課程教案首頁No.1授課題目項(xiàng)目：校園易APP工程創(chuàng)建任務(wù)1：初識Android教學(xué)單元學(xué)時(shí)2［√］4［］教學(xué)目標(biāo)［知識目標(biāo)］：android系統(tǒng)介紹;Android開發(fā)環(huán)境搭建;Android模擬器運(yùn)行；［能力目標(biāo)］：能夠熟練搭建Android開發(fā)環(huán)境;能夠在Android開發(fā)環(huán)境下開發(fā)簡單程序;［素質(zhì)目標(biāo)］：培養(yǎng)學(xué)生android開發(fā)的能力；培養(yǎng)學(xué)生具有企業(yè)工程師的素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：搭建Android開發(fā)環(huán)境難點(diǎn):android模擬器運(yùn)行教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法能力訓(xùn)練（作業(yè)）在自己手機(jī)運(yùn)行第一個(gè)程序。教學(xué)體會授課班級授課時(shí)間及地點(diǎn)年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室注：教學(xué)體會一般在課后填寫，授課時(shí)間須按上課先后順序依次填寫。課程教案用紙教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注教師活動學(xué)生活動教學(xué)方法（時(shí)間）新課引入任務(wù)1：初識Android學(xué)生有了一定的JAVA編程基礎(chǔ)，但是本章是他們第一次接觸Android編程，會有些不適應(yīng)。需要結(jié)合日常使用的APP軟件來介紹Android編程能做出什么，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。明確任務(wù)啟發(fā)式教學(xué)法（5分）新課講授任務(wù)分析：可以主動叫幾位同學(xué)回答：自己用的手機(jī)是Android手機(jī)還是蘋果手機(jī)？如果是Android手機(jī)的話，是否知道Android系統(tǒng)的版本是哪個(gè)？通過如上問題，引入Android系統(tǒng)的簡介，從而映入課程內(nèi)容。學(xué)習(xí)Android的基礎(chǔ)是學(xué)會搭建開發(fā)環(huán)境，之后在理解Android程序架構(gòu)的基礎(chǔ)上，掌握開發(fā)調(diào)試的方法。Android概述Android開發(fā)環(huán)境搭建Android模擬器運(yùn)行理論支撐：Android概述：android系統(tǒng)簡介Android本意指“機(jī)器人”，Google公司將Android的標(biāo)識設(shè)計(jì)為一個(gè)綠色機(jī)器人，表示Android系統(tǒng)符合環(huán)保概念，是一個(gè)輕薄短小，功能強(qiáng)大的移動系統(tǒng)，是第一個(gè)真正為手機(jī)打造的開放性系統(tǒng)。講述當(dāng)前手機(jī)系統(tǒng)的幾大陣營，各個(gè)手機(jī)系統(tǒng)的對比。對當(dāng)前中國科技特別是操作系統(tǒng)，在國際上的影響及被封鎖的情況的分析。android的發(fā)行版本如何學(xué)好androidAndroid開發(fā)環(huán)境搭建提問：對1-2位同學(xué)提問是否安裝了AndroidStudio了？從而引入課程內(nèi)容。介紹AndroidStudio開發(fā)工具安裝步驟：JavaJDK的安裝及配置；AndroidStudio的安裝及配置；模擬器的安裝及配置；3.Android模擬器運(yùn)行（1）ADT安裝（2）創(chuàng)建AVD實(shí)踐：（1）提供相關(guān)的安裝包給學(xué)生，手把手的教學(xué)生安裝AndroidStudio開發(fā)工具。（2）Android的模擬器調(diào)試運(yùn)行主動思考積極回答提出疑問聽講思考記錄講解提問（15分）示例教學(xué)法（20分）動手實(shí)踐1.構(gòu)建Android開發(fā)環(huán)境下發(fā)操作Word文檔，讓學(xué)生動手安裝。安裝成功后測試系統(tǒng)安裝的是否成功。2.打包并安裝到自己的手機(jī)運(yùn)行測試。3.本次課程各組的收獲及感受？學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)分組練習(xí)（40分）課堂總結(jié)以提問的方式總結(jié)本章內(nèi)容：Android常用的IED有那些？如何搭建Android開發(fā)環(huán)境?如何真機(jī)運(yùn)行Android程序？ 注意提問后進(jìn)行點(diǎn)評，適當(dāng)表揚(yáng)學(xué)生，提高學(xué)生的積極性?？偨Y(jié)引申(10分鐘)課程教案首頁No.2授課題目任務(wù)2：創(chuàng)建第一個(gè)Android項(xiàng)目教學(xué)單元學(xué)時(shí)2［√］4［］教學(xué)目標(biāo)［知識目標(biāo)］：android程序的結(jié)構(gòu);Android基礎(chǔ)代碼；［能力目標(biāo)］：能夠熟練建立Android工程并調(diào)試;能夠在Android開發(fā)環(huán)境下開發(fā)簡單程序;［素質(zhì)目標(biāo)］：培養(yǎng)學(xué)生android開發(fā)的能力；培養(yǎng)學(xué)生具有企業(yè)工程師的素養(yǎng)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：Android第一個(gè)程序難點(diǎn):Android程序架構(gòu)教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法能力訓(xùn)練（作業(yè)）在自己手機(jī)運(yùn)行第一個(gè)程序。教學(xué)體會授課班級授課時(shí)間及地點(diǎn)年月日（星期）第節(jié)年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室注：教學(xué)體會一般在課后填寫，授課時(shí)間須按上課先后順序依次填寫。課程教案用紙教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注教師活動學(xué)生活動教學(xué)方法（時(shí)間）新課引入展示任務(wù)：HelloWorld！歡迎界面明確任務(wù)啟發(fā)式教學(xué)法（5分）新課講授任務(wù)分析：學(xué)習(xí)Android的基礎(chǔ)是學(xué)會搭建開發(fā)環(huán)境，之后在理解Android程序架構(gòu)的基礎(chǔ)上，掌握開發(fā)調(diào)試的方法。理論支撐：1.HelloWorld開始Android程序的結(jié)構(gòu)切換Project模式、Android模式等項(xiàng)目結(jié)構(gòu)，觀察不同的結(jié)構(gòu)。Android程序結(jié)構(gòu)主要分為?應(yīng)用層?和?系統(tǒng)層?兩大核心部分，具體如下：應(yīng)用層結(jié)構(gòu)?Manifests

?

包含

AndroidManifest.xml

文件，用于聲明應(yīng)用組件（如Activity、Fragment等）和權(quán)限。?Java

代碼?

存放Kotlin或Java源碼，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)邏輯。?Resources

??

Res

目錄?：包含布局文件（XML）、圖片（

Drawable

）、圖標(biāo)（

Mipmap

）等資源。?Values

目錄?：存放字符串定義。2.調(diào)試運(yùn)行：通過File->New->Project菜單，建立新項(xiàng)目"AndroidProject"，然后填寫必要的參數(shù)點(diǎn)Run按鈕即可，運(yùn)行成功的話會有Android的模擬器界面主動思考積極回答提出疑問聽講思考記錄講解提問（15分）示例教學(xué)法（20分）動手實(shí)踐1.用eclipse給Helloworld!工程打包并安裝到自己的手機(jī)運(yùn)行測試。2.本次課程各組的收獲及感受？學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)分組練習(xí)（40分）課堂總結(jié)由學(xué)生發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，之后老師點(diǎn)評：1.本次課程需要涉及的知識點(diǎn)2.本次課程需要達(dá)到的目標(biāo)總結(jié)引申(10分鐘)課程教案首頁No.3授課題目任務(wù)3：創(chuàng)建校園易APP項(xiàng)目教學(xué)單元學(xué)時(shí)2［√］4［］教學(xué)目標(biāo)［知識目標(biāo)］：掌握Android工程的創(chuàng)建方法理解Android程序架構(gòu)熟悉Android模擬器調(diào)試運(yùn)行方法［能力目標(biāo)］：能夠根據(jù)需求創(chuàng)建Android工程；能夠掌握基礎(chǔ)的程序調(diào)試方法；［素質(zhì)目標(biāo)］：具備android界面設(shè)計(jì)的素質(zhì)；具備設(shè)計(jì)android應(yīng)用程序的素質(zhì)；重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：工程創(chuàng)建方法難點(diǎn)：Android調(diào)試運(yùn)行方法教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法能力訓(xùn)練（作業(yè)）教學(xué)體會授課班級授課時(shí)間及地點(diǎn)年月日（星期）第節(jié)年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室注：教學(xué)體會一般在課后填寫，授課時(shí)間須按上課先后順序依次填寫。課程教案用紙教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注教師活動學(xué)生活動教學(xué)方法（時(shí)間）新課引入任務(wù)3：創(chuàng)建個(gè)人理財(cái)通項(xiàng)目明確任務(wù)啟發(fā)式教學(xué)法（5分）新課講授任務(wù)分析：通過實(shí)例展示，分析實(shí)現(xiàn)方法。創(chuàng)建Android工程按照圖例實(shí)現(xiàn)界面效果在模擬器中運(yùn)行工程并調(diào)試LogCat調(diào)試方法：Logcat是Android系統(tǒng)內(nèi)置的命令行工具，主要用于捕獲和查看設(shè)備運(yùn)行期間生成的系統(tǒng)與應(yīng)用日志，是Android開發(fā)的核心調(diào)試工具之一。Log.v()－－－－－－－－－－－VERBOSELog.d()－－－－－－－－－－－DEBUGLog.i()－－－－－－－－－－－INFOLog.w()－－－－－－－－－－－WARNLog.e()－－－－－－－－－－－ERROR主動思考積極回答提出疑問聽講思考記錄講解提問（15分）示例教學(xué)法（20分）講解提問（20分）動手實(shí)踐實(shí)訓(xùn)：登錄模塊設(shè)計(jì)：添加普通按鈕和圖片按鈕；計(jì)算器的實(shí)現(xiàn)；下載到自己手機(jī)中調(diào)試運(yùn)行；本次課程各組的收獲及感受？學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)分組練習(xí)（20分）課堂總結(jié)由學(xué)生發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，之后老師點(diǎn)評：1.本次課程需要涉及的知識點(diǎn)2.本次課程需要達(dá)到的目標(biāo)總結(jié)引申(10分鐘)課程教案首頁No.4授課題目任務(wù)4：認(rèn)識Android生命周期教學(xué)單元學(xué)時(shí)2［√］4［］教學(xué)目標(biāo)［知識目標(biāo)］：Android進(jìn)程優(yōu)先級Activity的4種狀態(tài)Activity的生命周期［能力目標(biāo)］：能夠理解Android的生命周期；能掌握Android調(diào)試程序的方法；［素質(zhì)目標(biāo)］：具備android界面設(shè)計(jì)的素質(zhì)；具備設(shè)計(jì)android應(yīng)用程序的素質(zhì)；重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：生命周期難點(diǎn):程序調(diào)試方法教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法能力訓(xùn)練（作業(yè)）教學(xué)體會授課班級授課時(shí)間及地點(diǎn)年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室注：教學(xué)體會一般在課后填寫，授課時(shí)間須按上課先后順序依次填寫。課程教案用紙教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注教師活動學(xué)生活動教學(xué)方法（時(shí)間）新課引入展示任務(wù)：Activity生命周期明確任務(wù)啟發(fā)式教學(xué)法（5分）新課講授任務(wù)分析：Activity生命周期是每一個(gè)Android開發(fā)者都必須掌握的，當(dāng)我們深入理解活動的生命周期之后，就可以寫出更加連貫流暢的程序，讓我們的程序擁有更好的用戶體驗(yàn)理論講解：Android進(jìn)程優(yōu)先級前臺進(jìn)程可見進(jìn)程服務(wù)進(jìn)程后臺進(jìn)程空進(jìn)程Activity4種狀態(tài)RunningPausedStoppedKilledActivity生命周期每個(gè)Activity在其生命周期中最多可能會有四種狀態(tài)。1）.運(yùn)行狀態(tài)當(dāng)一個(gè)Activity位于返回棧（關(guān)于返回棧的概念下面再介紹）的棧頂時(shí)，這時(shí)Activity就處于運(yùn)行狀態(tài)，系統(tǒng)會將處于棧頂?shù)腁ctivity顯示給用戶。2）.暫停狀態(tài)當(dāng)一個(gè)Activity不再處于棧頂位置，但仍然可見，這時(shí)Activity就進(jìn)入了暫停狀態(tài)。初學(xué)者可能會有這樣的疑問，既然Activity都已經(jīng)不在棧頂了，怎么會還可見呢，這是因?yàn)椴⒉皇敲恳粋€(gè)Activity都會占滿整個(gè)屏幕的，比如對話框形式的Activity只會占用屏幕中間的部分區(qū)域。3）.停止?fàn)顟B(tài)

當(dāng)一個(gè)Activity不再處于棧頂位置，并且完全不可見的時(shí)候，就進(jìn)入了停止?fàn)顟B(tài)。4）.銷毀狀態(tài)當(dāng)一個(gè)Activity從返回棧中移除后就變成了銷毀狀態(tài)。主動思考積極回答提出疑問聽講思考記錄講解提問（15分）示例教學(xué)法（20分）演示講解（20分）動手實(shí)踐實(shí)訓(xùn)：Activity生命周期實(shí)訓(xùn)：調(diào)試程序下載到自己手機(jī)中調(diào)試運(yùn)行；本次課程各組的收獲及感受？學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)分組練習(xí)（20分）課堂總結(jié)由學(xué)生發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，之后老師點(diǎn)評：1.本次課程需要涉及的知識點(diǎn)2.本次課程需要達(dá)到的目標(biāo)總結(jié)引申(10分鐘)課程教案首頁No.5授課題目項(xiàng)目：校園易APP用戶登陸功能實(shí)現(xiàn)任務(wù)1：設(shè)計(jì)用戶登錄頁面—布局教學(xué)單元學(xué)時(shí)2［√］4［］教學(xué)目標(biāo)［知識目標(biāo)］：掌握Android常用布局理解Android程序架構(gòu)熟悉Android模擬器調(diào)試運(yùn)行方法［能力目標(biāo)］：能夠根據(jù)需求創(chuàng)建Android工程；能夠掌握基礎(chǔ)的程序調(diào)試方法；［素質(zhì)目標(biāo)］：具備android界面設(shè)計(jì)的素質(zhì)；具備設(shè)計(jì)android應(yīng)用程序的素質(zhì)；重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：工程創(chuàng)建方法難點(diǎn)：Android調(diào)試運(yùn)行方法教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法能力訓(xùn)練（作業(yè)）教學(xué)體會授課班級授課時(shí)間及地點(diǎn)年月日（星期）第節(jié)年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室注：教學(xué)體會一般在課后填寫，授課時(shí)間須按上課先后順序依次填寫。課程教案用紙教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注教師活動學(xué)生活動教學(xué)方法（時(shí)間）新課引入任務(wù)5：設(shè)計(jì)用戶登錄頁面—布局明確任務(wù)啟發(fā)式教學(xué)法（5分）新課講授任務(wù)分析：Android提供了五種常用布局，分別為相對布局、線性布局、幀布局、表格布局和網(wǎng)格布局。本小節(jié)將對這5種布局進(jìn)行詳細(xì)介紹。1.相對布局相對布局是一種以父容器和兄弟組件為參照來確定組件位置的布局方式。介紹相對布局相應(yīng)XML屬性。相對布局2.線性布局線性布局是將放入其中的組件按照垂直或水平方向來布局，即控制放入其中的組件橫向排列或縱向排列。介紹線性布局相應(yīng)XML屬性。 垂直線性布局水平線性布局3.幀布局在幀布局中，每加入一個(gè)組件，都將創(chuàng)建一個(gè)空白的區(qū)域，該空白的區(qū)域通常稱為一幀，這些幀都會被放置在屏幕的左上角，即幀布局是從屏幕的左上角(0,0)坐標(biāo)點(diǎn)開始布局的。介紹幀布局相應(yīng)XML屬性。4．表格布局表格布局與常見的表格類似，其以行、列的形式來管理放入其中的組件。介紹表格布局相應(yīng)XML屬性。5.約束布局約束布局具有相對布局的能力，是一種以父容器和兄弟組件為參照來確定組件位置的布局方式，可以將一個(gè)組件相對于另一個(gè)組件的位置來放置。當(dāng)布局嵌套過多時(shí)會出現(xiàn)一些性能問題，之前可以通過相對布局或者網(wǎng)格布局來減少這種布局嵌套的問題，現(xiàn)在可以改用約束布局來減少布局的層級結(jié)構(gòu)，還可以按照比例約束控制位置和尺寸，從而更好地適配屏幕大小不同的機(jī)型。主動思考積極回答提出疑問聽講思考記錄講解提問（15分）示例教學(xué)法（20分）講解提問（20分）動手實(shí)踐實(shí)訓(xùn)：利用Android常用布局實(shí)現(xiàn)。下載到自己手機(jī)中調(diào)試運(yùn)行；本次課程各組的收獲及感受？學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)分組練習(xí)（20分）課堂總結(jié)由學(xué)生發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，之后老師點(diǎn)評：1.本次課程需要涉及的知識點(diǎn)2.本次課程需要達(dá)到的目標(biāo)總結(jié)引申(10分鐘)課程教案首頁No.6授課題目任務(wù)2：學(xué)習(xí)Android常用組件--文本組件教學(xué)單元學(xué)時(shí)2［√］4［］教學(xué)目標(biāo)［知識目標(biāo)］：掌握TextView控件的常用方法屬性掌握EditText控件的常用方法屬性掌握Android程序的調(diào)試運(yùn)行方法［能力目標(biāo)］：能夠使用文本控件實(shí)現(xiàn)Android基礎(chǔ)功能；能制作出android界面布局文件；能夠做出簡單的Android應(yīng)用程序；［素質(zhì)目標(biāo)］：具備android界面設(shè)計(jì)的素質(zhì)；具備設(shè)計(jì)android應(yīng)用程序的素質(zhì)；通過設(shè)計(jì)和開發(fā)界面，具備精益求精的精神重點(diǎn)難點(diǎn)靈活的登錄界面的應(yīng)用教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法能力訓(xùn)練（作業(yè)）教學(xué)體會授課班級授課時(shí)間及地點(diǎn)年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室注：教學(xué)體會一般在課后填寫，授課時(shí)間須按上課先后順序依次填寫。課程教案用紙教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注教師活動學(xué)生活動教學(xué)方法（時(shí)間）新課引入展示任務(wù)：校園易APP的登錄頁面明確任務(wù)啟發(fā)式教學(xué)法（5分）新課講授一、知識點(diǎn)講解：1.View類是所有Android控件和容器的父類，它涉及的屬性我們必須要有所了解。View類的常見屬性如表。2.TextView控件繼承自View類，用于在界面上顯示一段文本信息。它繼承自View類，除了繼承View類的屬性之外，還有自己的屬性。3.EditText控件允許用戶在控件里輸入和編輯內(nèi)容，并可以在程序中對這些內(nèi)容進(jìn)行處理。EditText控件繼承自TextView控件，具有TextView的所有屬性的同時(shí)，還有自己的屬性主動思考積極回答提出疑問聽講思考記錄啟發(fā)式教學(xué)（5分）演示講解法（20分）動手實(shí)踐完成教學(xué)案例調(diào)試運(yùn)行學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)分組練習(xí)（50分）課堂總結(jié)由學(xué)生發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，之后老師點(diǎn)評：1.本次課程需要涉及的知識點(diǎn)2.本次課程需要達(dá)到的目標(biāo)總結(jié)引申(10分鐘)課程教案首頁No.7授課題目任務(wù)7：學(xué)習(xí)Android常用組件--按鈕組件教學(xué)單元學(xué)時(shí)2［√］4［］教學(xué)目標(biāo)［知識目標(biāo)］：掌握按鈕控件的常用屬性掌握監(jiān)聽器對按鈕控件的作用;理解如何使獲取的按鈕可用［能力目標(biāo)］：能夠在Android界面中找到某個(gè)控件；能利用監(jiān)聽器使得到的控件工作；［素質(zhì)目標(biāo)］：具備android界面設(shè)計(jì)的素質(zhì)；具備設(shè)計(jì)android應(yīng)用程序的素質(zhì)；重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：監(jiān)聽器難點(diǎn):如何使獲取的按鈕可用教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法能力訓(xùn)練（作業(yè)）教學(xué)體會授課班級授課時(shí)間及地點(diǎn)年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室注：教學(xué)體會一般在課后填寫，授課時(shí)間須按上課先后順序依次填寫。課程教案用紙教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注教師活動學(xué)生活動教學(xué)方法（時(shí)間）新課引入展示任務(wù)：學(xué)習(xí)Android常用組件--按鈕組件明確任務(wù)啟發(fā)式教學(xué)法（5分）新課講授任務(wù)分析：通過實(shí)例展示，分析共同點(diǎn)：按鈕被點(diǎn)擊時(shí)發(fā)生變化。教師引導(dǎo)，講解Button是用于響應(yīng)用戶的一系列點(diǎn)擊事件，以及Button的點(diǎn)擊事件。接著講解Button點(diǎn)擊事件的幾種方式，并進(jìn)行分別講解。Button控件常用的點(diǎn)擊事件有三種，分別是在布局中指定onClick屬性、匿名內(nèi)部類、當(dāng)前Activity中實(shí)現(xiàn)OnClickListener接口。通過PPT引出程序代碼，對代碼進(jìn)行詳細(xì)講解，要求學(xué)生牢記三種點(diǎn)擊事件。理論支撐：Button是Android開發(fā)中最受歡迎的控件，用戶可以通過觸摸它來觸發(fā)一系列事件，同時(shí)一個(gè)沒有點(diǎn)擊事件的Button是沒有任何意義的！Button控件的常用屬性如何在界面中找到臉譜？findViewById()方法的使用如何單擊時(shí)使臉譜變化？監(jiān)聽器的作用及使用方法案例：單擊按鈕變色的實(shí)現(xiàn)：主動思考積極回答提出疑問聽講思考記錄講解提問（15分）示例教學(xué)法（20分）動手實(shí)踐川劇變臉小游戲的實(shí)現(xiàn)；下載到自己手機(jī)中調(diào)試運(yùn)行；本次課程各組的收獲及感受？學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)分組練習(xí)（40分）課堂總結(jié)由學(xué)生發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，之后老師點(diǎn)評：1.本次課程需要涉及的知識點(diǎn)2.本次課程需要達(dá)到的目標(biāo)總結(jié)引申(10分鐘)課程教案首頁No.8授課題目任務(wù)8：學(xué)習(xí)Android常用組件--圖片組件教學(xué)單元學(xué)時(shí)2［√］4［］教學(xué)目標(biāo)［知識目標(biāo)］：掌握圖片IamgeView控件的常用屬性掌握監(jiān)聽器對圖片控件的作用;理解如何使獲取的按鈕可用［能力目標(biāo)］：能夠在Android界面中找到某個(gè)控件；能利用監(jiān)聽器使得到的控件工作；［素質(zhì)目標(biāo)］：具備android界面設(shè)計(jì)的素質(zhì)；具備設(shè)計(jì)android應(yīng)用程序的素質(zhì)；重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：監(jiān)聽器難點(diǎn):如何使獲取的控件可用教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法能力訓(xùn)練（作業(yè)）教學(xué)體會授課班級授課時(shí)間及地點(diǎn)年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室注：教學(xué)體會一般在課后填寫，授課時(shí)間須按上課先后順序依次填寫。課程教案用紙教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注教師活動學(xué)生活動教學(xué)方法（時(shí)間）新課引入展示任務(wù)：學(xué)習(xí)Android常用組件--圖片組件明確任務(wù)啟發(fā)式教學(xué)法（5分）新課講授任務(wù)分析：通過實(shí)例展示，分析共同點(diǎn)：圖片被點(diǎn)擊時(shí)發(fā)生變化。理論支撐：1.ImageView組件表示圖片視圖，用于在屏幕中顯示圖片對象。在使用時(shí)，需要將圖片放置在res/drawable目錄下，并應(yīng)用<ImageView>標(biāo)簽將其顯示在布局管理器中。2.ImageView組件的XML屬性3.ImageView組件的監(jiān)聽事件：二、案例實(shí)現(xiàn)方法：1.如何在界面中找到小龍？findViewById()方法的使用2.如何單擊時(shí)使小龍變色？監(jiān)聽器的作用及使用方法主動思考積極回答提出疑問聽講思考記錄講解提問（15分）示例教學(xué)法（20分）動手實(shí)踐變色龍小游戲的實(shí)現(xiàn)；下載到自己手機(jī)中調(diào)試運(yùn)行；本次課程各組的收獲及感受？學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)分組練習(xí)（40分）課堂總結(jié)由學(xué)生發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，之后老師點(diǎn)評：1.本次課程需要涉及的知識點(diǎn)2.本次課程需要達(dá)到的目標(biāo)總結(jié)引申(10分鐘)課程教案首頁No.9授課題目任務(wù)9：實(shí)現(xiàn)校園易App的登錄功能教學(xué)單元學(xué)時(shí)2［√］4［］教學(xué)目標(biāo)［知識目標(biāo)］：掌握Android基本控件的常用屬性掌握監(jiān)聽器對控件的作用;理解如何使獲取的控件可用［能力目標(biāo)］：能夠在Android界面中找到某個(gè)控件；能利用監(jiān)聽器使得到的控件工作；［素質(zhì)目標(biāo)］：具備android界面設(shè)計(jì)的素質(zhì)；具備設(shè)計(jì)android應(yīng)用程序的素質(zhì)；重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：監(jiān)聽器難點(diǎn):如何使獲取的控件可用教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法能力訓(xùn)練（作業(yè)）教學(xué)體會授課班級授課時(shí)間及地點(diǎn)年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室注：教學(xué)體會一般在課后填寫，授課時(shí)間須按上課先后順序依次填寫。課程教案用紙教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注教師活動學(xué)生活動教學(xué)方法（時(shí)間）新課引入展示任務(wù)：實(shí)現(xiàn)校園易App的登錄功能明確任務(wù)啟發(fā)式教學(xué)法（5分）新課講授任務(wù)分析：本任務(wù)在AndroidStudio中創(chuàng)建Android項(xiàng)目，名稱為CampusAssistant，實(shí)現(xiàn)校園易App的登錄功能。二、登陸功能實(shí)現(xiàn)1.布局：利用約束布局，修改新建項(xiàng)目的res/layout目錄下的布局文件activity_main.xml，再添加文本、按鈕等組件實(shí)現(xiàn)頁面效果。2.登陸功能：合格的注冊登錄功能不僅需要美觀的用戶界面，還需要良好的用戶交互功能。用戶交互功能需要使用Java代碼控制EditText和Button等組件實(shí)現(xiàn)。主動思考積極回答提出疑問聽講思考記錄講解提問（15分）示例教學(xué)法（20分）動手實(shí)踐校園易APP登陸功能的實(shí)現(xiàn)；下載到自己手機(jī)中調(diào)試運(yùn)行；本次課程各組的收獲及感受？學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)分組練習(xí)（40分）課堂總結(jié)由學(xué)生發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，之后老師點(diǎn)評：1.本次課程需要涉及的知識點(diǎn)2.本次課程需要達(dá)到的目標(biāo)總結(jié)引申(10分鐘)課程教案首頁No.10授課題目考核一：報(bào)稅APP的登錄教學(xué)單元學(xué)時(shí)2［√］4［］教學(xué)目標(biāo)［知識目標(biāo)］：掌握已學(xué)布局的常用方法屬性掌握基本控件的使用掌握Android程序的調(diào)試運(yùn)行方法［能力目標(biāo)］：能夠在Android界面中找到某個(gè)控件；能制作出android界面布局文件；能夠做出簡單的Android應(yīng)用程序；［素質(zhì)目標(biāo)］：具備android界面設(shè)計(jì)的素質(zhì)；具備設(shè)計(jì)android應(yīng)用程序的素質(zhì)；重點(diǎn)難點(diǎn)靈活的登錄界面的應(yīng)用教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法能力訓(xùn)練（作業(yè)）教學(xué)體會授課班級授課時(shí)間及地點(diǎn)年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室注：教學(xué)體會一般在課后填寫，授課時(shí)間須按上課先后順序依次填寫。課程教案用紙教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注教師活動學(xué)生活動教學(xué)方法（時(shí)間）新課引入展示任務(wù)：報(bào)稅APP的登錄明確任務(wù)啟發(fā)式教學(xué)法（5分）新課講授一、知識點(diǎn)回顧：LinerLayout布局的使用ReltiveLayout布局的使用FrameLayout布局的使用TableLayout布局的使用控件的擺放控件屬性的修改Button控件的使用EditText控件的使用TextView控件的使用二、任務(wù)說明根據(jù)此階段學(xué)習(xí)的專業(yè)技能實(shí)現(xiàn)個(gè)此登錄模塊設(shè)計(jì)，并可以在android智能手機(jī)或模擬器中運(yùn)行展示效果。過程化考核試題——項(xiàng)目一分發(fā)考試題考核內(nèi)容說明考核開始主動思考積極回答提出疑問聽講思考記錄啟發(fā)式教學(xué)（5分）實(shí)訓(xùn)法（60分）動手實(shí)踐完成考試的實(shí)例答辯學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)分組練習(xí)（10分）課堂總結(jié)由學(xué)生發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，之后老師點(diǎn)評：1.本次課程需要涉及的知識點(diǎn)2.本次課程需要達(dá)到的目標(biāo)總結(jié)引申(10分鐘)課程教案首頁No.11授課題目項(xiàng)目：校園易APP高級功能實(shí)現(xiàn)任務(wù)1：實(shí)現(xiàn)校園易App系統(tǒng)主窗體-界面教學(xué)單元學(xué)時(shí)2［√］4［］教學(xué)目標(biāo)［知識目標(biāo)］：GridView屬性；GriDView用法;適配器的作用及用法；［能力目標(biāo)］：能夠?qū)崿F(xiàn)Android界面中網(wǎng)格視圖效果；能夠?qū)崿F(xiàn)主窗體效果；［素質(zhì)目標(biāo)］：具備android界面設(shè)計(jì)的素質(zhì)；具備設(shè)計(jì)android應(yīng)用程序的素質(zhì)；重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：GridView布局難點(diǎn)：GridView實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法能力訓(xùn)練（作業(yè)）教學(xué)體會授課班級授課時(shí)間及地點(diǎn)年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室注：教學(xué)體會一般在課后填寫，授課時(shí)間須按上課先后順序依次填寫。課程教案用紙教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注教師活動學(xué)生活動教學(xué)方法（時(shí)間）新課引入展示任務(wù)：實(shí)現(xiàn)校園易App系統(tǒng)主窗體-界面明確任務(wù)啟發(fā)式教學(xué)法（5分）新課講授任務(wù)分析：主窗體是應(yīng)用程序運(yùn)行后與用戶交互中非常重要的部分。通過主窗體，用戶可以調(diào)用系統(tǒng)中的各模塊，快速訪問系統(tǒng)中的各個(gè)子功能。通過實(shí)例展示spinner+GridView，分析特點(diǎn)。GridView(網(wǎng)格視圖)是按照行列的方式來顯示內(nèi)容的，一般用于顯示圖片，圖片等內(nèi)容，比如實(shí)現(xiàn)九宮格圖，用GridView是首選，也是最簡單的理論支撐：GridView屬性如果是列表（單列多行形式）的使用ListView，如果是多行多列網(wǎng)狀形式的優(yōu)先使用GridView。GirdView的一些屬性：android:numColumns="auto_fit"--列數(shù)設(shè)置為自動

android:columnWidth="90dp"，---每列的寬度，也就是Item的寬度

android:stretchMode="columnWidth"---縮放與列寬大小同步

android:verticalSpacing="10dp"-------垂直邊距

android:horizontalSpacing="10dp"-----水平邊距GridView子布局創(chuàng)建方法：在主布局文件中添加GridView組件添加一個(gè)子布局文件在子布局文件中添加一個(gè)TextView和ImageView組件在java代碼中加載數(shù)據(jù)源添加合適的適配器添加數(shù)據(jù)源到適配器中綁定適配器到控件上主動思考積極回答提出疑問聽講思考記錄講解提問（25分）示例教學(xué)法（20分）動手實(shí)踐實(shí)現(xiàn)校園易APP主窗體—界面；下載到自己手機(jī)中調(diào)試運(yùn)行；本次課程各組的收獲及感受？學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)分組練習(xí)（30分）課堂總結(jié)由學(xué)生發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，之后老師點(diǎn)評：1.本次課程需要涉及的知識點(diǎn)2.本次課程需要達(dá)到的目標(biāo)總結(jié)引申(10分鐘)課程教案首頁No.12授課題目項(xiàng)目：校園易APP高級功能實(shí)現(xiàn)任務(wù)2：校園易APP主窗體-功能教學(xué)單元學(xué)時(shí)2［√］4［］教學(xué)目標(biāo)［知識目標(biāo)］：GridView屬性；GriDView用法;適配器的作用及用法；監(jiān)聽器的使用；［能力目標(biāo)］：能夠?qū)崿F(xiàn)Android界面中網(wǎng)格視圖效果；能夠?qū)崿F(xiàn)主窗體效果；能夠?qū)崿F(xiàn)點(diǎn)擊后的效果；［素質(zhì)目標(biāo)］：具備android界面設(shè)計(jì)的素質(zhì)；具備設(shè)計(jì)android應(yīng)用程序的素質(zhì)；重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：GridView功能難點(diǎn)：GridView監(jiān)聽器教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法能力訓(xùn)練（作業(yè)）教學(xué)體會授課班級授課時(shí)間及地點(diǎn)年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室注：教學(xué)體會一般在課后填寫，授課時(shí)間須按上課先后順序依次填寫。課程教案用紙教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注教師活動學(xué)生活動教學(xué)方法（時(shí)間）新課引入展示任務(wù)：校園易APP主窗體GridView明確任務(wù)啟發(fā)式教學(xué)法（5分）新課講授任務(wù)分析：通過實(shí)例展示spinner+GridView，分析特點(diǎn)。GridView(網(wǎng)格視圖)是按照行列的方式來顯示內(nèi)容的，一般用于顯示圖片，圖片等內(nèi)容，比如實(shí)現(xiàn)九宮格圖，用GridView是首選，也是最簡單的理論支撐：GridView屬性如果是列表（單列多行形式）的使用ListView，如果是多行多列網(wǎng)狀形式的優(yōu)先使用GridView。GirdView的一些屬性：android:numColumns="auto_fit"--列數(shù)設(shè)置為自動

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android:verticalSpacing="10dp"-------垂直邊距

android:horizontalSpacing="10dp"-----水平邊距適配器的種類ArrayAdapter用于顯示簡單文本列表，數(shù)據(jù)源可以是數(shù)組或列表。適用于靜態(tài)數(shù)據(jù)量較小、布局簡單的場景，例如顯示水果名稱列表。SimpleAdapter支持復(fù)雜列表項(xiàng)布局，數(shù)據(jù)源為List<Map<String,Object>>類型。通過鍵值對映射實(shí)現(xiàn)靈活的數(shù)據(jù)綁定，適用于需要展示多字段信息的場景（如商品詳情列表）。BaseAdapter作為自定義適配器的基類，提供更靈活的擴(kuò)展能力。通過繼承該類可實(shí)現(xiàn)復(fù)雜布局和邏輯，例如自定義視圖渲染或動態(tài)數(shù)據(jù)加載。?RecyclerView.Adapter專為RecyclerView設(shè)計(jì)，支持高效視圖復(fù)用和動態(tài)加載更多數(shù)據(jù)。相比傳統(tǒng)適配器，其機(jī)制更適合處理大量數(shù)據(jù)或動態(tài)變化的列表場景。GridView子布局創(chuàng)建方法在主布局文件中添加GridView組件添加一個(gè)子布局文件在子布局文件中添加一個(gè)TextView和ImageView組件GridView功能實(shí)現(xiàn)在java代碼中加載數(shù)據(jù)源添加合適的適配器添加數(shù)據(jù)源到適配器中綁定適配器到控件上8）給GridView添加監(jiān)聽器主動思考積極回答提出疑問聽講思考記錄講解提問（25分）示例教學(xué)法（20分）動手實(shí)踐實(shí)現(xiàn)校園易APP主窗體—界面；下載到自己手機(jī)中調(diào)試運(yùn)行；本次課程各組的收獲及感受？學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)分組練習(xí)（30分）課堂總結(jié)由學(xué)生發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，之后老師點(diǎn)評：1.本次課程需要涉及的知識點(diǎn)2.本次課程需要達(dá)到的目標(biāo)總結(jié)引申(10分鐘)課程教案首頁No.13授課題目任務(wù)3：實(shí)現(xiàn)校園易App新增待辦事項(xiàng)功能教學(xué)單元學(xué)時(shí)2［］4［√］教學(xué)目標(biāo)［知識目標(biāo)］：Android基本界面設(shè)計(jì)；Android基本Java語法；［能力目標(biāo)］：能夠?qū)崿F(xiàn)Android新增待辦事項(xiàng)功能設(shè)計(jì)；能利用監(jiān)聽器使得到的控件工作；［素質(zhì)目標(biāo)］：具備android界面設(shè)計(jì)的素質(zhì)；具備設(shè)計(jì)android應(yīng)用程序的素質(zhì)；重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：界面實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法能力訓(xùn)練（作業(yè)）教學(xué)體會授課班級授課時(shí)間及地點(diǎn)年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室注：教學(xué)體會一般在課后填寫，授課時(shí)間須按上課先后順序依次填寫。課程教案用紙教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注教師活動學(xué)生活動教學(xué)方法（時(shí)間）新課引入展示任務(wù)：實(shí)現(xiàn)校園易App新增待辦事項(xiàng)功能明確任務(wù)啟發(fā)式教學(xué)法（5分）新課講授任務(wù)分析：新增待辦事項(xiàng)功能是輔助記錄日常待辦工作的一項(xiàng)功能，可以在下拉列表（學(xué)習(xí)、打工、班級、作業(yè)、考試和其他）中選擇一個(gè)待辦事項(xiàng)，并添加預(yù)計(jì)完成時(shí)間和備注詳細(xì)信息。其中，下拉列表功能由Spinner組件實(shí)現(xiàn)。理論支撐：Android中的Spinner組件是一個(gè)列表組件，相當(dāng)于網(wǎng)頁中的下拉列表。Spinner組件會提供一系列可選擇的列表項(xiàng)，允許用戶從中選擇一個(gè)。下拉列表通常用于選擇輸入，如選擇性別、日期等。在AndroidStudio中，可以通過<Spinner>標(biāo)簽在XML布局文件中添加Spinner組件，其基本語法格式如下。<Spinnerandroid:id="@+id/spinner"android:layout_width="match_parent"android:layout_height="wrap_content"/>實(shí)現(xiàn)步驟：設(shè)計(jì)新增待辦事項(xiàng)的布局文件創(chuàng)建新增代辦事項(xiàng)的數(shù)據(jù)集合創(chuàng)建適配器，并把數(shù)據(jù)集合加載到適配器綁定適配器到Spinner組件添加Spinner組件添加點(diǎn)擊事件監(jiān)聽器主動思考積極回答提出疑問聽講思考記錄講解提問（25分）示例教學(xué)法（20分）動手實(shí)踐實(shí)現(xiàn)校園易APP新增代辦事項(xiàng)功能；下載到自己手機(jī)中調(diào)試運(yùn)行；本次課程各組的收獲及感受？學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)分組練習(xí)（120分）課堂總結(jié)由學(xué)生發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，之后老師點(diǎn)評：1.本次課程需要涉及的知識點(diǎn)2.本次課程需要達(dá)到的目標(biāo)總結(jié)引申(10分鐘)課程教案首頁No.14授課題目任務(wù)4：實(shí)現(xiàn)校園易App班級通告信息瀏覽功能教學(xué)單元學(xué)時(shí)2［］4［√］教學(xué)目標(biāo)［知識目標(biāo)］：Android基本界面設(shè)計(jì)；Android基本Java語法；［能力目標(biāo)］：能夠?qū)崿F(xiàn)Android新增收入功能設(shè)計(jì)；能利用監(jiān)聽器使得到的控件工作；［素質(zhì)目標(biāo)］：具備android界面設(shè)計(jì)的素質(zhì)；具備設(shè)計(jì)android應(yīng)用程序的素質(zhì)；重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：布局實(shí)現(xiàn)難點(diǎn)：功能實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法能力訓(xùn)練（作業(yè)）教學(xué)體會授課班級授課時(shí)間及地點(diǎn)年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室注：教學(xué)體會一般在課后填寫，授課時(shí)間須按上課先后順序依次填寫。課程教案用紙教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注教師活動學(xué)生活動教學(xué)方法（時(shí)間）新課引入展示任務(wù)：實(shí)現(xiàn)校園易App班級通告信息瀏覽功能明確任務(wù)啟發(fā)式教學(xué)法（5分）新課講授任務(wù)分析：利用ListView組件實(shí)現(xiàn)班級通告信息瀏覽功能，先創(chuàng)建布局頁面并添加ListView組件，再在Java文件中創(chuàng)建適配器并加載需要顯示的數(shù)據(jù)，最后將ListView組件和適配器綁定在一起。理論支撐：1.ListView組件ListView控件是Android操作系統(tǒng)為我們提供的一種列表顯示的控件。它以列表的形式展示具體數(shù)據(jù)內(nèi)容，并且能夠根據(jù)數(shù)據(jù)的長度自適應(yīng)屏幕顯示。ListView控件允許用戶通過上下滑動來將屏幕外的數(shù)據(jù)滾動到屏幕內(nèi)，同時(shí)將屏幕內(nèi)原有的數(shù)據(jù)滾動出屏幕，從而顯示更多的數(shù)據(jù)內(nèi)容。2.ListView的XML屬性<ListViewandroid:id="@+id/lv"android:layout_width="match_parent"android:layout_height="match_parent"></ListView>3.使用適配器顯示數(shù)據(jù)//顯示ListView//1.獲取ListViewmyListView=findViewById(R.id.myListView);//2.創(chuàng)建適配器對象myAdapter=newArrayAdapter<String>(MainActivity.this,android.R.layout.simple_list_item_1,books);//3.加載適配器myListView.setAdapter(myAdapter);在使用ListView時(shí)需要對其進(jìn)行數(shù)據(jù)適配。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)功能，Android系統(tǒng)提供一系列的適配器（Adapter）對ListView進(jìn)行數(shù)據(jù)適配。適配器就像顯示器，把復(fù)雜的數(shù)據(jù)按人們易于接受的方式來展示。4.拓展案例：使用ListView控件完成通訊錄開發(fā)1）設(shè)計(jì)一個(gè)通訊錄App，以列表的方式展示通訊錄2）ListView控件和ArrayAdapter的使用3）實(shí)現(xiàn)步驟在布局文件中添加ListView控件及設(shè)置一行數(shù)據(jù)的布局文件初始化聯(lián)系人數(shù)據(jù)，將聯(lián)系人數(shù)據(jù)存儲在一個(gè)數(shù)組中使用ArrayAdapter適配聯(lián)系人數(shù)據(jù)在ListView控件中顯示通訊錄主動思考積極回答提出疑問聽講思考記錄講解提問（25分）示例教學(xué)法（20分）動手實(shí)踐實(shí)現(xiàn)校園易App班級通告信息瀏覽功能；下載到自己手機(jī)中調(diào)試運(yùn)行；本次課程各組的收獲及感受？學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)分組練習(xí)（120分）課堂總結(jié)由學(xué)生發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，之后老師點(diǎn)評：1.本次課程需要涉及的知識點(diǎn)2.本次課程需要達(dá)到的目標(biāo)總結(jié)引申(10分鐘)課程教案首頁No.15授課題目任務(wù)5：實(shí)現(xiàn)校園易App班級照片瀏覽功能教學(xué)單元學(xué)時(shí)2［］4［√］教學(xué)目標(biāo)［知識目標(biāo)］：RecyclerView的屬性及使用方法；適配器的特點(diǎn)及應(yīng)用；［能力目標(biāo)］：能夠?qū)崿F(xiàn)簡單Android應(yīng)用程序開發(fā)；［素質(zhì)目標(biāo)］：具備android界面設(shè)計(jì)的素質(zhì)；具備設(shè)計(jì)android應(yīng)用程序的素質(zhì)；重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：RecyclerView操作方法難點(diǎn)：適配器的用法教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法能力訓(xùn)練（作業(yè)）教學(xué)體會授課班級授課時(shí)間及地點(diǎn)年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室注：教學(xué)體會一般在課后填寫，授課時(shí)間須按上課先后順序依次填寫。課程教案用紙教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注教師活動學(xué)生活動教學(xué)方法（時(shí)間）新課引入展示任務(wù)：實(shí)現(xiàn)校園易App班級照片瀏覽功能明確任務(wù)啟發(fā)式教學(xué)法（5分）新課講授任務(wù)分析：在Android開發(fā)中，瀏覽圖片是一個(gè)常見的需求，無論是展示本地相冊中的照片，還是從網(wǎng)絡(luò)上加載圖片進(jìn)行展示，都需要使用相關(guān)技術(shù)。理論支撐：1.RecyclerViewRecyclerView簡稱RV，其作為ListView和GridView組件的加強(qiáng)版出現(xiàn)，是Android應(yīng)用開發(fā)中使用極為廣泛的幾個(gè)組件之一，目的是在有限的屏幕上展示大量的內(nèi)容。RecyclerView組件能夠靈活實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)集的顯示，可實(shí)現(xiàn)多種復(fù)雜的列表樣式，包括縱向列表視圖、橫向列表視圖、網(wǎng)格視圖、瀑布流視圖，并對它們實(shí)現(xiàn)一些拓展視覺效果?？梢园裄ecyclerView組件理解成一塊空間，僅定義一個(gè)RecyclerView組件就可以得到這塊空間，具體如何顯示內(nèi)容則需要根據(jù)定義的子布局和適配器決定。2.RecyclerView組件的主要功能如下（1）提供了多種LayoutManager，可輕松實(shí)現(xiàn)多種樣式的布局。（2）支持局部刷新。（3）已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了View的復(fù)用，不需要類似if(convertView==null)的實(shí)現(xiàn)，且回收機(jī)制更加完善。（4）容易實(shí)現(xiàn)添加item、刪除item的動畫效果。（5）容易實(shí)現(xiàn)拖拽、側(cè)滑刪除等功能。3.RecyclerView顯示需要三個(gè)元素：1）．RecyclerView用來展示數(shù)據(jù)。2）．適配器用來把數(shù)據(jù)映射到RecyclerView上的中介。3）．?dāng)?shù)據(jù)具體的將被映射的字符串，圖片，或者基本組件。主動思考積極回答提出疑問聽講思考記錄講解提問（15分）示例教學(xué)法（30分）動手實(shí)踐實(shí)現(xiàn)校園易App班級照片瀏覽功能；引申實(shí)例的實(shí)現(xiàn)；下載到自己手機(jī)中調(diào)試運(yùn)行；本次課程各組的收獲及感受？學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)分組練習(xí)（120分）課堂總結(jié)由學(xué)生發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，之后老師點(diǎn)評：1.本次課程需要涉及的知識點(diǎn)2.本次課程需要達(dá)到的目標(biāo)總結(jié)引申(10分鐘)課程教案首頁No.16授課題目任務(wù)6：實(shí)現(xiàn)觸摸事件教學(xué)單元學(xué)時(shí)2［］4［√］教學(xué)目標(biāo)［知識目標(biāo)］：觸摸事件按觸摸點(diǎn)分類；觸摸事件按觸摸動作分類；觸摸事件監(jiān)聽器；［能力目標(biāo)］：能夠?qū)崿F(xiàn)屏幕觸摸應(yīng)用程序開發(fā)；［素質(zhì)目標(biāo)］：具備android界面設(shè)計(jì)的素質(zhì)；具備設(shè)計(jì)android應(yīng)用程序的素質(zhì)；重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：觸摸事件的分類難點(diǎn)：觸摸事件監(jiān)聽器教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法能力訓(xùn)練（作業(yè)）教學(xué)體會授課班級授課時(shí)間及地點(diǎn)年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室注：教學(xué)體會一般在課后填寫，授課時(shí)間須按上課先后順序依次填寫。課程教案用紙教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注教師活動學(xué)生活動教學(xué)方法（時(shí)間）新課引入展示任務(wù)：實(shí)現(xiàn)觸摸事件明確任務(wù)啟發(fā)式教學(xué)法（5分）新課講授任務(wù)分析：在Android應(yīng)用中，觸摸是最常見、最基礎(chǔ)的人機(jī)交互方式，通過觸摸事件的處理機(jī)制能更好地實(shí)現(xiàn)用戶的良好交互體驗(yàn)。理論支撐：觸摸事件按觸摸點(diǎn)可以分為單點(diǎn)觸摸和多點(diǎn)觸摸，按觸摸動作可以分為按下、放開、移動等。1．按觸摸點(diǎn)分類（1）單點(diǎn)觸摸：只能識別和支持每次一個(gè)手指的觸控、點(diǎn)擊，若同時(shí)有兩個(gè)以上的點(diǎn)被觸碰，則系統(tǒng)不能做出正確反應(yīng)。很多醫(yī)院、圖書館等的大廳中有應(yīng)用這種觸摸技術(shù)的計(jì)算機(jī)，支持觸摸屏的手機(jī)、MP3、數(shù)碼相機(jī)等也多采用單點(diǎn)觸摸技術(shù)。（2）多點(diǎn)觸摸：采用人機(jī)交互技術(shù)與硬件設(shè)備共同實(shí)現(xiàn)的技術(shù)，能在沒有傳統(tǒng)輸入設(shè)備（如鼠標(biāo)、鍵盤等）的情況下進(jìn)行人機(jī)交互操作。多點(diǎn)觸摸技術(shù)能夠同時(shí)接收來自屏幕上多個(gè)點(diǎn)的輸入信息。2．按觸摸動作分類（1）ACTION_DOWN：按下，當(dāng)手指接觸屏幕時(shí)產(chǎn)生此事件。在多點(diǎn)觸摸時(shí)，只有第一個(gè)手指接觸屏幕時(shí)才會產(chǎn)生此事件，其他手指接觸屏幕不會產(chǎn)生此事件。其表示一個(gè)事件序列的開始。（2）ACTION_UP：放開，當(dāng)手指離開屏幕時(shí)產(chǎn)生此事件。在多點(diǎn)觸摸時(shí)，只有最后一個(gè)手指（該手指并不一定是產(chǎn)生ACTION_DOWN事件的那個(gè)手指）離開屏幕時(shí)才會產(chǎn)生此事件，其他手指離開屏幕不會產(chǎn)生此事件。其表示一個(gè)事件序列的結(jié)束。（3）ACTION_MOVE：移動，當(dāng)手指在屏幕上滑動時(shí)產(chǎn)生此事件。在多點(diǎn)觸摸時(shí)，每個(gè)手指的滑動都會產(chǎn)生一個(gè)此事件。（4）ACTION_POINTER_DOWN：只有在多點(diǎn)觸摸時(shí)才會產(chǎn)生此事件，在一個(gè)事件序列中，除第一個(gè)接觸屏幕的手指外，其他手指接觸屏幕時(shí)也會產(chǎn)生此事件。（5）ACTION_POINTER_UP：只有在多點(diǎn)觸摸時(shí)才會產(chǎn)生此事件，在一個(gè)事件序列中，除最后一個(gè)離開屏幕的手指外，其他手指離開屏幕時(shí)也會產(chǎn)生此事件。（6）ACTION_CANCEL：該事件比較特殊，其和上述事件都不一樣，上述事件都是由用戶在屏幕上的操作所觸發(fā)的，但該事件是由系統(tǒng)自動產(chǎn)生的。當(dāng)一個(gè)事件序列需要提前終止時(shí)，會由系統(tǒng)自動產(chǎn)生此事件。正常來說，一個(gè)事件序列應(yīng)該以最后一個(gè)手指離開屏幕，即ACTION_UP為結(jié)束，但是在某些情況下，事件序列需要被提前終止。主動思考積極回答提出疑問聽講思考記錄講解提問（15分）示例教學(xué)法（30分）動手實(shí)踐實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)觸摸事件功能；引申實(shí)例的實(shí)現(xiàn)；下載到自己手機(jī)中調(diào)試運(yùn)行；本次課程各組的收獲及感受？學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)分組練習(xí)（120分）課堂總結(jié)由學(xué)生發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，之后老師點(diǎn)評：1.本次課程需要涉及的知識點(diǎn)2.本次課程需要達(dá)到的目標(biāo)總結(jié)引申(10分鐘)課程教案首頁No.17授課題目考核二：BMI體質(zhì)指數(shù)計(jì)算器教學(xué)單元學(xué)時(shí)2［］4［√］教學(xué)目標(biāo)［知識目標(biāo)］：Android布局；Android業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)；［能力目標(biāo)］：能夠?qū)崿F(xiàn)簡單Android應(yīng)用程序開發(fā)；［素質(zhì)目標(biāo)］：具備android界面設(shè)計(jì)的素質(zhì)；具備設(shè)計(jì)android應(yīng)用程序的素質(zhì)；重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)、難點(diǎn)：實(shí)現(xiàn)Android應(yīng)用程序教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法能力訓(xùn)練（作業(yè)）教學(xué)體會授課班級授課時(shí)間及地點(diǎn)年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室注：教學(xué)體會一般在課后填寫，授課時(shí)間須按上課先后順序依次填寫。課程教案用紙教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注教師活動學(xué)生活動教學(xué)方法（時(shí)間）新課引入展示任務(wù)：考核二：BMI體質(zhì)指數(shù)計(jì)算器明確任務(wù)啟發(fā)式教學(xué)法（5分）新課講授任務(wù)分析：根據(jù)此階段學(xué)習(xí)的專業(yè)技能實(shí)現(xiàn)BMI應(yīng)用程序的開發(fā)，包括基本布局頁面設(shè)計(jì)、計(jì)算功能實(shí)現(xiàn)、頁面跳轉(zhuǎn)實(shí)現(xiàn)，并可以在android智能手機(jī)或模擬器中運(yùn)行展示效果。理論支撐：說明利用公式，實(shí)現(xiàn)“BMI體質(zhì)指數(shù)計(jì)算器”功能：公式：體質(zhì)指數(shù)（BMI）=體重（KG）/身高（m*m）；計(jì)算結(jié)果值bmi<18.5：“偏瘦，增加營養(yǎng)”；bmi>24.9：“偏胖，加強(qiáng)鍛煉”； 其他值：“體型不錯(cuò)，繼續(xù)保持”。要求1) 搭建環(huán)境，設(shè)置環(huán)境變量；（1分）2) 建立Android工程；（2分）3) 選擇一種合適的布局設(shè)計(jì)；（2分）4) 讓控件以要求的位置顯示；（3分）5) 在業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)代碼中，聲明控件；（2分）6) 在業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)代碼中，找到控件；（5分）7) 在業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)代碼中，添加相應(yīng)控件監(jiān)聽器；（5分）8) 在業(yè)務(wù)實(shí)現(xiàn)代碼中，實(shí)現(xiàn)計(jì)算功能（3分）9) 實(shí)現(xiàn)跳轉(zhuǎn)功能：點(diǎn)擊后顯示相應(yīng)的計(jì)算結(jié)果頁面（5分）10) 在Android模擬器中運(yùn)行；（2分）主動思考積極回答提出疑問聽講思考記錄講解提問（5分）動手實(shí)踐考核答辯下載到自己手機(jī)中調(diào)試運(yùn)行；本次課程各組的收獲及感受？學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)分組練習(xí)（160分）課堂總結(jié)由學(xué)生發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，之后老師點(diǎn)評：1.本次課程需要涉及的知識點(diǎn)2.本次課程需要達(dá)到的目標(biāo)總結(jié)引申(10分鐘)課程教案首頁No.18授課題目項(xiàng)目：校園易APP系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)任務(wù)1：獲取注冊頁面信息教學(xué)單元學(xué)時(shí)2［√］4［］教學(xué)目標(biāo)［知識目標(biāo)］：activity之間交換數(shù)據(jù)；Intent過濾器功能；［能力目標(biāo)］：能夠?qū)崿F(xiàn)Android頁面間跳轉(zhuǎn)；能夠?qū)崿F(xiàn)Android頁面間信息傳遞；［素質(zhì)目標(biāo)］：具備android界面設(shè)計(jì)的素質(zhì)；具備設(shè)計(jì)android應(yīng)用程序的素質(zhì)；重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):activity之間交換數(shù)據(jù)難點(diǎn)：Intent過濾器教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法能力訓(xùn)練（作業(yè)）教學(xué)體會授課班級授課時(shí)間及地點(diǎn)年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室注：教學(xué)體會一般在課后填寫，授課時(shí)間須按上課先后順序依次填寫。課程教案用紙教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注教師活動學(xué)生活動教學(xué)方法（時(shí)間）新課引入展示任務(wù)：任務(wù)1：獲取填寫的用戶注冊信息明確任務(wù)啟發(fā)式教學(xué)法（5分）新課講授任務(wù)分析：在Android應(yīng)用程序中，存在一個(gè)或多個(gè)Activity，它們之間如果切換及信息傳遞是我們這部分學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。理論支撐：1.創(chuàng)建并配置Activity在Androidstudio里面新建工程->右鍵單擊com.example.myapplication，選擇新建一Activity,選擇EmptyViewsActivity即可，勾選上對應(yīng)的GenerateaLayoutFile(自動生成對應(yīng)的布局文件)和LauncherActivity(Gradle自動將該Activity作為啟動界面，也可以自行在ManifestXML中進(jìn)行配置)2.啟動Activity顯式啟動顯式啟動比較簡單，首先創(chuàng)建一個(gè)Intent，指定應(yīng)用程序上下文和需要啟動的Activity，然后調(diào)用startActivity來啟動新的Activity（顯式啟動是指明確指定要啟動的目標(biāo)Activity，常用于啟動同一個(gè)應(yīng)用程序中的Activity）。3.Activity之間信息傳遞Intent類中提供了putExtra和getExtra方法，用于存儲數(shù)據(jù)和獲得數(shù)據(jù)。兩個(gè)方法都是通過鍵值對存儲信息。具體實(shí)現(xiàn)：用戶界面跳轉(zhuǎn)到用戶注冊界面；用戶界面實(shí)現(xiàn)和用戶注冊界面的信息傳遞；主動思考積極回答提出疑問聽講思考記錄講解提問（15分）示例教學(xué)法（20分）動手實(shí)踐校園易APP注冊信息獲取功能實(shí)現(xiàn)；下載到自己手機(jī)中調(diào)試運(yùn)行；本次課程各組的收獲及感受？學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)分組練習(xí)（40分）課堂總結(jié)由學(xué)生發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，之后老師點(diǎn)評：1.本次課程需要涉及的知識點(diǎn)2.本次課程需要達(dá)到的目標(biāo)總結(jié)引申(10分鐘)課程教案首頁No.19授課題目項(xiàng)目：校園易APP系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)任務(wù)2：實(shí)現(xiàn)校園易App學(xué)校網(wǎng)站功能教學(xué)單元學(xué)時(shí)2［√］4［］教學(xué)目標(biāo)［知識目標(biāo)］：Intent隱式跳轉(zhuǎn)；Intent過濾器功能；［能力目標(biāo)］：能夠?qū)崿F(xiàn)Android頁面間跳轉(zhuǎn)；能夠?qū)崿F(xiàn)Android頁面間信息傳遞；［素質(zhì)目標(biāo)］：具備android界面設(shè)計(jì)的素質(zhì)；具備設(shè)計(jì)android應(yīng)用程序的素質(zhì)；重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):activity之間交換數(shù)據(jù)難點(diǎn)：Intent過濾器教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法能力訓(xùn)練（作業(yè)）教學(xué)體會授課班級授課時(shí)間及地點(diǎn)年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室注：教學(xué)體會一般在課后填寫，授課時(shí)間須按上課先后順序依次填寫。課程教案用紙教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注教師活動學(xué)生活動教學(xué)方法（時(shí)間）新課引入展示任務(wù)：任務(wù)1：獲取填寫的用戶注冊信息明確任務(wù)啟發(fā)式教學(xué)法（5分）新課講授一、任務(wù)分析：顯式啟動是在App內(nèi)進(jìn)入其他頁面時(shí)的啟動方式，當(dāng)有外部的其他App或者網(wǎng)頁組件WebView需要打開一個(gè)App時(shí)，就需要用到隱式啟動。例如，分享一個(gè)京東的購物超鏈接到微信，打開超鏈接時(shí)會提示打開京東App。二、理論支撐：Intent隱式啟動不會指定特定的組件，而是會聲明要執(zhí)行的常規(guī)操作，從而允許其他應(yīng)用中的組件來進(jìn)行處理。使用隱式Intent時(shí)，Android通過將Intent的內(nèi)容與在設(shè)備上其他應(yīng)用的清單文件中聲明的Intent過濾器進(jìn)行比較，從而找到要啟動的相應(yīng)組件。如果Intent與Intent過濾器匹配，則Android將啟動該組件，并向其傳遞Intent對象。Intent隱式啟動需要在創(chuàng)建Intent對象時(shí)傳入兩個(gè)參數(shù)，一個(gè)參數(shù)是動作（Action），指定要執(zhí)行的通用操作（查看或選?。┑淖址Ｓ玫膭幼鞒Ａ咳绫?-3所示；另一個(gè)參數(shù)是數(shù)據(jù)（Data），引用待操作數(shù)據(jù)或該數(shù)據(jù)的互聯(lián)網(wǎng)媒體類型的URI（Uri對象），常用的數(shù)據(jù)類型如表4-4所示。例如，如果需要在自己的應(yīng)用程序中展示一個(gè)網(wǎng)頁，則可以調(diào)用系統(tǒng)的瀏覽器來打開該網(wǎng)頁，而不必編寫一個(gè)瀏覽器，基本代碼如下。Intentintent=newIntent(); //創(chuàng)建Intent對象intent.setAction(Intent.ACTION_VIEW); //為Intent設(shè)置動作intent.setData(Uri.parse("")); //為Intent設(shè)置數(shù)據(jù)startActivity(intent); //將Intent傳遞給Activity四、實(shí)訓(xùn)：1.實(shí)現(xiàn)訪問校園網(wǎng)主頁：2.打電話功能實(shí)現(xiàn)：可以自己寫界面，在button的單擊事件中添加如下代碼即可：

Intentintent=newIntent();

intent.setAction("ent.action.CALL");

intent.setData(Uri.parse("tel:"+mobile));//mobile為要撥打的電話號碼，模擬器中為模擬器編號也可

startActivity(intent);需要添加打電話權(quán)限：<uses-permission

android:name="android.permission.CALL_PHONE"

/>發(fā)短息功能實(shí)現(xiàn)：

//調(diào)用Android系統(tǒng)API發(fā)送短信

Uriuri=Uri.parse("smsto);

Intentintent=newIntent(Intent.ACTION_SENDTO,uri);

intent.putExtra("sms_body","android...");

startActivity(intent);主動思考積極回答提出疑問聽講思考記錄講解提問（15分）示例教學(xué)法（20分）動手實(shí)踐校園易APP注冊信息獲取功能實(shí)現(xiàn)；下載到自己手機(jī)中調(diào)試運(yùn)行；打電話功能實(shí)現(xiàn)；發(fā)短息功能實(shí)現(xiàn)；本次課程各組的收獲及感受？學(xué)生獨(dú)立完成任務(wù)分組練習(xí)（40分）課堂總結(jié)由學(xué)生發(fā)言進(jìn)行總結(jié)，之后老師點(diǎn)評：1.本次課程需要涉及的知識點(diǎn)2.本次課程需要達(dá)到的目標(biāo)總結(jié)引申(10分鐘)課程教案首頁No.20授課題目任務(wù)3：實(shí)現(xiàn)校園易App班級新消息提示功能-廣播1教學(xué)單元學(xué)時(shí)2［√］4［］教學(xué)目標(biāo)［知識目標(biāo)］：廣播機(jī)制；廣播的實(shí)現(xiàn)方法；［能力目標(biāo)］：能夠?qū)崿F(xiàn)Android廣播用法；［素質(zhì)目標(biāo)］：具備android界面設(shè)計(jì)的素質(zhì)；具備設(shè)計(jì)android應(yīng)用程序的素質(zhì)；重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)+難點(diǎn)：廣播的使用方法教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法能力訓(xùn)練（作業(yè)）教學(xué)體會授課班級授課時(shí)間及地點(diǎn)年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室年月日（星期）第節(jié)樓室注：教學(xué)體會一般在課后填寫，授課時(shí)間須按上課先后順序依次填寫。課程教案用紙教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容備注教師活動學(xué)生活動教學(xué)方法（時(shí)間）新課引入展示任務(wù)：實(shí)現(xiàn)校園易App班級新消息提示功能-廣播1明確任務(wù)啟發(fā)式教學(xué)法（5分）新課講授任務(wù)分析：廣播是Android的一個(gè)非常重要的組件，它模擬現(xiàn)實(shí)生活中的廣播，由廣播發(fā)送和廣播接收兩部分組成，廣播可以是Android系統(tǒng)自帶例如，短信