2026年教師資格考試教育學(xué)與心理學(xué)試題一、單項(xiàng)選擇題（共20題，每題1分，共20分）1.在教育學(xué)發(fā)展史上，首次明確提出“教育是有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)”的教育家是（）。A.考爾德威爾B.赫爾巴特C.康德D.杜威2.班級(jí)授課制的主要優(yōu)點(diǎn)是（）。A.便于因材施教B.有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展C.適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要D.節(jié)省教育成本3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，往往因?yàn)榻處煹囊淮伪頁P(yáng)而更加努力，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了（）。A.激勵(lì)效應(yīng)B.從眾效應(yīng)C.規(guī)避效應(yīng)D.替代效應(yīng)4.根據(jù)馬斯洛的需要層次理論，最高層次的需要是（）。A.生理需要B.安全需要C.社交需要D.自我實(shí)現(xiàn)需要5.在教育心理學(xué)中，強(qiáng)調(diào)“情境學(xué)習(xí)”理論的教育家是（）。A.皮亞杰B.維果茨基C.布魯納D.班杜拉6.下列不屬于操作性條件反射的是（）。A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C.泛化D.消退7.教育目的的最高層次是（）。A.具體教育目標(biāo)B.國家教育目標(biāo)C.課程教育目標(biāo)D.教學(xué)教育目標(biāo)8.學(xué)生在考試中作弊后被發(fā)現(xiàn)，教師選擇暫時(shí)不予處罰，而是進(jìn)行私下溝通，這種教育方法屬于（）。A.懲罰法B.放任法C.榜樣法D.情感陶冶法9.下列不屬于教育心理學(xué)研究方法的是（）。A.觀察法B.實(shí)驗(yàn)法C.調(diào)查法D.案例分析法10.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常需要回憶和重述老師講的內(nèi)容，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了（）。A.注意規(guī)律B.記憶規(guī)律C.思維規(guī)律D.情感規(guī)律11.教育評(píng)價(jià)的基本要素包括（）。A.評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)客體、評(píng)價(jià)目的B.評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方法C.評(píng)價(jià)目的、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)結(jié)果D.評(píng)價(jià)客體、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方法12.下列不屬于德育方法的是（）。A.說服法B.榜樣法C.實(shí)踐法D.認(rèn)識(shí)法13.學(xué)生在課堂上經(jīng)常出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象，教師采取講課時(shí)增加互動(dòng)環(huán)節(jié)，這種教學(xué)方法屬于（）。A.直接教學(xué)法B.啟發(fā)式教學(xué)法C.發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法D.情境教學(xué)法14.下列不屬于教師專業(yè)發(fā)展的途徑的是（）。A.參加培訓(xùn)B.反思教學(xué)C.校本教研D.個(gè)人自學(xué)15.學(xué)生在考試中經(jīng)常因?yàn)榇中亩Х郑處熗ㄟ^訓(xùn)練學(xué)生的審題能力來提高成績，這種教育措施屬于（）。A.智育措施B.德育措施C.體育措施D.美育措施16.下列不屬于教育心理學(xué)的研究內(nèi)容的是（）。A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)B.學(xué)習(xí)策略C.教學(xué)設(shè)計(jì)D.教育政策17.學(xué)生在課堂上經(jīng)常出現(xiàn)與同學(xué)說話的現(xiàn)象，教師采取暫時(shí)隔離的方式進(jìn)行管理，這種教育方法屬于（）。A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C.懲罰法D.放任法18.教育目的的制定受多種因素影響，其中最根本的因素是（）。A.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度B.文化傳統(tǒng)C.教育家個(gè)人觀點(diǎn)D.學(xué)生個(gè)人興趣19.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常需要通過畫圖來幫助記憶，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了（）。A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.系統(tǒng)性原則D.因材施教原則20.教育評(píng)價(jià)的目的是（）。A.選拔學(xué)生B.改進(jìn)教學(xué)C.評(píng)定教師D.確定升學(xué)標(biāo)準(zhǔn)二、多項(xiàng)選擇題（共10題，每題2分，共20分）1.下列屬于德育內(nèi)容的有（）。A.道德品質(zhì)教育B.智育教育C.法制教育D.集體主義教育2.學(xué)生在課堂上經(jīng)常出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象，教師可以采取的措施包括（）。A.增加互動(dòng)環(huán)節(jié)B.調(diào)整教學(xué)進(jìn)度C.暫時(shí)隔離學(xué)生D.提高教學(xué)難度3.教育心理學(xué)的研究對(duì)象包括（）。A.學(xué)習(xí)過程B.教學(xué)過程C.學(xué)生心理D.教師心理4.教育評(píng)價(jià)的基本原則包括（）。A.客觀性原則B.發(fā)展性原則C.綜合性原則D.過程性原則5.下列屬于教師專業(yè)發(fā)展的途徑的有（）。A.參加培訓(xùn)B.反思教學(xué)C.校本教研D.個(gè)人自學(xué)6.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，經(jīng)常需要通過畫圖來幫助記憶，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了（）。A.直觀性原則B.啟發(fā)性原則C.系統(tǒng)性原則D.因材施教原則7.教育目的的層次包括（）。A.國家教育目標(biāo)B.課程教育目標(biāo)C.教學(xué)教育目標(biāo)D.具體教育目標(biāo)8.下列屬于德育方法的有（）。A.說服法B.榜樣法C.實(shí)踐法D.認(rèn)識(shí)法9.學(xué)生在課堂上經(jīng)常出現(xiàn)與同學(xué)說話的現(xiàn)象，教師可以采取的措施包括（）。A.正強(qiáng)化B.負(fù)強(qiáng)化C.懲罰法D.放任法10.教育評(píng)價(jià)的基本要素包括（）。A.評(píng)價(jià)主體B.評(píng)價(jià)客體C.評(píng)價(jià)目的D.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)三、簡答題（共5題，每題6分，共30分）1.簡述教育的本質(zhì)。2.簡述班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論的主要內(nèi)容。3.簡述教師專業(yè)發(fā)展的基本內(nèi)容。4.簡述教育評(píng)價(jià)的基本原則。5.簡述學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論。四、論述題（共2題，每題10分，共20分）1.論述教師如何提高課堂教學(xué)效率。2.論述學(xué)生不良行為的原因及矯正方法。五、案例分析題（共2題，每題15分，共30分）1.案例分析：小明是一名小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，在課堂上經(jīng)常出現(xiàn)注意力不集中的現(xiàn)象，經(jīng)常與同學(xué)說話，教師多次批評(píng)但效果不佳。請(qǐng)分析小明行為的原因，并提出相應(yīng)的教育措施。2.案例分析：某中學(xué)教師發(fā)現(xiàn)學(xué)生在考試中經(jīng)常因?yàn)榇中亩Х?，教師通過訓(xùn)練學(xué)生的審題能力來提高成績，但效果不明顯。請(qǐng)分析原因，并提出改進(jìn)措施。答案與解析一、單項(xiàng)選擇題1.D杜威首次明確提出“教育是有目的的培養(yǎng)人的活動(dòng)”。2.C班級(jí)授課制的主要優(yōu)點(diǎn)是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要。3.A激勵(lì)效應(yīng)指通過獎(jiǎng)勵(lì)或懲罰來影響行為。4.D自我實(shí)現(xiàn)需要是最高層次的需要。5.B維果茨基強(qiáng)調(diào)“情境學(xué)習(xí)”理論。6.C泛化屬于經(jīng)典性條件反射。7.B國家教育目標(biāo)是最高層次的教育目的。8.D情感陶冶法指通過情感溝通來教育學(xué)生。9.A觀察法不屬于教育心理學(xué)的研究方法。10.B記憶規(guī)律指通過重復(fù)和回憶來鞏固知識(shí)。11.A評(píng)價(jià)基本要素包括評(píng)價(jià)主體、客體、目的。12.D認(rèn)識(shí)法不屬于德育方法。13.B啟發(fā)式教學(xué)法指通過引導(dǎo)來激發(fā)學(xué)生思考。14.D個(gè)人自學(xué)不屬于教師專業(yè)發(fā)展的途徑。15.A智育措施指提高學(xué)生的認(rèn)知能力。16.D教育政策不屬于教育心理學(xué)的研究內(nèi)容。17.C懲罰法指通過懲罰來減少不良行為。18.A社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度是影響教育目的最根本的因素。19.A直觀性原則指通過具體形象幫助記憶。20.B教育評(píng)價(jià)的目的是改進(jìn)教學(xué)。二、多項(xiàng)選擇題1.A、C、D道德品質(zhì)教育、法制教育、集體主義教育屬于德育內(nèi)容。2.A、B增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、調(diào)整教學(xué)進(jìn)度可以提高學(xué)生注意力。3.A、B、C、D學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程、學(xué)生心理、教師心理屬于教育心理學(xué)的研究對(duì)象。4.A、B、C、D教育評(píng)價(jià)的基本原則包括客觀性、發(fā)展性、綜合性、過程性。5.A、B、C、D參加培訓(xùn)、反思教學(xué)、校本教研、個(gè)人自學(xué)都是教師專業(yè)發(fā)展的途徑。6.A直觀性原則指通過具體形象幫助記憶。7.A、B、C、D國家教育目標(biāo)、課程教育目標(biāo)、教學(xué)教育目標(biāo)、具體教育目標(biāo)都是教育目的的層次。8.A、B、C說服法、榜樣法、實(shí)踐法屬于德育方法。9.B、C負(fù)強(qiáng)化、懲罰法可以減少學(xué)生不良行為。10.A、B、C、D評(píng)價(jià)主體、客體、目的、標(biāo)準(zhǔn)都是教育評(píng)價(jià)的基本要素。三、簡答題1.教育的本質(zhì)：教育是有目的的培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，它通過一定的教育內(nèi)容和方法，影響受教育者的身心發(fā)展，使其形成一定的思想品德和能力。2.班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論：主要內(nèi)容包括觀察學(xué)習(xí)、替代強(qiáng)化、自我效能感等。班杜拉認(rèn)為，人的行為不僅受直接經(jīng)驗(yàn)的影響，還受觀察他人行為的影響。3.教師專業(yè)發(fā)展的基本內(nèi)容：包括專業(yè)理念、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力、專業(yè)態(tài)度等方面。教師需要不斷學(xué)習(xí)、反思和實(shí)踐，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。4.教育評(píng)價(jià)的基本原則：客觀性原則、發(fā)展性原則、綜合性原則、過程性原則。5.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的理論：主要包括成就動(dòng)機(jī)理論、自我效能感理論、歸因理論等。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，它包括認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力。四、論述題1.教師如何提高課堂教學(xué)效率：-合理安排教學(xué)內(nèi)容，突出重點(diǎn)難點(diǎn)；-采用多樣化的教學(xué)方法，提高學(xué)生的參與度；-運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，增強(qiáng)教學(xué)的直觀性和互動(dòng)性；-加強(qiáng)課堂管理，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍；-及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。2.學(xué)生不良行為的原因及矯正方法：-原因：家庭環(huán)境、學(xué)校教育、社會(huì)影響、學(xué)生自身心理等；-矯正方法：-加強(qiáng)家校合作，形成教育合力；-運(yùn)用積極的行為干預(yù)，如正強(qiáng)化、負(fù)強(qiáng)化；-提高學(xué)生的自我管理能力；-營造良好的校園文化，增強(qiáng)學(xué)生的歸屬感。五、案例分析題1.案例分析：-原因：可能是學(xué)生注意力缺陷、家庭環(huán)境影響、教師教學(xué)方法不合適等；-措施：-增加課堂互動(dòng)，提高學(xué)生的參與度；-采用分層教學(xué)，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；-加強(qiáng)家校溝通，共同關(guān)注