2023上半年教資考試教育教學(xué)知識(shí)與能力(小學(xué))真題與答案

姓名：__________考號(hào)：__________題號(hào)一二三四五總分評(píng)分一、單選題(共10題)1.1.小學(xué)語文教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生分析詩歌意象，這種教學(xué)方法屬于以下哪一種？()A.演示法B.案例分析法C.情境教學(xué)法D.意象教學(xué)法2.2.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師通過讓學(xué)生動(dòng)手操作、觀察、比較等活動(dòng)來學(xué)習(xí)幾何圖形，這種教學(xué)方法稱為？()A.演示法B.案例分析法C.操作法D.情境教學(xué)法3.3.小學(xué)教師在教授《春》這首詩時(shí)，通過播放春天的圖片和音樂，激發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，這種教學(xué)策略屬于？()A.情境教學(xué)法B.演示法C.案例分析法D.操作法4.4.小學(xué)教師在教學(xué)《小蝌蚪找媽媽》這篇課文時(shí)，為了幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，教師采用的問題引導(dǎo)法，這種教學(xué)方法屬于？()A.演示法B.案例分析法C.問題引導(dǎo)法D.操作法5.5.小學(xué)語文教師在教授《桂林山水》一課時(shí)，為了讓學(xué)生更好地感受文章的美，教師采用了朗讀法，這種教學(xué)方法屬于？()A.演示法B.案例分析法C.朗讀法D.操作法6.6.小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)分?jǐn)?shù)時(shí)，通過讓學(xué)生制作分?jǐn)?shù)模型來理解分?jǐn)?shù)的概念，這種教學(xué)策略屬于？()A.演示法B.案例分析法C.操作法D.情境教學(xué)法7.7.小學(xué)教師在教學(xué)《小貓釣魚》這篇課文時(shí)，通過角色扮演的方式讓學(xué)生體驗(yàn)故事情節(jié)，這種教學(xué)方法稱為？()A.演示法B.案例分析法C.角色扮演法D.操作法8.8.小學(xué)教師在教學(xué)《夏夜》這首詩時(shí)，通過引導(dǎo)學(xué)生分析詩歌中的修辭手法，這種教學(xué)方法屬于？()A.演示法B.案例分析法C.意象教學(xué)法D.修辭分析法9.9.小學(xué)教師在教學(xué)《小動(dòng)物過冬》這篇課文時(shí)，通過圖片和視頻展示動(dòng)物過冬的場(chǎng)景，這種教學(xué)策略屬于？()A.情境教學(xué)法B.演示法C.案例分析法D.操作法10.10.小學(xué)教師在教學(xué)《數(shù)的認(rèn)識(shí)》時(shí)，通過讓學(xué)生進(jìn)行數(shù)的分類游戲來學(xué)習(xí)數(shù)的概念，這種教學(xué)方法稱為？()A.演示法B.案例分析法C.游戲法D.操作法二、多選題(共5題)11.1.在小學(xué)語文教學(xué)中，以下哪些教學(xué)策略有助于提高學(xué)生的閱讀理解能力？()A.朗讀法B.問題引導(dǎo)法C.情境教學(xué)法D.重復(fù)閱讀法E.合作學(xué)習(xí)法12.2.小學(xué)數(shù)學(xué)教師在教學(xué)《分?jǐn)?shù)的加減法》時(shí)，以下哪些教學(xué)活動(dòng)有助于學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算？()A.制作分?jǐn)?shù)模型B.使用分?jǐn)?shù)條C.計(jì)算練習(xí)D.畫圖解釋E.競(jìng)賽活動(dòng)13.3.小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，以下哪些方法有助于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究能力？()A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.討論法E.重復(fù)實(shí)驗(yàn)法14.4.在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，以下哪些教學(xué)手段有助于提高學(xué)生的審美能力？()A.觀察分析作品B.創(chuàng)作實(shí)踐C.比較鑒賞D.介紹藝術(shù)家生平E.講解美術(shù)技法15.5.小學(xué)教師在進(jìn)行班級(jí)管理時(shí)，以下哪些方法有助于營造和諧的班級(jí)氛圍？()A.明確班級(jí)規(guī)則B.鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)C.公正處理學(xué)生問題D.建立班級(jí)激勵(lì)機(jī)制E.增強(qiáng)班級(jí)凝聚力三、填空題(共5題)16.1.小學(xué)教育屬于基礎(chǔ)教育階段，其主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的基本素養(yǎng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。其中，道德素養(yǎng)包括愛國主義、集體主義、誠信、責(zé)任等品質(zhì)。17.2.在小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，通過多種閱讀策略，如略讀、精讀、預(yù)測(cè)等，提高學(xué)生的閱讀理解能力。18.3.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，通過實(shí)踐活動(dòng)，如數(shù)數(shù)、計(jì)數(shù)、比較大小等，讓學(xué)生在操作中理解數(shù)學(xué)概念。19.4.小學(xué)科學(xué)教育中，探究式學(xué)習(xí)是一種重要的教學(xué)方法，它強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過提出問題、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集證據(jù)、解釋和反思來獲取知識(shí)。20.5.小學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)時(shí)，應(yīng)采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如觀察、談話、作品分析等，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。四、判斷題(共5題)21.1.小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)以學(xué)生的個(gè)體差異為基礎(chǔ)，因材施教，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。()A.正確B.錯(cuò)誤22.2.在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師的演示和講解是唯一的教學(xué)方式，不需要學(xué)生的參與。()A.正確B.錯(cuò)誤23.3.小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課中，教師應(yīng)確保實(shí)驗(yàn)的安全，即使學(xué)生發(fā)生意外，也應(yīng)該讓學(xué)生獨(dú)自處理。()A.正確B.錯(cuò)誤24.4.小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力為主，閱讀和寫作能力可以在后期逐漸提高。()A.正確B.錯(cuò)誤25.5.小學(xué)班主任在處理班級(jí)紀(jì)律問題時(shí)，應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤行為進(jìn)行嚴(yán)厲的懲罰。()A.正確B.錯(cuò)誤五、簡單題(共5題)26.1.請(qǐng)簡述小學(xué)語文教學(xué)中如何運(yùn)用情境教學(xué)法提高學(xué)生的閱讀理解能力。27.2.如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力？28.3.在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中，如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究？29.4.小學(xué)班主任如何有效管理班級(jí)，營造良好的班級(jí)氛圍？30.5.請(qǐng)談?wù)勅绾卧谛W(xué)美術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

2023上半年教資考試教育教學(xué)知識(shí)與能力(小學(xué))真題與答案一、單選題(共10題)1.【答案】D【解析】意象教學(xué)法是通過引導(dǎo)學(xué)生對(duì)詩歌中的意象進(jìn)行分析，從而理解詩歌內(nèi)容和情感的教學(xué)方法。2.【答案】C【解析】操作法是指通過學(xué)生的實(shí)際操作來學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，適用于數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科。3.【答案】A【解析】情境教學(xué)法是通過創(chuàng)設(shè)特定的情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)和感受知識(shí)的方法。4.【答案】C【解析】問題引導(dǎo)法是教師通過提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探索的方法，有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。5.【答案】C【解析】朗讀法是教師通過朗讀課文，讓學(xué)生感受語言美和情感的教學(xué)方法。6.【答案】C【解析】操作法是通過學(xué)生的實(shí)際操作來學(xué)習(xí)知識(shí)的方法，適用于數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科。7.【答案】C【解析】角色扮演法是通過讓學(xué)生扮演故事中的角色，體驗(yàn)故事情節(jié)的教學(xué)方法。8.【答案】D【解析】修辭分析法是通過對(duì)文章中的修辭手法進(jìn)行分析，幫助學(xué)生理解文章內(nèi)容和情感的教學(xué)方法。9.【答案】A【解析】情境教學(xué)法是通過創(chuàng)設(shè)特定的情境，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)和感受知識(shí)的方法。10.【答案】C【解析】游戲法是通過游戲的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)的方法。二、多選題(共5題)11.【答案】ABCE【解析】朗讀法可以幫助學(xué)生提高語音語調(diào)的準(zhǔn)確性；問題引導(dǎo)法可以激發(fā)學(xué)生的思考；情境教學(xué)法能夠讓學(xué)生在情境中理解文本；重復(fù)閱讀法有助于加深記憶；合作學(xué)習(xí)法則能促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。12.【答案】ABCD【解析】制作分?jǐn)?shù)模型和分?jǐn)?shù)條可以幫助學(xué)生直觀地理解分?jǐn)?shù)；畫圖解釋可以幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的加減運(yùn)算過程；計(jì)算練習(xí)能夠幫助學(xué)生鞏固知識(shí)；而競(jìng)賽活動(dòng)則能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但不是理解分?jǐn)?shù)加減運(yùn)算的直接教學(xué)活動(dòng)。13.【答案】ABCD【解析】觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法和討論法都是科學(xué)探究的重要方法，它們能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出假設(shè)、收集證據(jù)、解釋現(xiàn)象和得出結(jié)論。重復(fù)實(shí)驗(yàn)法雖然有助于驗(yàn)證結(jié)果，但不是培養(yǎng)學(xué)生探究能力的主要方法。14.【答案】ABCD【解析】觀察分析作品、創(chuàng)作實(shí)踐、比較鑒賞和介紹藝術(shù)家生平都有助于學(xué)生從不同角度理解和欣賞藝術(shù)作品，從而提高審美能力。講解美術(shù)技法雖然重要，但主要是技能層面的教學(xué)，與審美能力的提升關(guān)系不大。15.【答案】ABCDE【解析】明確班級(jí)規(guī)則有助于學(xué)生遵守秩序；鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)活動(dòng)可以增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感；公正處理學(xué)生問題可以維護(hù)班級(jí)公平；建立班級(jí)激勵(lì)機(jī)制可以激發(fā)學(xué)生的積極性；增強(qiáng)班級(jí)凝聚力是營造和諧班級(jí)氛圍的關(guān)鍵。三、填空題(共5題)16.【答案】道德素養(yǎng)【解析】道德素養(yǎng)是學(xué)生應(yīng)具備的基本品質(zhì)，包括對(duì)國家、集體和他人的尊重與責(zé)任感，誠信等，是學(xué)生全面發(fā)展的重要組成部分。17.【答案】閱讀理解能力【解析】閱讀理解能力是語文教學(xué)的核心目標(biāo)之一，它包括對(duì)文本內(nèi)容的理解、分析和評(píng)價(jià)，以及獲取信息、解決問題的能力。18.【答案】數(shù)感【解析】數(shù)感是指學(xué)生對(duì)于數(shù)的概念、數(shù)量關(guān)系和數(shù)學(xué)模式的感知和認(rèn)識(shí)，是數(shù)學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠更加直觀地理解數(shù)學(xué)概念。19.【答案】探究式學(xué)習(xí)【解析】探究式學(xué)習(xí)是一種以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，它鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)探索、合作學(xué)習(xí)，通過探究過程培養(yǎng)科學(xué)思維和解決問題的能力。20.【答案】多元化評(píng)價(jià)【解析】多元化評(píng)價(jià)是指采用多種評(píng)價(jià)工具和評(píng)價(jià)方法，從多個(gè)角度對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，以獲得更全面、客觀的評(píng)價(jià)結(jié)果。四、判斷題(共5題)21.【答案】正確【解析】因材施教是根據(jù)學(xué)生的個(gè)別差異，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長避短，獲得最佳發(fā)展。22.【答案】錯(cuò)誤【解析】學(xué)生的主動(dòng)參與是學(xué)習(xí)過程中的重要環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，通過動(dòng)手操作、討論等活動(dòng)提高學(xué)習(xí)效果。23.【答案】錯(cuò)誤【解析】實(shí)驗(yàn)安全是首要考慮的問題，教師在實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)全程監(jiān)控，一旦發(fā)生意外，應(yīng)立即采取措施確保學(xué)生的安全。24.【答案】正確【解析】聽說能力是語言學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，應(yīng)優(yōu)先發(fā)展。閱讀和寫作能力的提高需要在聽說能力的基礎(chǔ)上逐步進(jìn)行。25.【答案】錯(cuò)誤【解析】在處理班級(jí)紀(jì)律問題時(shí)，班主任應(yīng)注重教育引導(dǎo)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，并引導(dǎo)其改正，而非簡單地嚴(yán)厲懲罰。五、簡答題(共5題)26.【答案】情境教學(xué)法是一種通過創(chuàng)設(shè)與文本內(nèi)容相關(guān)的情境，幫助學(xué)生更好地理解文本的教學(xué)方法。具體措施包括：

-創(chuàng)設(shè)生活情境，將文本內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相聯(lián)系；

-利用多媒體技術(shù)，如圖片、視頻等，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的教學(xué)情境；

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，體驗(yàn)文本中的人物情感和情節(jié)；

-組織學(xué)生進(jìn)行討論和交流，分享對(duì)文本的理解和感受。通過這些方法，可以提高學(xué)生的閱讀興趣，加深對(duì)文本內(nèi)容的理解，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力?！窘馕觥壳榫辰虒W(xué)法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生將抽象的文字轉(zhuǎn)化為具體的形象，從而提高閱讀理解能力。27.【答案】培養(yǎng)小學(xué)生的邏輯思維能力可以通過以下途徑：

-通過問題解決活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析問題；

-使用數(shù)學(xué)符號(hào)和圖表，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念和關(guān)系；

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)探究，通過實(shí)驗(yàn)和操作發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律；

-組織數(shù)學(xué)游戲和競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的邏輯思維興趣；

-重視數(shù)學(xué)史的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)的發(fā)展過程和邏輯思維的重要性。通過這些方法，可以培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理、分類、比較等思維能力?！窘馕觥窟壿嬎季S能力是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，通過多種教學(xué)活動(dòng)可以有效地培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。28.【答案】引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究，教師可以采取以下措施：

-提出探究問題，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望；

-教授基本的科學(xué)探究方法，如觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等；

-提供必要的材料和資源，支持學(xué)生的探究活動(dòng)；

-鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，共同完成任務(wù)；

-引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思和總結(jié)，提升探究能力。通過這些步驟，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何提出假設(shè)、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、得出結(jié)論，從而提高科學(xué)探究能力。【解析】科學(xué)探究是科學(xué)教學(xué)的核心，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和思考，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)思維能力。29.【答案】小學(xué)班主任有效管理班級(jí)和營造良好班級(jí)氛圍的方法包括：

-制定明確的班級(jí)規(guī)則，并確保學(xué)生遵守；

-建立班級(jí)激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生積極表現(xiàn)；

-公平公正地處理學(xué)生問題，維護(hù)班級(jí)和諧；

-增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，組織集體活動(dòng)；

-傾聽學(xué)生的意見，建立良好的師生關(guān)系。通過這些方法，可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感，營造積極向上的班級(jí)氛圍?！窘馕觥苛己玫陌嗉?jí)氛圍對(duì)學(xué)生的成長至關(guān)重要，班主任通過科學(xué)的管理方法和有效的溝通技巧，可以有效地管理班級(jí)，