新知探尋知識點4樂音與樂器③管樂器：長笛、簫等樂器，吹奏時空氣柱振動發(fā)聲。抬起不同的手指，就會改變空氣柱的長度，從而改變音調。長的空氣柱產生低音，短的空氣柱產生高音。定義：聲音的高低影響因素：頻率定義：聲音的強弱響度影響因素：發(fā)聲體的振幅、距離聲源的遠近定義：聲音的品質音色影響因素：發(fā)聲體的材料和結構可聽聲、次聲

波、超聲波聲

音

的

特

性☆

課堂小結音調分類隨堂演練1.

某種昆蟲靠翅膀的振動發(fā)聲。如果這種昆蟲的翅膀在2s內做了700次振動，頻率是多少?人類能聽到嗎?答：350Hz

人能聽到這種昆蟲的翅膀在2s內做了700次振動，所以它1s

內振動了350次，即頻率為350Hz

。而人耳能聽到

的聲音的頻率范圍為20~20000Hz,

所以人能聽到。

隨堂演練2.

生活中經常用“高”

“低”來形容聲音，如

“女高音”“男低音”

“引吭高歌”

"低聲細語”。其中的“高”"低”描述的各是聲音的哪些特性?“女高音”的“高”指音調高；“男低音”的“低”指音調低；“引吭高歌”的“高”指響度大；“低聲細語”的“低”指響度小。第二章聲現(xiàn)象

—2.3聲的利用10

?八上物理RJ研習目的1.知曉聲的有關知識和應用，知道聲可以傳遞信息，

傳遞能量。

2.通過研習聲在現(xiàn)代技術中的應用，體會科學、技

術與社會的聯(lián)系。i舊

課堂導入人從呱呱墜地時，就開始利用聲音了。媽媽能從嬰兒的啼哭聲中發(fā)現(xiàn)寶寶情緒的變化；水手可

以通過汽笛的回聲判斷懸崖的距離；醫(yī)生會用各種各樣的超聲儀器為患者診病

……自然界的聲現(xiàn)象實在是太多了。除了人類，動物中也有不少是利用聲的高手。今天我們一起研習聲的應用。請同學們剖析以下場景有什么共同點?闡明了什么問題?

新知探尋知識點1聲與信息想想議議(1)聲可以傳遞信息剖析上述場景發(fā)現(xiàn)：當人們感知到不同的聲

音時，就會傳遞給人們不同的信息。

新知探尋知識點1聲與信息新知探尋知識點1聲與信息(2

)聲傳遞信息的應用①回聲定位與應用想一想，蝙蝠是怎樣確認目的的?它采用的方法叫做什么?蝙蝠在飛行時會發(fā)出超聲波，這些超聲波碰到墻壁或昆蟲時會反彈回

來，根據回聲到來的方位和時間，蝙

蝠可以確定目的的位置。這種根據回聲探測目的的方法叫

做回聲定位。蝙蝠靠回聲定位捕食倒車雷達在汽車上得到了廣泛的應用。倒車雷達在倒車時，利用超聲波原理，

由裝置在車尾保險杠上的探頭發(fā)送超聲波

撞擊障礙物后反射此聲波，計算出車體與

障礙物間的實際距離，然后提示給司機，

使停車或倒車更容易、更安全。

新知探尋知識點1聲與信息倒車雷達倒車雷達新知探尋知識點1聲與信息聲吶人們利用聲吶可以來測量海底的深度。測量海底深度的原理：從船上發(fā)出聲脈沖至海底，通過

測算接收，然后將接收到的回聲所經

歷的時間自動轉換為深度值顯示出來。新知探尋知識點1聲與信息②“B

超”原理醫(yī)生利用聽診器捕獲人體內的聲音信息，來診斷疾病。而借助超聲波，醫(yī)生還可以準確地獲得人體內部臟器的圖像信息。醫(yī)生用B型超聲波診斷儀向病人體內發(fā)射超聲波，然后接收體內臟器的反射波，反射波攜帶的信息經過處理后顯示在屏幕上。這就是常說

的“B

超”。

醫(yī)生用B超查看胎兒發(fā)育情況

新知探尋知識點1聲與信息③超聲波探傷儀超聲波探傷儀是利用超聲波能透入金屬材料的深處，并由一界面進入另一界面時，在界面邊緣發(fā)生反射的特點來檢查零件缺陷的一種方法。超聲波探傷儀

新知探尋知識點1聲與信息④次聲波監(jiān)測儀頻率低于20

Hz的聲叫做次聲波。地震、火山爆發(fā)、臺風、海嘯、核

爆炸等發(fā)生時，都伴有次聲波產生。對人類生命和財產造成嚴重威脅。把一塊石頭扔進水里，可以看到一圈一圈的水波向四周散去，水面上的樹葉也隨之起伏。樹葉獲得的能量是從

哪里來的?這闡明扔石頭的能量通過水波傳給了樹葉。聲波也是一種波動，那么,聲波能傳遞能量嗎?

新知探尋知識點2聲與能量想想議議將揚聲器對準燭焰，播放音樂，你看到了什么現(xiàn)象?這闡明

了什么問題?會看到燭焰跳動。闡明聲音

具有能量。新知探尋知識點2聲與能量(1)聲具有能量，也可以傳遞能量傳遞聲的過程實際上就是傳遞能量的過程。新知探尋知識點2聲與能量(2)聲具有能量的應用①超聲波清洗機超聲波產生的振動比可聽聲更加強烈，常被用來清洗物體。把被清洗的物體放在清洗液里，超聲波穿過液體并引起激烈的振

動，振動把物體上的污垢敲擊下來而不會損壞被洗的物體。超聲波牙刷、洗牙也是利用了超聲波的振動原理。②超聲波碎石超聲波碎石是利用電能轉變成聲波，聲波在超聲轉換器內產生機

械振動能，通過超聲電極傳遞到超聲探桿上，使其頂端發(fā)生縱向振動，

當與堅硬的結石接觸時產生碎石效應，但對柔軟的組織并不造成損傷。

不用開刀，不會對身體造成傷害。新知探尋知識點2聲與能量新知探尋知識點2聲與能量③超聲波霧化器把超聲波通入水罐中，采用超聲波高頻振蕩原理將水霧化為1～5微米的超微粒

子，再用小風扇把霧滴吹入室內，從而達

到均勻加濕空氣的目的，就可以增加室內

空氣的濕度。這就是超聲波加濕器的原理。對于咽喉炎、氣管炎等疾病，藥力很難達到患病的部位。利用超聲波的高

能量將藥液打碎成小霧滴，讓病人吸入，

能夠增進療效。新知探尋知識點2聲與能量④次聲波武器由于次聲波傳播的路程遠、穿透能力強、且較低頻率的次聲波達到一定強度時可以致人死亡，所以在科技發(fā)達的今

天，次聲波可以作為武器。聲音現(xiàn)象。(1)天壇的回音壁人站在圓形圍墻內附近說話，

聲音經過多次反射，可以在圍墻

的任何位置聽到。

科學世界馳名中外的北京天壇，是明清兩代皇帝祈谷、祈雨、祈天的地方，其中的回音壁、三音石、圜丘三處建筑有非常美妙的

科學世界(2)圜丘圜丘在天壇公園的南部，是一座分成三層的圓形平臺，每層的周邊都有漢白玉欄桿，每層平臺的臺面都有光滑的石板鋪成。第三層臺面高出地面約

5m,半徑約11.5m,第三層

中心是一塊圓形的大理石。俗稱天心石或太極石，當你站在天心石上說話或唱歌時，

你會覺得聲音特別洪亮。

科學世界這種奇妙的現(xiàn)象是聲音反射造成的音響效果。圜丘第三層臺

面中心略高，四周微微向下傾斜。當有人在臺中心喊叫一聲，傳

向四處的聲音有一部分被四周的石欄桿反射，射到稍有傾斜的臺

面后又反射到臺中心。因為圜丘第三層半徑僅11.5m,從發(fā)聲到回聲返回中心約需0.07s,

所以回聲跟原來的聲音混在一起，分辨不開，只覺得聲音格外響亮，還使人覺得似乎有聲音從地下傳來。---------中央臺

水平線欄桿回聲定位

—聲吶醫(yī)學檢查—

B

超穿透能力——超聲波探傷儀超聲波清洗物體、超聲波去除結石聲能傳

遞信息聲能傳

遞能量☆

課堂小結聲

的

利

用A.

用超聲波美白牙齒B.

在食品工廠里人們常用超聲波給牛奶消毒C.

外科醫(yī)生利用超聲波除去病人體內的結石

隨堂演練1.下列事例能闡明聲能傳遞信息的是

(

D)D.

用手拍打西瓜，通過聽聲音來辨別西瓜的生熟傳

遞

能

量第二章聲現(xiàn)象2.4噪聲的危害與控制八上物理RJ癌K三研習目的1.知曉噪聲的來源，

知道噪聲的危害和控制噪聲

的途徑

2.

研習控制噪聲的辦法，增強環(huán)保意識，新知探尋知識點1噪聲的來源(1)噪聲利用示波器觀察泡沫塑料塊刮擦玻璃板時產生的噪聲的波形，并與音叉發(fā)出的聲音的波形做比較。實驗現(xiàn)象：噪聲的波形沒有規(guī)則、雜亂無章的。音叉所產生聲音的波形有規(guī)則。大量的實驗證明：噪聲的波形沒有規(guī)則音叉的波形噪聲的波形

新知探尋知識點1噪聲的來源①從物理學的角度講：發(fā)聲體做無規(guī)則振動時會發(fā)出噪聲，發(fā)

聲

體做有規(guī)律振動產生的聲音叫樂音。②從環(huán)保角度講，凡是妨礙人們正常休息、研習和工作的聲音，

以及對人們要聽的聲音產生干擾的聲音，都屬于噪聲。

新知探尋知識點1噪聲的來源從環(huán)境保護的角度講，噪聲的來源是非常多的。街道上的汽車聲、安靜的圖書館里的說話聲、建筑工

地的機器聲，以及鄰居電視機過大的聲音，娛樂場所

的音樂聲，都是噪聲。樂音和噪聲都是由物體振動產生的；有時樂音也會因為干擾其他人而屬于噪聲，例如廣場舞的音樂(1)分貝①表示聲音強弱等級的單位：dB

(分貝)

。

OdB

是人剛能聽到的最微弱的聲音.②噪聲等級中的幾個臨界點：為保護聽力，不超過90dB為不影響研習和工作，不超過70dB為不影響休息和睡眠

不超過50dB新知探尋知識點2噪聲的危害

新知探尋知識點2噪聲的危害想想議議

你周圍有哪些噪聲?請說說自己的感受并找到這些噪聲的來源。噪聲主要來源于工

業(yè)、交通運輸和人們的日常生活中

。主觀感覺聲音強弱

的等級/dB聲音的來源極靜10～20臥室、輕聲耳語安靜30～50圖書館閱覽較靜50～70辦公室、一般講話較吵70～90大聲說話、車輛行駛很吵90～110拖拉機開動感到疼痛110～130球磨機、電鋸工作無法忍受130～150噴氣式飛機起飛新知探尋知識點2噪聲的危害(2)人對不同強度的聲音的感覺新知探尋知識點2噪聲的危害(3)噪聲的危害①心理影響首先會干擾人們的工作和睡眠，使人煩躁、精力不集中，妨

礙睡眠和休息，嚴重影響人們的正常生活。

新知探尋知識點2噪聲的危害②生理影響噪聲會危害到人的聽覺系統(tǒng)，使人耳聾，長期處在90dB環(huán)境中的人，耳聾的發(fā)病率明顯增加。另外還會使人頭痛、消化③物理影響高強度的噪聲能夠損壞建筑物，例如爆破產生的聲音。不良、視覺模糊等。聲源的振動產生聲音空氣等介質傳播聲音鼓膜的振動

引起聽覺防止噪聲產

生阻斷噪聲傳播防止噪聲

進入人耳

新知探尋知識點3噪聲的控制噪聲會嚴重影響人們的工作和生活，因此控制噪聲十分重要。我們知道，聲音從產生到引起聽覺有這樣三個階段：因此，控制噪聲從這三個方面著手。(1)防止噪聲產生在聲源處控制。如：在車輛的排氣管

上安裝消聲器，學校附近禁止鳴笛等。新知探尋知識點3噪聲的控制新知探尋知識點3噪聲的控制(2)阻斷噪聲傳播在傳播過程中控制。例如，高架路兩側安裝隔音墻；馬路邊植樹種草；門窗采用雙層玻璃等

。有資料顯示，噪

聲每經過一塊100m的林帶可降低20～25dB。

新知探尋知識點3噪聲的控制心理效應、生理效

應、物理效應在聲源處：防止噪聲產生在傳播過程中：

阻斷噪聲傳播在人耳處：防止進入人耳危

害控

制噪

聲概

念

來

源物理角度環(huán)保角度自然噪聲、

交通噪聲、

工業(yè)噪聲、

生活噪聲等課堂小結

隨堂演練1.下列情景中的聲音。不屬于噪聲的是

(

A)A.

上課時，老師講課的聲音B.

馬路上，機動車的鳴笛聲

→

影響人們心情C.

在圖書館，幾位同學熱烈討論問題的聲音D.

睡覺時，蚊

蟲發(fā)出的

嗡嗡聲影響人們正常休息影響同學們閱讀研習

隨堂演練2.下列控制噪聲的措施中，相對應的解釋正確的是

(

A)A.

高速公路旁安裝隔音墻——在傳播過程中減弱噪

聲

聲源處B.

開會時把手機調到靜音狀態(tài)——在人耳處咸弱噪聲C.

關閉房間的門窗——在聲源處減弱噪聲

傳播過程中D.

機場跑道工作人員戴防噪聲耳罩——在聲源夕減弱噪

聲

人

耳

處第二章聲現(xiàn)象2.5

跨學科實踐：制作隔音房間模型八上物理RJ病病母研習目的1.

通過動手實踐，讓學生體會科學和工程在

實際生活中的融合，培養(yǎng)學生解決問題的能力

和動手實踐的能力。重難點2.

培養(yǎng)學生減少噪聲的社會責任感。實踐活動制作隔音房間模型1.項目提出當我們在家中彈奏樂器、欣賞音樂或觀看電視節(jié)

目時，有可能會打擾需要休息的家人和鄰居。你有什么辦法解決這個問題?實踐活動

制作隔音房間模型有同學設計了一個方案，打算將家中的一個房間

改造為隔音房間，這樣就不會彼此干擾。在方案實施前，我們可以通過制作模型來高效、經濟地測試方案的可行性。請你根據以上思路，制作一個隔音房間的簡易模型，并測試它的隔音性能。實踐活動

制作隔音房間模型實踐活動制作隔音房間模型2.項目剖析制作模型之前，我們需要考慮下面的問題。1.生活中哪些常見的物品能夠充當“房間”?2.為房間阻隔聲音的材料要滿足哪些要求?可以選用

哪些材料?3.聲音是如何傳播到房間外的?阻隔聲音的材料應放

在房間的哪些位置以及如何放置?4.怎樣測試模型房間的隔音性能?實踐活動制作隔音房間模型3.項目實施我們可以用包裝盒或鞋盒充當“房間”,將一只鬧鐘放入其中模擬房間中發(fā)聲的樂器或電視機。然后，在盒內的相應區(qū)域安裝能夠阻隔聲音的材料，制作隔音房間模型。實踐活動制作隔音房間模型常見的隔音材料隔聲氈它是一種高密度卷材，主要用于室內墻體和吊頂的隔音。它重量

較大，通常與石膏板搭配使用，不僅適用于家庭隔音，也適用于

工廠和設備隔音，常被用于酒店、

KTV等吵雜環(huán)境中。

實踐活動

制作隔音房間模型隔音棉是一種由海綿制成的隔音材料，表面覆蓋有大量的纖維孔，能有效吸收聲波能量而不流出。這種材料在噪聲控制方面表現(xiàn)出

色，既可以內充也可以外包。除了吸音功能，隔音棉還具有防

潮、防水和良好的透氣性。吸音板是一種理想的吸聲裝飾材料。具有吸音、環(huán)保、阻燃、隔熱、保

溫、防潮、防霉變、易除塵、易

切割、可拼花、施工簡便、穩(wěn)定

性好、抗沖擊能力好、獨立性好、性價比高等優(yōu)點，有豐富多種的

顏色可供選擇，可滿足不同風格

和層次的吸音裝飾需求。實踐活動

制作隔音房間模型實踐活動

制作隔音房間模型聚氨酯泡沫塑料一種優(yōu)質的隔音材料，主要由發(fā)泡膠構成，具有出色的隔音和吸

音性能。聚氨酯泡沫塑料的施工

簡便，使其成為綜合隔音處理方

案中的優(yōu)選。夾層玻璃一種在兩片或多片玻璃之間夾上PVB中間膜的隔音材料。

這種中間膜能有效減少穿透

玻璃的噪音數量，從而降低

噪音分貝，達到隔音效果。實踐活動

制作隔音房間模型實踐活動制作隔音房間模型知曉不同材料阻隔聲音的性能以及它們的特點后，選取合適的材料制作隔音房間模型。選材建議：(1)身邊常見，容易尋找(2)盡量減小材料的厚度，最大限度地保證“房

間”的空間例如：泡沫、玻璃、地毯、窗簾、海綿

……

實踐活動

制作隔音房間模型測試時，通過手機或者計算機中的軟件或者專業(yè)儀器等先測量未作隔音處理時鬧鐘鈴聲的強弱，再測量經過隔音處理后

鬧鐘鈴聲的強弱。通過比較前后的變化來評估模型的隔音性能。4.呈現(xiàn)溝通(1)各組呈現(xiàn)制作的隔音房間模型，并從隔音性能，空間占

用率，材料是否易得、安全和環(huán)保等方面對模型進行評價。(2)相互溝通，歸納經驗并進行反思，嘗試對制作的模型

進行改進。(3)如果有了真正的隔音房間，為了做到不打擾他人，也

為自己聽力的健康，在使用時還要注意哪些問題?

實踐活動制作隔音房間模型第三章物態(tài)變化八上物理RJ3.1

溫度病病母研習目的1.明白溫度及攝氏溫度的規(guī)定。2.知曉溫度計的構造、量程和分度值及工作原理。3.會用溫度計測量溫度，并知道一些生活環(huán)境中常見

的溫度值。重4.通過“用溫度計測量水的溫度”實驗，學會溫度計

的正確使用方法及讀數，明白觀察和測量的意義。i舊

課堂導入這四幅圖分別對應春、夏、秋、冬哪個季節(jié)，這幾個季節(jié)的變化又與什么有關呢?春天春暖花開溫暖夏天驕陽似火炎熱冬天寒冬臘月寒冷秋天秋高氣爽涼爽

新知探尋知識點1溫度(1)溫度①物理學中通常用溫度來表示物體的冷熱程度。溫度和人們的生活息息相關。熱的物體溫度高，冷的物體溫度低。比較兩幅圖中的情景，有什么感覺?北方冰雪天氣火山噴發(fā)新知探尋知識點1溫度②憑感覺來判斷溫度的高低是不可靠的。人們有時憑感覺判斷物體的冷熱，這種感覺真的可靠嗎?活

動：把兩只手分別放入熱水和冷水中。過一會兒，再把雙手同時放入溫水中。兩只手對“溫水”的感覺相同嗎?兩只手對“溫水”的感覺不相同，闡明憑感覺來判斷溫度的高低是不可靠的。要準確的判斷溫度的高低，就

要用測量溫度的工具——溫度計進行測量。在小瓶里裝滿帶顏色的水。給小瓶配一個橡皮塞，橡皮塞上插進一根細玻

璃管，使橡皮塞塞住瓶口。這樣就制成

了一個簡單的溫度計。把自制溫度計放入熱水和冷水中，觀察細管中水柱的變化。

新知探尋知識點2溫度計(1)自制溫度計想想做做新知探尋知識點2溫度計為了使測量

的溫度更精

確，應該怎

么做呢?放入冷水中時液體遇冷收縮放入熱水中時液體受熱膨脹常用溫度計是根據液體熱脹冷縮的性質制成的。轉換法的應用：將溫度

轉換為液柱的高度，標

上刻度后就可以表示不

同的溫度。

新知探尋知識點2溫度計(2)常用溫度計的原理根據液體的熱脹冷縮的原理制成的。常見的液體溫度計中，里面的液體有的用水銀、酒精、煤油。(3)溫度計的構造主要構造：玻璃外殼(有刻度)、玻璃泡(內有液體)。玻璃泡

測溫物質

玻璃外殼

刻度

毛細管

單位：℃新知探尋知識點2溫度計(4)溫度計的種類常用的溫度計有：實驗室用溫度計、體溫計和寒暑表等。山 I||II

IIIIIIII

III|I川

20

100102030405060708090

100

C體溫計

寒暑表實驗室用溫度計IIIII

新知探尋知識點3攝氏溫度(1)攝氏溫度的規(guī)定

①把在1標準大氣壓下冰水混合物的溫度定為0攝氏度；沸水

的溫度定為100攝氏度，分別用0℃和100℃表示。

新知探尋知識點3攝氏溫度在0

℃和100

℃之間分成100個等份，每個等份代表1℃。用這種方法還可以擴大到0℃以下，100℃以上。0℃102030405060708090

100℃等分100份，1份為1攝氏度(℃)冰水混合物沸水

新知探尋知識點3攝氏溫度讀出下列溫度計的示數-8℃9℃新知探尋知識點3攝氏溫度(2)攝氏溫度的讀寫①人體的正常體溫約為37℃(口腔溫度).讀作：37攝氏度.②宇宙中的最低溫度-273.15

℃(絕對零度).

讀作：負273.15攝氏度或零下273.15攝氏度.攝氏溫度的讀法中容易出現(xiàn)錯誤，如把“37℃”

讀成“攝氏37度”

或讀成“37度”。新知探尋知識點4溫度計的使用(1)溫度計的量程、分度值①使用溫度計前，首先要看清它的零刻度線、量程、分度值。量程：-20℃~100℃80

90

100℃500刻度線

分度值：1℃②量程：所能測量的最低溫度和最高溫度的溫度范圍。③分度值：

一個最小格代表的值。新知探尋知識點4溫度計的使用④觀察下列各種溫度計，說出他們的量程和分度值各是多

少。為什么這樣設計它們的量程和分度值?a.

實驗室用溫度計20

10

0

1020

30

4050

60

70

80

90100℃實驗用溫度計量程是-20

℃~100

℃,分度值1℃。實驗用溫度計，要求測量范圍大，對精確度要求不高，分度值較大。

新知探尋知識點4溫度計的使用b.體溫計：體溫計量程是35℃~42℃,分度值0.1℃體溫計測量范圍小(因為人體正常體溫37℃左右),要求精確度高，所以分度值較小。c.

寒暑表寒暑表量程是-35℃~50

℃,分度值1℃

.寒暑表對測量精確度要求不高，故分度值較大，

測量范圍也滿足實際氣溫。新知探尋知識點4溫度計的使用(2)溫度計的使用估計被測物體的溫度一個小格代表的值1

℃便于讀數看量程

溫度計所能測量溫度的范圍-20℃-100℃①測量前“先估計再看

”看分度值看零刻度100908070605040302010-10-20不要碰到容器底或容器壁玻璃泡要全部浸入被測液體中新知探尋知識點4溫度計的使用

②測量時玻璃泡碰到容

玻璃泡碰到玻璃泡未全浸入器底

容器壁

液體中玻璃泡要繼續(xù)留在被測液體中視線與液柱液面相平要待示數穩(wěn)定后再讀數俯視偏大仰視偏小③讀數時辨一辯：新知探尋知識點4溫度計的使用體溫計用于測量人體溫度，如圖所示為常見的體溫計，

其玻璃泡內的測溫物質是水

銀，量程為35~42℃,

分度

值為0

.1℃。(1)體溫計①認識體溫計新知探尋科學世界新知探尋科學世界②體溫計的特殊結構及作用體溫計的玻璃管很細，而且在玻璃泡和直玻璃管之間有非常細的彎曲縮口，因此當體溫計離開人體，水銀遇冷收縮，毛

細管內水銀不能退回玻璃泡就在縮口處斷開，故仍然指示原來使用體溫計前要往下用力甩幾

下縮

口玻璃泡液體

玻璃外殼

單位的

溫

度。利用不同金屬膨脹率不

同

制

成

的雙金屬片溫度計等根據不同金

屬連接時的

溫差現(xiàn)象制成

的熱電偶溫度計根據不同溫

度下電路導

電性不同制成

的電子體溫計利用

紅外線

原

理

制成

的

非

接觸紅外線

溫度計新知探尋科學世界

(2)其他溫度計原理：液體的熱脹

冷縮使用：會認、會選、會拿、會放、

會讀、會記按用途分類：實

驗室用溫度計、

體溫計、寒暑表☆課堂小結定標

攝氏溫度，符號：℃描述物

體的冷

熱程度常

用

液

體

溫

度

計引入

概念溫度測量

隨堂演練1.常用溫度計是根據測溫液體

熱脹冷縮

的性

質來測定溫度的。甲的讀數是

-4

℃;乙的

讀數是

37.3

℃,乙的分度值是

0.1

℃。圖甲：溫度計的分度值是1℃,液柱上表面在0℃以下，距0℃有4小格，故溫度計讀數為-4℃.圖乙：溫度計的分度值是0.1℃,液柱上表面在0℃以上，距離37℃有3小格，故溫度計讀數為37.3℃。u

u…l℃3837

乙℃0E

10甲lu

uul……II

山第三章物態(tài)變化3.2熔化和凝固八上物理RJ10

?母研習目的1.

能區(qū)分物質的氣態(tài)、液態(tài)和固態(tài)三種狀態(tài)，知道

物質的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉化的。2.通過探尋實驗，知曉固體熔化和液體凝固時溫度

隨時間變化的規(guī)律，知道晶體和非晶體的區(qū)別。

3.知道熔化曲線和凝固曲線的物理含義，初步會用

圖像表示物理規(guī)律。

點i舊

課堂導入水變化萬千。它不僅可變成云、雨、雪……而且還可以化為

露、霧、霜等。水是怎么變化的

呢?今天讓我們走出神話，開始

對水進行科學探尋吧。雪，使大地“銀裝素裹”!

傳說紛飛的雪花來自天神的

羽毛枕頭，你信嗎?若不信，

你知道它們來自哪里嗎?

新知探尋知識點1物態(tài)變化(1)物質的三態(tài)自然界中的物質，通常以固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)三種形式存在。氣態(tài)：空氣、水蒸氣等.固態(tài)：各種金屬塊、冰塊等液態(tài)：水、油等本課件是在Micorsoft

PowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨立運行。本課件集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動，提高了學生研習的主動性

與積極性，減輕了習負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。0.部分內容取材于網絡，如有侵權，請聯(lián)系刪除!作品整理不易，僅供一線教師教學參考使用Q新知探尋知識點1物態(tài)變化(2)物態(tài)變化物質各種狀態(tài)間的變化叫做物態(tài)變化。隨著溫度的變化，物質會在固、液、氣三種狀態(tài)之間變化。注意：水蒸

氣無色透明，

人眼看不到。新知探尋知識點2熔化和凝固(1)熔化和凝固①物質從固態(tài)變成液態(tài)的過程叫做熔化。②物質從液態(tài)變成固

態(tài)的過程叫做凝

固。熔化凝固冰

水冰化為水的過程叫做熔化，水結成冰的過程叫做凝固。凝

固熔

化液態(tài)固態(tài)不同物質在由固態(tài)變成液態(tài)的過程中，溫度的變化規(guī)律相同嗎?①在熔化過程中物質溫度應該不斷上升(或不變)。②每一種物質熔化時溫度應該不同(或相同)。

探尋海波(硫代硫酸鈉)和石蠟的熔化過程。①分別取適量的海波和石蠟，對它們進行加熱，測出

加熱過程中的溫度，觀察熔化的情況。根據記錄的數

據繪制圖像，比較二者熔化時溫度的變化規(guī)律。新知探尋知識點2熔化和凝固(2)探尋固體熔化時溫度的變化規(guī)律提出問題猜想和假設設計實驗新知探尋知識點2熔化和凝固②實驗器材海波(硫代硫酸鈉)、石蠟、鐵架臺、

酒精燈、陶土網、燒杯、大試管、溫度溫度計盛水燒杯海波陶土網試管O

攪拌器計、攪拌器、水、火柴。③實驗裝置如圖所示.攪拌器水浴法：把盛海波的試管放入盛水燒杯攪拌器中加熱，可使物體均勻、緩慢受熱。陶土網：使燒杯均勻受熱。

試管攪拌器：使物體均勻受熱。⑤注意事項安裝實驗器材按照自下而上的順序進行。實驗結束時，用燈帽蓋滅酒精燈。溫度計盛水燒杯海波陶土網新知探尋知識點2熔化和凝固④知道一些器材的作用①將石蠟和海波分別放入試管中，并用酒精燈加熱。②溫度計插入試管后，待溫度升至40℃左右開始，每隔大約

1min記錄一次溫度；觀察不同溫度下它們的狀態(tài)變化，在海

波和石蠟完全熔化后再記錄4～5次。把數據填入表格。時間/min012345678910海

波

溫

度

/

℃石

蠟

溫

度

/

℃進行實驗與收集數據

新知探尋知識點2熔化和凝固畫出溫度一時間圖像以方格紙上的縱軸表示溫度，橫軸表示時間，將表中的數據分別在兩方格

紙上描點，然后再將所有的點用平滑

的曲線連起來，得到海波和石蠟溫度

隨時間變化的圖像。海波(石蠟)熔化時溫度隨時間變化的圖像新知探尋知識點2熔化和凝固剖析與論證時間/min新知探尋知識點2熔化和凝固實驗現(xiàn)象①海波的熔化過程：海波吸收熱量，溫度逐漸上升，溫度達到48℃時開始熔化。熔化過程中繼續(xù)吸熱，溫度保持不變；熔化完，繼續(xù)吸熱升溫。②石蠟的熔化過程：吸收熱量溫度持續(xù)上升，在此過程中，石蠟由硬變軟變稀，最后熔化為液體。海波和石蠟在熔化前、熔化中和熔化后三個階段溫度變化的特點：熔化前熔化中熔化后海波吸收熱量，溫度升高吸收熱量，溫度不變吸收熱量，溫度升高石蠟吸收熱量，溫度升高吸收熱量，溫度升高吸收熱量，溫度升高新知探尋知識點2熔化和凝固實驗結論海波熔化需要達到一定的溫度(48℃),熔化過程中需吸收熱量，但溫度保持不變，是固液共存態(tài)。石蠟熔化沒有一定的熔化溫度，熔化過程吸收熱量，溫度一直升高。所以不同物質熔化過程中，溫度的變化規(guī)律不同。新知探尋知識點2熔化和凝固

溝通與合作

與同學進行溝通。你們的結果和別的小組的結果是不是相同?如果不同，怎樣解釋?(1)選用小顆粒固體的原因：使固體受熱均勻；便于與溫度計的

玻璃泡充分接觸.(2)燒杯中的水要適量，原因是：①水太多會延長實驗時間；②水太少不能使固體浸沒，會造成固體受熱不均勻.(3)為了縮短實驗時間，可采取的方法：①適當提高水的溫度；②適當減少水的質量.

新知探尋知識點3熔點和凝固點(1)晶體①有固定的熔化溫度的固體叫做晶體。②常見的一些晶體：冰、海波、食鹽、

石英、萘、各種金屬等。根據固態(tài)物質熔化的

特點不同，可把固體

分為晶體和非晶體。③晶體熔化時溫度的變化曲線：冰

水晶一些晶體食鹽甲

晶體新知探尋知識點3熔點和凝固點(2)非晶體①沒有固定的熔化溫度的固體叫做非晶體。②常見的一些非晶體：如石蠟、松香、玻璃、

瀝青等

。③非晶體熔化時溫度的變化曲線：橡膠松香玻璃瀝青新知探尋知識點3熔點和凝固點(3)熔點：

個溫度/℃①晶體熔化時的溫度叫熔點。

60液態(tài)②晶體的熔化圖像。50

B,圖像上每一段的溫度和狀態(tài)特點：

熔點

固液共存態(tài)40

固態(tài)AB段：物質處于固態(tài)，表示晶體吸熱升溫的過程。30BC

段：物質處于固液共存態(tài)，表示晶

體熔化過程，吸收熱量，溫度不變。CD段：物質處于液態(tài)，表示液體吸熱升溫過程。時間/min新知探尋

知識點3熔點和凝固點(4)凝固點①晶體凝固時的溫度叫凝固點。凝固點②晶體的凝固圖像：EF段：物質處于固液共存態(tài)，液態(tài)晶體的凝固過程，放出熱量，溫度不變。FG段：物質處于固態(tài)，晶體放熱降溫過程。剖析圖像上每一段的溫度和狀態(tài)特點：

0-

DE段：物質處于液態(tài)，物質放熱降溫的過程。溫度/℃D

液態(tài)E固液共存固態(tài)G時間/min

新知探尋知識點3熔點和凝固點③同一種物質的凝固點和熔點相同。例如：在1標準大氣壓下，水的凝固點是0℃,冰的熔點也是0℃。晶體熔點/℃晶體熔點/℃晶體熔點/℃鎢3410銀962冰0鐵1535鋁660固態(tài)水銀-39鋼1515鉛328固態(tài)酒精-117灰鑄鐵1177錫232固態(tài)氮-210銅1083萘80.5固態(tài)氧-218金1064海波48固態(tài)氫-259

新知探尋知識點3熔點和凝固點小資料

幾種晶體的熔點(標準大氣壓)由表看出：不同晶體熔點不同，熔點是晶體的一種特性。

新知探尋知識點3熔點和凝固點(5)非晶體熔化、凝固時溫度的變化曲線①非晶體熔化時的特點：非晶體熔化過

程中，隨著吸熱，溫度不斷地上升，沒有固定的熔化溫度，逐漸變軟、變粘、變稀、變成液態(tài)。②非晶體凝固時的特點：非晶體在凝固過程中，隨著放熱，溫度持續(xù)降低，也

沒有一定的凝固溫度，狀態(tài)逐漸變粘、

變稠、變硬，變成固態(tài)。

新知探尋

知識點4

熔化吸熱凝固放熱(1)晶體熔化的條件：一是溫度達到熔點；二是繼續(xù)吸收熱量。晶體熔化時雖然

溫度不變，但是必須加熱，若停止加熱熔化也會馬上停止，

即熔化過程要吸熱。(2)非晶體熔化的條件：吸收熱量。物質在固態(tài)時能量低，在液態(tài)時能量高，物質熔化時，是從低能量狀態(tài)到高能量狀態(tài)，所以要吸收熱量。

新知探尋知識點4

熔化吸熱凝固放熱(3)晶體凝固的條件一是溫度達到凝固點；二是繼續(xù)放

出

熱

量

。(4)非晶體凝固條件放出熱量。物質在液態(tài)時能量高，在固態(tài)時能量低，物質凝

固時，是從高能量狀態(tài)到低能

量狀態(tài)，所以要放出熱量。凝固是熔化的逆過程，液體在凝固時要放熱。(5)熔化吸熱的現(xiàn)象及應用夏天我們要喝冰涼的飲料，往往會在飲料中加上一些冰塊，并不是直接加冷水。這是因為冰塊的溫度更低，冰塊熔化成水的過程中要吸收熱量，從而使飲料的溫度下降的更俗話講“下雪不冷化雪冷”中的“化雪冷”就包含了熔化吸熱的道理?；┦?/p>

熔化過程，熔化時雪從周圍的空氣吸熱，

導致空氣溫度降低，人們感到寒冷.新知探尋知識點4

熔化吸熱凝固放熱(6)凝固放熱的應用北方的冬天氣溫低，在菜窖里放幾桶水利用水凝固時放熱，使菜窖內溫度不致于太低，菜不致于凍壞。北方的秋季，夜間氣溫會比較低，果農夜間會給果樹灑水、農民夜間

會給秧苗周圍灌水，就是利用水凝固時放熱使果實秧苗不至于被凍壞。新知探尋知識點4

熔化吸熱凝固放熱晶體有凝固

點非晶體無凝固點態(tài)氣

態(tài)晶體有

熔點非晶體

無熔點液

放熱固☆課堂小結吸熱凝

固熔

化態(tài)隨堂演練1.

如圖所示是甲、乙兩種固體的熔化圖像，則_甲

是晶體，

乙是非晶體。圖中晶體的熔點是4

8℃

,

圖

中C

處是

固液共存

態(tài)

，E處是

_

液

_態(tài)。有溫度不變的過程，判斷為晶體，

此時對應的溫度

為熔點。

C

處在

熔化過程中是固

液共存態(tài)。溫度/℃時間/min溫度/℃48A0甲E時間/min第三章物態(tài)變化3.3汽化和液化八上物理RJ10

?母研習目的1.知道物質在液態(tài)和氣態(tài)之間是可以轉化的，知曉汽

化和液化。2.知曉汽化的兩種方式，能區(qū)分沸騰和蒸發(fā)，并分別

曉沸點的概念和影響蒸發(fā)快慢的因素。

3.通過實驗，能用圖像描述水沸騰前后溫度的特點，

知道沸騰圖像所表示的物理含義。

4.知曉液化的兩種方法。i舊

課堂導入在太陽下的濕衣服一會兒就干了，衣服上的水到哪里去了?夏天的清晨，草葉上的露珠又是

怎么來的?i舊課堂導入想想做做

觀察酒精的變化如圖所示，在透明橡膠手套中滴入幾滴酒精，將袋擠癟，排進空氣后用繩把口扎緊。然后放入熱水中，你會看到什么變化?從熱水中拿出手套放入冰水中，過一會又有什么變化?怎樣解釋這些變化?i舊課堂導入(1)汽化：物質從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)的過程叫做汽化。(2)液化：物質從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程叫做液化。從實驗中我們可以看到，手套中的液

態(tài)酒精受熱后變成了氣態(tài)酒精，降溫

后氣態(tài)酒精又變成了液態(tài)酒精。物質的液

態(tài)和氣

態(tài)可以相互轉化。氣態(tài)液態(tài)液

化

新知探尋知識點1沸騰我們常將冷水燒開來飲用，所謂燒開就是將冷水加熱到有大量的氣泡冒出。水“開”了

這一生活用語在物理學中叫做沸騰。沸騰是在液體內部、表面同時發(fā)生的劇烈的汽

化

現(xiàn)

象。提出問題水在沸騰時有什么特征?水沸騰后如果繼續(xù)加熱，是不是溫度會越來越高?猜想和假設①水沸騰時會產生很多氣泡；②水沸騰以后，如果繼續(xù)加熱，水的溫度不變；

如果繼續(xù)加熱，水的溫度會越來越高。設計實驗①選擇實驗器材：鐵架臺、酒精燈、陶土網、溫度計、裝有適量水的燒杯和杯蓋、秒表、火柴等。新知探尋知識點1沸騰(1)探尋水在沸騰前后溫度變化的特點新知探尋知識點1沸騰②按圖所示安裝實驗器材。③注意事項a.為了既節(jié)約能源，又讓水盡快沸騰。燒

杯里面的水用熱水，且加蓋。水不宜過多，

但需要沒過溫度計的玻璃泡。b.

安裝實驗器材按照自下而上的順序進行。c.

實驗結束時，用燈帽蓋滅酒精燈。溫度計杯蓋盛水燒杯陶土網①在燒杯中加入水，用酒精燈加熱，觀察水發(fā)生的變化：

水的溫度、水發(fā)出的聲音、水中的氣泡等。②當水溫達到90℃時，每隔0.5min,記錄一次溫度。直

到水沸騰后再持續(xù)幾分鐘為止。將數據記錄在表格中。③撤掉酒精燈，停止對燒杯加熱，觀察水的變化情況。時間/min00.511.522.533.54·

·溫度/℃水中氣泡

變化情況沸騰前：沸騰時：

新知探尋知識點1沸騰進行實驗與收集數據時間/min00.511.522.533.54··溫度/℃9092949698100100100100水中氣泡

變化情況沸騰前：氣泡上升時逐漸變小，未到水面就消失

不見了。沸騰時：形成大量氣泡不斷上升、變大，到達水

面破裂。

新知探尋知識點1沸騰④實驗數據與現(xiàn)象時間/min00.511.522.533.54…溫度/℃9092949698100100100100

新知探尋知識點1沸騰剖析與論證

①繪制水沸騰時溫度和時間關系的圖像AB段

：水吸熱，溫度會不斷升高；BC段

：當溫度達到100℃時，水開始沸騰，雖然水還在不斷的吸收熱

量，但溫度保持不變。

新知探尋知識點1沸騰②描述水的沸騰現(xiàn)象從實驗中可以看到，

水的沸騰是一種劇烈的汽化現(xiàn)象。這時形成的大量氣泡不斷上升、變大，

到水面破裂開來，

里面的水

蒸氣散發(fā)到空氣中。沸騰前：上升過程中氣泡變小沸騰時：上升過程中氣泡變大點擊播放沸騰時沸騰前的溫度保持不變。剖析實驗數據和圖像得出探尋結論：水在沸騰過程中，持續(xù)吸熱，溫度保持不變

。

新知探尋知識點1沸騰③實驗結論由圖像可以看出：沸騰以前，水的溫度不斷上升；沸騰時水溝通與評估(1)與同學進行溝通。你們觀察到的現(xiàn)象和水的沸點與其他小組

是不是相同?如果不同，怎樣解釋?(2)回顧實驗中的各個環(huán)節(jié)，你認為這些探尋還有哪些不足和疏

漏的地方?請?zhí)岢鰜?，說出改進的措施。①在實驗中，水的沸點一定是100℃嗎?若不同的話，原因是什么?可能是溫度計有誤差，也可能是受外界大氣壓的影響。②為了既節(jié)約能源，又讓水盡快沸騰，有什么比較好的措施?提高加熱前水的溫度、減小水量(需要沒過溫度計玻璃泡)等。

新知探尋知識點1沸騰

新知探尋知識點1沸騰(2)沸點：①各種液體沸騰時都有確定的溫度，這個溫度叫做沸點。

不同液體的沸點不同。幾種液體的沸點(標準大氣壓)液體沸點/C液體沸點/℃液體沸點/C液態(tài)鐵2750甲苯111液態(tài)氧-183液態(tài)鉛1740水100液態(tài)氮-196水銀357酒精78液態(tài)氫-253亞麻仁油287液態(tài)氨-33.4液態(tài)氦-268.9取一張光滑的厚紙，照圖那樣做成一個小紙鍋。紙鍋里裝些水，放到火上加熱。注意不要讓火苗燒到水面以上的紙。過一會兒，

水就會沸騰，而紙鍋不會燃燒。紙鍋為什么不會燃燒?因為紙的著火點大約是183℃,而水燒開時的溫度約為100℃,沒

有達到紙的著火點，所以紙不會燃燒起來。新知探尋知識點1沸騰想想做做

紙鍋燒水

新知探尋知識點2蒸發(fā)濕拖布拖過的地板、晾在陽光下的濕衣服，溫度沒有達到沸

點也會變干，這是由于水汽化，變成了氣體。這種在任何溫度下都能進行的汽化現(xiàn)象叫做蒸發(fā)。蒸發(fā)是汽化的又一種方式。蒸發(fā)只發(fā)生在液體表面，是緩慢的汽化現(xiàn)象。新知探尋知識點2蒸發(fā)影響蒸發(fā)快慢的因素①猜想：影響蒸發(fā)快慢的因素有哪些?a.

將濕衣服晾曬在陽光下和樹蔭下，哪種情況下會先干呢?b.

將濕衣服分別卷起來和攤開晾曬，哪種情況下會先干呢?c.

將濕衣服分別放在通風與無風處，哪種情況下會先干呢?蒸發(fā)的快慢與液體的溫度、表面積和表面上的

空氣流動等因素有關。晾在太陽底下比在

陰涼處干的快通風處比無風處

干的快攤干比疊著干的快蒸發(fā)沸騰相同點都是汽化現(xiàn)象，并且都需要吸熱不同點①只發(fā)生在液體表面；②在任何溫度下都能發(fā)生；③比較緩慢的汽化現(xiàn)象；④不容易觀察到。①內部和表面同時進行；②達到沸點才能發(fā)生；③比較劇烈的汽化現(xiàn)象；④沸騰時產生大量氣泡。影響因素與液體的表面積、溫度以及液體表面空氣流動的快慢等因素有關與液體表面氣壓大小

有關，氣壓不同，同

種液體沸點不同。

新知探尋知識點2蒸發(fā)新知探尋知識點3液化想想議議北方的冬天，可以看到戶外的人們不斷呼出“白氣”;秋天的早上，會發(fā)現(xiàn)花草上有晶瑩的露珠，它是怎樣形成的呢?你能用所學的物理知識來解釋嗎?

新知探尋知識點3液化液化：物質從氣態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)的過程。液化是汽化的逆過程。你見過早晨窗玻璃上

因出現(xiàn)一層水霧而變

得模糊的現(xiàn)象嗎?(里邊還是外邊?)新知探尋知識點3液化液化的兩種方式使氣體液化的第一種方式：降低溫度自然界中露水的形成、霧的形成都是因為氣溫下降使水蒸氣遇冷液化形成的新知探尋知識點3液化液化的兩種方式使氣體液化的第二種方式：壓縮體積日常生活中的應用：壓縮成液體后便于運輸、貯存和使用。液化石油氣打火機

新知探尋知識點3液化為什么被100℃的水蒸氣燙傷比100℃的開水燙傷更嚴重?水蒸氣液化時要放出大量的熱，放了這些熱之后才變成100C

的水，其還能繼續(xù)對人造成燙傷。液化100℃的開水

放出熱量100℃的水蒸氣降低溫度壓縮體積態(tài)

放

態(tài)沸騰蒸發(fā)液

氣☆

課堂小結兩種

方式兩種

方法液化汽

化1.下列現(xiàn)象中不屬于液化現(xiàn)象的是

(

D)A.

夏天自來水管出“汗”

水蒸氣遇冷B.

冬天，人口中呼出“白氣

液化形成的C.

夏天，從冰柜中拿出的冰棒周圍冒出(白氣”

小水珠D.放在敞口瓶中的酒精逐漸減少酒精減少的原

因

是

蒸

發(fā)(

汽

化

)

了

隨堂演練是看不見的

隨堂演練2.火箭發(fā)射時，為了保護發(fā)射臺的鐵架不被火

箭向下噴射的高溫火焰所熔化，工作人員在臺底

建造了一個大水池。當高溫火焰噴到水中時，產生了迅速擴展的龐大的白色“氣團”,在這一過程

中包含的物態(tài)變化是

汽化

和_

液化。當高溫火焰噴到水中時，水因吸熱會發(fā)生汽化現(xiàn)象，由水變成水蒸氣；大量的水蒸氣升空后遇冷又會發(fā)生液化現(xiàn)象，

由水蒸氣變成小液滴(白色“氣團”)第三章物態(tài)變化3.4升華和凝華八上物理RJ病痛母研習目的1.通過觀察碘的升華與凝華實驗，知曉物質的固態(tài)和

氣態(tài)之間是可以直接轉化的。2.知道升華和凝華，知曉升華要吸熱，凝華要放熱3.能用升華和凝華解釋生活中的現(xiàn)象

重難點4.通過水循環(huán)過程中水的三態(tài)變化，培養(yǎng)關心環(huán)境和

節(jié)約用水的意識。i舊

課堂導入物質有三種狀態(tài)存在于自然界中：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)。固態(tài)和液態(tài)，液態(tài)和氣態(tài)都可以相互轉化。固態(tài)和氣態(tài)之間能不能直接發(fā)生轉化呢?液

化汽化凝

固熔

化液態(tài)固i舊

課堂導入北方的冬天溫度在0℃以下，結冰的衣服也會變干。衣服

上的冰到哪里去了呢?霧凇是嚴冬時節(jié)會出現(xiàn)在的自然現(xiàn)象，它既不是冰也不

是雪，它是怎樣形成的呢?①實驗過程中，給碘加熱，看到什么現(xiàn)象?有無液態(tài)碘出現(xiàn)?紫色的碘蒸氣充滿了試管，無液態(tài)碘出現(xiàn)。②冷卻后，在試管壁看到了什么現(xiàn)象?紫色的碘蒸氣逐漸消失，在試管壁上附著固態(tài)的碘。③通過實驗你能得到什么結論?加熱時，碘從固態(tài)直接變成氣態(tài)；冷卻時，碘從氣態(tài)直接變成固態(tài)。新知探尋知識點1升華和凝華剖析與論證

新知探尋知識點1升華和凝華實驗中我們采用“水浴法”加熱，有沒有可能碘也先熔化?已知碘的熔點為113℃,溫水的溫

度約80℃

.由于溫水的溫度大約80℃左右，低于

碘的熔點113℃,所以碘不會熔化，即在整個過程中，不會出現(xiàn)液態(tài)的碘，

則我們可以看到升華現(xiàn)象。新知探尋知識點1升華和凝華(1)升華和凝華①升華：物質從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)叫做升華，升華需要吸熱②凝華：物質從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)叫做凝華，

凝華需要放熱凝華升華氣態(tài)固態(tài)新知探尋知識點1升華和凝華(2)升華現(xiàn)象①衣柜里防蟲用的樟腦丸，過

一段時間會變小，最后不見了。②冬天冰凍的衣服也會變干。新知探尋知識點1升華和凝華⑤白熾燈泡玻璃內壁變黑白熾燈泡的鎢絲在高溫下會升華變成鎢蒸氣，使燈絲變

細；鎢蒸氣遇到玻璃后又放熱凝華變成固態(tài)鎢附著在玻

璃泡上，使內壁變黑。包含了兩個過程：升華、凝華。固態(tài)鎢附著在玻璃泡上新燈泡

舊燈泡新知探尋知識點1升華和凝華(4)升華、凝華的應用

干冰①干冰是在一個大氣壓下，以-78.5℃存在的固體二氧化碳

(CO?),

在常溫下可以直接變成二氧化碳氣體。②特點：容易升華，有吸熱致冷作用。干冰新知探尋知識點1升華和凝華③干冰的應用冷藏食物：干冰冷卻的溫度比冰低的多，利用干冰可以產生-78℃的低溫。由于“干冰”會直接升華為溫度很低的、干燥的二氧化

碳氣

體

，因此它的冷藏效果好，有利于食物的貯存。

新知探尋知識點1升華和凝華舞臺煙霧：舞臺上噴出的干冰瞬間升華，從周圍吸熱，導致溫度下降，周圍的水蒸氣遇冷液化成小水珠或凝華成小冰晶懸浮

在空氣中，即我們所見到的“煙霧”。人工降雨：用高射炮或飛機在天空中撒下干冰或碘化銀等等催化

劑，它們會升華吸熱，使云層中

的溫度急劇下降，從而使云層中

的水蒸氣遇冷液化成小水滴，或

者直接凝華成小冰晶，大量冰晶，

使冷云上部的冰晶密度增大，促

成或增加降水落到地上便形成雨。

新知探尋知識點1升華和凝華新知探尋知識點2水循環(huán)(1)水循環(huán)與三態(tài)變化水是人類生存環(huán)境的重要組成部分。通過水的三態(tài)變化，地球上的水在不停地循環(huán)。陽光曬暖的海洋，海水吸熱蒸發(fā)成為水蒸氣上升到空中；當水蒸氣上升到高空以后，與冷空氣接觸，水蒸氣便液化成

為小水滴，大量的小水滴懸浮在高空中，就形成了云；小水

滴相互聚集，就會凝結成大水滴下降成雨。

新知探尋知識點2水循環(huán)如果在高空遇到更加更加寒冷的氣流，小水滴就會凝固成小冰珠，最后有可能形成冰雹降落到地面；冬天，水蒸氣在寒冷的高空急劇降溫，從而凝華成微小的

冰晶，這些冰晶聚集起來就變成雪花飄落大地。這些天空的降水落到地面，一部分直接變?yōu)樾∠?，另一?/p>

分滲入地下，涌出地表后變成

股股清泉，許多小溪匯合，形

成江河，又注入大海.固

態(tài)碘升華

、干冰升華、

現(xiàn)象樟腦球變小等氣

態(tài)霜、霧凇

、

冰花等★課堂小結現(xiàn)象升

華凝

華雪糕化了熔化灑水的地面變干了凝固樟腦丸越放越小樹枝上生成霜用鐵水澆鑄工件汽化液化升華蒸鍋上方生成“干白氣”了凝華

隨堂演練1.將下列現(xiàn)象與相應的物態(tài)變化用線連接起來。第三章物態(tài)變化3.5

跨學科實踐：探索廚房中的物態(tài)變化問題八上物理RJ病

病羅研習目的1.

通過對廚房中的一些現(xiàn)象進行觀察，歸納廚

房中發(fā)生的物態(tài)變化現(xiàn)象.

2.通過剖析物態(tài)變化的相關規(guī)律對烹飪過程的

影響，提出優(yōu)化建議或解決安全隱患.重難點3.通過實踐，讓學生體會物理學與日常生活的

聯(lián)系，踐行安全與健康生活.i舊

課堂導入廚房是我們生活經常出入的地方，只要你留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)小小的廚房里包含了許多物態(tài)變化的知識。新知探尋

探索廚房中的物態(tài)變化項目提出1.廚房不僅是加工食材的場所，也是日常生活中充滿物態(tài)變

化

的“實驗室”。烹飪過程涉及各種物態(tài)變化。例

如

：水的沸騰、食用油從液態(tài)到氣態(tài)的蒸發(fā)、冰凍水餃中的冰在熱水中的熔化。

新知探尋

探索廚房中的物態(tài)變化2.這些變化不僅是烹飪過程中的自然現(xiàn)象，也是我們熟知