2026年文學(xué)創(chuàng)作與表達(dá)能力測(cè)試題一、現(xiàn)代詩(shī)歌創(chuàng)作（15分，共2題）1.題：以“城市與鄉(xiāng)愁”為題，創(chuàng)作一首現(xiàn)代詩(shī)，不少于20行。（10分）2.題：根據(jù)以下意象組合，創(chuàng)作一首自由體詩(shī)歌，需包含所有意象。（5分）意象組合：老槐樹(shù)、雨巷、煤油燈、遠(yuǎn)方的汽笛、破碎的瓷碗二、散文創(chuàng)作（30分，共2題）1.題：以“記憶中的味道”為話題，寫(xiě)一篇記敘散文，600-800字。（15分）要求：通過(guò)具體事例展現(xiàn)食物與情感的聯(lián)系，語(yǔ)言生動(dòng)，情感真摯。2.題：根據(jù)以下材料，自選角度，寫(xiě)一篇議論性散文，600-800字。（15分）材料：“數(shù)字時(shí)代，我們是否失去了真正的交流？”（可結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活展開(kāi)）三、小說(shuō)片段創(chuàng)作（20分，共1題）題：以“深夜的咖啡館”為背景，創(chuàng)作一個(gè)200-300字的故事片段。（20分）要求：包含至少兩個(gè)人物對(duì)話，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)展現(xiàn)人物性格和氛圍。四、應(yīng)用文寫(xiě)作（25分，共2題）1.題：為某城市文化遺產(chǎn)保護(hù)協(xié)會(huì)撰寫(xiě)一份倡議書(shū)，300-400字。（10分）要求：語(yǔ)言正式，包含活動(dòng)目的、時(shí)間地點(diǎn)、參與方式等要素。2.題：根據(jù)以下情境，寫(xiě)一封推薦信，300-400字。（15分）情境：某中學(xué)推薦一位優(yōu)秀畢業(yè)生參加市級(jí)征文比賽。五、文學(xué)鑒賞（30分，共2題）1.題：閱讀以下詩(shī)歌片段，回答問(wèn)題。（15分）片段：“荒原上，風(fēng)啃食著草根，而太陽(yáng)/始終懸在灰燼的上方?！保ü?jié)選自某詩(shī)人作品）問(wèn)題：（1）分析“風(fēng)”“太陽(yáng)”“灰燼”的象征意義。（8分）（2）簡(jiǎn)述該片段的意象特點(diǎn)和情感基調(diào)。（7分）2.題：閱讀以下散文節(jié)選，回答問(wèn)題。（15分）節(jié)選：“他總愛(ài)在黃昏時(shí)沿河散步，河水倒映著晚霞，像一張/被歲月揉皺的舊照片。”（節(jié)選自某作家散文）問(wèn)題：（1）分析“河水”“晚霞”“舊照片”的關(guān)聯(lián)性。（8分）（2）結(jié)合全文，說(shuō)明作者通過(guò)景物描寫(xiě)表達(dá)的情感。（7分）答案與解析一、現(xiàn)代詩(shī)歌創(chuàng)作1.答案（10分）：（示例）城市與鄉(xiāng)愁鋼筋森林的陰影里，我數(shù)著霓虹的脈搏，而故鄉(xiāng)的月光，正被多少快遞包裹，寄向陌生的街口。地鐵呼嘯，卷起昨夜未洗的襪子香，而田埂上，稻草人依然用沉默，丈量著風(fēng)的速度。手機(jī)屏亮起，母親說(shuō)：“天黑了，記得鎖門(mén)?！笨晌椅詹蛔。潜K昏黃的煤油燈，如何在像素里搖曳?！覀兌荚谶w徙，像候鳥(niǎo)，找不到停泊的枝頭，只留下，一地破碎的倒影。解析：詩(shī)歌以城市與鄉(xiāng)村的對(duì)比為核心，通過(guò)“霓虹”“地鐵”“快遞”等現(xiàn)代意象與“月光”“田埂”“煤油燈”等傳統(tǒng)意象形成張力，表達(dá)游子對(duì)故鄉(xiāng)的思念。結(jié)構(gòu)清晰，情感遞進(jìn)，語(yǔ)言兼具現(xiàn)代感與詩(shī)意。2.答案（5分）：雨巷·碎片老槐樹(shù)的影子，在雨巷里打結(jié)，煤油燈歪斜著，把我的影子，剪成兩半。遠(yuǎn)方的汽笛，撞碎瓷碗的回音，而雨，正沿著屋檐，滴落成時(shí)間的裂縫。解析：詩(shī)歌選取所有意象并融入雨巷的情境中，通過(guò)“打結(jié)”“歪斜”“剪成兩半”等動(dòng)詞增強(qiáng)畫(huà)面感，結(jié)尾以“時(shí)間的裂縫”升華主題，兼具古典韻味與現(xiàn)代思考。二、散文創(chuàng)作1.答案（15分）：記憶中的味道外婆家的灶臺(tái)，永遠(yuǎn)飄著炒豬油的香味。她總愛(ài)用那口銹跡斑斑的鐵鍋，炒豆芽，爆豆角，油星子濺起來(lái)，像星星落在熱浪里。我總坐在灶臺(tái)邊，看她用粗糙的手指，捻碎干辣椒，而我的口水，早已漫過(guò)嘴唇。后來(lái)，我長(zhǎng)大，遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，卻總在深夜，被這味道，拽回那個(gè)沒(méi)有WiFi的小院。如今，外婆走了，灶臺(tái)冷了，但那些年，她教我的滋味，像陳年的酒，越久越醇。解析：散文以“味道”為線索，通過(guò)炒菜的細(xì)節(jié)描寫(xiě)展現(xiàn)親情與鄉(xiāng)愁，語(yǔ)言樸素卻動(dòng)人。結(jié)構(gòu)清晰，情感真摯，符合記敘散文的要求。2.答案（15分）：數(shù)字時(shí)代的交流我們用微信吃飯，用視頻結(jié)婚，而真正的交流，卻在消失。朋友說(shuō)，他一年說(shuō)不上十句話，就靠朋友圈點(diǎn)贊，維持關(guān)系。屏幕的光，照不進(jìn)人心，就像二維碼，掃不破距離。我們分享太多，卻聽(tīng)不見(jiàn)彼此的嘆息。也許，真正的交流，該是茶館里的一壺老茶，是郵局寄出的信，帶著墨水香，和郵戳的震動(dòng)。解析：散文以反襯手法展開(kāi)，通過(guò)現(xiàn)代交流方式的荒誕對(duì)比，批判數(shù)字時(shí)代的溝通困境，結(jié)尾回歸傳統(tǒng)交流方式，提出理想化思考，語(yǔ)言犀利且具有啟發(fā)性。三、小說(shuō)片段創(chuàng)作答案（20分）：深夜的咖啡館凌晨?jī)牲c(diǎn)，咖啡館只剩下三個(gè)客人。穿風(fēng)衣的男人，盯著空杯，像在數(shù)未喝完的夜晚?！坝质?？”女招待彎腰，遞來(lái)一杯熱拿鐵。他突然笑，“你說(shuō)，人是不是像咖啡，越濃縮，越苦。”角落里，穿校服的女孩，正用鋼筆寫(xiě)日記，筆尖劃過(guò)紙面，像在縫補(bǔ)被現(xiàn)實(shí)撕開(kāi)的傷口。窗外，霓虹燈把雨滴，染成銀色，而他們，都在等待，一場(chǎng)不會(huì)來(lái)的黎明。解析：片段通過(guò)三個(gè)人物的行為與對(duì)話，展現(xiàn)都市人的孤獨(dú)與掙扎，細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)（如“數(shù)夜晚”“縫補(bǔ)傷口”），氛圍壓抑但充滿(mǎn)隱喻，符合片段創(chuàng)作的要求。四、應(yīng)用文寫(xiě)作1.答案（10分）：關(guān)于保護(hù)城市文化遺產(chǎn)的倡議書(shū)廣大市民朋友們：城市是歷史的容器，而文化遺產(chǎn)是它的靈魂。然而，在快速發(fā)展中，許多珍貴文物正面臨破壞。為此，我們倡議：一、行動(dòng)起來(lái)每周六上午，參與“非遺市集”活動(dòng)，親手體驗(yàn)剪紙、木版畫(huà)等傳統(tǒng)技藝。二、守護(hù)身邊發(fā)現(xiàn)破壞文物的行為，立即撥打12345舉報(bào)，共同維護(hù)城市記憶。三、傳承文化帶孩子參觀博物館，講述老街故事，讓文化在家庭中延續(xù)。讓我們攜起手來(lái)，為城市留住根脈！解析：倡議書(shū)結(jié)構(gòu)完整，包含目的、措施，語(yǔ)言正式且具有號(hào)召力，符合應(yīng)用文寫(xiě)作規(guī)范。2.答案（15分）：推薦信尊敬的征文比賽組委會(huì)：我謹(jǐn)推薦我校高三（2）班學(xué)生李明參賽。該生熱愛(ài)文學(xué)，曾獲市級(jí)演講比賽二等獎(jiǎng)。其作品《月光下的鐵匠鋪》以細(xì)膩筆觸展現(xiàn)家鄉(xiāng)文化，獲教師聯(lián)名推薦。李明善于觀察生活，擅長(zhǎng)通過(guò)平凡細(xì)節(jié)，傳遞時(shí)代溫度。相信他的文字，能為比賽增添光彩。此致敬禮！XX中學(xué)語(yǔ)文組2026年5月解析：推薦信格式規(guī)范，突出李明的文學(xué)才能，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔有力，符合書(shū)信體要求。五、文學(xué)鑒賞1.答案（15分）：（1）象征意義：“風(fēng)”象征侵蝕歷史的力量；“太陽(yáng)”象征永恒的希望；“灰燼”象征文明的殘骸。三者形成沖突，暗示文明在毀滅中重生。（2）意象特點(diǎn)與情感基調(diào)：意象密集且矛盾（風(fēng)/太陽(yáng)，灰燼/光），情感基調(diào)蒼涼中帶希望，表現(xiàn)戰(zhàn)后或失意后的堅(jiān)韌。解析：答案準(zhǔn)確解讀意象，邏輯清晰，符合詩(shī)歌鑒賞要求。2.答案（15分）：（1）關(guān)聯(lián)性：“河水”“晚霞”共同構(gòu)成倒