導(dǎo)入新課

燈籠，懸掛起來的或手提的照明用具。舊時沒有電，燈籠是主要的照明用具。以“燈籠”為題，點明了文章的寫作對象。同時，“燈籠”也是文章的線索，全文是圍繞“燈籠”來寫的。

燈籠文化

燈籠，又稱燈彩，是一種古老的中國傳統(tǒng)工藝品。起源于2000多年前的西漢時期，每年的農(nóng)歷正月十五元宵節(jié)前后，人們都掛起象征團(tuán)圓意義的紅燈籠，來營造一種喜慶的氛圍。后來燈籠就成了中國人喜慶的象征。經(jīng)過歷代燈彩藝人的繼承和發(fā)展，形成了豐富多彩的品種和高超的工藝水平。從種類上有:宮燈、紗燈、吊燈等等。從造型上分，有人物、山水、花鳥、龍鳳、魚蟲等等，除此之外還有專供人們賞玩的走馬燈。教學(xué)目標(biāo)

1、積累生字詞，了解有關(guān)作者的文學(xué)常識；2、熟讀課文，能概括文章的主要內(nèi)容；3、理清文章的寫作思路，理解“燈籠”所體現(xiàn)出的深刻的文化內(nèi)涵；4、分析作者的情感變化，體會作者與時代同呼吸、共命運的擔(dān)當(dāng)精神和家國情懷。寫作背景

本文寫于20世紀(jì)30年代中期，那是中華民族一個多災(zāi)多難的時代，作者以燈籠為題，從文化和情感兩個方面表達(dá)了燈籠對于他乃至民族的重要意義，最后作者跳出了個人的情感圈子，升華為對家國情懷的表達(dá)，呈現(xiàn)了一個執(zhí)著追求革命和藝術(shù)的知識分子與時代共命運，與人民同呼吸的內(nèi)心世界。作者簡介

吳伯蕭（1906—1982）原名熙成，筆名山屋、山蓀，是我國當(dāng)代著名文學(xué)家和教育家。1906年3月13日出生于山東省萊蕪市吳花園村，1938年投奔革命圣地延安，進(jìn)入中國人民抗日軍政大學(xué)學(xué)習(xí)，是抗戰(zhàn)時期偉大的文學(xué)家。文體知識

散文是一種抒發(fā)作者真情實感，寫作方法靈活的記敘類文學(xué)體裁。散文的最大特點是“形散神聚”，“形散”指題材廣泛，寫法多樣，又指結(jié)構(gòu)自由，不拘一格；“神聚”既指中心集中，又指有貫穿全文的線索。散文寫人寫事只是表面現(xiàn)象，從根本上說它寫的是作者的情感體驗。讀準(zhǔn)字音學(xué)習(xí)詞語

爭訟zhēngsòng因爭論而訴訟。領(lǐng)域lǐngyù

從事一種專業(yè)活動或事業(yè)的范圍。斡旋wòxuán調(diào)節(jié)周旋。

靜穆jìngmù安靜而嚴(yán)肅。

思慕sīmù懷念，追慕。

悵惘chàngwǎng因失意而心事重重。

鏘然qiāngrán形容金寶珠玉等聲音清脆。褪色tuìshǎi比喻某種情景意識、本色等逐漸淡漠以至忘記。

燎原liáoyuán火延燒原野。比喻氣勢旺盛。熙熙然xīxīrán溫和歡樂的樣子。暖融融nuǎnróngróng溫暖宜人;溫暖舒適。

馬前卒mǎqián

zú比喻沒有目的地為人奔走效勞的人。人情世故rénqíngshìgù指為人處世的方法、道理和經(jīng)驗。不甚了然búshènliǎorán不太了解，不怎么清楚。幽悄yōu

qiǎo幽深寂靜。家來jiālái方言，即回家來。垂珠聯(lián)瓏chuízhūliánlóng懸掛、裝飾有連串珠玉寶石，形容宅第的奢華。分析結(jié)構(gòu)

第一部分（1——2）：總寫喜愛燈籠的原因。第二部分（3——12）：通過對燈籠的回憶、聯(lián)想，表現(xiàn)了濃濃的愛國情懷。

1、文章為什么以“燈籠”為題？“燈籠”是文本的線索，作者正是通過描寫有關(guān)的燈籠的事件以表達(dá)自己的情感。2、課文寫的是什么時候的事？作者是從哪些角度來寫燈籠的?

①20世紀(jì)30年代；

②是從文化和情感兩個角度來寫燈籠的。整體感知1、第一段敘寫了小時候喜歡火、光的情景，請說說這樣寫的作用。

①豐富了文章內(nèi)容，增添了情趣，避免敘述的呆板和結(jié)構(gòu)的單調(diào)，引起讀者的閱讀興趣；

②引出下文，為下文敘述喜愛燈籠做鋪墊。問題探究

2、第二自然段中哪些句子可以看出“我”對燈籠的喜愛？

“連活活的太陽算著，一切亮光之中，我愛皎潔的月華，如沸的繁星，同一支夜晚來挑著照路的燈籠?！睆娬{(diào)了“我”對“燈籠”的情有獨鐘。（點題。過渡）3、課文三至十自然段寫了關(guān)于燈籠的哪些事？為什么要回憶這幾件事？

七件往事：（1）挑著燈籠接祖父，聽祖父講進(jìn)京趕考的掌故。（2）接過母親遞給的紗燈上下燈學(xué)；（3）鄉(xiāng)俗還愿時，村口紅燈高照；（4）跟著龍燈跑個半夜，伴著小燈入夢；（5）族姊遠(yuǎn)嫁，宅第紅燈高掛；（6）在紗燈上描紅；（7）想象宮燈的樣子和宮燈下的景象。原因：懷戀過往，表明燈籠對“我”的意義重大。

4、燈籠有著怎樣的意義？（1）祖孫情篤；（2）母子情深；（3）家鄉(xiāng)人的淳樸、善良；（4）“我”與燈籠情緣深遠(yuǎn)；（5）燈籠記錄著歲月的滄桑。（6）燈籠顯示著主人的地位和權(quán)勢。（7）對宮燈進(jìn)行想象，體驗深長的歷史況味。

5、閱讀第十一自然段，思考：對古時將軍挑燈看劍的描寫有什么深刻意義？

引述歷史上保家衛(wèi)國的名將，表達(dá)自己做“燈籠下的馬前卒”的誓愿。從歷史文化及個人情感上表達(dá)燈籠對于“我”及整個民族的重要意義。語言品析1、垂珠聯(lián)瓏的朱門卻早已褪色了。表面寫族姊家華貴朱門顏色變暗淡了，不再鮮艷了實際上寫族姊家庭早已衰敗。2、雪夜入蔡，同胡人不敢南下牧馬的故事是同日月一樣亮起了人的耳目的。

李愬、蒙恬等昔日大將以智慧和勇氣抗擊敵寇，保家衛(wèi)國，其英雄事跡與日月同輝，激勵著后人，表達(dá)了作者對這些英雄的敬慕之情。鞏固練習(xí)1、結(jié)合全文，簡析作者喜愛燈籠的原因。

①燈籠寄托著祖父、母親等親人的慈愛和牽掛，也寄托著作者對親人的感激之情；

②許多鄉(xiāng)情民俗與燈籠結(jié)下太多的緣分，給作者留下很多美好的回憶；

③燈籠能為夜行人指路，溫暖他人；

④記錄、傳承著家族歷史；

⑤引發(fā)作者聯(lián)想起古代將領(lǐng)挑燈看劍，抗擊敵人的情景，激發(fā)愛國熱情。

2、分析并評價文章結(jié)尾話所表現(xiàn)的作者的觀點態(tài)度。

①贊頌古代將軍塞外點兵，挑燈看劍，英勇殺敵的氣概；他們激發(fā)了自己的愛國情懷，作者熱切希望沖上前線，奮勇殺敵，打擊日寇；②同時也表達(dá)作者了對時局的擔(dān)憂和對未來的期望。希望有更強大的力量，有更具凝聚力的精神，團(tuán)結(jié)抗戰(zhàn)，打敗敵人，保衛(wèi)好自己的家園。主題思想

這篇文章以散文自由的筆法，抒寫了關(guān)于燈籠的一些記憶，從不同方面表達(dá)了燈籠對于“我”乃至全民族的重要意義，同時也表現(xiàn)了我與時代同呼吸、共命運的擔(dān)當(dāng)精神和愛國情懷。閱讀感悟1、《燈籠》的作者吳伯簫在回憶童年生活的篇章里，流露著愛國主義的情感。愛國主義是對祖國的一種深厚感情，是一個民族的一種神圣美好的心理情