人工降雨利用物質(zhì)的升華，可以制冷，干冰(固態(tài)二氧化碳)就是一種常用的制冷劑。用干冰可以實施人工降雨(圖4-4-3)。配備特殊裝置的

飛機將干冰撒入一定高度的冷云層中，干冰就會很快升華，并從周圍吸

收大量的熱，使空氣的溫度急劇下降，于是高空中的部分水蒸氣便凝華

成小冰粒。這些小冰粒逐漸變大而下落，遇到暖氣流就熔化為雨點落到

地面上，在一定條件下就形成降雨。當堂演練1.有些廚師會在食物上放一些干冰，制造煙霧繚繞的效果(圖4-4-4)。這是利用干冰在常溫下(

D

)。A.

迅速液化成二氧化碳的小液珠而形成的B.迅速熔化再汽化變成二氧化碳氣體而形成的C.迅速升華成二氧化碳氣體而形成

的D.

迅速升華成二氧化碳氣體，使空氣中水蒸

氣由于降溫液化成小水珠而形成白霧圖4-4-42.

日光燈用久后，燈管的兩端會出現(xiàn)黑斑，這些黑斑是鎢絲中的鎢(

B

)。A.汽化而成

B.先升華后凝華而成C.升華而成

D.

先汽化后液化而成3.蒸餾法是海水淡化的一種方法，即將海水中的水蒸發(fā)而把鹽留下，再使水蒸氣冷卻凝結為淡水。這個過程中涉及的水的物態(tài)變化有

(B

)。A.汽化、凝固

B.

汽化、液化

C.

液化、凝華

D.

升華、凝華熔化1(吸熱)[汽化1(吸熱)固體

液體[凝固1(

放熱)

[液化](

放熱)[

凝華]

(

放熱)4.請你在圖4-4-5中的方括號內(nèi)填上相應物態(tài)變化的名稱，在圓括號內(nèi)填入這個物態(tài)變化過程中是吸熱還是放熱。升華]

(吸熱)圖4-4-5氣體5.酒精燈外焰的溫度約為700℃,在1個標準大氣壓下，碘的熔點為113.7℃,其沸點為184.4℃。若用酒精燈的外焰加熱裝有碘的燒瓶，碘顆粒吸熱會

升華還可能會

熔化、汽化

。課堂小結氣態(tài)放

熱

吸

熱凝華

升華固

態(tài)碘升華、干冰升華、樟腦球

變小、冰凍的

衣服變干等霜、霧凇、冰花、燈泡

變黑等常見現(xiàn)象常見現(xiàn)象

物質(zhì)的形態(tài)及其變化4.5

水循環(huán)與水資源知識回顧氣態(tài)放

熱

吸

熱凝華

升華固

態(tài)碘升華、干冰升華、樟腦球

變小、冰凍的

衣服變干等霜、霧凇、冰花、燈泡

變黑等常見現(xiàn)象常見現(xiàn)象研習目的1.能用水的三態(tài)變化闡明自然界中的一些水循環(huán)現(xiàn)象。2.認識云、雨、雹、雪、霧、露、霜的形成原理。3.知曉我國的水資源狀況，知道人類面臨的水資源危機。地球上的水處于不停的運動變化之中。陸地和海洋表面的水通過蒸發(fā)進入大氣，大氣中的水蒸氣冷卻后通

過降水又回到陸地和海洋，其循環(huán)過程如圖4-5-1所示。水的這種循環(huán)過程不僅是水的氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)之間

的物態(tài)變化，也使陸地上的淡水不斷

得到補充。新課導入圖4-5-1

自然界中的水循環(huán)云、雨、雹、雪、霧、露、霜都是水的家族成員。

太陽照射到江、河、湖、海，使水蒸發(fā)，水蒸氣上升到氣溫較低的高空，凝結成小水珠或凝華成小冰晶，形成一朵朵白色的云

(圖4-5-2)。云、雨、雹、雪、霧、露、霜的形成圖4-5-2

云白云若遇到冷空氣，云中的小水珠相互凝聚，云層增厚，小水珠也逐漸增大成為大水珠，白云變成烏云。當大水珠越來越重，便下落到地面，這就是雨(圖4-5-3)。若云中的小冰晶凝聚變大，下落過程中熔化成大水珠，也會形成雨。圖4-5-3

雨夏天下冰雹是怎么一回事呢?原來，當云中的

水滴遇到猛烈上升的氣流，被帶到0℃以下的高空時，便凝結成雪珠、小冰晶或雹子；當氣流減弱時，

雪珠、小冰晶或雹子回落；上升氣流再增大時，它

們再上升；如此上下翻騰，它們就可能逐漸成為大

冰雹(圖4-5-4),直接落到地面。嚴冷空氣暖空氣大冰雹雪珠吸空氣熱空氣(a)冰雹的形成(b)

大塊冰雹圖4-5-4冰雹冰品一水滴在冬天，高空更寒冷，溫度急劇下降，水蒸氣直接凝華為小冰晶，就

是美麗的雪花(圖4-5-5)。雪花飄落

時，相互結合，由小變大，成為雪片

或大雪花，這時，就要下鵝毛大雪了。圖4-5-5

雪花晶體若地面附近的水蒸氣較多，并遇上冷空氣，則水蒸氣會以空中的塵埃為核心凝結成小水滴，這就是霧(圖4-5-6)。圖4-5-6

霧夏天，地面很熱，空氣中水蒸氣的含量特別高，黎明前的氣溫

較低，水蒸氣遇到溫度較低的樹葉、花草便凝結成為露(圖4-5-7)。

冬天的早晨，地面的氣溫特別低，水蒸氣便凝華成為白茫茫的霜(圖4-5-8)。圖4-5-7

露圖4-5-8

霜水是珍貴的資源水，尤其是淡水，是地球上最寶貴的資源，是生命的基礎，是生物生存和繁衍的必要條件。人類文明史無一不是從大江、大河流域開始的。從太空中看到的地球是一個大部分被水體覆蓋的藍色“水球”。如圖4-5-9

所示，地球上的水中約97.47%是海洋咸水、湖泊咸水和地下咸

水，是人類無法直接利用的；地球上淡

水約占2.53%,其中1.74%以上的淡水

被固化在南極洲和格陵蘭島的冰蓋中，人類目前還難以利用，其余的分布在土

壤、地下、江河、湖泊和大氣中。因此，

人類實際可以直接利用的淡水極少，水

資源是十分珍貴的。圖4-5-9

地球上水的分布隨著社會的發(fā)展和人口的增長，水資源已出現(xiàn)了嚴重的危機(圖4-5-10)。受到污染和過量使用，是導致水資源危機的重要原因。(a)

淡水奇缺，“水比油貴”水資源受到污染的原因大致有以下幾種：城市工業(yè)區(qū)的污水排放，酸雨的污染，熱污染；農(nóng)業(yè)區(qū)使用化肥、殺蟲劑、除草劑引起的污染，

以及灌溉中的鹽污染；生活用水污染，如含磷洗滌劑的污染等。(b)

污水任意排放，污染水資源

(c)

破壞森林，加劇水土流失(d)水體富營養(yǎng)化引發(fā)“赤潮”,使水生生物大量死亡圖4-5-10

水資源危機人類對水資源的過量使用超過了水資源自然更新的速度，從而加劇了水資源的短缺。此外，水體的富營養(yǎng)化問題也十分凸顯。我國是世界上最缺水的國家之一。近年來，我國貫徹落實生態(tài)文明建設，加大水生態(tài)保護治理力度，黃河干流已超20年不斷流，西遼河干流在斷流20年后已連續(xù)多年實現(xiàn)了生態(tài)水量下泄，斷流河道與萎縮干涸湖泊的修復取得了積極進展。怎樣才能有效、合理地使用水資源呢?首先，人類應盡量減少對水資源的污染，并采用先進技術對污水進行處理，使水資源能夠

循環(huán)使用(圖4-5-11)。有效、合理使用水資源圖4-5-11

污水及時處理，循環(huán)使用水資源其次，要提高水的使用效率和節(jié)約用水。例如，在工業(yè)生產(chǎn)中，改進生

產(chǎn)工藝；在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，采用噴灌技術(圖4-5-12)或滴灌技術，可以提高圖4-5-12

農(nóng)業(yè)采用噴灌技術，可節(jié)約用水灌溉效率。最后，要加強水資源的有效管理，制定有關節(jié)水的法規(guī)，有效地使用水資源。加強宣傳力度，改變?nèi)藗冋J為水是“取之不盡、用之不竭”

的觀念，大力提倡節(jié)約用水。我國堅持“綠水青山就是金山銀山”的理念，以提高水生態(tài)系統(tǒng)質(zhì)

量和穩(wěn)定性為核心，復蘇河湖生態(tài)環(huán)境，維護河湖健康生命，實現(xiàn)河湖

功能永續(xù)利用，實現(xiàn)人水和諧共生，滿足人民日益增長的美好生活需要。

具體來說，為了使“天更藍、山更綠、水更清”,我國實施山水林田湖

草沙一體化保護和系統(tǒng)治理，通過防治水體污染、節(jié)約用水與水資源管

理，縱深推進綠色、循環(huán)、低碳發(fā)展，有效、合理使用水資源，保護生

態(tài)環(huán)境。當堂演練1.霧、霜、露中，哪些是水蒸氣液化形成的?哪些是水蒸氣霧、露是水蒸氣液化形成的，霜是水蒸氣凝華形成的。2.根據(jù)所學知識，畫出水循環(huán)的示意圖。如圖所示凝結和降落

凝結和降落升華高山積雪和冰川降水→

蒸發(fā)蒸騰湖泊□降水地表徑流地下徑流蒸發(fā)云、雨、雹、雪、霧、露、霜水是珍貴的資源

有效合理利用水資源自然界中的水循環(huán)課堂小結水循環(huán)質(zhì)量與密度5.1

物體的質(zhì)量云、雨、雹、雪、霧、露、霜水是珍貴的資源

有效合理利用水資源自然界中的水循環(huán)知識回顧水循環(huán)研習目的1.知道質(zhì)量的初步概念及其單位。知道質(zhì)量是物體的一種基本

屬性，它不隨著物體的形狀、位置、狀態(tài)等的改變而改變。2.能對質(zhì)量單位形成感性認識，會粗略估計常見物體的質(zhì)量。3.會正確使用托盤天平測量固體和液體的質(zhì)量。新課導入自然界中的一切物體都是由物質(zhì)組成的。物質(zhì)有各種屬性，人們始終在不懈地探索著。隨著物質(zhì)的各種新屬性不斷被發(fā)現(xiàn)，

一些新材料也應運而生，從而使我們的生活變得更加豐富多彩。物體所含物質(zhì)有的多，有的少，本章就先從這里開始探尋。(a)如圖5-1-1所示，盛滿水的碗和盆，哪個裝的水多?充足氣的籃球

和乒乓球，哪個里面的空氣多?汽車輪胎和自行車輪胎，哪個用的橡膠

材料多?質(zhì)量(c)圖5-1-1

比較物質(zhì)的多少(b)自然界中，組成物體的物質(zhì)有多有少。物理學中，把物體所含物質(zhì)的多少叫做物體的質(zhì)量

(mass)。

那么,物體的質(zhì)量會不會隨著它的形狀、狀態(tài)和位置的改變而發(fā)生改變呢?如圖5-1-2所示，鋼錠被壓成鋼板，

形狀變了，質(zhì)量不變；冰化成水，狀態(tài)變了，質(zhì)量不變；天舟貨運飛船將

貨物從地球運上太空中的中國空間站，空間位置變了，質(zhì)量不變。(a)鋼錠被壓成鋼板(b)冰化成水(c)天舟貨運飛船將貨物運上圖5-1-2

物體的形狀、狀態(tài)和位置改變

中國空間站(模擬圖)大量事實闡明：一個物體的質(zhì)量不因為它的形狀、狀態(tài)和位置的改變而變化?？梢?，質(zhì)量是物體的一個基本屬性。在國際單位制中，質(zhì)量的基本單位是千克，符號是kg

。最初規(guī)定1000cm3的純水在4℃時

的質(zhì)量為1kg。后來，人們據(jù)此用鉑銥合金制

成一個國際千克原器(圖5-1-3),

存放在法國

巴黎國際計量局中。由于千克原器表面無法絕

對避免污染，導致其質(zhì)量發(fā)生細微變化，2018

年，第26屆國際計量大會決定，在不使用具體

實物的情況下重新定義了“千克”。圖5-1-3

國際千克原器質(zhì)量的單位為了實際需要，人們還規(guī)定了比千克大的單位，如噸(t),比千克小的單位，如克(g)、毫克(mg)

等。它們之間的換算1t=1000

kg,1kg=1000g,1g=1000

mg。(a)30

粒大米的質(zhì)量約1_

g

(b)15個雞蛋的質(zhì)量約1

kg

(c)1

頭大象的質(zhì)量約5

t圖5-1-4

你知道嗎)

想一想試填寫圖5-1-4中物體質(zhì)量的單位。物

體質(zhì)

量

m

/

k

g物

體質(zhì)

量

m

/

k

g太陽103?1

L

水10°地球102?一

張

A

4

復

印

紙10?3“長征八號”運載火箭10?氧分子10?26普通家用轎車103電子10?31表5-1-1所示為一些物體的近似質(zhì)量。表5-

1-

1

質(zhì)量“階梯”信息瀏覽分度盤刀口托盤游碼測量質(zhì)量的工具很多，實驗室里常用的是托盤天平

(圖5-1-5)。使用天平測量物體的質(zhì)量平衡螺母標尺圖5-1-5

托盤天平及砝碼指針橫梁實驗序號一枚1元硬幣的質(zhì)量/g一個乒乓球的質(zhì)量/g一本物理課本的質(zhì)量/g一個鉤碼的質(zhì)量/g123必做實驗

用托盤天平測量固體的質(zhì)量觀察托盤天平，熟悉它的主要結構。仔細閱讀托盤天平的闡明書。根據(jù)明

書的要求演練調(diào)節(jié)托盤天平的方法。用托盤天平測量下列物體的質(zhì)量，并將測量結果記錄在表5-1-2中。表5-1-2數(shù)據(jù)記錄表托盤天平使用闡明(摘要)一

、主要部件名稱(見圖5-1-5)二、調(diào)節(jié)步驟1.使用天平時，應將天平放

在水平工作臺面上。2.將游碼移至標尺左端“0”刻度線上，調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針對準分度盤的中央刻度線。三、使用方法1.被測物體的質(zhì)量不

能大于天平的稱量范圍。2.稱量時，左盤放置被稱量物體，右盤放置砝碼，

增減砝碼或移動游碼，使天平平衡。這時，右盤內(nèi)砝碼的總質(zhì)量加上游碼

指示的質(zhì)量值，等于左盤內(nèi)被稱量物體的質(zhì)量。3.判斷天平橫梁是否平衡時，不一定要等指針完全靜止下來，只要指針在分度

盤中央刻度線左右擺動的幅度相等，即可判斷天平橫梁已經(jīng)平衡。4.取用砝碼時要使用鑷子，不要用手拿。稱量完畢，要清點砝碼，并裝入盒內(nèi)。四、保養(yǎng)方法1.天平應妥善保管，使用、搬運、存放時，要防止振動，以免損壞刀口。天平及砝碼應保持干燥、清潔，不得置于潮濕的地方，并避免沾著酸、

堿、油脂。2.發(fā)現(xiàn)天平與砝碼出現(xiàn)稱量不準時，應加以校正，并經(jīng)計量檢定機

構鑒定合格后，方能使用。五、型號與精度(略)六、砝碼的組合數(shù)(略)必做實驗

用托盤天平測量液體的質(zhì)量

用量筒量出一定體積的水和酒精，用托盤天平測量這些液體的質(zhì)量。(1)用托盤天平測量一只空燒杯的質(zhì)量m?。(2)將待測液體倒入空燒杯中。(3)用托盤天平測量待測液體和燒杯的總質(zhì)量m

總○

將測量數(shù)據(jù)及計算結果記錄在表5-1-3中。表5-1-3

數(shù)據(jù)記錄表實驗對象空燒杯的質(zhì)量m。/g液體和燒杯的總

質(zhì)

量

m

/

g液體的質(zhì)量m/g水酒精實際測量時，需要根據(jù)被測物體的質(zhì)量大小及對測量準確度的要求，

選擇不同的測量工具。圖5-1-6所示是生活和科研中使用的一些測量質(zhì)(b)

電子秤

(c)

電子天平圖5-1-6測量質(zhì)量的工具量的工具。當堂演練1.在調(diào)節(jié)天平平衡的過程中，首先必須做的是什么?你是

獨立調(diào)節(jié)天平的，還是在他人協(xié)助下完成的?(1)將天平放在水平工作臺上。(2將游碼移至標尺左端的“0”刻度線上。(3)調(diào)節(jié)平衡螺母使指針對準分度盤的中央刻度線。

建議同學們獨立調(diào)節(jié)天平平衡。2.

使用托盤天平測量物體的質(zhì)量時，下列各項中不必要的是(

D)。A.

使用天平時，應將天平放在水平的實驗臺上B.

調(diào)節(jié)橫梁平衡時，應先將游碼移至標尺左端的“0”刻度線處C.稱量時，左盤應放置被

稱量的物體，右盤放置砝碼D.

判斷天平橫梁是否平衡，一定要等指

針靜止下來3.請估測下列物體的質(zhì)量。

(1)一支鉛筆的質(zhì)量約

kg

。

1.8×10

-3(2)一個普通熱水瓶能容納的水的質(zhì)量約

1.8

kg。(3)課本中一張紙的質(zhì)量約

50mg

。

(4)

一輛0轎車的質(zhì)量約

t。

14.航天員將地球上質(zhì)量為50kg

的物體帶到太空中的中國空間站上，此時，物體的質(zhì)量將(

C

)。A.增加

B.減少C.不變

D.無法確定5.測量水的質(zhì)量時，一位同學先稱出杯子和水的總質(zhì)量，然后倒出水，稱出杯子的質(zhì)量；另一位同學先稱出杯子的質(zhì)量，然后倒入水，稱出杯子和水的總質(zhì)量。這兩種方法都可以測出水的質(zhì)量，你認為哪一種方法更好些?為什么?第二種方法更好些。因為第一種方法杯子中的水倒不干凈，會使稱出空杯子的質(zhì)量偏大，水的測量值偏小。6.2020年12月17日，嫦娥五號順利結束為期23天的太空之旅，并帶回1731g

“月壤”樣品。與在月球上相比，帶回地球的“月壤”樣品的質(zhì)量(A

)

。A.

不變

B.

變大

C.

變小D.無法確定課堂小結物體所含物質(zhì)的多少，概念質(zhì)量是物體的一種屬性，它不隨物體物體的質(zhì)量

性質(zhì)的位置、形狀、狀態(tài)的變化而變化常見的質(zhì)量測量工具質(zhì)量的測量天平的結構和使用測量固體、液體質(zhì)量符號：m,

單位：kg質(zhì)量與密度5.2

物質(zhì)的密度知識回顧物體所含物質(zhì)的多少，概念質(zhì)量是物體的一種屬性，它不隨物體物體的質(zhì)量

性質(zhì)的位置、形狀、狀態(tài)的變化而變化常見的質(zhì)量測量工具質(zhì)量的測量天平的結構和使用測量固體、液體質(zhì)量符號：m,

單位：kg研習目的1.領會密度的定義、公式和單位，會用比值法定義物理量。2.會進行密度單位間的換算。3.知道同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值是相同的，不同物質(zhì)質(zhì)量與體積的

比值一般是不同的。4.能聯(lián)系實際，應用密度公式進行相關計算。圖5-2-1是2022年北京冬奧會使用的我國自主研發(fā)、制造的雪車，它的車身是用輕質(zhì)材料制成的，這種雪車質(zhì)量小，強度大。如果雪車的車身是用普通鋼材做的，它的質(zhì)量就要大得多。由此可見，物體即使體積相同，因所含物質(zhì)不同，質(zhì)量也不一

樣。下面通過實驗來探尋這個問題。新課導入圖5-2-1

雪車·本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows

環(huán)境下獨立運行，集文字、符號、圖形、圖像、動畫、聲音于一體，交

互性強，信息量大，能多路刺激學生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育

更加直觀、形象、生動，提高了學生研習的主動性與積極性，減輕了習

負擔，有力地促進了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡，如有雷同，請聯(lián)系刪除!作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉載!物體的質(zhì)量與體積的關系在討論物體質(zhì)量大小時，有位同學說：“鐵塊的質(zhì)量比木塊大?！边@位同學的說法引起了大家的激烈爭論(圖5-2-2)。鐵塊的質(zhì)量當然比木塊大。這有什么疑問呢?這句話不科學!難道一小塊鐵的質(zhì)量會比一大塊木頭的質(zhì)量還大嗎?對，比較兩個物體質(zhì)量的大小，不能只看是什么材料，還要考慮它們體積的大小。你的意見是什么呢?圖5-2-2

對質(zhì)量大小的爭論●獲取與處理信息選擇木塊和鐵塊進行如下探尋：

(1)取兩塊形狀規(guī)則但體積不同的木塊，用天平和直尺分別測算它們的質(zhì)量和體積，將結果填入表5-2-1。(2)取兩塊體積不同的實心鐵塊，用天平和量筒分別測量它們的質(zhì)量和體積，將結果填入表5-2-1。根據(jù)上面的討論，某同學猜想物體的質(zhì)量與它的體積之間可能活動存在一定的比例關系。你同意他的觀點嗎?你的猜想是什么?探尋物體的質(zhì)量與體積的關系研究對象質(zhì)量m/kg體積V/m3質(zhì)量與體積/(kgm3)之比木

塊鐵

塊●

評估與反思這次探尋還有哪些不足和疏漏的地方?請討論并提出改進的措施。表5-2-

1

數(shù)據(jù)記錄表通過實驗我們發(fā)現(xiàn)：

同一種物質(zhì)組成的物體，其質(zhì)量與體積之比是一定的；不同物質(zhì)組成的物體，其質(zhì)量與體積之比一般是不同的。因此，這個比值反映了物質(zhì)的一種屬性。通過這次探究，你認為“鐵塊的質(zhì)量比木塊的大”這句話應該怎樣說才科學?“鐵塊的質(zhì)量比木塊的大”應描述為“在體積相同的情況下，鐵塊的質(zhì)量比木塊的大”才科學。想一想密度為了表示不同物質(zhì)的上述屬性，引入了密度概念。物理學中，把某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與體積之比，叫做這種物質(zhì)的密度

(density)。

若用m表示物體的質(zhì)量，V表示物

體的體積，p

表示物質(zhì)的密度，則密度的公式是根據(jù)密度公式可知，密度的單位是由“質(zhì)量單位”和“體積單位”組合而成的。國際單位制中，密度的單位是千克/米3,讀作“千克每立方米”,符號是

kg/m3

。有時也用克/厘米3作為密度

單位，符號是g/cm3。金鑰匙用物理量之比定義新的物理量，是物

理學中常用的科學

思維方法。這里用質(zhì)

量與體積之比定義密

度。密度表示了物質(zhì)

的

一

種屬性。當堂演練1.在探尋物質(zhì)密度的實驗過程中，可以僅收集一組數(shù)據(jù)嗎?為什么?不可以。收集的數(shù)據(jù)越多，得出的實驗結論越具有普遍性，僅收集一組數(shù)據(jù)，不能看出物體的質(zhì)量跟體積的比值是否相同，也就不能發(fā)現(xiàn)物質(zhì)的密度這種性質(zhì)。2.酒精的密度是0.8×103kg/m3,

其含義是什么?一瓶酒精如果倒掉一半，則剩下酒精的密度是多少?含義是每1m3

酒精的質(zhì)量為0.8×103kg

。一瓶酒精倒掉一半，剩下酒精的密度不變，仍為0.8×103kg/m3。3.

一塊體積是0.1m3

的金屬塊，質(zhì)量是780kg,那么該金屬塊的密度是多少?解析4.兩個實心金屬球的質(zhì)量和體積都相等，已知其中一個是鐵制的，單憑這些條件，你能否斷定另一個也是鐵球?不能，有可能是合金。解析：兩實心金屬球的體積相同、質(zhì)量相同，它們可能都是由鐵制成的，也有可能其中一個是由一種密度與鐵相同的合金制成的。5.

目前世界上最輕的一類物質(zhì)“碳海綿”比同體積的普通海綿輕得多，“輕”闡明“碳海綿”的

密

度

??；每立方厘米“碳海綿”的質(zhì)量為0.16mg,

合

0.16kg/m3。物質(zhì)的密

度定義：某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與體積之比(比值定義法)密

度定義式：變形式：m=pV、單

位

：kg/m3,換算關系：1

g/cm3=1×103kg/m3課堂小結探究物體的質(zhì)量與體積的關系質(zhì)量與密度5.3

密度知識的應用物質(zhì)的密

度定義：某種物質(zhì)組成的物體的質(zhì)量與體積之比(比值定義法)密

度定義式：變形式：m=pV、單

位

：kg/m3,換算關系：1

g/cm3=1×103kg/m3知識回顧探究物體的質(zhì)量與體積的關系研習目的1.會查密度表，知道一些常見物質(zhì)的密度。2.設計并進行實驗，會用量簡和天平測量物體的密度。3.知曉密度知識在生產(chǎn)、生活和科學研究中的一些應用。4.能應用密度鑒別物質(zhì)、計算物體的質(zhì)量與體積。新課導入密度的知識在日常生活、生產(chǎn)和科學研究中有著廣泛的應用。例如，人們常?？筛鶕?jù)密度的大小來鑒別物質(zhì)；也可根據(jù)產(chǎn)品制造的需要，選用不同密度的材料；科學研究中還能通過測定密度的方法發(fā)現(xiàn)某些新的物質(zhì)。上面三個式子，可以分別用來計算密度、質(zhì)量和體積。為了應用的方便，密度公式可以進行如下變換：物

質(zhì)密度P/(kgm3)物

質(zhì)密度P/(kgm3)鉑21.5×103鋁2.7×103金19.3×103花崗巖(2.6～3.3)×103鉛11.3×103玻璃(2.4～2.8)×103銀10.5×103冰

(

0℃

)0.9×103銅8.9×103石蠟0.9×103鐵7.9×103干松木(0.4～0.7)×103查密度表為了研究的方便，人們已將一些常見物質(zhì)的密度測定出來?；顒?/p>

表

5-3-1～表5-3-3列出的是一些物質(zhì)的密度。表5-3-1

常見固體的密度(常溫常壓)學查密度表物

質(zhì)密度P/(kg

·

m3)物

質(zhì)密度p/(kg

·

m3)汞13.6×103柴油(0.81～0.85)×103硫酸1.8×103煤油(0.78～0.80)×103海水(1.02～1.07)×103酒精0.79×103純水1.0×103汽油(0.72～0.78)×103表5-3-2

常見液體的密度(常溫常壓)物

質(zhì)密度P/(kg

·

m3)物

質(zhì)密度P/(kg

·

m3)二氧化碳1.98氮1.25氬1.98一氧化碳1.25氧1.43氦0.18空氣1.29氫0.09表5-3-3

常見氣體的密度(0℃,1個標準大氣壓)請查表，并回答以下問題。(1)金、銅、鐵、冰、汞、純

水、氬、氮的密度各是多少?金、銅、鐵、冰、汞、純水、氬、氮的密度分別是19.3×103kg/m3、8.9×103kg/m3

、7.9×103kg/m3

、0.9×103kg/m3

、13.6×103kg/m3、1.0×103kg/m3

、1.98

kg/m3

、1.25

kg/m3。(2)金與銅、冰與水、氬與氮相比較，哪種物質(zhì)的密度大?金的密度比銅的大，水的密度比冰的大，氬的密度比氮的大。質(zhì)量為790

kg

質(zhì)量為0.07

kg(

)

(9b)圖5-3-1

你知道嗎)

想

一

想試填寫圖5-3-1中物體的質(zhì)量。體積為77

cm3(

0

℃

,

1

個

標準大氣壓)(c)測量固體和液體的密度密度表只列出了一些常見物質(zhì)的密度。有時要知道某種物質(zhì)的密度，就必須進行測量。根據(jù)密度公

,要測量某種物質(zhì)的密度，就必須測出它的質(zhì)量和體積。必做實驗

測量固體的密度從鐵塊、鋁塊和銅塊中任選一種，測定其密度。(1)用天平測量待測固體的質(zhì)量m。(2)向量筒內(nèi)倒入適量的水，測量其體積V?。(3)把用細線系好的待測固體緩慢浸沒到水中，測量水和固體的總體積

V?。將測得的數(shù)據(jù)及計算結果記錄在表5-3-4中。表5-3-4

數(shù)據(jù)記錄表測量對象固體的質(zhì)量m/g水的體積V?/cm3固體與水的總

體積V?/cm3固體的體積V/cm3待測固體的密度p/(kg

·m3)必做實驗

測量液體的密度從食用油、醬油、酒精和牛奶中任選一種，測定其密度。(1)向空燒杯中倒入待測液體，用天平測量其質(zhì)量m?0(2)將燒杯中的部分待測液體倒入量筒，用天平測量燒杯和剩余液體的

質(zhì)量m?0(3)測量量筒中液體的體積V。將測得的數(shù)據(jù)及計算結果記錄在表5-3-5中。表5-3-5

數(shù)據(jù)記錄表測量對象燒杯和液體的質(zhì)量m?/g燒杯和剩余液體的質(zhì)量m?/g量筒中液體的體積V/cm3待測液體的密度p/(kg

·m3)例題有一枚紀念幣的質(zhì)量為16.1g,體積為1.8cm3

。試求這枚紀念幣的密度，并判斷它是金幣還是銅幣。

已知：紀

念幣的質(zhì)量

m=16.1g=1.61×10-2kg,紀念幣的體積

V=1.8

cm3

求：制成紀念幣的金屬的密度p。答：制成紀念幣的金屬的密度為8.9×103kg/m3。由密度表可知，這枚紀念幣是銅幣。你能通過密度公式，解決下面的問題嗎?(1)某城市有一座大理石雕塑，已知大理石的密度為2.7×103kg/m3,

這座雕塑的質(zhì)量為18.5t,它的體積是多少?(2)某地有一水庫，已知它的最大容積為7.5×10?m3,那么,

這個水庫最多可以蓄多少噸水?(1)18.5t=1.85×10?kg,由公式

可

知V=.85m3。(2)由m=ρV

可知水庫最多可以蓄水的質(zhì)量m=ρV=1.0×103kg/m3×7.5×10?m3=7.5×10?kg=7.5×10?t.想一想信息瀏覽天體物理告訴我們，大質(zhì)量恒星演化到最后，會形成密度很大的天體，

如白矮星、中子星或黑洞(圖5-3-2)。據(jù)推測，1cm3

的中子星的質(zhì)量約

為1

.5×10?

t。圖5-3-2

人類拍攝的第一張黑洞照片當堂演練1.不用天平，只用量筒，如何量取100g

的酒精?可用量筒量出126.6cm3的酒精，其質(zhì)量即為100g。解

析

：P

酒精=0.79g/cm3,根據(jù)

得

6cm3

。用銅的體積是多少?解析：因為

2.蘇州盤門的鐘樓里，有一座唐式銅鐘，其質(zhì)量為9t,

它所3.現(xiàn)保存在法國巴黎國際計量局中的國際千克原器，是一個底面直徑為39mm

、高為39mm

的圓柱體。它的密度是多少?21.5×103kg/m3鉑解析：圓柱體底面積S=πr2,

體積V=Sh=πr2h,

密度4.某同學在測量石塊的密度時，先用天平測量石塊的質(zhì)量。天平平衡

時，右盤內(nèi)砝碼的質(zhì)量及游碼所在的位置如圖5-3-3(a)所示，石塊的質(zhì)

量為

64g;再用量筒測石塊的體積，如圖5-3-3(b)

所示，石塊的

體積為

20cm3;

最后可得石塊的密度為

3.2×103kg/m3。圖5-3-3(b)(a)5.如圖5-3-4所示，三個相同的燒杯，分別盛有質(zhì)量相等的水、酒精和硫酸。根據(jù)圖中液面的高度并查密度表，可知A

杯盛的是

酒

精，B

杯盛的是

硫酸

，C

杯盛的是

水

O6.為了測出豆?jié){的密度，某實驗小組的同學制訂了如下實驗計劃：①取適量的豆?jié){倒入燒杯中，用天平測出燒杯和豆?jié){的總質(zhì)量；②將燒杯中的豆?jié){倒入量筒中；③測出量筒中的豆?jié){的體積；④

用天平測出倒掉豆?jié){以后燒杯的質(zhì)量；⑤用天平測出空燒杯

的質(zhì)量，⑥根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算豆?jié){密度。以上實驗步驟安排最合理的是(

)。A.①②③④⑥

B.⑤①②③⑥C.①②④③⑤⑥

D.⑤①②④③⑥A7.3D打印是一種可以將金屬、塑料、陶瓷等不同的打印材料，在電腦的

控制下“打印”出真實的3D物體的設備。某中學創(chuàng)客小組用ABS

塑料做

材料來打印一個飛船模型，如圖5-3-5所示。已知體積為20cm3的

ABS

塑

料的質(zhì)量為22g。(1)該作品所用材料的密度是多少?(2)若用該材料打印出來作品的體積

為200cm3,

質(zhì)量為55g,請通過計算

判斷，該作品是否為實心?若是空心的，空心部分的體積為多少立方厘米?(1)1.1g/cm3(2)是空心的150

cm3圖5-3-5解析：(1)已知該材料的質(zhì)量m=22g,

體積V=20cm3,

該作品所用材料的密度：.1g/cm3。(2)質(zhì)量為55g的ABS塑料材料的體積：

50

cm3,

由

可知，作品是空心的，空心部分的體積：V空=V作品一

V實=200

cm3-50cm3=150

cm3。求質(zhì)量、體積、密度學會查密度表

總結規(guī)律用天平測質(zhì)量，用量筒測體積，用ρ=一計算密度測量固體和液體的密度密度知識的應用課堂小結質(zhì)量與密度5.4

物質(zhì)的一些物理屬性求質(zhì)量、體積、密度學會查密度表

總結規(guī)律用天平測質(zhì)量，用量筒測體積，用ρ=一計算密度測量固體和液體的密度密度知識的應用知識回顧研習目的1.知曉物質(zhì)的磁性、導電性、導熱性等物理屬性，并能用語言、

文字描述物質(zhì)的這些物理屬性。2.知曉具有磁性、導電性、導熱性的物質(zhì)在生活中的應用。3.知曉物質(zhì)物理屬性的多樣性，能根據(jù)物質(zhì)的物理屬性、用途

對物質(zhì)進行分類。新課導入我們已經(jīng)知道密度是物質(zhì)的一種屬性，其實，物質(zhì)的屬性還有

很

多

。有的物質(zhì)有磁性，有的物質(zhì)能導電……磁性、導電性和導熱性都是物質(zhì)的基本屬性，與人們的生活密切相關。

在本節(jié)中，我們將要進一步認識物質(zhì)的一些物理屬性。物質(zhì)的磁性人們認識物質(zhì)磁性的歷史非常悠久，早在2000多年前的春秋時期，人們就認識了磁石。我國古代利用磁石的指向性發(fā)明了

“指南針”—

—

司南。

磁性是某些物質(zhì)的重要屬性。物質(zhì)的磁性應用非常廣泛，許多根據(jù)磁性研制的材料被廣泛應用在生活和科研中，圖5-4-1所示就是磁性應用的事例。(移動硬盤)(硬盤)(a)

門吸

(b)

硬盤

(c)

磁卡圖5-4-1

磁性材料的應用對于物質(zhì)磁性的應用，你還知道哪些事例?請與同學交流。(1)冰箱的門吸應用了磁性材料。(2)錄音帶記錄信息應用了磁體的磁性。想

一

想物質(zhì)的導電性我們在小學《科學》中知道，銅、鋁等金屬是能導電的，干燥的木材、玻璃、塑料、橡膠等是不導電的。那么,液體是否能導電呢?下面我們用實驗來進行研究。

比較物質(zhì)的導電性能活

動

1

參照圖5-4-2所示的裝置，用導線把電池、燈泡和A、B兩塊銅片連

接起來。將銅片分別插入糖水、鹽水

和純凈水中，通過觀察小燈泡的發(fā)光

情況，比較三種液體的導電性能，將

實驗結果填寫在下面的空格中。容易導電的有

鹽水

,

不容易導電的有

糖水、純凈水圖5-4-2

液體導電物理學中，把容易導電的物體叫做導

體(conductor),

把極不容易導電的物體叫做絕緣體

(insulator)

。

在工業(yè)生產(chǎn)中，

液體的導電性常被用于電鍍(圖5-4-3)、電解、制藥等方面。圖5-4-3

電鍍車間的一角手感到湯匙很熱，而木筷不熱，原因是前者導熱性能強(易導熱),而后者導

熱性能弱(不易導熱)。比較木筷和不銹鋼湯匙的導熱性能請參照圖5-4-4,將一雙木筷和一把不銹鋼湯匙一起浸在熱水中，物質(zhì)的導熱性數(shù)秒后，兩只手摸到筷子和湯匙的冷熱感覺有什么不同?為什么?圖5-4-4比較導熱性能活

動

2從上述活動可以體驗到，不同物質(zhì)的導熱性能往往是不同的。物理學中，把容易導熱的物體叫做熱的良導體，不容易導熱的物體叫做熱的不良導體。想一想你使用過電熨斗(圖5-4-5)嗎?電熨斗的各

個部件中，哪些是導體?

哪些是絕緣體?哪些是熱

的良導體?

哪些是熱的不

良導體?圖5-4-5

使用電熨斗(1)導體：插頭、導線中的金屬、內(nèi)部電阻絲。(2)絕緣體：導線外皮、塑料把、新材料做的底板、電熨斗的

開關和旋鈕。(3)熱的良導體：插頭、導線中的金屬、內(nèi)部的電阻絲、新材

料做的底板。(4)熱的不良導體：導線外皮、塑料把、電熨斗的開關和旋鈕。當堂演練1.除本節(jié)所介紹的物質(zhì)的物理屬性外，物質(zhì)還有哪些屬性?這些屬性通?？捎迷谀男┓矫?橡膠的彈性：用橡膠制作輪胎。金屬的延展性和導電性：用金屬制作導線。水的吸熱本領大：用作機動車的冷卻劑，給機動車降溫等。導

體絕

緣

體名

稱應

用名

稱應

用銅電線

的

芯

線橡膠電工

絕

緣

手

套鋁高壓輸

電線塑料電線

的外

皮2.你還知道哪些導體和絕緣體?請?zhí)顚懺诒?-4-1中，并說出它們的一個應用實例。表5-4-1

導體和絕緣體熱的良導體熱的不良導體名

稱用

途名

稱用

途鐵電烙鐵棉花防寒棉衣鋁電路散熱陶瓷隔熱層3.請把你知道的熱的良導體和熱的不良導體填寫在表5-4-2中，并說說它們通常應用在哪些方面。表5-4-2

熱的良導體和熱的不良導體4.各種型號的鉛筆芯的軟硬不同，它們的導電性能是否一樣呢?請你從“6B～B,HB,H～9H”的鉛筆芯中，挑選長度、粗細相同而軟

硬不同的幾種鉛筆芯，參照圖5-4-6進行實驗，把你觀察到的現(xiàn)象和通過剖析得出的結論填寫在表5-4-3中。圖5-4-6鉛筆的型號小燈泡的亮度最亮比較亮較暗很暗(

6)BIHB(

9)H結論鉛芯越硬，其導電性能越差你在這項活動中，遇到了哪些困難?你是怎樣克服的?當你完成了這項活動之后有哪些感受?表5-4-3

記錄表(1)在探尋鉛芯硬度對導電性的影響時，必須采用控制變量法，保證不同硬度的鉛芯其長度和橫截面積相同。(2)長度和橫截面積相同的鉛芯，導電性跟其硬度有關，鉛芯越

硬，其導電性能越差，長度和橫截面積相同的鉛芯，硬度不同，導電性不同。磁性具有吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)導體

容易導電的物體導電性絕緣體

極不容易導電的物體容易導熱的物體不容易導熱的物體熱的良導體熱的不良導體物質(zhì)的一

些物

理屬性課堂小結導熱性質(zhì)量與密度5.5

新材料及其應用磁性具有吸引鐵、鈷、鎳等物質(zhì)的性質(zhì)導體

容易導電的物體導電性絕緣體

極不容易導電的物體容易導熱的物體不容易導熱的物體熱的良導體熱的不良導體物質(zhì)的一

些物

理屬性知識回顧導熱性研習目的1.初步知曉納米材料、半導體材料、超導材料的一些特點、應用及發(fā)展前景。2.感悟新材料的發(fā)展對人類生活和社會發(fā)展帶來的影響。新課導入新材料越來越多地進入我們的研習、工作和生活，并正在改變我們的生活方式，提高我們的生活質(zhì)量，促進社會的進步和發(fā)展。目前，各種新材料層出不窮，這里主要研究納米材料、半導體材料和超導材料等。它們有哪些特性?在生產(chǎn)與生活中有哪些應用?納米材料的特性及其應用當材料的微粒小到納米尺寸時，材料的性能就會發(fā)生顯著變化。例如，納米陶瓷材料可在室溫下任意彎曲；碳納米管的強度是鋼的

上百倍；納米磁性材料的磁記錄密度比普通磁性材料高十倍以上；納米復合材料對光的反射率低，能吸收電磁波，可用作隱形飛機的

涂層；氣體通過納米材料的擴散速度比通過一般材料的擴散速度大

幾

千

倍

。其實，中國書法與繪畫的“文房四寶”中的墨就是納米材料。當我們讓桐油或松油不完全燃燒，并將黑煙生成的大量超

微粒炭收集起來，便可以制成墨。墨的黑色是因為它主要吸收光或

有些電磁波的能量，而反射率非常低。半導體材料的特性及其應用科學研究告訴我們：有些材料，它的導電性能介于導體和絕緣體之間，這類材料稱為半導體，鍺、硅、砷化鎵等都是半導體材料。用半導體材料制成的晶體二極管具有單向?qū)щ姷奶匦?，即只允許電流從一個方向通過，不允許電流反方向通過。在日常生活中，電子表、收錄機、數(shù)碼照相機、數(shù)碼攝像機、電視機、計算機，以及現(xiàn)代化機床、汽車、火車、輪船、飛機等，都要應用各種半導體元器件。超導體的特性及其應用1911年，荷蘭物理學家昂內(nèi)斯(H.Onnes,1853—1926)

在做冷凍汞的實驗中發(fā)現(xiàn)：當溫度降至4.2K

(相當于-269C)時，汞

的電阻會突然接近于零，電流幾乎通行無阻。材料