(試卷滿分：150分，考試時(shí)間：150分鐘)注意事項(xiàng)：2.回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改一、閱讀(72分)(一)閱讀I(本題共5小題，19分)閱讀下面的文字，完成1～5題。材料一：五日發(fā)表，是可以理解的，因?yàn)樗敲绹致哉邚氐资〉南笳?。司徒雷登是一個(gè)在中國出生的美國人，在中國有相當(dāng)廣泛的社會(huì)聯(lián)系，在成為馬歇爾系統(tǒng)中的風(fēng)云人物之一。在馬歇爾系統(tǒng)看來，他只有一個(gè)缺點(diǎn)，就是在他代表馬歇爾主國家的興起，特別是蘇聯(lián)這個(gè)空前強(qiáng)大的和平堡壘聳立在歐亞兩洲之間，頑強(qiáng)地抵抗著美國黨領(lǐng)導(dǎo)的武裝力量和民眾組織的力量已經(jīng)空前地強(qiáng)大起來了。這樣，就迫使美帝國主義的當(dāng)權(quán)集團(tuán)不能采取大規(guī)模地、直接地武裝進(jìn)攻中國的政策，而采取了幫助蔣介石打內(nèi)戰(zhàn)的政策。 那些近視的思想糊涂的自由主義或民主個(gè)人主義的中國人聽著，艾奇遜在給你們上課了，你們所設(shè)想的美國的仁義道德，已被艾奇遜一掃而空。不是嗎?你們能在白皮書和艾奇遜信件里找到一絲一毫的仁義道德嗎?我們中國人是有骨氣的。許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個(gè)人主義者的人們，在美國帝國主義者及其走狗國民黨反動(dòng)派面前站起來了。聞一多拍案而起，橫【高二語文第1頁(共8頁)】6272B人民解放軍橫渡長江，南京的美國殖民政府如鳥獸散。司徒雷登大使老爺卻坐著不動(dòng)，睜開眼睛看著，希望開設(shè)新店，撈一把。司徒雷登看見了什么呢?他看見了一種現(xiàn)象，就是中國的自由主義者或民主個(gè)人主義者也大群地和工農(nóng)兵學(xué)生等人一道喊口號，講革命。總之是沒有人《別了，司徒雷登》是毛澤東于1949年8月18日發(fā)表的一篇文章，抨擊艾奇遜發(fā)表的《美國與中國的關(guān)系》白皮書和美國扶持國民黨發(fā)動(dòng)邁和樂觀。《別了，“不列顛尼亞”》是新華社記者于1997年7月1日合在香港的殖民統(tǒng)治告別，表達(dá)了民族強(qiáng)盛的自豪感。篇文章寫在中華人民共和國誕生前夕，是中華民族向帝國主義列強(qiáng)欺凌史的告別宣言。不說“別了，司徒雷登”,別了，帝國主義欺凌史。1945年2月，美國在雅爾塔會(huì)議上與蘇聯(lián)達(dá)成分割遠(yuǎn)東的秘密協(xié)定，意圖在太平洋戰(zhàn)爭結(jié)束后，美蘇以中國長城為界南北劃分勢力范圍。1945年4月，羅斯福逝世，落實(shí)雅爾塔秘密協(xié)定的任務(wù)轉(zhuǎn)到馬歇爾身上，他相中了司徒雷登，1946年的7月，司徒雷登被正式任命為美國駐華大使。1949年5月，解放軍橫渡長江，為避免此后，以美國為首的西方國家采用種種策略，企圖扼殺新惜發(fā)動(dòng)朝鮮戰(zhàn)爭，中國人民歷經(jīng)血與火的考驗(yàn)，將帝國主義的欺凌史掃進(jìn)了垃圾桶。郵輪告別，也是向英國在香港的殖民統(tǒng)治告別。英國、美國等國家在之后也始終沒有停止攪亂香港的圖謀，1997年掀起金融危機(jī)沖擊香港1.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.司徒雷登被馬歇爾看中，做了駐華大使的原因是其平素裝著愛美國也愛中國，頗能迷惑一部分中國人，這可以讓美國更好地實(shí)施侵略政策。B.美國不能采取大規(guī)模地、直接地武裝進(jìn)攻中國的政策，而采取了幫助蔣介石打內(nèi)戰(zhàn)的政策，原因不止局限于中美兩國，也在于世界整體局勢。C.那些近視的思想糊涂的自由主義或民主個(gè)人主義的中國人，對自己國家的人民不負(fù)責(zé)D.“別了”一詞在兩則材料中都有告別之意，都有深刻內(nèi)涵，都展示出中國人強(qiáng)烈的民族豪情，也將激勵(lì)一代又一代中國人接續(xù)奮斗?！靖叨Z文第2頁(共8頁)】6272B2.根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是(3分)B.美國的白皮書本以脫卸責(zé)任為目的，結(jié)果卻成了證明其沒有仁義道德C.1949年，司徒雷登向美國國內(nèi)提出承認(rèn)中共新政權(quán)的建議，是出于其本國利益考慮。觀點(diǎn)的一項(xiàng)是(3分)B.中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的武裝力量和民眾組織力量已經(jīng)空前地強(qiáng)大起來了。C.人民解放軍橫渡長江，南京的美國殖民政府如鳥獸散。D.司徒雷登大使老爺沒有什么事做了，只好挾起皮包走路。4.材料一中畫橫線句子運(yùn)用反語修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其效果。(4分)5.如今國際形勢復(fù)雜，面對其他國家新霸權(quán)主義的威脅，我們應(yīng)該如何從全局去“看問題、想問題”?請結(jié)合材料內(nèi)容簡要概括。(6分)(二)閱讀Ⅱ(本題共4小題，18分)閱讀下面的文字，完成6～9題。文本一：田大瞎子這幾天，整天躺在炕上，茶飯無心。風(fēng)沙吹打著新糊的窗紙，河灘里開大會(huì)的聲音，一陣一陣的撲到屋里來。田大瞎子說：“去!把大門插上，我懶得聽這種聲音!”他的女人剛要爬下炕來去插門，小做活的芒種，穿著一身新軍裝，背著一枝大槍進(jìn)來了，立在正當(dāng)屋，這支大槍是當(dāng)年中央軍南逃時(shí)春兒用幾件破衣服從一個(gè)受傷的逃兵手里換來的?！澳氵@是干什么?”田大瞎子唬著臉問?！爱?dāng)家的!”芒種笑著說，“我報(bào)上名當(dāng)兵了!”“唉!”田大瞎子吃了一驚，著急的說，“你這孩子，你怎么事先也不說一聲兒!”“怎么又怪我?”芒種說，“你不是早就說，今年冬里活兒少，叫我想別的活路兒嗎!”他們凈是什么人，你還不知道?會(huì)有什么好下場，說不定哪天日本人過來了，弄個(gè)風(fēng)毛五散斬盡殺絕哩!咱們東伙一場，平日我又看你這小人兒本分，我才這樣勸你，要是別人，我管他死活哩!”芒種正在高興頭上，聽田大瞎子這樣一說，臉色和口氣兒又是這么親熱，心里就有點(diǎn)拿不定主意，慢吞吞的說：“那怎么行哩，我已經(jīng)報(bào)上名了，誰也看見我背上槍了!”田大瞎子說：“那怕什么,你就說當(dāng)家的不讓你干這個(gè)!”緊接著又?jǐn)[手，“不要這么說!你還是說你自己不樂意!”“我樂意!”芒種的心定下來，“我不聽你的話，死活是我自己找的，也不用你們心痛!”說完扶了扶肩上的槍，一摔風(fēng)簾走了。芒種從里院出來，到了牲口棚。老常和老溫一見芒種這身打扮，就都笑著說：“好孩子，有出息，說干就干!”芒種也笑著說：“我來和你們辭個(gè)行兒。咱們作了幾年伴，多虧你們照看我，敎導(dǎo)我。”老常說：“教導(dǎo)了你什么,教導(dǎo)你出傻力氣受苦罷了!不過你既然干了這個(gè)，就好性榦。家有家規(guī)，軍有軍規(guī)，出心要正，做事要穩(wěn)，不眼饞，不話多，不愛惜小便宜，不欺侮老百姓。芒種：【高二語文第3頁(共8頁)】你記著我這幾句話吧!”老溫笑著說：“你這都是家常老理兒，軍隊(duì)上不一定用得著。”芒種說：“用得著，我都記在心里了。”芒種在長工屋牲口棚里轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn)，在場院里站了一下，望了望緊閉的二門，才和老伙計(jì)們珍重告別，走出了田大瞎子的莊院。這是一九三七年的冀中初冬，四野肅殺。芒種想念著，走到春兒家里來。籬笆門虛掩著，他輕輕推開，又把它關(guān)好。太陽照滿了院子， 葫蘆的枝葉干黃了，一只肥大光亮的葫蘆結(jié)成了。架下面，一只雪花毛的紅冠子大公雞翻起發(fā)光放彩的翎毛，咕咕的叫著，把遠(yuǎn)處的一只蘆花肥母雞招了來，用自己的尖嘴整理潤飾著她的羽毛。有一個(gè)紅紅的臉，在窗上的小玻璃后面一貼，就不見了，芒種知道春兒在家里。他推門進(jìn)去，到了里間，看見她正低著頭，面對著窗臺(tái)做活哩?！白鍪裁戳?”芒種問?！霸俳o你做雙鞋!”春兒說著轉(zhuǎn)過頭來，“換上二尺半了，真像個(gè)大兵了!我給做的那褂子哩?”“這不是套在里面，還做鞋干什么,隊(duì)上什么也發(fā)!”芒種說。“發(fā)了嗎?”春兒說，“我先做好你穿上，要不，穿著這么新鮮衣裳，下面露著腳趾頭，多不好看!”“怎么看著你不高興?”芒種坐在炕沿上，靠著隔扇門。對面墻上有四張舊日買的木刻涂色的年畫兒，是全本《薛平貴征東》,他望著“別窯”那一節(jié)。春兒沒有說話，眼圈兒有些紅了。芒種說：“你這是怎么了?舍不得你這槍嗎?我還給你放下，當(dāng)了兵，不愁沒槍使!”“放屁!”春兒笑了，“你這就走了，我不知道還能和你見面不?”“為什么不能見面，我又走的不遠(yuǎn)，無非在家門子上轉(zhuǎn)游。”芒種說。春兒說：“那可不敢定，一步一步你就離我們遠(yuǎn)了，你沒見姐夫慶山，他一出去就是十年!”“我哪里能比他!”芒種說，“我這一輩子能成了他那樣，就是死了也不冤。你沒見今天的動(dòng)員大會(huì)哩，人家真有兩下子!”“你得跟他學(xué)，”春兒說，“還要比他好，別叫姐姐笑話我們!”“我記著你的話!”芒種說。“你出去長久了，”春兒低著頭說，“別忘了我。做了官兒，也別變心!”芒種不知道怎樣回答才好，急的脹紅了臉，說：“你凈說些沒蹤沒影兒的話!我怎能變心哩!”“有什么憑據(jù)?”春兒抬起頭來，紅著臉，眼里有那樣一種光芒，能使鐵打的人兒也軟下來。芒種說：“什么憑據(jù)?我得給你立個(gè)字兒嗎?”“不用?！贝簝盒α耍澳翘炷阍诹拥乩锢冻?，要說什么呀?”說完就用手掩著臉哭了。芒種呆了，想了半天，才明白過來，他過去把春兒的頭輕輕抱起來?！昂昧?”春兒把他推起來，“就這樣。你走吧!”芒種從春兒家出來，追趕隊(duì)伍去。這年輕人，本來是任什么牽掛都沒有的，現(xiàn)在覺到有一種熱烈的東西；鼓蕩著他的血液，這以后，在戰(zhàn)爭和革命的鍛煉里，這孩子漸漸知道什么是精神的世界。盡管他長年只有腳下一雙鞋和一身粗布衣裳，一枝短短的鉛筆和一個(gè)小小的白紙本，在祖國廣漠的幅員上，忍受了風(fēng)霜雨露、饑餓寒冷和疾病的折磨，他的思想的光輝卻越來越豐盛，越來越堅(jiān)強(qiáng)。(節(jié)選自孫犁《風(fēng)云初記》,有刪改)文本二：雞叫的時(shí)候，水生才回來。女人還是呆呆地坐在院子里等他，她說：“你有什么話，囑咐囑咐我吧。”“沒有什么話了，我走了，你要不斷進(jìn)步，識字，生產(chǎn)。”“嗯?！薄笆裁词乱膊灰湓趧e人后面!”“嗯，還有什么?”“不要叫敵人漢奸捉活的。捉住了要和他們拼命?！蹦遣攀亲钪匾囊痪?，女人流著眼淚答應(yīng)了他。6.下列對文本一小說相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.田大瞎子認(rèn)為芒種去當(dāng)兵就是去胡鬧，就是要造反，并且以東家的身份勸阻芒種，足以看出他膽小怕事、消極茍安的心理。B.臨別前老常對芒種的一番叮囑展現(xiàn)了他質(zhì)樸善良的稟性、豐富的生活經(jīng)驗(yàn)以及對參軍入伍的渴望，飽含對芒種的關(guān)心與愛護(hù)。C.春兒給芒種做的新鞋不僅是為滿足他行軍打仗的需要，也是二人愛情的象征，春兒內(nèi)心對芒種參軍入伍既有支持也有不舍。D.芒種看年畫的細(xì)節(jié)巧妙地展示了人物的內(nèi)心世界，這與后文春兒叮囑他“做了官兒，也別變心!”的內(nèi)容有著潛在關(guān)聯(lián)。7.結(jié)合文本一、二，下列對孫犁小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.孫犁小說少有驚心動(dòng)魄的場面描寫，常通過日常生活瑣事，如文本一的河灘大會(huì)、文本二的夫妻話別來反映時(shí)代形勢，消解了宏大敘事的嚴(yán)肅性。B.文本一描繪了里院爭執(zhí)、牲口棚告別、春兒家話別幾個(gè)場景，充分展現(xiàn)出孫犁小說淡化情節(jié)而善于連綴場景的特點(diǎn)，具有形散神聚的散文之美。C.孫犁善于把記事、寫景和描寫人物融在一起，抒情文字也優(yōu)美動(dòng)人，如文本一結(jié)尾深情歌頌了芒種艱苦中的成長，很能引起讀者的情感共鳴。D.文本一中方言口語的融入增添了小說樸素清新的泥土氣息，文本二中話別語言多以短句，簡潔質(zhì)樸、細(xì)膩真摯，暗含人物復(fù)雜的情感活動(dòng)。8.文本一畫橫線部分的景物描寫很有特點(diǎn)，請結(jié)合文本分析其用意。(6分)9.閱讀春兒和芒種、水生嫂和水生兩個(gè)話別場景，試分析這兩個(gè)對話場景存在哪些方面的差異。(三)閱讀Ⅲ(本題共5小題，20分)閱讀下面的文言文，完成10～14題。材料一：屈平既絀，其后秦欲伐齊，齊與楚從親?；萃趸贾?，乃令張儀詳去秦，厚幣委質(zhì)事楚甚憎齊，齊與楚從親，楚誠能絕齊，秦愿獻(xiàn)商於之地六百里?！背淹踟澏艔垉x，遂絕齊，使使如秦受地。張儀詐之曰：“儀與王約六里，不聞六百里?！背古?，歸告懷王。懷王怒，大興師伐秦。秦發(fā)兵擊之，大破楚師于丹、淅，斬首八萬，虜楚將屈勾，遂取楚之漢中地。懷王乃悉發(fā)國中兵，以深入擊秦，戰(zhàn)于藍(lán)田。魏聞之，襲楚至鄧。楚兵懼，自秦歸。而齊竟怒不救楚，楚大困。者。昭雎曰：王與太子俱困于諸侯而今又倍王命而立其庶子不宜乃詐赴于齊。齊滑王召群臣謀戚。諸侯由是不直秦。涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分。(3分)11.下列對材料中加點(diǎn)的詞語及相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是(3分)12.下列對材料有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.秦昭王寫信給楚懷王說明秦楚的關(guān)系，并希望和他相會(huì)。楚懷王看到信后，既不敢去，13.把材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分)【高二語文第6頁(共8頁)】6272B(四)閱讀N(本題共2小題，9分)閱讀下面這首宋詞，完成15～16題。風(fēng)入松·福清道中作①劉克莊歸鞍尚欲小徘徊，逆境難排。人言酒是消憂物，奈病余、孤負(fù)金曇②。蕭瑟搗衣時(shí)候，凄涼鼓缶⑨情懷。遠(yuǎn)林搖落晚風(fēng)哀，野店猶開。多情惟是燈前影，伴此翁、同去同來。逆旅主人相問，今回老似前回。歌。”成玄英注：“盆，瓦缶也。”15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(3分)A.本詞情景交融，詞中蘊(yùn)含著詞人對妻子林氏的深情厚意，讀來自然真切，讓人深感凄美悲痛。B.“孤負(fù)金疊”四字，寫的是詞人因病而不能飲酒消愁，“孤負(fù)”二字，顯得感慨沉郁而又婉曲深摯。C.“蕭瑟搗衣時(shí)候”運(yùn)典寫景，兼點(diǎn)時(shí)令。抓住富有特征的細(xì)節(jié)，勾起對往日的回憶，抒發(fā)了悼念之情。D.“多情”一句是說自己于旅店住宿，雖然孤獨(dú)寂寞，但有店主守?zé)襞惆椋銖?qiáng)可以得到16.蘇軾在《江城子·乙卯正月二十日夜記夢》中寫道：“夜來幽夢忽還鄉(xiāng)。”同是悼念亡妻，蘇軾在夢中都想回到千里之外的故鄉(xiāng)，而現(xiàn)實(shí)中的劉克莊“歸鞍”卻“徘徊”,請結(jié)合本詞分析劉克(五)名篇名句默寫(本題共1小題，6分)17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)賈誼《過秦論》中，用比喻生動(dòng)形象地寫出陳涉起義后得到熱烈響應(yīng)的(2)《將進(jìn)酒》中用“,”這兩句詩高度展現(xiàn)李白的自信風(fēng)采，將詩人雖政治失意，卻仍然瀟灑自信的形象淋漓盡致地刻畫了出來。(3)與左圖內(nèi)容相契合的古詩文名句，可以是“二，語言文字運(yùn)用(本題共5小題，18分)閱讀下面的文字，完成18～22題。生日蛋糕被打翻在地，那就蹲在地上過個(gè)“接地氣”的生日；在公園里朋友遲遲未到，無聊之余，開始打八段錦；在哪里摔倒就在哪里躺下，主打一個(gè)“松弛感”……當(dāng)你對以上不明所以的行為感到疑惑時(shí)，A_;我們只是在“玩抽象”而已。要問年輕人為什么喜歡“抽象”,第一個(gè)答案必然是“好笑”。有學(xué)者對此作出了解釋：人們對某個(gè)情境、事件或行為有一定的預(yù)期，這種預(yù)期基于以往的經(jīng)驗(yàn)、常識或邏輯。當(dāng)實(shí)際發(fā)生的情況與預(yù)期不一致時(shí)，便會(huì)引發(fā)人們的關(guān)注。如果人們找到違背預(yù)期的合理解釋，或者意識到這種違背是有意為之的幽默，則會(huì)產(chǎn)生愉悅感。在“玩抽象”的過程中，年輕人展現(xiàn)出敢于跳出常規(guī)的創(chuàng)造力。大家在共同參與“造梗”的同時(shí)，也在不斷二次創(chuàng)作中，B。在年輕人看來，“玩抽象”就是一種創(chuàng)作和表達(dá)，將有趣的東西結(jié)合自己的理解，把它變得更多樣、更有趣。這個(gè)再創(chuàng)作的過程體現(xiàn)了創(chuàng)作者對生活的理解，也真實(shí)地帶來精神上的愉悅。年輕人用“玩抽象”應(yīng)對現(xiàn)代社會(huì)的焦慮、壓力和挑戰(zhàn)，①在心理上是一種積極的轉(zhuǎn)化，②是年輕人解構(gòu)生活、釋放壓力。③人與外界相處時(shí)都需要穿一層心理外衣，④調(diào)整自己處理環(huán)境的方式，⑤而幽默是一種很高級的自我表達(dá)的方式。年輕人喜歡“玩抽象”,也是通過這種方式與朋友“同頻共振”。有時(shí)18.下列各句中的省略號，和文中第一段省略號作用相同的一項(xiàng)是(3分)A.兩位看護(hù)小孩兒的老人面帶笑容，其中一位道：“今年這雪來得早，來得足實(shí)，瑞雪兆豐年……”B.文字在腦海中化作了聲音、場景、光線、氣味……變成射人人心靈深處的亮光。C.他們在茶幾旁邊跳著唱著：“月亮堂堂，敲鑼買糖……”D.他聽到這里，突然站住腳，呆了一會(huì)兒，說：“那!……那我們送回去吧!”19.下列句子中的“對”與文中加點(diǎn)的“對”,意義和用法相同的一項(xiàng)是(3分)B.院子前面對著馬路的地方，有一條公園里的那種長凳。C.在他的微笑中，我能感受到他對年輕后輩深摯的關(guān)切。D.他手里拿著一根很有氣派的手杖，手杖上系有一對已褪色的大穗子。20.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個(gè)字。(4分)21.文中第四段標(biāo)序號的部分有兩處表述不當(dāng)，請指出其序號并做修改，使語言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密。不得改變原意。(4分)22.小剛認(rèn)為可以將文中畫波浪線的“保護(hù)色”改為“保護(hù)罩”,小文則認(rèn)為不可以更改，你同意誰的看法?請說明理由。(4分)三、寫作(60分)23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)盡人事，聽天命。——李汝珍《鏡花緣》盛衰之理，雖曰天命，豈非人事哉!——?dú)W陽修《五代史伶官傳序》上面兩則材料蘊(yùn)含著人生經(jīng)驗(yàn)與智慧，“人事”與“天命”之間仿佛有矛盾，卻又和諧統(tǒng)一，請結(jié)合以上材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的思考。息；不少于800字?！靖叨Z文第8頁(共8頁)】6272B中生有，文中并未說那些近視的思想糊涂的自由主義或民主個(gè)人主義的中國人鎮(zhèn)壓了人民解放戰(zhàn)爭。)2.D(從材料看，司徒雷登離開的直接原因應(yīng)是人民解放軍橫渡長江，司徒雷登的建議遭到美國國內(nèi)拒絕，而不3.A(A項(xiàng)，材料一中此句客觀說明中國的戰(zhàn)略地位，不能體現(xiàn)“無限的豪邁和樂觀”。B項(xiàng)，表達(dá)了對中國共產(chǎn)黨和人民力量的信心，體現(xiàn)了豪邁和樂觀的情緒。C項(xiàng)，描述了人民解放軍的勝利和美國在南京的失敗，展現(xiàn)了中國人民的勝利，表達(dá)了豪邁和樂觀的情緒。D項(xiàng)，諷刺了司徒雷登的失敗和狼狽，體現(xiàn)了豪邁和樂觀4.①運(yùn)用反語，戳穿“對華友好的傳統(tǒng)政策證具有幽默感和諷刺性，加強(qiáng)文章論證力度。(每點(diǎn)2分，意思對即可)5.①從國際全局分析中國的處境，從了解其他國家和了解中國的全局深入分析，知己知彼。②從中國國情全局出發(fā)，團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的人。③中國的崛起已勢不可擋，樹立大國自信。(每點(diǎn)2分，意思對即可)6.B(“對參軍人伍的渴望”錯(cuò)誤。從原文“老常說：‘教導(dǎo)了你什么,教導(dǎo)你出傻力氣受苦罷了!不過你既然干了7.A(“消解了宏大敘事的嚴(yán)肅性”錯(cuò)誤。孫犁小說中雖然多用日常生活瑣事來反映時(shí)代形勢，其消解的是戰(zhàn)爭的特張，但并不影響宏大敘事的嚴(yán)肅性。)8.①選取了冀中農(nóng)村小院典型的事物，色彩鮮艷，色調(diào)明亮，營造了溫暖和諧、寧靜美好的環(huán)境氛圍。②葫蘆、雞等形象是春兒和芒種美好情感的象征，也暗含百姓對和平安寧生活的向往。③與上文“四野肅殺”的環(huán)境描寫形成鮮明對比，環(huán)境的變化寓示著芒種即將擺脫舊命運(yùn)，開始新生活。(每點(diǎn)2分，意思對即可)二的話題相對集中，主要是臨別叮囑。②情感表達(dá)：春兒送芒種的離別對話，表現(xiàn)了革命青年對未來的美好憧憬和革命熱情；水生嫂和水生的對話，表現(xiàn)了夫妻二人面對生離死別的勇敢堅(jiān)強(qiáng)，深明大義。③情感表達(dá)濃郁纏綿，內(nèi)斂深沉。(每點(diǎn)2分，意思對即可)10.CGH(句意：“君王和太子都被困在別的諸侯國，現(xiàn)在我們又違背君王的意旨去擁立他的庶子，不合適。”于是假稱楚懷王去世到齊國去迎太子回國。)(每涂對一處給1分，涂黑超過三處不給分)各1分，句意1分)14.①貪圖秦國六百里土地。②輕信張儀而與齊絕交。③怒而輕率發(fā)兵攻秦，以致楚將被擒，楚兵被斬首八萬。(每點(diǎn)1分，意思對即可。其他答案言之有理亦可)【高二語文參考答案第1頁(共3頁)】6272B【高二語文參考答案第2頁(共3頁)】6272B妻的悼念之情交織，讓他痛苦得茫然彷徨。③病痛折磨讓詩人無法借酒消愁，多情悼念卻孑然一身形影相吊，故無奈徘徊。(每點(diǎn)2分，意思對即可)17.(1)天下云集響應(yīng)贏糧而景從(2)天生我材必有用千金散盡還復(fù)來(3)幾處早鶯爭暖樹誰家新燕啄春泥(無可奈何花落去似曾相識燕歸來/泥融飛燕子沙暖睡鴛鴦)[每答對一空給1分，有錯(cuò)別字該空不給分。第(3)句答案僅為示例，如有其他答案，只要符合要求，即可給分]18.B(文中第一段省略號表示列舉的省略。A項(xiàng)表示語意未盡。B項(xiàng)表示列舉的省略。C項(xiàng)表示引文的省略。D項(xiàng)表示說話斷斷續(xù)續(xù)。)20.A.有的年輕人會(huì)告訴你B.延伸出更豐富的內(nèi)容(每處2分，意思對即可)21.語句②;修改為“是年輕人解構(gòu)生活、釋放壓力的方式”。語句④;修改為“調(diào)整自己應(yīng)對環(huán)境的方式”。(每指出并改正一處給2分)22.示例一：同意小剛的看法。理由：“保護(hù)色”原指動(dòng)物為了保護(hù)自己而具有的與周圍環(huán)境相似的顏色，在這里子一樣保護(hù)著那些可能被認(rèn)為是“怪人”的人。二者都能形象地表達(dá)出“玩抽象”的保護(hù)作用，所以可以更改。示例二：同意小文的看法。理由：“保護(hù)色”強(qiáng)調(diào)自然融入環(huán)境以受到保護(hù)。那些可通過“玩抽象”以在社會(huì)環(huán)境中不那么顯眼，屬于自然地融入社會(huì)環(huán)境來保護(hù)自己，與“保護(hù)色”強(qiáng)調(diào)的保護(hù)以更改。(4分，意思地即可)天的主觀選擇與努力，兩者相互交織，共同塑造命運(yùn)軌跡。這句話強(qiáng)調(diào)在做事時(shí)應(yīng)傾盡自身力量，至于結(jié)果則順應(yīng)自然，體現(xiàn)出對主觀能動(dòng)性的重視與對客觀現(xiàn)實(shí)的接納。歐陽修認(rèn)為“雖曰天命，豈非人事”,這里的“天命”更多是傳統(tǒng)認(rèn)知中對興衰的宿命論解釋，而“人事”是決定盛衰的關(guān)鍵因素。此句著重突出人的作為對事物發(fā)展的決定性作用，打破了對“天命”的盲目迷信。后天的本性塑造與行為選擇能改變運(yùn)勢走向。如家必有余慶”的智慧。即使面對相同境遇，不同性格者也會(huì)導(dǎo)致命運(yùn)分叉—主動(dòng)奮斗者可能獲得機(jī)遇，消極躺平者則錯(cuò)失機(jī)緣。兩則材料實(shí)質(zhì)都認(rèn)可“人事”的重要性，都未否定人的主觀努力。前者是在盡人事后的豁達(dá)，后者是強(qiáng)慧。既要接納不可更改的客觀限制，如坦然面對生老病死；又要發(fā)揮主觀能動(dòng)性，通過持續(xù)學(xué)習(xí)、道德修養(yǎng)、格局提升來優(yōu)化人生路徑。如同農(nóng)民遵循節(jié)氣(天命),同時(shí)精耕細(xì)作(人事),又如同學(xué)生既要努力學(xué)習(xí)，又要對考試結(jié)果保持良好心態(tài)，既尋求突破，又尊重結(jié)果。這種動(dòng)態(tài)平衡要求我們既保持但問耕耘，莫問收獲會(huì)等諸多方面時(shí)，如何正確處理二者的關(guān)系，展現(xiàn)其中蘊(yùn)含的人生智慧。【參考立意】①我命由我不由天。②謀事在人，成事在天。③但問耕耘，莫問收獲。④積極應(yīng)對，坦然面對。⑤人事筑基，天命潤色。⑥盡人事以破天命，順天命而安人心。參照高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)文言文參考譯文：材料一：屈原已被罷免，后來秦國準(zhǔn)備攻打齊國，齊國和楚國結(jié)成合縱聯(lián)盟互相親善。秦惠王對此擔(dān)