兒歌入手，讓學生感受到顛倒想象的趣味，激發(fā)學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，為學習例文做鋪墊。板塊二聚焦題目，拓展仿說1.齊讀題目，交流疑惑。（1）教師板書題目，學生齊讀。（2）引導學生質(zhì)疑：讀完這個題目你有什么疑問呢？預(yù)設(shè)：貓有尾巴，尾巴怎么會有一只貓呢？（3）比較題目，感受奇妙：《貓有一只尾巴》和《尾巴它有一只貓》這兩個題目，哪個更吸引你？（4）小結(jié)：顛倒想象真有趣！2.自由朗讀，交流感受。（1）學生朗讀例文，邊讀邊想：尾巴怎么會有一只貓呢？（2）從例文題目入手，再結(jié)合旁批，明確：尾巴它有一只貓，也就是貓有一條尾巴。（3）文章中還有哪些與常識相反的地方？3.學生交流，引導體會。（課件出示句子）課件出示：我從出生開始，就擁有這只貓，無論它干什么，都聽我的話，都跟在我身邊。（1）一般都認為貓指揮自己的尾巴，可是，這條貓尾巴卻認為是貓跟在自己后面。顛倒想象真特別?。?）當跳蚤不同意尾巴的想法，告訴它是貓有你這條尾巴，而不是你這條尾巴有一只貓的時候，尾巴卻固執(zhí)己見，它說：“貓可以有一條尾巴，為什么尾巴就不能有一只貓？”你認為尾巴的想法奇怪嗎？為什么？（課件出示例文第6—7自然段）（3）教師啟發(fā)想象：狗的尾巴聽到了，覺得自己有一只狗。狗聽到了，會怎么想？（課件出示例文第8自然段）課件出示：另一條尾巴聽到了，高興地說：“哎呀，原來我有一只狗哇，真好！”原來，它是一條狗的尾巴。4.拓展仿說，表達展示。（1）像這樣有意思的反話，你還能說出哪些？（2）引導學生大膽表達，按照這樣的格式進行仿寫。（課件出示例句）課件出示：貓有一條尾巴。尾巴它有一只貓。蝴蝶有一對翅膀。___________________貓喜歡抓老鼠。________________________________________________________【設(shè)計意圖】“尾巴它有一只貓”這樣的說法新奇有趣，一下子吸引了學生的注意力。由此進入例文閱讀，理解正話反說，感受正話反說的樂趣，激發(fā)學生的逆向思維，學生能夠更好地接受和理解。在此基礎(chǔ)上，鼓勵學生展開想象，拓展仿說，為寫作打下良好的基礎(chǔ)。板塊三學以致用，仿寫故事1.根據(jù)例文，練習仿說。（1）想一想：尾巴它有一只貓，還有什么有一只貓呢？（引導學生以貓身上的器官練習仿說，如耳朵它有一只貓等）（2）師小結(jié)：貓身上的很多器官都可以有一只貓。2.舉一反三，拓展仿說。（1）想一想：尾巴除了有一只貓，它還有什么呢？（引導學生說有尾巴的動物，如尾巴它有一頭豬、一匹狼等）（2）師小結(jié)：有些動物有尾巴，尾巴就可以有這些動物。3.仿寫例文，訓練說話。你能從以上那么多有趣的題目中選擇一個，把它編成有趣的故事嗎？4.學生交流，教師相機提示：按照反方向去想就合理了?！驹O(shè)計意圖】從給定一個想象的范圍進行拓展訓練，到鞏固訓練，讓學生學會仿說的方法，再完全放手，不設(shè)限制，以便于學生更好地進行想象。板塊四合作表演，習作實踐1.從同學們創(chuàng)編的有趣的故事中選擇一個進行展示。2.小組合作，分角色表演故事。3.習作練習。提示：按照反方向去展開想象，要求表達清楚，富有創(chuàng)造性?！驹O(shè)計意圖】通過學生喜聞樂見的表演，體會顛倒想象的奇妙，為大膽想象、創(chuàng)新寫作打下基礎(chǔ)。配套習題一、給加點字選擇正確的讀音,畫“?”。(4分)乘法(chénɡshènɡ) 情緒(xùxú) 饞嘴(chántù)希望(xīqī) 醋酸(cùchù) 相遇(ǒuyù)流淌(shànɡtǎnɡ) 發(fā)癢(yángyǎng)二、讀拼音,寫詞語。(6分)三、比一比,再組詞。(8分)越()起()克()兄()腸()四、寫出帶有下列偏旁的字。(6分)木氵

犭纟

五、選詞填空。(6分)失望絕望希望1.我真()變成一棵樹,這樣就沒人在你玩的時候叫你吃飯了。2.王大爺?shù)昧酥夭?在他幾乎()的時候,醫(yī)生治好了他的病。3.爸爸本來答應(yīng)這個星期天帶我去劃船的,但他出差去了,我覺得很()。如果……就……只要……就……一……就……4.風()吹,它們()在枝頭跳起了舞。5.你()輕輕一跳或輕輕一爬,()能住進鳥窩,像平時上你的床那么容易。6.()你喜歡這房子,()可以住進來。六、在括號里填上合適的詞語。(9分)()的聲音()的鳥窩()的飯菜()地望()地啃()地吃一()排骨一()蟲子一()烏云七、讀句子想象畫面,并試著仿寫句子。(5分)鉛筆躲進菜園里,想在青葉間,長成長長的豆角,或偽裝成嫩嫩的絲瓜。仿寫:小皮球躲進菜園里,想在青葉間,長成,或。

小皮球闖進果園里,

八、課內(nèi)閱讀我最棒。(10分)“是你的牛奶打翻了嗎?”小鱷魚問小松鼠?！澳憧?這不好好的嘛。”“那么,可能是一只蟲子撒的尿?！薄安粚?是大樹在哭。”小白兔發(fā)現(xiàn)了樹干上不斷往下滴的水珠。唉,變成了樹真麻煩。他們連水珠是從我的嘴巴里流出來的都不知道?！靶○捸?肚子餓了,對吧?英英!”媽媽說話了,還對我眨了一下眼睛。噢,最了解我的人到底還是媽媽。哎呀,她是怎么知道我的秘密的?1.為什么說變成大樹真麻煩?(3分)

2.小鱷魚認為水珠是、,小白兔發(fā)現(xiàn)水珠是。(3分)

3.為什么說“最了解我的人到底還是媽媽”?結(jié)合課文說一說。(4分)

九、課外閱讀我能行。(16分)搬運大賽一天夜里,我做了一個奇怪的夢,夢見自己變成了一只小螞蟻。早上,我出門去找食物,看見一棵桃樹,正準備爬上去品嘗一番,卻被幾只毛毛蟲給抬走了。我被抬到它們的王國。忽然,我的腳被踢了一下,我跪在了毛毛蟲國王的面前。我奇怪地問:“你們干嗎綁架我啊?”毛毛蟲國王生氣地對我說:“哼,小螞蟻,上次比賽抬食物,你們勝了我們,這次我們還要比一場。上次我們失手輸了,這次我們一定要贏(yínɡ)回來!”我想也沒想,就說:“好啊,我們螞蟻搬運是最在行的了,誰會怕你們啊!比就比,就在今天,我去叫我的兄弟來跟你們比一場?！泵x們放我回去后,我就叫上我的螞蟻兄弟們趕往比賽現(xiàn)場。到了現(xiàn)場后,裁判員蝴蝶一聲令下,我們和毛毛蟲就分別干了起來。我們分工明確,搬運得井井有條?？墒敲x們呢,還沒開始搬運,正在吵架,好像在吵誰來搬前面,誰來搬后面,亂糟糟的一團。不到半個小時,我們就把東西搬到終點了,而毛毛蟲因為沒有合作精神,路程還沒走一半呢!哈哈,還是我們螞蟻贏了!“丁零零!”鬧鐘響了!我這才知道那場搬運大賽是一場夢。不過,這場夢讓我明白了什么是合作精神,明白了團結(jié)一心力量大的道理。1.從文中找出兩對反義詞寫在下面。(2分)()—()()—()2.聯(lián)系上下文,理解下列詞語的意思。(4分)(1)品嘗:

(2)井井有條:

3.夢中,“我”變成了什么?然后發(fā)生了一件什么事?(5分)

4.通過這場夢,“我”明白了什么?(5分)

十、習作天地。(30分)題目:我變成了

要求:把題目補充完整,展開合理想象,編寫一個小故事。不少于300字。

答案：一、chénɡxùchánxīcùyùtǎnɡyǎng二、1.思緒宇宙2.狐貍繼續(xù)抬頭秘密三、示例:飛越起點克服兄弟香腸楊樹狀況壯大四、示例:棟梯樹淌江河狐貍狗繼續(xù)紅五、1.希望2.絕望3.失望4.一……就……5.只要……就……6.如果……就……六、示例:怪怪各種形狀香噴噴奇怪大口津津有味塊只片七、略八、1.因為小動物們連水珠是從樹的嘴巴里流出來的都不知道。2.小松鼠的牛奶打翻了一只蟲子撒的尿大樹的眼淚3.看到動物們吃東西,“我”饞得嘴里流口水了,這一點只有媽媽能看出來。九、1.示例:輸贏前面后面2.(1)仔細地辨別;嘗試(滋味)。(2)形容條理分明,整齊有序。3.“我”變成了螞蟻?！拔摇眳⒓恿艘粓霭徇\大賽。4.明白了什么是合作精神,明白了團結(jié)一心力量大的道理。十、略類文閱讀猴子躲雨有三只猴子耐不住林中的寂（jíjì）寞，相約下山一游。大概是貪戀于田野的景色，它們竟忘了時辰已到黃昏，天氣陰晦（méihuì）欲雨。等它們意識到這點時，豆大般的雨點已（辟劈）頭蓋臉地打了下來。恰巧，路旁有一座小木屋，三只猴子便去那兒躲雨。第一只猴子一步跨到門口，卻失望地咂咂嘴，轉(zhuǎn)身對那兩個小伙伴說：“倒（霉楣），這門是關(guān)著的，進也進不去?！卑Α谝恢缓镒由钌畹貒@了一口氣。第二只猴子繞過小屋轉(zhuǎn)了一圈，垂頭喪氣地告訴大家，窗子也都關(guān)著，進不去。第三只猴子嚷道：“別浪費時間了，我們快來想辦法吧！”于是三只猴子圍成一團，冒雨開起了討論會。它們設(shè)計了一個又一個的開門方案，又一個接一個地被否定。最后，它們認為這木屋是無法進了，只有冒雨回到森林中去。就在它們欲走未走的當兒，一陣風把門吹開，三只猴子又驚又喜：啊，原來門是掩著的，壓根沒鎖！驚喜之余，它們想，費那么大勁兒去開會研究，還不如親自動手去推一推哩。（選自《小學閱讀指南》2017年第C2期）1.畫去文中括號內(nèi)錯誤的讀音和漢字。2.“垂頭喪氣”的意思是：。用“垂頭喪氣”造個句子：。3.對文中加點字解釋正確的一項是（）。A.兩個“欲”字意思一樣，都是“想要”的意思B.兩個“欲”字意思不一樣，前者是“想要”的意思，后者是“欲望”的意思C.兩個“欲”字意思不一樣，前者是“將要”的意思，后者是“想要”的意思4.這三只猴子看到木門關(guān)著時，各有什么表現(xiàn)？①②③5.讀了這則故事，你受到什么啟示？【參考答案】1.jíméi辟楣2.形容因失敗或不順利而情緒低落、萎蘼不振的樣子。示例造句：這次期末考試沒有考好，小明垂頭喪氣地回了家。3.C4.①跨到門口，失望地咂咂嘴。②繞小屋一圈。③叫嚷：“別浪費時間了，我們快來想辦法?！?.心動不如行動，不做語言的巨人，行動的矮子。做事情不能光停留在口頭，不能光看表面，要勇于實踐。兩串鑰匙張先震秋天，山上的野果成熟了。動物村的小動物們紛紛上山采野果。小刺猬的動作快，很快采到了半籃野枇把。他繼續(xù)尋找，想采一些野葡萄。這時，他看見一塊石頭旁有一串鑰匙?！斑@是誰丟失的呢？咳，管它，采我的葡萄要緊?！毙〈题瑥呐赃呑吡诉^去。太陽快要落山了，小刺猬高興地提著野枇把和野葡萄下山?；氐郊议T前，小刺猬掏出鑰匙開門?？墒?，掏遍了身上的口袋，也沒有鑰匙鑰匙丟了！這時，小兔匆匆跑來，她手里拿著一串鑰匙：“小刺猬，你有沒有丟鑰匙？我在山上撿到了一串鑰匙，小松鼠說可能是你丟的?！毙〈题豢?，真的是自己的！他接過鑰匙，正要道謝，一旁經(jīng)過的小豬問小兔：“小兔，你自己的鑰匙撿到了嗎？“沒有?！毙⊥没卮??！澳愕蔫€匙也丟了？”小刺猬很意外。“嗯?！毙〈题D時想起了自己在山上看到的那串鑰匙，他的臉立即紅起來?！澳愕任遥　毙〈题f著往山上跑去。天要黑時，小刺猬從山上回來，撿回了小兔的鑰匙?！爸x謝你，小刺猬！”