一年級(jí)語文上冊(cè)《比尾巴》練習(xí)題全集《比尾巴》以童趣問答展現(xiàn)動(dòng)物尾巴特點(diǎn)，是一年級(jí)語文“識(shí)字+閱讀”的經(jīng)典載體。以下練習(xí)題從字詞積累、文本理解到生活拓展分層設(shè)計(jì)，助力孩子夯實(shí)知識(shí)、提升語言運(yùn)用能力。一、基礎(chǔ)夯實(shí)練·筑牢文本根基（一）字詞闖關(guān)營1.生字認(rèn)讀（注音/寫字二選一）：給生字標(biāo)拼音：尾（）巴（）誰（）長（）短（）看拼音寫漢字：bǐ（）尾sōng（）鼠kǒng（）雀zuì（）好看2.詞語配對(duì)（用線連接恰當(dāng)搭配）：猴子的尾巴──短短兔子的尾巴──好像一把傘松鼠的尾巴──彎彎（*提示：需結(jié)合課文糾正！正確搭配為：猴子長、兔子短、松鼠傘、公雞彎、鴨子扁、孔雀最好看*）3.筆順小能手（填空寫筆順）：“巴”的筆順：____、____、____、____（橫折、豎、橫、豎彎鉤）“長”的筆順：____、____、____、____（撇、橫、豎提、捺）（二）課文回顧站1.課文填空（填關(guān)鍵詞，還原課文）：猴子的尾巴（），兔子的尾巴（），松鼠的尾巴（）。公雞的尾巴（），鴨子的尾巴（），孔雀的尾巴（）。2.問答接力（仿課文句式，口頭/書面均可）：誰的尾巴長？____的尾巴長。誰的尾巴短？____的尾巴短。誰的尾巴好像一把傘？____的尾巴好像一把傘。二、能力提升練·深化文本理解（一）語句賞析角1.句子仿寫（用“好像”寫比喻句，觀察動(dòng)物尾巴）：____的尾巴好像____。（示例：燕子的尾巴好像剪刀，金魚的尾巴好像楓葉）2.句式對(duì)比（讀句子，說區(qū)別）：①誰的尾巴長？猴子的尾巴長。②猴子的尾巴長。*引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)*：第①句是問答句，語氣活潑；第②句是陳述句，表達(dá)更直接。（二）邏輯推理屋1.尾巴猜動(dòng)物（結(jié)合特點(diǎn)，寫動(dòng)物名）：尾巴彎彎：____（公雞）尾巴扁扁：____（鴨子）尾巴能撥水：____（魚，拓展）2.排序小挑戰(zhàn)：按課文出現(xiàn)順序排動(dòng)物：猴子、____、____、公雞、____、孔雀（兔子、松鼠、鴨子）按“尾巴長度”排序（從長到短）：____、____、____、公雞、鴨子、孔雀（猴子、松鼠、兔子，結(jié)合常識(shí)調(diào)整）（一）生活觀察站1.尾巴小畫家（觀察身邊動(dòng)物，畫+寫）：畫下小貓/小狗/小鳥的尾巴，用一句話描述：“____的尾巴____。”（示例：小貓的尾巴軟軟的）2.調(diào)查小任務(wù)（問家人，記作用）：____的尾巴能____（如：牛的尾巴趕蠅子，魚的尾巴游水）（二）創(chuàng)意小天地1.兒歌新編（仿《比尾巴》結(jié)構(gòu)，編新兒歌）：誰的尾巴細(xì)？____的尾巴細(xì)。誰的尾巴粗？____的尾巴粗。誰的尾巴會(huì)開屏？____的尾巴會(huì)開屏。2.故事續(xù)編（動(dòng)物“尾巴大賽”，寫/畫理由）：*示例*：孔雀得“最美尾巴獎(jiǎng)”，因?yàn)槲舶拖窕ㄉ茸?；松鼠得“最?shí)用尾巴獎(jiǎng)”，因?yàn)槲?/p>