為深入貫徹新時(shí)代高校實(shí)踐育人要求，引導(dǎo)學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中受教育、長(zhǎng)才干、作貢獻(xiàn)，我校于202X年寒假組織開(kāi)展以“扎根基層實(shí)踐，賦能成長(zhǎng)成才”為主題的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。活動(dòng)覆蓋全校X個(gè)學(xué)院、X支團(tuán)隊(duì)、X名學(xué)生，圍繞社會(huì)調(diào)研、志愿服務(wù)、專業(yè)實(shí)習(xí)、文化傳承等方向，在全國(guó)X個(gè)省市開(kāi)展實(shí)踐。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：一、活動(dòng)組織與籌備：夯實(shí)實(shí)踐基礎(chǔ)，保障活動(dòng)質(zhì)效（一）系統(tǒng)規(guī)劃，錨定實(shí)踐方向?qū)W校結(jié)合國(guó)家戰(zhàn)略需求與區(qū)域發(fā)展特色，發(fā)布《寒假社會(huì)實(shí)踐選題指南》，涵蓋“鄉(xiāng)村振興與基層治理”“傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新”“民生服務(wù)與社會(huì)治理”“專業(yè)前沿與產(chǎn)業(yè)發(fā)展”四大方向。各學(xué)院立足專業(yè)優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生組建跨學(xué)科團(tuán)隊(duì)（如文學(xué)院“非遺數(shù)字化傳承”、工學(xué)院“鄉(xiāng)村光伏產(chǎn)業(yè)調(diào)研”等），實(shí)現(xiàn)“專業(yè)+實(shí)踐”深度融合。（二）多維培訓(xùn)，提升實(shí)踐能力活動(dòng)前開(kāi)展“實(shí)踐能力提升營(yíng)”，邀請(qǐng)行業(yè)專家、優(yōu)秀校友分享調(diào)研方法、溝通技巧、安全防護(hù)等內(nèi)容。針對(duì)社會(huì)調(diào)研類團(tuán)隊(duì)，重點(diǎn)培訓(xùn)問(wèn)卷設(shè)計(jì)、訪談?dòng)涗浺?guī)范；針對(duì)志愿服務(wù)類團(tuán)隊(duì)，強(qiáng)化服務(wù)禮儀與應(yīng)急處理能力。同時(shí)，為每個(gè)團(tuán)隊(duì)配備1名指導(dǎo)教師，全程提供選題論證、方案優(yōu)化指導(dǎo)。（三）安全保障，筑牢實(shí)踐底線制定《寒假社會(huì)實(shí)踐安全管理辦法》，建立“學(xué)校-學(xué)院-團(tuán)隊(duì)”三級(jí)安全責(zé)任制。要求團(tuán)隊(duì)購(gòu)買短期意外險(xiǎn)，提交《安全預(yù)案》與《行程報(bào)備表》，每日通過(guò)“實(shí)踐打卡系統(tǒng)”上報(bào)安全情況。針對(duì)嚴(yán)寒、疫情等特殊情況，提前規(guī)劃備選方案，確保實(shí)踐安全有序。二、實(shí)踐內(nèi)容與實(shí)施：聚焦社會(huì)需求，深化實(shí)踐內(nèi)涵（一）社會(huì)調(diào)研：洞察發(fā)展痛點(diǎn)，助力決策參考各團(tuán)隊(duì)緊扣社會(huì)熱點(diǎn)開(kāi)展調(diào)研：“縣域醫(yī)共體建設(shè)現(xiàn)狀調(diào)研”團(tuán)隊(duì)走訪5家縣級(jí)醫(yī)院、20個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生室，分析資源配置、人才流動(dòng)問(wèn)題，形成《縣域醫(yī)療一體化發(fā)展建議》；“老舊小區(qū)適老化改造調(diào)研”團(tuán)隊(duì)通過(guò)問(wèn)卷（回收有效問(wèn)卷800余份）、訪談（覆蓋200余位老人），總結(jié)出“空間改造+服務(wù)配套”的改造模式，為地方住建部門(mén)提供參考。（二）志愿服務(wù)：踐行社會(huì)責(zé)任，傳遞青春溫度志愿服務(wù)覆蓋社區(qū)服務(wù)、支教助學(xué)、生態(tài)保護(hù)等領(lǐng)域：“暖陽(yáng)行動(dòng)”團(tuán)隊(duì)在3個(gè)社區(qū)開(kāi)展“銀齡數(shù)字課堂”，幫助200余名老人掌握智能手機(jī)使用技能；“大山里的書(shū)香”團(tuán)隊(duì)赴偏遠(yuǎn)山區(qū)支教，開(kāi)設(shè)“趣味科學(xué)”“非遺手工”課程，惠及150名留守兒童；“黃河生態(tài)守護(hù)者”團(tuán)隊(duì)沿黃河段開(kāi)展垃圾清理、水質(zhì)檢測(cè)，組織環(huán)保宣講會(huì)10場(chǎng)，覆蓋群眾500余人次。（三）專業(yè)實(shí)習(xí)：深化產(chǎn)教融合，提升職業(yè)素養(yǎng)依托校企合作基地，學(xué)生深入企業(yè)、科研機(jī)構(gòu)參與實(shí)踐：計(jì)算機(jī)學(xué)院學(xué)生參與“智慧城市數(shù)據(jù)建模”項(xiàng)目，協(xié)助優(yōu)化交通流量預(yù)測(cè)算法；商學(xué)院學(xué)生在電商企業(yè)參與“鄉(xiāng)村振興助農(nóng)直播”，單場(chǎng)直播帶動(dòng)農(nóng)產(chǎn)品銷售額超X萬(wàn)元；醫(yī)學(xué)院學(xué)生在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心參與慢病管理、義診服務(wù)，累計(jì)服務(wù)群眾1200余人次，專業(yè)技能與職業(yè)認(rèn)知顯著提升。（四）文化傳承：活化傳統(tǒng)文化，講好中國(guó)故事圍繞非遺保護(hù)、紅色文化傳承開(kāi)展實(shí)踐：“榫卯技藝活態(tài)傳承”團(tuán)隊(duì)走訪6位非遺傳承人，拍攝紀(jì)錄片《榫卯里的千年智慧》，在短視頻平臺(tái)播放量超10萬(wàn)次；“紅色家書(shū)誦讀”團(tuán)隊(duì)赴革命老區(qū)收集20余封烈士家書(shū)，通過(guò)音頻錄制、情景劇編排，讓紅色故事“聲”入人心；“方言保護(hù)與推廣”團(tuán)隊(duì)調(diào)研5種瀕危方言，整理出《方言語(yǔ)音庫(kù)》，為語(yǔ)言保護(hù)提供數(shù)據(jù)支撐。三、成果與成效：多維價(jià)值顯現(xiàn)，實(shí)踐育人見(jiàn)效（一）學(xué)生成長(zhǎng)：能力素養(yǎng)雙提升通過(guò)實(shí)踐，學(xué)生調(diào)研能力、溝通能力、問(wèn)題解決能力顯著增強(qiáng)：85%的團(tuán)隊(duì)形成高質(zhì)量調(diào)研報(bào)告，其中12份獲地方政府采納；30%的學(xué)生在實(shí)踐中明確職業(yè)方向，20名學(xué)生獲企業(yè)“實(shí)習(xí)優(yōu)秀學(xué)員”稱號(hào)。學(xué)生反饋：“實(shí)踐讓我跳出書(shū)本，真正理解了‘把論文寫(xiě)在大地上’的意義?！保ǘ┥鐣?huì)影響：服務(wù)地方顯擔(dān)當(dāng)實(shí)踐成果切實(shí)服務(wù)社會(huì)發(fā)展：“鄉(xiāng)村振興電商幫扶”團(tuán)隊(duì)幫助3個(gè)村莊建立電商品牌，農(nóng)產(chǎn)品銷售額提升40%；“社區(qū)治理創(chuàng)新調(diào)研”團(tuán)隊(duì)提出的“樓棟長(zhǎng)議事會(huì)”機(jī)制，在2個(gè)社區(qū)試點(diǎn)后，居民滿意度提升25%?；顒?dòng)獲《XX日?qǐng)?bào)》《XX電視臺(tái)》等媒體報(bào)道20余次，社會(huì)美譽(yù)度顯著提升。（三）學(xué)校發(fā)展：實(shí)踐體系再完善活動(dòng)推動(dòng)學(xué)校優(yōu)化實(shí)踐育人體系，形成“選題-培訓(xùn)-實(shí)施-總結(jié)-轉(zhuǎn)化”閉環(huán)機(jī)制：學(xué)院間實(shí)踐資源共享機(jī)制初步建立（如理學(xué)院與文學(xué)院聯(lián)合開(kāi)展“鄉(xiāng)村文化數(shù)據(jù)分析”實(shí)踐）；學(xué)校與10家單位簽訂“實(shí)踐基地共建協(xié)議”，為長(zhǎng)效育人奠定基礎(chǔ)。四、問(wèn)題與反思：正視短板不足，明確改進(jìn)方向（一）實(shí)踐準(zhǔn)備待加強(qiáng)部分團(tuán)隊(duì)選題脫離實(shí)際（如“人工智能在農(nóng)業(yè)中的應(yīng)用調(diào)研”因缺乏專業(yè)數(shù)據(jù)支撐，報(bào)告流于表面）；少數(shù)團(tuán)隊(duì)安全預(yù)案執(zhí)行不到位（出現(xiàn)“打卡不及時(shí)”“路線偏離報(bào)備”等問(wèn)題），反映出前期培訓(xùn)針對(duì)性不足。（二）實(shí)踐深度需拓展約30%的團(tuán)隊(duì)存在“調(diào)研浮于表面”“志愿服務(wù)形式化”問(wèn)題：部分支教團(tuán)隊(duì)僅開(kāi)展短期課業(yè)輔導(dǎo)，未建立長(zhǎng)效幫扶機(jī)制；企業(yè)實(shí)習(xí)學(xué)生多從事基礎(chǔ)工作，參與核心項(xiàng)目的機(jī)會(huì)較少，專業(yè)能力提升有限。（三）總結(jié)轉(zhuǎn)化有欠缺部分團(tuán)隊(duì)總結(jié)停留在“活動(dòng)記錄”層面，未深入分析問(wèn)題、提煉經(jīng)驗(yàn)；15%的優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告未有效轉(zhuǎn)化（如“縣域醫(yī)共體建議”未跟進(jìn)地方反饋，錯(cuò)失政策建議窗口期）。五、未來(lái)展望：優(yōu)化實(shí)踐生態(tài)，賦能長(zhǎng)效發(fā)展（一）優(yōu)化選題機(jī)制，聚焦真問(wèn)題建立“需求調(diào)研-選題論證-動(dòng)態(tài)調(diào)整”機(jī)制，聯(lián)合地方政府、企業(yè)發(fā)布“實(shí)踐需求清單”，確保選題緊扣社會(huì)痛點(diǎn)。推行“選題答辯制”，由專家、導(dǎo)師、行業(yè)代表共同評(píng)審，提升選題質(zhì)量。（二）強(qiáng)化過(guò)程指導(dǎo)，深化實(shí)踐內(nèi)涵實(shí)施“雙導(dǎo)師制”（校內(nèi)導(dǎo)師+行業(yè)導(dǎo)師），建立“周匯報(bào)-月督導(dǎo)”機(jī)制，指導(dǎo)教師全程跟蹤實(shí)踐進(jìn)展，及時(shí)糾偏。針對(duì)專業(yè)實(shí)習(xí)，推動(dòng)企業(yè)開(kāi)放核心項(xiàng)目，設(shè)置“實(shí)踐學(xué)分+企業(yè)評(píng)價(jià)”的考核體系，倒逼實(shí)踐質(zhì)量提升。（三）完善安全體系，筑牢實(shí)踐底線升級(jí)“實(shí)踐打卡系統(tǒng)”，增加“風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警”“應(yīng)急聯(lián)絡(luò)”模塊；開(kāi)展“安全演練進(jìn)團(tuán)隊(duì)”活動(dòng)，模擬極端天氣、突發(fā)疾病等場(chǎng)景，提升應(yīng)急處置能力。建立“安全保證金”制度，對(duì)違規(guī)團(tuán)隊(duì)依規(guī)扣除保證金，強(qiáng)化安全責(zé)任。（四）深化成果轉(zhuǎn)化，放大實(shí)踐價(jià)值搭建“實(shí)踐成果轉(zhuǎn)化平臺(tái)”，聯(lián)合地方政府、企業(yè)設(shè)立“實(shí)踐建議采納獎(jiǎng)”，對(duì)獲采納的報(bào)告給予資金支持；推動(dòng)優(yōu)秀實(shí)踐案例進(jìn)入課堂，開(kāi)發(fā)《社會(huì)實(shí)踐案例集》，實(shí)現(xiàn)“實(shí)踐-教學(xué)-科研”良性循環(huán)。本次寒假