新人教版物理八年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)課件行者漢疆科學(xué)探索之旅緒言八上物理RJ病痛天

,研習(xí)目的1.認(rèn)識(shí)物理是有趣的、有用的.2.通過觀察和實(shí)驗(yàn)，激發(fā)研習(xí)物理的興趣.3.知曉學(xué)好物理應(yīng)注意的問題.4.初步知曉科學(xué)探尋的方法.i舊

課堂導(dǎo)入十七世紀(jì)中期的一天，出生在英國(guó)的

一個(gè)孩子在沙灘上玩耍，他捧著五顏六色

卵石和貝殼，遠(yuǎn)望大海，心里在想，波濤

洶涌的大海到底蘊(yùn)藏著怎樣的一個(gè)世界?

也許海底的石子更漂亮，也許海底的貝殼

更美麗。也許

……這個(gè)小男孩就是艾薩克·

牛頓，從小就愛自

然、愛讀書、愛科學(xué)、愛探索、愛動(dòng)手動(dòng)腦做實(shí)

驗(yàn)。12歲就自己動(dòng)手制作了風(fēng)車、水鐘、風(fēng)磨和

日晷等。最后成為偉大的物理學(xué)家、數(shù)學(xué)家、天

文學(xué)家和自然哲學(xué)家。i舊課堂導(dǎo)入物理學(xué)是個(gè)知識(shí)的海洋，它更需要我們?nèi)ヌ剿?。在?duì)知識(shí)

海洋的探索中，我們不是正像上面的孩子一樣嗎?我們發(fā)現(xiàn)了

漂亮的卵石和貝殼，并且為此而歡欣鼓舞，我們更渴望探知波讓我們揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，乘上《探索物理》這葉小

舟，開始我們既充滿樂趣

又不乏艱辛的科學(xué)之旅吧!濤洶涌的大海!物理是一門十分有趣的自然學(xué)科，它研究

力、熱、聲、光、電

等形形色色的物理現(xiàn)象。新知探尋知識(shí)點(diǎn)1有趣的物理

新知探尋知識(shí)點(diǎn)1有趣的物理演示

停止沸騰的水，澆上冷水后會(huì)怎樣?

水沸騰后把燒瓶從火焰上拿開，水會(huì)停止沸騰。

迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水。水會(huì)重新沸騰起來!

新知探尋知識(shí)點(diǎn)1有趣的物理演示

轉(zhuǎn)動(dòng)的線圈線圈放在支架上，線圈下放一塊強(qiáng)磁鐵，接通電源，

使線圈中通有電流，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生?線圈會(huì)開始轉(zhuǎn)動(dòng)!

新知探尋知識(shí)點(diǎn)1有趣的物理想想做做

乒乓球會(huì)下落嗎?在倒置的漏斗里放一個(gè)乒乓球，用手指托住乒乓球。

然后從漏斗口向下用力吹氣，并將手指移開。乒乓球乒乓球會(huì)晃動(dòng)，但不會(huì)下落!會(huì)下落嗎?

新知探尋知識(shí)點(diǎn)1有趣的物理想想做做

用放大鏡觀察物體用放大鏡看自己的指紋，再用

放大鏡看窗外的物體。透過放

大鏡看物體總是放大的嗎?取兩只放大鏡，

一只手握

住一個(gè)，通過調(diào)節(jié)兩個(gè)放

大鏡之間的距離看前面的

物體，你又有什么發(fā)現(xiàn)?物理學(xué)在生活中的應(yīng)

用不勝枚舉。手機(jī)、

電視機(jī)、電腦、交通

工具等等，都是物理

學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。

新知探尋知識(shí)點(diǎn)2有用的物理(1)物理學(xué)改變了人們的生活物理學(xué)在生活中的應(yīng)用不勝枚舉。

汽車、火車、飛機(jī)，電燈、電話、

電

視

，X光檢查、CT檢查、核磁共

振檢查…物理學(xué)與人們的生活息息相關(guān)。

新知探尋知識(shí)點(diǎn)2有用的物理(2)在交通、醫(yī)療等的應(yīng)用

新知探尋知識(shí)點(diǎn)2有用的物理(3

)在航天領(lǐng)域的應(yīng)用物理學(xué)在航天領(lǐng)域中有重要的應(yīng)

用?；鸺?、人造衛(wèi)星、航天飛機(jī)、

空間站等都是利用了物理知識(shí)。(1)善于觀察發(fā)現(xiàn)問題冰棍“冒”出的“白氣”向

上飄還是向下落?為什么?架空的高壓輸電線是裸露的。

為什么小鳥卻能若無其事地停

在電線上呢?新知探尋知識(shí)點(diǎn)3怎樣學(xué)好物理新知探尋知識(shí)點(diǎn)3怎樣學(xué)好物理(2)勤于思索科學(xué)推理對(duì)于所學(xué)知識(shí)不應(yīng)滿足于背誦條文，要力求領(lǐng)會(huì)，注意它們

是根據(jù)哪些實(shí)驗(yàn)或事實(shí)，經(jīng)過怎樣的剖析和思索得來的，它

們和其他知識(shí)有什么聯(lián)系?對(duì)我們有什么用處。牛頓通過觀察蘋果落地的現(xiàn)象，經(jīng)過思索推理得出萬有引力定律思索推理萬有引力定律觀察新知探尋知識(shí)點(diǎn)3怎樣學(xué)好物理(3)勇于探尋得出規(guī)律對(duì)于發(fā)現(xiàn)的問題，要想辦法探尋加以解決伽利略對(duì)擺動(dòng)的研究：提出問題→作出猜想→動(dòng)手實(shí)驗(yàn)→收集證據(jù)→驗(yàn)證猜想→

……第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)1.1

長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量八上物理RJ第1課時(shí)研習(xí)目的1.會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量長(zhǎng)度，知道如何規(guī)范地

測(cè)量長(zhǎng)度.

難點(diǎn)2.

能通過日?，F(xiàn)象、物品或自然現(xiàn)象粗略估測(cè)長(zhǎng)

度，知曉計(jì)量長(zhǎng)度的工具及其發(fā)展變化的過程.i舊

課堂導(dǎo)入我們的視覺可靠嗎?CA

B帽檐直徑AB與帽子高度CD長(zhǎng)度一樣嗎?中心兩個(gè)圓的面積一樣大嗎?i舊

課堂導(dǎo)入為了正確認(rèn)識(shí)周圍的世界，準(zhǔn)確把握事物的特點(diǎn)，人們發(fā)

明了很多儀器和工具。這些儀器和工具協(xié)助我們進(jìn)行準(zhǔn)確的測(cè)

量。尺、鐘表、溫度計(jì)、秤等都是我們熟悉的測(cè)量?jī)x器或工具。1em

2345678910111213141538413c新知探尋知識(shí)點(diǎn)1長(zhǎng)度的單位1、長(zhǎng)度的單位(1)長(zhǎng)度的單位：長(zhǎng)度的國(guó)際單位是米，符號(hào)m。其他常見的長(zhǎng)度單位及符號(hào)：千米(

km

)

分米(

dm)厘米

(

cm)毫米(

mm

)

微

米(μm)

納米(

nm

)新知探尋知識(shí)點(diǎn)1長(zhǎng)度的單位(2)長(zhǎng)度單位換算1km=1000m=103m1dm=0.1m=10-1m1cm=0.01m=10-2m1mm=0.001m=10-3mlμm=0.000001m=10-6m1nm=0.000000001m=10-?m新知探尋知識(shí)點(diǎn)1長(zhǎng)度的單位進(jìn)行單位換算時(shí)，數(shù)值不變，乘以(或除以)目的單位與原單位之間的進(jìn)率，將原單位改為的單位即可。數(shù)值不變

例如：12

μm=

1.2×10-5

_m12μm=12×10-6m=

1.2×10-5

m目的單位原單位

原單位與目的單位之間的進(jìn)率mm=75×10-3m=7.5×10-2m目的單位不能出現(xiàn)在分號(hào)下面km

應(yīng)改成目的單位并放在分式后面1.下列長(zhǎng)度的單位換算正確的是(

B

)A.2.5m=2.5m×100cm=250cm前后不能出現(xiàn)兩個(gè)單位

隨堂演練知識(shí)點(diǎn)1長(zhǎng)度的單位B.75D.24

隨堂演練知識(shí)點(diǎn)1長(zhǎng)度的單位2.試一試你對(duì)長(zhǎng)度單位的熟知情況，在下列數(shù)據(jù)

后面填上適當(dāng)?shù)膯挝唬孩倌惩瑢W(xué)的身高是1.67

m;②物理書的長(zhǎng)度是2.56

dm

;③一支鉛筆的長(zhǎng)度是18

cm;④一元硬幣的厚度約為2

mm

。

新知探尋知識(shí)點(diǎn)2長(zhǎng)度的測(cè)量1.長(zhǎng)度的基本測(cè)量工具：刻度尺2

31m234

56789101112131415e直尺盒尺(卷尺)三角尺新知探尋

知識(shí)點(diǎn)2長(zhǎng)度的測(cè)量游標(biāo)卡尺

螺旋測(cè)微器比較精密的長(zhǎng)度測(cè)量工具：游標(biāo)卡尺、螺旋測(cè)微器新知探尋知識(shí)點(diǎn)2長(zhǎng)度的測(cè)量2.認(rèn)識(shí)刻度尺(3)攀癱值絨瘦翅廢癡能越始閼最線度使宙鞅癡董苑瘦晶測(cè)精確

庾儀器度值越都測(cè)量結(jié)觀樾精縫度線的位

置，觀察零刻度線是否已經(jīng)磨損。測(cè)量范圍：0~8cm零刻度線0cm單位

分度值：1

mm觀察上圖，想一想：如何正確地使用刻度尺?你能歸納正確使用刻度尺的注意事項(xiàng)嗎

新知探尋知識(shí)點(diǎn)2長(zhǎng)度的測(cè)量3.用刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度

新知探尋知識(shí)點(diǎn)2長(zhǎng)度的測(cè)量(1)會(huì)選根據(jù)測(cè)量對(duì)象和測(cè)量要求選擇適當(dāng)量程和分度值的刻度尺。①選量程：所選取的刻度尺的量程應(yīng)盡量大于被測(cè)

物體的長(zhǎng)度。②選分度值：根據(jù)測(cè)量精確度的要求，選擇合適分度值的刻度尺。新知探尋知識(shí)點(diǎn)2長(zhǎng)度的測(cè)量(2)會(huì)放零刻度線要對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物體的一

端，刻度線要緊靠被測(cè)物體，與被測(cè)邊保持平行，不能歪斜?？匆豢?，比一比，下圖中哪個(gè)測(cè)量是正確的?①零刻度線沒有對(duì)準(zhǔn)被測(cè)物

體一端②刻度邊沒有緊靠被測(cè)物體③刻度尺沒有與被測(cè)邊平行新知探尋知識(shí)點(diǎn)2長(zhǎng)度的測(cè)量(3)會(huì)讀讀數(shù)時(shí)，視線要與刻度尺的尺面垂直，正對(duì)刻度線。讀數(shù)時(shí)要先讀出準(zhǔn)確值，并估讀到分度值的下一位。(4)會(huì)記

準(zhǔn)確值：2.7cm

估讀值：0.08

cm該物體的長(zhǎng)度

為：2.78

cm估讀值只能有一位。記錄測(cè)量結(jié)果時(shí)，要有數(shù)字和單位，記錄的測(cè)

量結(jié)果應(yīng)由準(zhǔn)確值、估讀值和單位組成。新知探尋知識(shí)點(diǎn)2長(zhǎng)度的測(cè)量新知探尋知識(shí)點(diǎn)2長(zhǎng)度的測(cè)量對(duì)刻度尺讀數(shù)時(shí)，應(yīng)估讀到分度值的下一位，估讀值是結(jié)合上面的示例想一想如果省略了估讀的“0”會(huì)有什么影響?物體長(zhǎng)度為：

4.00cm物體長(zhǎng)度為：

3.10cm“

0

”

時(shí)不能省略

。M

能力提高長(zhǎng)度測(cè)量的特殊方法長(zhǎng)度測(cè)量的特殊方法累積法——測(cè)量細(xì)銅絲的直徑、一張紙的厚度等微小量常用累積法。當(dāng)被測(cè)長(zhǎng)度較小，測(cè)量

工具精度不夠時(shí)，可將

較小的物體累積起來，

用刻度尺測(cè)量之后再求

得單一長(zhǎng)度。滾輪法——測(cè)花壇或操場(chǎng)跑道的長(zhǎng)度等常用滾輪法用已知周長(zhǎng)的滾輪沿著待測(cè)

曲線滾動(dòng)，記下輪子圈數(shù)，

可算出曲線長(zhǎng)度。把彈性極小的細(xì)棉線重合到待測(cè)曲線上，標(biāo)出起點(diǎn)和終

點(diǎn)，然后拉直測(cè)量。化曲為直法——適用于測(cè)較短的曲線，例如地圖冊(cè)上的鐵路線長(zhǎng)平移法——借助其他測(cè)量工具，把不方便直接測(cè)量的長(zhǎng)度轉(zhuǎn)換為可用刻度尺測(cè)量的長(zhǎng)度，適用于測(cè)圓、圓柱體的直徑和圓錐體的高。會(huì)選、會(huì)放、會(huì)讀、會(huì)記積累法組合法化曲為直法滾輪法課堂小結(jié)單位：m

、km

、cm等以及它們之間的換算刻度尺的使用長(zhǎng)度的特殊測(cè)量方法長(zhǎng)

度

的

測(cè)

量第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)1.1

長(zhǎng)度和時(shí)間的測(cè)量八上物理RJ第2課時(shí)研習(xí)目的1.會(huì)使用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y(cè)量時(shí)間，知道如何規(guī)范地

測(cè)量時(shí)間.

重2.知道測(cè)量有誤差，知曉誤差和錯(cuò)誤的區(qū)別.3.

能通過日?，F(xiàn)象、物品或自然現(xiàn)象粗略估測(cè)時(shí)

間，知曉計(jì)量時(shí)間的工具及其發(fā)展變化的過程.新知探尋知識(shí)點(diǎn)1時(shí)間的測(cè)量1.時(shí)間的測(cè)量(1)時(shí)間的單位：國(guó)際單位：秒

(s)常用單位：時(shí)

(h)、

分

(min)

等單位換算：

1h=60min

1min=60s

1h=3600s1967年的國(guó)際計(jì)量大會(huì)規(guī)定，銫133原子振動(dòng)9192631770次所需的時(shí)間定義為1s。銫原子鐘的精確度非常高，大約每百萬年只有1s

的誤差。

新知探尋知識(shí)點(diǎn)1時(shí)間的測(cè)量(2)測(cè)量工具古代的測(cè)量工具：人們用日晷、沙漏、滴漏等計(jì)時(shí)儀器來測(cè)量時(shí)間銅壺滴漏沙漏日

晷新知探尋知識(shí)點(diǎn)1時(shí)間的測(cè)量現(xiàn)代的測(cè)量工具：在現(xiàn)代生活中，人們用來測(cè)量時(shí)間的一些工具，鐘、

表、機(jī)械(電子)秒表、原子鐘等。機(jī)械秒表電子秒表石英鐘手表

新知探尋知識(shí)點(diǎn)1時(shí)間的測(cè)量原子鐘是一種計(jì)時(shí)裝置，精度可以達(dá)到每2000萬年誤差才1秒，它最初本是由物理學(xué)家創(chuàng)造出來用于探索宇宙本質(zhì)的；后來應(yīng)用于全球的導(dǎo)航系統(tǒng)上。

新知探尋知識(shí)點(diǎn)1時(shí)間的測(cè)量(3)時(shí)間的估測(cè)中學(xué)生的脈搏1min內(nèi)大約跳動(dòng)70次，跳動(dòng)一次大約用0.86s;正常呼吸一次的時(shí)間是3~4s;人眨眼一次所用時(shí)間約為0.1s。機(jī)械秒表有兩個(gè)表盤，小盤

的指針是分針(短針),大

盤的指針是秒針(長(zhǎng)針)。大盤的指針是秒針(長(zhǎng)針),

長(zhǎng)針轉(zhuǎn)一圈是30s,分度值是0.1s,

小盤的指針是分針

(短針),轉(zhuǎn)

一

圈是15min,

分度值是0.5min。2826245322512049B47593031tdlI6

45

142435637B39ID、4112

新知探尋知識(shí)點(diǎn)1時(shí)間的測(cè)量(4)認(rèn)識(shí)機(jī)械秒表43讀數(shù)方法：示數(shù)=小盤讀數(shù)(min)+

大盤讀數(shù)(s)先讀小表盤上指針?biāo)ㄟ^的分鐘數(shù)(按整數(shù)

讀);再觀察小表盤上的指針是否超過兩數(shù)字之

間的半格刻度線，若不超過，則大表盤按照0~30s

讀數(shù)，若超過，則大表盤按照31~60s讀數(shù)。小表盤的示數(shù)大表盤的示數(shù)秒表的讀數(shù)3min48s3min48s285725552.53225120,49147591531233435637-87~3910414314510新知探尋知識(shí)點(diǎn)1時(shí)間的測(cè)量機(jī)械秒表的讀數(shù)

新知探尋知識(shí)點(diǎn)1時(shí)間的測(cè)量(5)

實(shí)驗(yàn)：用秒表測(cè)量時(shí)間①機(jī)械秒表的使用一按：按動(dòng)秒表啟動(dòng)/暫秒按鈕開始計(jì)時(shí)。二停：計(jì)時(shí)結(jié)束時(shí)，要按動(dòng)秒表啟動(dòng)/暫秒按鈕，這時(shí)秒表

會(huì)停在最后計(jì)時(shí)處。三讀：秒表上分針和秒針?biāo)鶎?duì)應(yīng)的時(shí)間值相加即為測(cè)量值。四回零：按下回零按鈕，使指針指在“0”處。②用秒表測(cè)量你脈搏跳動(dòng)10次所用的時(shí)間是

s;1min

內(nèi)你的脈搏

跳動(dòng)的次數(shù)是

次.

新知探尋知識(shí)點(diǎn)2

誤差做一做甲、乙兩位同學(xué)用分度值不同的刻度尺測(cè)量同一

個(gè)物體的長(zhǎng)度，請(qǐng)你記錄測(cè)量結(jié)果并進(jìn)行比較。甲同學(xué)

乙同學(xué)2

0cm分度值準(zhǔn)確值估讀值物體長(zhǎng)度1cm2cm0.2cm2.2cm1mm2.2cm0.07cm2.27cm甲同學(xué)

乙同學(xué)2

0cm分度值準(zhǔn)確值估讀值物體長(zhǎng)度1cm2cm0.2cm2.2cm1mm2.2cm0.07cm2.27cm甲、乙兩個(gè)測(cè)量值哪一次精確度高?為什么有差別?

是否都是正確的?你能測(cè)量出物體的真實(shí)長(zhǎng)度嗎?

新知探尋知識(shí)點(diǎn)2

誤差做一做甲、乙兩個(gè)測(cè)量值中乙的精確度高，因?yàn)橐铱?/p>

度尺的分度值小。甲的精確度盡管沒有乙的高，

但是測(cè)量值也是正確的。物體有一個(gè)真實(shí)長(zhǎng)度，但幾乎無法測(cè)量出來，

測(cè)量值和長(zhǎng)度的真實(shí)值總是有差別。乙同學(xué)T2

3甲同學(xué)0cm新知探尋知識(shí)點(diǎn)2誤差在測(cè)量長(zhǎng)度，時(shí)間以及其他物理量時(shí)，受所用儀器和測(cè)量方法的限制，測(cè)量值與

真實(shí)值之間總會(huì)有差別，這就是誤差。什么導(dǎo)致的誤差?所用儀器的精密度估讀不能非常準(zhǔn)確測(cè)量方法和環(huán)境如何減小誤差?選用精密的儀器改進(jìn)測(cè)量方法多次測(cè)量求平均值新知探尋知識(shí)點(diǎn)2

誤差產(chǎn)生原因能否避免誤差測(cè)量工具的精密度

測(cè)量人的估讀習(xí)慣

測(cè)量方法和環(huán)境不能避免只能

盡量減小錯(cuò)誤不遵守工具使用規(guī)則讀數(shù)、記錄時(shí)粗心可以避免新知探尋知識(shí)點(diǎn)2

誤差2想一想：誤差和錯(cuò)誤的區(qū)別?誤差是客觀存在的，不能消除只能盡量減小采用正確的測(cè)量方法就可

以避免錯(cuò)誤多次測(cè)量求平均值、選用精密的儀器、改進(jìn)測(cè)量方法單位：s

、h

、min

、ms

、us測(cè)量工具：秒表、鐘、手表等誤差和錯(cuò)誤

的區(qū)別減小誤差

的方法時(shí)間的

測(cè)量誤差長(zhǎng)

度

和

時(shí)

間

的

測(cè)

量課堂小結(jié)

33

小盤指針在0與1之間超過半分鐘刻度線，大

盤讀數(shù)時(shí)，應(yīng)

該按30~60s

讀，讀數(shù)為32s。14

31目

對(duì)接中考(湖北中考)圖中秒表讀數(shù)

32

So小盤分針指針指在0和1之間，

所以讀數(shù)

為0min隨堂演練1.下列關(guān)于誤差的說法中正確的是

(

B

)A.

差錯(cuò)是錯(cuò)誤，誤差不是錯(cuò)誤B.在測(cè)量時(shí)，多測(cè)量幾次，取平均值可以減小誤差C.誤差是難以避免的，所以減小誤差是不可能的D.改進(jìn)實(shí)驗(yàn)方法和采用精密的測(cè)量工具可以避免誤羞誤差不能避免，但可以可以通過多次測(cè)量求平均值、選用精密的儀器、改進(jìn)測(cè)量方法來減小誤差第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)1.2運(yùn)動(dòng)的描述八上物理RJ10

病癌羅研習(xí)目的1.知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)和參照物.2.知道運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象，會(huì)選擇適當(dāng)?shù)?/p>

參照物描述物體的運(yùn)動(dòng)

.

重3.能通過實(shí)例解釋運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性.、i舊

課堂導(dǎo)入觀察下面的圖片，人們根據(jù)什么說這些物體是運(yùn)動(dòng)的?它們的共同特點(diǎn)：位置隨時(shí)間不斷地變化。新知探尋知識(shí)點(diǎn)1機(jī)械運(yùn)動(dòng)(1)物理學(xué)里把物體位置隨時(shí)間的變化叫機(jī)械運(yùn)動(dòng)。大陸板塊的運(yùn)動(dòng)，

產(chǎn)

生了喜馬拉雅山脈

新知探尋知識(shí)點(diǎn)1機(jī)械運(yùn)動(dòng)(2)物體其他的運(yùn)動(dòng)形式除了機(jī)械運(yùn)動(dòng)，還有分子、原子的運(yùn)動(dòng)、電磁運(yùn)動(dòng)、生命運(yùn)動(dòng)等

多種運(yùn)動(dòng)形式。注意：分子運(yùn)動(dòng)、電磁運(yùn)動(dòng)及生命運(yùn)動(dòng)都不是機(jī)械運(yùn)動(dòng)。衣服晾干，水分子

運(yùn)動(dòng)到了空氣中閃電現(xiàn)象屬于電

磁運(yùn)動(dòng)小草長(zhǎng)高屬于生

命運(yùn)動(dòng)新知探尋知識(shí)點(diǎn)2參照物1.參照物要判斷物體是否在運(yùn)動(dòng)，

似乎是一件很容易的事。例如，公路上行駛的汽車

是運(yùn)動(dòng)的，而路旁的樹木

是靜止的。不過事情就真的那么簡(jiǎn)

單嗎?圖中小明(左)和

小聰(右)誰說得有道理?火車沒動(dòng)，還停在站臺(tái)上火車終于

開動(dòng)了被研究的物體選定的標(biāo)準(zhǔn)物體位置是

否改變結(jié)論他們倆所坐的火車站臺(tái)不變靜止旁邊的火車改變運(yùn)動(dòng)新知探尋知識(shí)點(diǎn)2

參照物火車沒動(dòng)，

火車終于剖

析

：

還停在站臺(tái)上

開動(dòng)了小明和小聰說得都有道理。結(jié)論不同的原因是他們選擇的參考標(biāo)準(zhǔn)不一樣。

新知探尋知識(shí)點(diǎn)2參照物1.參照物判斷物體的運(yùn)動(dòng)情

況時(shí)，被選作標(biāo)準(zhǔn)的物

體叫參照物。人們判斷物體的運(yùn)動(dòng)和靜止，總要選取另一個(gè)物體作為標(biāo)準(zhǔn)。小聰選旁邊火車為參照物，火車位置發(fā)

生改變。小明選站臺(tái)為參照物，火車位置沒有發(fā)

生改變。

新知探尋知識(shí)點(diǎn)2參照物

2.參照物的選取原則①

排己性：參照物不能選擇研究對(duì)象本身。因?yàn)槿粢?/p>

研究對(duì)象本身為參照物，則它永遠(yuǎn)是靜止的。②

假定性：參照物一旦被選定，就假定它是靜止的。③

任意性：

參照物的選擇既可以選擇靜止的物體，也

可以選擇運(yùn)動(dòng)的物體，習(xí)慣上選擇地面為參照物。說說圖甲、乙兩圖中的人與戰(zhàn)機(jī)

選哪個(gè)參照物是運(yùn)

動(dòng)的，選哪個(gè)參照

物是靜止的?

新知探尋知識(shí)點(diǎn)3

運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性乙

空中加油機(jī)正在

給戰(zhàn)機(jī)加油甲

運(yùn)行中的

自動(dòng)扶梯想想議議人站在自動(dòng)扶梯上時(shí)，以地面為參照物，人與自動(dòng)

扶梯都是運(yùn)動(dòng)的，且運(yùn)動(dòng)的

方向和快慢都相同。人以地面為參照物是運(yùn)

動(dòng)的，以自動(dòng)扶梯為參照物

是靜止的。

新知探尋知識(shí)點(diǎn)3

運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性想想議議飛機(jī)在空中加油時(shí)，以地面為參照物，加油機(jī)

與戰(zhàn)斗機(jī)都是運(yùn)動(dòng)的，且

方向和快慢都相同。圖中的戰(zhàn)機(jī)以地面為

參照物是運(yùn)動(dòng)的；以加油

機(jī)為參照物是靜止的。

新知探尋知識(shí)點(diǎn)3

運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性①運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的：

一切物體都在運(yùn)動(dòng)，絕對(duì)不動(dòng)的物體是不

存在的。②靜止是相對(duì)的：

物體靜止是相對(duì)于參照物靜止，其本身是

運(yùn)動(dòng)的。③對(duì)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描述是相對(duì)的：選不同的參照物，物體運(yùn)動(dòng)

狀態(tài)可能不同，但都是正確的結(jié)論。

新知探尋知識(shí)點(diǎn)3

運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性在討論物體的運(yùn)動(dòng)和靜止時(shí)，要看以哪個(gè)物體做參照物，選

擇的參照物不同，它的運(yùn)動(dòng)情況就可能不同?？梢姡矬w的運(yùn)動(dòng)

和靜止是相對(duì)的。這就是運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性。對(duì)“運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性”的領(lǐng)會(huì)“看山恰似走來迎，仔細(xì)看山山不動(dòng)，是船行”“兩岸青山相對(duì)出，孤

帆一

片日邊來”

新知探尋知識(shí)點(diǎn)3

運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性思索：古詩(shī)詞中有關(guān)運(yùn)動(dòng)和靜止的描述“山走來迎”是以船為參照物，而“山不動(dòng)，是船行”

是以山為參照物?！扒嗌较鄬?duì)出”是

以船為參照物，“孤帆日邊來”是

以河岸為參照物。機(jī)械運(yùn)動(dòng)：在物理學(xué)中，把物體位置隨時(shí)間

的變化叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)的描述參照物：判斷物體運(yùn)動(dòng)時(shí)被選為標(biāo)準(zhǔn)的物體運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)于參照物而言的靜止的相對(duì)性一切物體都在運(yùn)動(dòng)課堂小結(jié)運(yùn)動(dòng)和

隨堂演練1.2022年11月1日，夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙與天和核心艙成功對(duì)接并完成轉(zhuǎn)體，中國(guó)空間站完成三艙(天和、問天、

夢(mèng)天)

“T”

字穩(wěn)定構(gòu)型建設(shè)，如圖所示。此時(shí)，夢(mèng)

天實(shí)驗(yàn)艙相對(duì)哪一個(gè)參照物是靜止的

(

A)A.

天和核心艙

B.地球

C.月球

D.

太陽(yáng)解析：夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙與天和核心艙成功對(duì)接，則夢(mèng)

天實(shí)驗(yàn)艙相對(duì)于天和核心艙，位置沒有發(fā)生變化，

是靜止的；夢(mèng)天實(shí)驗(yàn)艙相對(duì)于地球、月球和太陽(yáng)，

位置發(fā)生了變化，是運(yùn)動(dòng)的。第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)1.3運(yùn)動(dòng)的快慢八上物理RJ10

?羅研習(xí)目的1.

經(jīng)歷速度概念的建立過程，能用速度描述物體

的運(yùn)動(dòng).點(diǎn)2.

能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算.3.

知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念.重4.粗略研究變速直線運(yùn)動(dòng)，能用平均速度描述變

速直線運(yùn)動(dòng)的快慢

點(diǎn)觀看視頻

：1.在比賽過程中，觀眾是如何

判斷誰跑的快的?2.運(yùn)動(dòng)員跑完全程后，裁判員

是怎樣計(jì)算成績(jī)的?觀眾與裁判

員所用的方法一樣嗎?為什么?2021東京奧運(yùn)會(huì)蘇炳添100米比賽想想議議i舊

課堂導(dǎo)入

新知探尋知識(shí)點(diǎn)1速度這是奧運(yùn)會(huì)男子百米半決賽中的一個(gè)鏡頭。蘇炳添時(shí)間相等，通過的路程長(zhǎng)誰運(yùn)動(dòng)得快?你是依據(jù)什么判斷的??

想一想MEN's

100MSEMI-FINALS→FINALCHNSU

BINGTIAN

9.83USA

RONNIE

BAKER

PB

9.83ITAlLAMONT

MARCELLJACOBS9.84RSAAKANI

SIMBINE

9.90USA

FRED

KERLEY

9.96GBR

ZHARNEL

HUGHES

9.98CAN

ANDRE

DE

GRASSE

9.98NGR

IENOCH

ADEGOKE

10.00

新知探尋知識(shí)點(diǎn)1速度這是奧運(yùn)會(huì)男子百米半決賽中的成績(jī)表。通過相同路程(100m),

比較時(shí)間

用時(shí)短，運(yùn)動(dòng)快你是依據(jù)什么判斷的??

想一想誰運(yùn)動(dòng)得快?蘇炳添

新知探尋知識(shí)點(diǎn)1速度比較運(yùn)動(dòng)快慢的方法所用時(shí)間相同，通過的路程越大，物

體運(yùn)動(dòng)越快。由以上實(shí)例剖析可知，比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢必須考慮路程和時(shí)間兩個(gè)因素。通過的路程相等，所用時(shí)間越少，物體運(yùn)動(dòng)越快。1.相同時(shí)間比路程(物理上常用的方法),可以比

較小亮和小明平均一秒內(nèi)分別跑過了多少米，即路程除以所用時(shí)間。2.

相同路程比時(shí)間，可以比較小亮和小明分別

平均跑10米所用的時(shí)間，即所用時(shí)間除以路程。新知探尋知識(shí)點(diǎn)1速度學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，百米賽跑正在緊張地進(jìn)行著，

小明同學(xué)的100m跑成績(jī)?yōu)?5s,

小亮同學(xué)

的50m跑成績(jī)?yōu)?s,要知道他倆誰跑得快，

應(yīng)該怎么辦?時(shí)

間

、

路程都不相同新知探尋知識(shí)點(diǎn)1速度(1)定義：在物理學(xué)中，把路程與時(shí)間之比叫作速度。(2)公式：

,可變形為：

,

S=vt

;v一速度，s

一路程，t

一時(shí)間(3)物理意義：速度是表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量，在數(shù)值上等

于物體在單位時(shí)間內(nèi)通過的路程，這個(gè)數(shù)值越大，表明物體運(yùn)

動(dòng)

得

越

快。速度是用路程和時(shí)間這兩個(gè)物理量的比值來定義的，這種用物

理量的比來定義新的物理量的方法叫做比值定義法。本課件是在Micorsoft

PowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行。本課件集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生研習(xí)的主動(dòng)性

與積極性，減輕了習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。0.部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)，請(qǐng)聯(lián)系刪除!作品整理不易，僅供一線教師教學(xué)參考使用Q①在國(guó)際單位制中速度的基本單位是米每秒符號(hào)m/s或

m

·

s-1②在交通運(yùn)輸中速度常用單位是千米每小時(shí)，符號(hào)km/h

或km·h-1

新知探尋知識(shí)點(diǎn)1速度(4)速度的單位：由長(zhǎng)度單位和時(shí)間單位組合而成。速度單位換算

新知探尋知識(shí)點(diǎn)1速度(5)路程與時(shí)間的計(jì)算

①路程計(jì)算

s=vt

②時(shí)間計(jì)算

對(duì)

應(yīng)

性

：代入數(shù)據(jù)時(shí)，

v、s和t要一一對(duì)應(yīng)，不能張冠李戴；統(tǒng)

一

性

：在應(yīng)用公式時(shí)，各個(gè)物理量單位要對(duì)應(yīng)搭配；規(guī)范性：代入數(shù)據(jù)前，公式不能漏，代入數(shù)據(jù)時(shí)，要有單位。利用公式解題時(shí)注意：同

一

性

：

三個(gè)物理量應(yīng)對(duì)應(yīng)于同一物體的同一運(yùn)動(dòng)過程；新知探尋知識(shí)點(diǎn)1速度(6)速度表

速

度

3

0

6km/h表盤指針指示的是

當(dāng)前車速為80km/h這輛車總共通過

路程為136018km汽車速度表摩托車速度表高鐵速度指示屏160180200-220km/h

新知探尋知識(shí)點(diǎn)1速度(7)限速標(biāo)志與里程標(biāo)記在不同的道路或路段，有很多限速標(biāo)志牌或里程標(biāo)志牌。限速標(biāo)志牌的單位是km/h。表示機(jī)動(dòng)車在該道路上行駛，

速度不得超過60km/h。這是公路上的里程標(biāo)記牌。表示從此標(biāo)志牌到北海的

路程為24km。物體速度/(m

·

s-1)物體速度/(m.s-1)蝸牛約1.5×10-3上海磁懸浮列車可達(dá)120人(步行)約1.1噴氣式客機(jī)約250自行車約5超音速殲擊機(jī)約700高速路上的小轎車約33子彈(出膛時(shí))約1000雨燕可達(dá)48同步衛(wèi)星3070

新知探尋知識(shí)點(diǎn)1速度(8)一些物體運(yùn)動(dòng)的速度

小資料

新知探尋

知識(shí)點(diǎn)2勻速直線運(yùn)動(dòng)1.機(jī)械運(yùn)動(dòng)的分類①物體做機(jī)械運(yùn)動(dòng)，按照運(yùn)動(dòng)路線的曲

直可分為

直線運(yùn)動(dòng)和曲線運(yùn)動(dòng)。②在直線運(yùn)動(dòng)中，按照速度是否變化，又分為勻

速直線運(yùn)動(dòng)和變速直線運(yùn)動(dòng)。

新

知

探

尋

知識(shí)點(diǎn)2勻速直線運(yùn)動(dòng)想想議議下圖記錄了兩輛汽車在平直的公路上行駛時(shí)，在相同的時(shí)間內(nèi)通過的路程。甲圖中汽車在各段時(shí)間內(nèi)的速度有什么特點(diǎn)?乙圖中

汽車在各段時(shí)間內(nèi)的速度有什么特點(diǎn)?010

s20s30

s40

s0300

m600

m甲900m1200m010s

20s30

s40

s0200m450m750m1200m新知探尋知識(shí)點(diǎn)2勻速直線運(yùn)動(dòng)(2)勻速直線運(yùn)動(dòng)①定義：物體沿直線且速度不變的運(yùn)動(dòng)，叫做勻速直線運(yùn)動(dòng)。0

10s

20s

30s40

s300m

690m990m

1200m甲中的小汽車做直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，在相同的時(shí)間內(nèi)通過的路程相等，它的速度是不變的。t?=10st?=10st?=10st?=10ss?=300mJS?=300mS?=300mJs?=300mJ

新知探尋

知識(shí)點(diǎn)2勻速直線運(yùn)動(dòng)②勻速直線運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)：(a)

勻速直線運(yùn)動(dòng)是最簡(jiǎn)單的機(jī)械運(yùn)動(dòng)。(b)

物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，速度保持不變，即

路程和時(shí)間的比值不變，速度與路程和時(shí)間無關(guān)，不

能將領(lǐng)會(huì)為v與s成正比，與t成反比。(c)

做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體，在任何一段相等的

時(shí)間內(nèi)，通過的路程是相等的。

新

知

探

尋

知識(shí)點(diǎn)2勻速直線運(yùn)動(dòng)(3)變速直線運(yùn)動(dòng)物體沿著直線且速度變化的運(yùn)動(dòng)叫做變速直線運(yùn)動(dòng)。剖析圖乙中小汽車的運(yùn)動(dòng)情況：圖乙中的小汽車做直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，在相同的時(shí)間內(nèi)通過的路程不相等，它的速度是變化的。010s20s

30

s40s0200m450m750m1200mt?=10st?=10st?=10st4=10ss?=200mS?=250mS?=300mJs?=450mJ

新知探尋

知識(shí)點(diǎn)2勻速直線運(yùn)動(dòng)(4)平均速度①在變速運(yùn)動(dòng)中，只做粗略研究，也可以用

v=s/t來描述

運(yùn)動(dòng)的快慢，這樣算出來的速度叫做平均速度。平均速度等于物體運(yùn)動(dòng)的路程與通過這段路程所用時(shí)間之比。日常所說的速度，多數(shù)情況下指的是平均速度。②計(jì)算公式：

S

是總路程，t

指總時(shí)間。

新知探尋

知識(shí)點(diǎn)2勻速直線運(yùn)動(dòng)③對(duì)平均速度的領(lǐng)會(huì)平均速度用來粗略地描述做變速運(yùn)動(dòng)的物體的平均

快慢程度，但不能精確地知道它的運(yùn)動(dòng)情況.我們說一個(gè)物體的平均速度時(shí)，必須指出在哪段時(shí)

間內(nèi)，或在哪段路程中，因?yàn)樵诓煌臅r(shí)間或路程中，

平均速度一般不同.平均速度不是速度的算術(shù)平均值，全程的平均速度也不是各段平均速度的算術(shù)平均值.新知探尋知識(shí)點(diǎn)2勻速直線運(yùn)動(dòng)例：在第32屆夏季奧運(yùn)會(huì)田徑男子100m半決賽中，我國(guó)優(yōu)秀短跑運(yùn)

動(dòng)員以9.83s的成績(jī)打破了亞洲記錄。他在這次比賽中的的平均速s=100m,

所用時(shí)間t=9.83s,v=s/t計(jì)算它的平均速度為：利用公式要有必要的

文字闡明.計(jì)算中注意：①不能只寫公式和數(shù)字，要寫出必要的文字闡明.②數(shù)字的后面要帶單位.③各物理量統(tǒng)一單位

代入數(shù)據(jù)，求出結(jié)果，數(shù)字后面要有=10.17m/s

單位.度是多少?解：運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)過程中通過的路程新知探尋

知識(shí)點(diǎn)2勻速直線運(yùn)動(dòng)

想想議議我們?cè)诿襟w上常?？梢钥吹健皟傻剀嚦?小時(shí)”之類的說法，請(qǐng)你說說此說法有何不妥?“兩地車程1小時(shí)”是指從一個(gè)地方到另一個(gè)地方只需要1小時(shí)的時(shí)間。因?yàn)閮傻氐木嚯x是一定的，如果車速不一樣，可知，則所用時(shí)間也不一樣，所以該說法不妥。根據(jù)物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，路程與時(shí)間的關(guān)系除用公式表示外，還

可以用圖像來表示，這是一種更形

象直觀的方法。用橫坐標(biāo)表示時(shí)間t,

縱坐標(biāo)表

示路程s,

就得到了s-t

圖像。s-t圖像是一條過原點(diǎn)的傾斜直

線，它闡明做勻速直線運(yùn)動(dòng)的物體通過的路程與時(shí)間成正比。時(shí)間t/s05101520路程s/m0100200300400

新知探尋知識(shí)點(diǎn)2勻速直線運(yùn)動(dòng)(5)勻速直線運(yùn)動(dòng)的s-t

圖像時(shí)

間t/s用橫坐標(biāo)表示時(shí)間，縱坐標(biāo)表示速度，就得到了速度—

時(shí)間(v-t)

圖像.勻速直線運(yùn)動(dòng)的

v-t

圖像，是

一條與t軸平行的直線，闡明

做勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度是不

變的

。時(shí)間/s5101520路程/m100200300400速度v/m

·

s-20202020

新知探尋知識(shí)點(diǎn)2勻速直線運(yùn)動(dòng)(6)勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度一時(shí)間圖像

(v-t

圖像)速度v/m·s-13020[510時(shí)

間t/s相同時(shí)間比路程相同路程比時(shí)間物理意義：表示物體運(yùn)動(dòng)快慢的物理量定義：把路程與時(shí)間之比值叫做速度公

式

：

單位：米/秒

(m/s)、

千米/時(shí)

(km/h)1m/s=3.6

km/h勻速直線運(yùn)動(dòng)：速度大小不變的直線運(yùn)動(dòng)變速直線運(yùn)動(dòng)：速度大小變化的直線運(yùn)動(dòng)比較快慢

的方法速

度直線運(yùn)動(dòng)

的分類

課堂小結(jié)運(yùn)

動(dòng)

的

快

慢隨堂演練S1.關(guān)于勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度公式

t

,下列領(lǐng)會(huì)正確的是(

D

)

速度是一個(gè)定值A(chǔ).

速度與路程成正比，與時(shí)間成反比B.通過的路程越大，速度一

定越大C.運(yùn)動(dòng)所用的時(shí)間越長(zhǎng)，速度一

定越小D.

速度與運(yùn)動(dòng)路程無關(guān)，與運(yùn)動(dòng)時(shí)間也無關(guān)解析：勻速直線運(yùn)動(dòng)中速度等于路程與運(yùn)動(dòng)時(shí)間的

比，但與路程及時(shí)間均無關(guān)。隨堂演練2.下列物體運(yùn)動(dòng)最快的是

(

C)A.獵豹是地面上奔跑時(shí)冠軍速度可達(dá)到100km/h

27.8

m/sB.旗魚是海洋中游動(dòng)的游泳冠軍，速度可達(dá)到1.68km/minC.雨燕是空中的飛翔冠軍，速度可達(dá)48m/sD.

劉翔是110米欄世界冠軍，最好成績(jī)?yōu)轫橈L(fēng)(2.87秒1.68km/min=1680m/60s=28

m/s

110m/12.87s=8.55m/s1m/s=3.6km/h站序站名到時(shí)發(fā)時(shí)運(yùn)行時(shí)間里程1北京南12:0012:00002天津南12:3112:3331分120

km3濟(jì)南西13:3313:351小時(shí)33分406

km4南京南15:3315:353小時(shí)33分1023

km5上海虹橋16:3816:384小時(shí)38分1318km

隨堂演練3.北京南站到上海虹橋站的G11次高速列車運(yùn)行時(shí)刻表如下

表所示。根據(jù)列車運(yùn)行時(shí)刻表回答下列問題：(1)列車由北京南站駛往上海虹橋站全程的平均速度是多少?(2)列車在哪個(gè)路段運(yùn)行得最快?在哪個(gè)路段運(yùn)行得最慢?

隨堂演練(1)列車由北京南站駛往上海

虹橋站全程的平均速度是多少?解

：列車由北京南站駛往上海虹橋站，s=1318km

t=4h38min運(yùn)行時(shí)間里程0031分120

km1小時(shí)33分406

km3小時(shí)33分1023

km4小時(shí)38分1318

km全程的平均速度：

284.46km/h站序站名到時(shí)發(fā)時(shí)運(yùn)行時(shí)間里程1北京南12:0012:00002天津南12:3112:3331分120

km3濟(jì)南西13:3313:351小時(shí)33分406

km4南京南15:3315:353小時(shí)33分1023

km5上海虹橋16:3816:384小時(shí)38分1318

km(2)解：從北京南到天津南，列車速度為：s=120km

t=31min全程的平均速度：v==3h

≈23226km/h

隨堂演練站序站名到時(shí)發(fā)時(shí)運(yùn)行時(shí)間里程1北京南12:0012:00002天津南12:3112:3331分120

km3濟(jì)南西13:3313:351小時(shí)33分406

km4南京南15:3315:353小時(shí)33分1023

km5上海虹橋16:3816:384小時(shí)38分1318km(2)解：從天津南到濟(jì)南西，列車速度為：s=406km-120km=286km

t=1h全程的平均速度：

隨堂演練站序站名到時(shí)發(fā)時(shí)運(yùn)行時(shí)間里程1北京南12:0012:00002天津南12:3112:3331分120

km3濟(jì)南西13:3313:351小時(shí)33分406

km4南京南15:3315:353小時(shí)33分1023

km5上海虹橋16:3816:384小時(shí)38分1318km(2)解：從濟(jì)南西到南京南，列車速度為：s=1023km-406km

=617km

t1h58min全程的平均速度：

隨堂演練站序站名到時(shí)發(fā)時(shí)運(yùn)行時(shí)間里程1北京南12:0012:00002天津南12:3112:3331分120

km3濟(jì)南西13:3313:351小時(shí)33分406

km4南京南15:3315:353小時(shí)33分1023

km5上海虹橋16:3816:384小時(shí)38分1318

km(2)解：從南京南到上海虹橋，列車速度為：s=1318km-1023km=295km

t=1h3min全程的平均速度：

280.95

km/h

隨堂演練第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)1.4

速度的測(cè)量八上物理RJ病病羅研習(xí)目的1.

能用刻度尺和秒表正確地測(cè)量物體運(yùn)動(dòng)的距

離和所用的時(shí)間，并根據(jù)公式

v=s/t,計(jì)算出物

體在這段時(shí)間內(nèi)運(yùn)動(dòng)的平均速度。

意難點(diǎn)2.知曉其他形式的測(cè)速方法。計(jì)算平均速度的公

其中v

表示平均速度，s

表示總路程，t

表示通過這段路程所用總時(shí)間。2.

如果想測(cè)量一個(gè)物體的平均速度，需要測(cè)量哪些物理量?需要什么測(cè)量工具?根據(jù)

可知：需要測(cè)量路程s和時(shí)間t,用刻度

尺測(cè)量路程、用秒表測(cè)量時(shí)間。溫習(xí)與討論1.

平均速度的公式及各字母的含義?知

識(shí)

回

顧4.用秒表測(cè)量校運(yùn)會(huì)上女子1500m比賽成績(jī)，從開始計(jì)時(shí)到此刻經(jīng)歷的時(shí)間是多少?5min38.5s(338.5s)口知識(shí)回顧3.

如圖甲所示，刻度尺所測(cè)物體的長(zhǎng)度應(yīng)為

2.48_cm。新知探尋知識(shí)點(diǎn)1速度的測(cè)量生活中大部分物體做的是變速運(yùn)動(dòng)。我們知道變速直線運(yùn)動(dòng)的

快慢可以用平均速度來描述。那么怎么測(cè)量平均速度呢?這節(jié)課我們研習(xí)用秒表和刻度尺測(cè)量運(yùn)動(dòng)物體的平均速度。

新知探尋知識(shí)點(diǎn)1速度的測(cè)量1.設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)(1)實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河每潭瘸吆兔氡頊y(cè)小車的平均速度(2)實(shí)驗(yàn)原理：

V=s/t

(需要測(cè)量的物理量是路程和時(shí)間)(3)實(shí)驗(yàn)器材：斜面、小車、刻度尺、秒表、金屬片帶有刻度的長(zhǎng)木板小車小木塊秒表?yè)醢?/p>

新知探尋知識(shí)點(diǎn)1速度的測(cè)量(4)實(shí)驗(yàn)器材的組裝方法將長(zhǎng)木板的一端用小木塊墊起，形成一個(gè)坡度很小的斜

面，如下圖所示。注意

：斜面的一端用木塊墊起，使它保持比較小的坡度(目的

是使小車由靜止釋放后下滑的速度適當(dāng)，便于測(cè)量時(shí)間)。使小車從靜止釋放，測(cè)量的是小車前端到金屬片的距離。新知探尋知識(shí)點(diǎn)1速度的測(cè)量2.進(jìn)行實(shí)驗(yàn)(1)將小車放在斜面頂端，金屬片放在斜面底端用刻度尺

測(cè)出小車要通過的路程s?。(2)用秒表測(cè)量小車從斜面頂端滑下到撞擊金屬片的時(shí)間t|。正確測(cè)量小車運(yùn)

動(dòng)距離的方法是從車頭量到車頭。(4)根據(jù)測(cè)得的s?

、t?

,利用公式

算出小車通過斜面全程

的平均速度v?

。同理算出小車通過上半段路程的平均速度

(5)將相關(guān)數(shù)據(jù)記錄到實(shí)驗(yàn)表格中，整理器材。新知探尋知識(shí)點(diǎn)1速度的測(cè)量(3)將金屬片移至斜面的中部，測(cè)出小車到金屬片的距離s?和所用時(shí)間t?測(cè)量的物理量全程上半程路程s/cm40.020.0運(yùn)動(dòng)時(shí)間t/s64平均速度v/m

·

s-10.070.05

新知探尋知識(shí)點(diǎn)1速度的測(cè)量

實(shí)驗(yàn)記錄表格新知探尋知識(shí)點(diǎn)1速度的測(cè)量思索討論：如何得出小車在整段路程中，后半段的平均速度?平均速度要與對(duì)應(yīng)的路程或時(shí)間段相對(duì)應(yīng)，可利用

計(jì)算后半段的平均速度。中速度越來越大。思索討論：(1)你的數(shù)據(jù)和其他同學(xué)相同嗎?為什么?不相同。因?yàn)樾泵娴钠露?、選取路程等不同。新知探尋

知識(shí)點(diǎn)1速度的測(cè)量3.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小車在斜面上做變速直線運(yùn)動(dòng)，在不同的路程上小車平均速度的大小不同，小車從斜面頂端運(yùn)動(dòng)到斜面底端的過程(2)為什么說到物體的平均速度時(shí)，

一定要指明是哪段路

程上的平均速度?不同路段上的平均速度

一般不同。新知探尋知識(shí)點(diǎn)1速度的測(cè)量4.溝通與討論誤差剖析(實(shí)驗(yàn)誤差主要來自于時(shí)間測(cè)量的誤差)①當(dāng)小車過了起始位置才開始計(jì)時(shí)或小車未達(dá)終點(diǎn)就

停止計(jì)時(shí)，會(huì)導(dǎo)致測(cè)量時(shí)間偏小，平均速度偏大；②當(dāng)小車到達(dá)終點(diǎn)后才停止計(jì)時(shí)或小車未開始運(yùn)動(dòng)提

前計(jì)時(shí)，會(huì)導(dǎo)致測(cè)量時(shí)間偏大，平均速度偏小。

新知探尋知識(shí)點(diǎn)2超聲波測(cè)速1.超聲波測(cè)速實(shí)驗(yàn)位置傳感器B利用超聲波可以測(cè)出不同時(shí)刻小車A與它的距離。這樣計(jì)算機(jī)就可以算出運(yùn)動(dòng)的小車在不同位置時(shí)的速

度

。計(jì)算機(jī)把在不同時(shí)間測(cè)出的運(yùn)動(dòng)物體的速度顯示在屏幕

上(橫軸為時(shí)間，縱軸為速度),我們就可以直觀地看出物

體的速度是增大的、減小的還是不變的。位置傳感器

新知探尋知識(shí)點(diǎn)2超聲波測(cè)速2.超聲波測(cè)距原理如圖所示，發(fā)射器向某一方向發(fā)射超

聲波，在發(fā)射的同時(shí)開始計(jì)時(shí)。超聲波碰

到障礙物會(huì)被反射，接收器收到反射波就

停止計(jì)時(shí)。根據(jù)計(jì)時(shí)器記錄的時(shí)間t,

儀器

自動(dòng)計(jì)算出發(fā)射點(diǎn)與障礙物之間的距離s=vt/2。如果障礙物是運(yùn)動(dòng)的物體，超聲波測(cè)

量?jī)x還可測(cè)出物體移動(dòng)的速度。障礙物3.超聲波測(cè)距應(yīng)用在日常生活、生產(chǎn)中，我們常用刻度尺、卷尺等

來測(cè)量物體的長(zhǎng)度。在工業(yè)生產(chǎn)和科學(xué)研究中還會(huì)用到超聲波測(cè)距來測(cè)量距離。超聲波在空氣中的傳播速度約為340m/s。超聲波的指向性強(qiáng)，因而經(jīng)常用于距離的測(cè)量、汽車倒車防撞、智能機(jī)器人等領(lǐng)域。新知探尋知識(shí)點(diǎn)2超聲波測(cè)速障礙物

新知探尋知識(shí)點(diǎn)2超聲波測(cè)速4.區(qū)間測(cè)速所謂的“區(qū)間測(cè)速”,就是在兩監(jiān)測(cè)點(diǎn)安裝監(jiān)控和測(cè)

速探頭，測(cè)出一輛車通過兩個(gè)監(jiān)測(cè)點(diǎn)的時(shí)間，再根據(jù)兩點(diǎn)

間的距離算出該車在這一區(qū)間路段的平均車速，如果這個(gè)

平均車速超過了該路段的最高限速，即被判為超速。區(qū)間測(cè)速起點(diǎn)探頭后時(shí)

間10:31乙前方區(qū)問測(cè)速

長(zhǎng)度30km120甲區(qū)間測(cè)速

終點(diǎn)探頭[時(shí)間[10:43用刻度尺測(cè)出運(yùn)動(dòng)路程方法平均速度在不

同

時(shí)

間

內(nèi)

或

不

同路程內(nèi)大小

可能不同用秒表測(cè)出運(yùn)動(dòng)時(shí)間

速度利用物理公式

間接測(cè)物理量

的方法體會(huì)小車☆課堂小結(jié)知道第二章聲現(xiàn)象2.1

聲音的產(chǎn)生與傳播八上物理RJ10

自,1.通過觀察和實(shí)驗(yàn)初步認(rèn)識(shí)聲音產(chǎn)生和傳播的條件.2.知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的.3.

知道聲音傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度不同.研習(xí)目的i舊

課堂導(dǎo)入聲世界聲音對(duì)我們來說再熟悉不過了，但是你知道聲音是怎樣產(chǎn)生的，又是如何被我們聽到的嗎?今天開始，我們將一同走進(jìn)聲音的世界，首先要共同研討的是——聲音的產(chǎn)生與傳播。清脆悅耳的鳥鳴

瀑布的波濤聲

雷聲轟鳴交響樂)你聽到聲音了嗎?聽到了橡皮筋在做什么運(yùn)動(dòng)?振動(dòng)這聲音是由什么引起的?橡皮筋振動(dòng)引起的當(dāng)橡皮筋停止振動(dòng)，

你還能聽到聲音嗎?不能新知探尋知識(shí)點(diǎn)1聲音的產(chǎn)生1.聲音的產(chǎn)生

探尋聲音的產(chǎn)生①把橡皮筋張緊到一定程度，用手撥動(dòng)。新知探尋知識(shí)點(diǎn)1聲音的產(chǎn)生②將手指按住自己的喉頭說話，有什么感覺?停止

發(fā)聲，又有什么感覺?③吹響笛子，聽到悠悠笛聲緩慢揚(yáng)起，然后停止吹氣，

能否聽到聲音?發(fā)出聲音時(shí)，手指感覺到氣

流在振動(dòng)；停

止吹奏，感覺

不到氣流振動(dòng)說話時(shí)明顯

感覺到聲帶

在振動(dòng)。停止發(fā)聲，

振動(dòng)停止新知探尋知識(shí)點(diǎn)1聲音的產(chǎn)生聲音產(chǎn)生的原因(1)物體發(fā)聲時(shí)的共同特征：發(fā)聲的物體都在振動(dòng)。(2)聲音的產(chǎn)生：聲音是由于物體的振動(dòng)而產(chǎn)生的，振動(dòng)停止，發(fā)聲停止。通過觀察生活中的一些與聲音有關(guān)的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)聲音都是由振

動(dòng)產(chǎn)生的，由此得出聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的，這個(gè)一般性的

結(jié)論。這里用到的方法在物理上稱為歸納推理法。新知探尋知識(shí)點(diǎn)1聲音的產(chǎn)生思索

：敲擊音叉，使音叉發(fā)聲，能觀察

到音叉發(fā)聲時(shí)的振動(dòng)嗎?怎樣才

能顯示這種微小振動(dòng)?音叉的振動(dòng)不容易觀察，發(fā)聲的

音叉接觸水面，會(huì)看到水花四濺。在物理學(xué)中對(duì)于一些看不見、摸不著的東西，通常用

一些非常直觀的現(xiàn)象去認(rèn)識(shí)或用易測(cè)量的物理量間接

的測(cè)量，這種研究方法稱為轉(zhuǎn)換法2.物體振動(dòng)發(fā)聲的實(shí)例①常見樂器是靠什

么發(fā)出聲音的呢?新知探尋知識(shí)點(diǎn)1聲音的產(chǎn)生蟬

(

雄

性

)

是

通過腹部的發(fā)生器官來發(fā)聲的。蚊子飛行時(shí)，是

翅膀迅速振動(dòng)發(fā)

聲

的

。新知探尋知識(shí)點(diǎn)1聲音的產(chǎn)生②一些動(dòng)物的發(fā)聲部位蟈蟈后背長(zhǎng)有透明膜

狀發(fā)聲薄片，靠翅膀

高速摩擦振動(dòng)發(fā)聲。

新知探尋知識(shí)點(diǎn)1聲音的產(chǎn)生3.聲音的記錄振動(dòng)可以發(fā)聲。如果將發(fā)聲體的振動(dòng)記錄下來，需要時(shí)再讓

物體按照記錄下來的振動(dòng)規(guī)律去振動(dòng)，就會(huì)產(chǎn)生與原來一樣的聲

音，這樣就可以將聲音保存下來.早期的聲音記錄：唱片上有一圈圈不規(guī)則的溝槽，當(dāng)唱片轉(zhuǎn)

動(dòng)時(shí)，唱針隨著劃過的溝槽振動(dòng)，這樣就把記錄的聲音重現(xiàn)出來?，F(xiàn)代的聲音記錄：隨著技術(shù)的進(jìn)步，人們還發(fā)明了用磁帶、

激光唱盤和存儲(chǔ)卡等記錄聲音的方法。①桌子(固體)能夠傳播聲音一個(gè)同學(xué)輕叩桌面，另一個(gè)同學(xué)把耳

朵貼在桌面上，堵住另一側(cè)的耳朵，能聽到聲音嗎?該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿贸鍪裁唇Y(jié)論?音樂家貝多芬耳聾后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端頂在鋼琴上來

聽自己演奏的琴聲，從而繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作。新知探尋知識(shí)點(diǎn)2聲音的傳播1.聲音的傳播(1)實(shí)驗(yàn)探尋：固體、液體、氣體、真空能否傳聲新知探尋知識(shí)點(diǎn)2聲音的傳播②液體能夠傳播聲音找兩塊石頭在水中敲打

碰撞，人能夠清晰地聽

到石頭撞擊的聲音。在花樣游泳比賽中，運(yùn)

動(dòng)員在水中也能聽到岸

上播放的音樂。闡明水能傳播聲音闡明水能傳播聲音新知探尋知識(shí)點(diǎn)2聲音的傳播③氣體能夠傳播聲音上課的鈴聲，學(xué)校廣播的聲音，我們都能聽到。這是因?yàn)?/p>

我們周圍充滿了空氣，通過空氣聽到了這些聲音。1.把正在響鈴的鬧鐘放在

玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出其中

的空氣，注意聲音的變化。2.再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩

內(nèi)，注意聲音的變化。新知探尋知識(shí)點(diǎn)2聲音的傳播展演實(shí)驗(yàn)：真空罩中的鬧鐘逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的

空氣，聲音有何變化?聽到的鬧鈴聲越來越小假如將玻璃罩內(nèi)的空

氣全部抽出，能否聽

到聲音?在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上推理：如果能把罩內(nèi)抽成完全真空，就聽不到鈴聲讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃

罩，聲音有何變化?聽到的鬧鈴聲變大實(shí)驗(yàn)結(jié)論空氣可以傳播聲音，真空不能傳聲研究方法理想實(shí)驗(yàn)法新知探尋

知識(shí)點(diǎn)2聲音的傳播剖析討論大量實(shí)驗(yàn)表明：聲音的傳播需要物質(zhì)，物理學(xué)中把

這樣的物質(zhì)叫做介質(zhì)；傳聲的介質(zhì)既可以是氣體、

固體，也可以是液體；真空不能傳聲。

新知探尋知識(shí)點(diǎn)2聲音的傳播真空不能傳播聲音，月球上沒有空氣，哪怕離得再近，宇航員也無法聽到對(duì)方的聲音，只能通過無線電交談。月球上沒有空氣，宇航員們面對(duì)面大喊也聽不見聲音，你知道他

們是通過什么來溝通的嗎?

新知探尋知識(shí)點(diǎn)2聲音的傳播想一想

新知探尋知識(shí)點(diǎn)2聲音的傳播(2)聲波聲音以波的形式通過介質(zhì)將聲源的振動(dòng)向外傳播，這個(gè)波叫

聲

波

。當(dāng)鼓面向左振動(dòng)時(shí)，壓縮鼓左側(cè)的空氣，使其變密；鼓面向右振動(dòng)時(shí)，又會(huì)使左側(cè)的空氣變疏，鼓面振動(dòng)使周圍空氣形成疏密相間的波動(dòng)，向遠(yuǎn)處傳播。新知探尋知識(shí)點(diǎn)2聲音的傳播類比水波領(lǐng)會(huì)聲波水波是一圈一圈向

外傳播的，而聲波

是以疏密相間的波

動(dòng)形式向外傳播的，

水波與聲波具有相

似的形式。新知探尋知識(shí)點(diǎn)3聲速1.聲速下雨天打雷時(shí)，是否在看到閃電的同時(shí)聽到雷聲?事實(shí)上閃電和雷鳴是同時(shí)發(fā)生的，但我們卻先看到閃電，后

聽到雷聲。這是為什么呢?闡明遠(yuǎn)處的聲音傳

到我們耳朵需要一

段時(shí)間，即聲音的

傳播有一定的速度。介質(zhì)聲速/(m

·

s-1)介質(zhì)聲速/(m

·

s-1)空氣(0℃)331海水(25℃)1531空氣(15℃)340冰3230空氣(25℃)346銅(棒)3750軟木500大理石3810煤油(25℃)1324鋁(棒)5000水(常溫)1500鐵(棒)5200

新知探尋知識(shí)點(diǎn)3聲速聲速表示聲音傳播的快慢。其大小等于聲音在1秒內(nèi)傳播的距離。一些介質(zhì)中的聲速

新知探尋知識(shí)點(diǎn)3聲速觀察表格中一些介質(zhì)中的聲速的數(shù)據(jù)，你有什么發(fā)現(xiàn)?(

1

)

聲

音

在不同的介質(zhì)中傳播快慢不同，聲音在固體、液體、

氣體中的傳播速度的關(guān)系一般為V固>V液>V氣(2)聲音傳播的快慢與溫度有關(guān)，在空氣中，聲速隨溫度的

升高而增大。由上可知影響聲速的因素有介質(zhì)的種類和介質(zhì)的溫度。(1)回聲到達(dá)人耳比原聲晚0.

1s以上時(shí)人耳可以清

晰分辨出原聲和回聲(當(dāng)聲速為340m/s時(shí)，障礙物

距人耳至少為17m)。(2)當(dāng)障礙物離得太近時(shí)，聲波很快被反射回來，

回聲與原聲疊加在一起，使原聲加強(qiáng)，會(huì)使聲音更

響亮。音樂廳中常用這種原理使演奏的效果更好。

新知探尋知識(shí)點(diǎn)3聲速2.回聲聲音在傳播過程中，遇到障礙物被反射回來的聲音叫做回

聲。

新知探尋知識(shí)點(diǎn)3聲速(1)回聲測(cè)距當(dāng)聲源靜止時(shí)，聲音從出發(fā)到再次回到聲源處所走過的距

離，是聲源到障礙物距離的兩倍，即

,其中t

為從發(fā)聲到接收到回聲的時(shí)間，v

聲為聲音的傳播速度。如圖是海洋測(cè)量船利用回聲測(cè)量海底地形的示意圖。

新知探尋知識(shí)點(diǎn)3聲速(2)回聲的防止室內(nèi)講話(比如晚會(huì)、報(bào)告會(huì)等場(chǎng)合)的回聲有時(shí)會(huì)使

人聽到多重聲音，不利于接收信息，嚴(yán)重時(shí)會(huì)對(duì)人的聽覺系

統(tǒng)造成傷害。所以劇院的墻壁常做成凹凸不平的形狀(俗稱燕子泥),就是為了吸收聲波，減弱回聲的影響。天壇的回音壁：人站在圓形圍

墻內(nèi)附近說話，聲音經(jīng)過多次

反射，可以在圍墻的任何位置

聽

到

。天壇的圓丘：人站在中央

臺(tái)上說話，會(huì)感到聲音

特別洪亮。

新知探尋知識(shí)點(diǎn)3聲速(3)回聲建筑耳蝸

聽小骨外耳道聽覺神經(jīng)鼓膜

鼓室

咽鼓管

大腦(2)人耳聽到聲音的過程聲波/前庭鼓膜(1)人耳的構(gòu)造聽小骨

半規(guī)管耳廓

科學(xué)世界聽力和聽覺障礙

科學(xué)世界在聽覺產(chǎn)生過程中，任何部分發(fā)生障礙(如鼓膜、聽小骨或聽覺神經(jīng)損壞),人就會(huì)失去聽覺。聲音通過頭骨、頜骨也能傳到聽覺神經(jīng)，引起聽覺。

科學(xué)中把聲音的這種傳導(dǎo)

方式叫做骨傳導(dǎo)。因?yàn)楣哪こ霈F(xiàn)問題而失去聽覺的人可以利用骨傳導(dǎo)來聽聲音。由物體的振動(dòng)產(chǎn)生，振動(dòng)停止，發(fā)聲也停止。①可在固、液、氣中傳播；真空不能傳聲。②介質(zhì)：聲音的傳播需要的物質(zhì)。③聲波：聲音以波的形式傳播，叫做聲波。

「①聲速：表示聲音傳播的快慢。②影響因素：與介質(zhì)的種類和介質(zhì)的溫度有關(guān)，

空氣中15℃的聲速為340m/s③回聲：區(qū)別原聲和回聲的最短時(shí)間間隔0.1sL④回聲的應(yīng)用：回聲測(cè)距、加強(qiáng)原聲。產(chǎn)生傳播聲速聲

音

的

產(chǎn)

生

與

傳

播★課堂小結(jié)

隨堂演練1.如圖所示，將豎直懸掛的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音

叉，會(huì)看到乒乓球

被反復(fù)彈開

該實(shí)驗(yàn)闡明了聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的。請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)顯示聲源振動(dòng)的實(shí)驗(yàn)：在鼓面上放置碎紙屑，敲擊鼓面發(fā)聲，紙屑上下跳動(dòng)第二章聲現(xiàn)象2.2

聲音的特性八上物理RJ10

?1研習(xí)目的1.

熟知音調(diào)跟發(fā)聲體的頻率有關(guān)；響度跟發(fā)聲體的振

幅有關(guān)；不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同

2.通過探尋“音調(diào)與頻率的關(guān)系”

和“響度與振幅

的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步知曉和研習(xí)研究物理學(xué)問題

的方法

。i舊

課堂導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們回憶生活中的一些現(xiàn)象：當(dāng)蚊子、蝴蝶從耳邊飛過時(shí)……你能聽到它們的聲音嗎?振動(dòng)會(huì)發(fā)出聲音，為什么我們聽不到蝴蝶翅膀振動(dòng)發(fā)出的聲音?卻能聽到討厭的蚊子聲。要知道這些問題的答案，就需要研究聲音的特性。

新知探尋知識(shí)點(diǎn)1音調(diào)(1)探尋聲音的特點(diǎn)①比較牛與蚊子發(fā)出的聲音有

什么不同?②比較兩位歌唱家發(fā)出的聲

音有什么不同?點(diǎn)擊播放點(diǎn)擊播放聲音聲音的特點(diǎn)探尋歸納蚊子尖

細(xì)

、刺耳音調(diào)高我們聽到的聲音，牛叫低沉、粗壯音調(diào)低有的聽起來尖細(xì)，聲音高，音調(diào)高；

有的聽起來低沉，

聲音低，音調(diào)低。女高音婉轉(zhuǎn)高亢音調(diào)高男低音低沉渾厚音調(diào)低

新知探尋

知識(shí)點(diǎn)1音調(diào)③探尋歸納(2)音調(diào)：

聲音的高低叫做音調(diào)。新知探尋知識(shí)點(diǎn)1音調(diào)(3)實(shí)驗(yàn)探尋：決定音調(diào)高低的因素【提出問題】聲音的音調(diào)高低和什么因素有關(guān)?【設(shè)計(jì)方案】控制變量法：控制鋼尺的振動(dòng)幅度不變，只改變鋼尺伸出的長(zhǎng)短。如圖所示，將一把鋼尺按緊在桌面上，一端伸出桌邊。撥動(dòng)鋼尺，聽它振動(dòng)

發(fā)出的聲音，同時(shí)注意鋼尺振動(dòng)的快慢。

改變鋼尺伸出桌邊的長(zhǎng)度，使鋼尺兩次振

動(dòng)的幅度大致相同，再次撥動(dòng)。

新知探尋知識(shí)點(diǎn)1音調(diào)

【實(shí)驗(yàn)步驟】①把鋼