PAGEPAGE10《口語(yǔ)交際：勸告》教案?教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用精妙的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)的能力,體會(huì)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的重要性。2.能根據(jù)具體情境選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?，嘗試勸告別人，多從別人的角度思考。3.注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和說(shuō)話的技巧，勸告時(shí)能以理服人、以情動(dòng)人。?教學(xué)重難點(diǎn)能了解和感悟勸告語(yǔ)言的特點(diǎn)和技巧，能得體地勸告他人。?教學(xué)策略1.雙向交際策略本次交際主題是“勸告”，內(nèi)容源于學(xué)生生活，學(xué)生有交際需求。教學(xué)時(shí)，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生以理服人、以情動(dòng)人的能力。2.真實(shí)情境策略本文提供了三個(gè)交際場(chǎng)景，貼近生活，易于學(xué)生實(shí)踐。在情景模擬練習(xí)中，可以讓學(xué)生聯(lián)系生活說(shuō)說(shuō)其他不文明的現(xiàn)象。設(shè)計(jì)角色換位表演環(huán)節(jié)，更有利于豐富學(xué)生的體驗(yàn)，從而提高勸說(shuō)的能力。?教學(xué)課時(shí)1課時(shí)?教學(xué)過(guò)程板塊一巧設(shè)情境，導(dǎo)入話題1.播放課件，自由談話。（1）課件出示亂丟紙屑、擠公交、樓梯上追趕等不文明行為的圖片。（2）師：同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)這樣的場(chǎng)景嗎？看到這樣的場(chǎng)景，你一定有話想說(shuō)，你想說(shuō)什么？（學(xué)生交流）2.引入新課，板書(shū)課文題目。師：剛剛大家都想嘗試用講道理的方式來(lái)阻止這些行為，這就叫“勸告”。這節(jié)課，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何當(dāng)一位稱(chēng)職的文明使者，文明地勸告別人，同時(shí)讓別人心服口服。（板書(shū)：勸告）【設(shè)計(jì)意圖】由生活中常見(jiàn)的事例引入，貼近生活實(shí)際，讓學(xué)生有話可說(shuō)。理解“勸告”，讓學(xué)生有興趣地投入到口語(yǔ)交際活動(dòng)中。板塊二討論勸說(shuō)，換位思考1.課件出示課本事例。（有一個(gè)同學(xué)，下課時(shí)坐在樓梯的扶手上往下滑）2.引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察。師：小朋友樂(lè)此不疲地從樓梯扶手上往下滑，他這樣做對(duì)嗎？如果你在他旁邊，會(huì)說(shuō)點(diǎn)什么、做點(diǎn)什么？3.學(xué)生簡(jiǎn)要表達(dá)自己的看法。4.對(duì)照朗讀，課件出示三種不同的勸說(shuō)話語(yǔ)。課件出示你這樣做太危險(xiǎn)了，有可能會(huì)撞到別人的。你怎么不遵守學(xué)校紀(jì)律呢？太不應(yīng)該了！小同學(xué)，別這么玩！扶手很滑，如果沒(méi)抓穩(wěn)的話，你會(huì)摔傷的。師：這種行為實(shí)在太危險(xiǎn)了，三位高年級(jí)的同學(xué)都對(duì)他進(jìn)行了勸說(shuō)。5.小組分角色演示故事，試著換位思考。（組內(nèi)同學(xué)輪流扮演故事中的四個(gè)不同角色）6.交流感受。師：組內(nèi)派代表說(shuō)說(shuō)故事中的小朋友聽(tīng)完這三種勸告，分別會(huì)有怎樣的感受？預(yù)設(shè)1：不喜歡前兩位同學(xué)說(shuō)話的語(yǔ)氣，太嚴(yán)厲了。第二位同學(xué)完全是指責(zé)的語(yǔ)氣，讓人聽(tīng)了很不舒服。預(yù)設(shè)2：第三位同學(xué)的語(yǔ)氣比較委婉，容易讓人接受。預(yù)設(shè)3：我喜歡第三位同學(xué)的勸告，因?yàn)槲夷軓乃脑捳Z(yǔ)里感受到對(duì)我的關(guān)心，而不是責(zé)備。7.全班總結(jié)。（1）師：所以，故事中的小朋友更容易接受哪位同學(xué)的勸告？我們一起看看小朋友都是怎么回答的吧！課件出示我知道怎么做，不用你管！你是誰(shuí)啊？憑什么管我！謝謝你，我知道了，我不會(huì)再這樣玩了。（2）學(xué)生交流。根據(jù)學(xué)生的回答，板書(shū)：選擇恰當(dāng)?shù)姆绞?，換位思考。（3）教師總結(jié)：勸說(shuō)別人真是一門(mén)學(xué)問(wèn)，從剛剛的討論中，我們知道要?jiǎng)裾f(shuō)成功，需要注意以下兩點(diǎn)：課件出示注意說(shuō)話的語(yǔ)氣，不要用責(zé)備的口吻。多從別人的角度著想，這樣別人更容易接受。（4）齊讀課件中的要點(diǎn)?！驹O(shè)計(jì)意圖】在角色扮演中，學(xué)會(huì)換位思考；親身感受被不同語(yǔ)言勸說(shuō)，并比較其效果；在勸說(shuō)別人的同時(shí)，讓自己也能受到良好的啟迪和教育。板塊三模擬情境，體悟感知1.積累名言。（1）師：古人特別重視學(xué)習(xí)，所以出現(xiàn)了很多勸人趁年少趕緊學(xué)習(xí)的勵(lì)志名句。（2）課件出示含有勸告意味的古詩(shī)文句子。課件出示少壯不努力，老大徒傷悲。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。驕傲使人落后，謙虛使人進(jìn)步。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。（3）師：你還知道哪些有勸告意味的名言？可以是勸人要友好相處的，也可以是勸人要誠(chéng)實(shí)守信的，還可以是勸人要有寬廣胸懷的。2.互動(dòng)交流，合作練習(xí)。（1）引導(dǎo)語(yǔ)：古人的勸告，有的是說(shuō)給自己的親人，有的是說(shuō)給自己的同學(xué)，還有的則是說(shuō)給陌生人的，但一般都是以長(zhǎng)者或智者的身份進(jìn)行勸說(shuō)。當(dāng)自己的親人長(zhǎng)輩有做得不當(dāng)?shù)牡胤?，你該怎么勸告？?dāng)遇到陌生人不遵守社會(huì)規(guī)則，你會(huì)勸告嗎？你會(huì)怎么說(shuō)呢？（2）同桌合作，選擇其中一個(gè)情境進(jìn)行操練。（課件出示提前找好的有關(guān)不文明行為的視頻）課件出示情境一：兒子和爸爸媽媽一起去商場(chǎng)，爸爸隨手將擦過(guò)嘴的衛(wèi)生紙丟在路上，頭也不回地往前走，兒子一直回頭望著那張紙……情境二：在紅綠燈路口，身旁的一位騎電動(dòng)車(chē)的阿姨見(jiàn)路口通過(guò)的車(chē)輛不多，闖紅燈沖到馬路對(duì)面。剛好有一輛汽車(chē)駛過(guò)，司機(jī)一下子急剎車(chē)停在路中間。3.全班交流，教師引導(dǎo)評(píng)價(jià)。（1）選兩組學(xué)生分別表演以上兩種情境。（2）學(xué)生評(píng)價(jià)。（3）教師引導(dǎo)評(píng)價(jià)：你覺(jué)得他的勸告成功嗎？想給他提什么建議？（4）根據(jù)反饋再次表演。師：請(qǐng)這兩組小演員再來(lái)演一次，好嗎?（5）教師總結(jié)：對(duì)長(zhǎng)輩進(jìn)行勸說(shuō)時(shí)，要注意說(shuō)話的語(yǔ)氣和說(shuō)話的場(chǎng)合?！驹O(shè)計(jì)意圖】回顧古詩(shī)文中有勸告意味的詩(shī)句，讓學(xué)生在潛移默化中接受中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，形成一種難能可貴的責(zé)任感和使命感。學(xué)生選擇情境進(jìn)行操練，將勸告要點(diǎn)運(yùn)用于實(shí)踐中。學(xué)生的互評(píng)，是站在更宏觀的角度互相修正，同時(shí)也提升了學(xué)生的自我認(rèn)識(shí)。板塊四反思過(guò)程，總結(jié)要點(diǎn)1.聚焦結(jié)果，調(diào)整態(tài)度。師：如果勸告沒(méi)被采納，你會(huì)怎么辦？2.學(xué)生思考，與同桌討論。3.學(xué)生自由回答。師總結(jié)：要注意調(diào)整自己的心態(tài)，不必強(qiáng)求。4.課件出示注意事項(xiàng)。課件出示選擇最容易成功的勸說(shuō)方式。勸告的場(chǎng)合要適宜，勸告時(shí)可以給出建議。注意觀察對(duì)方的表情和反應(yīng)，懂得保護(hù)自己。5.聯(lián)系實(shí)際，拓展勸告。（1）課件出示三幅情景圖。課件出示（2）師：這樣做好嗎？你會(huì)怎樣勸告？（3）同桌任選其一，用上學(xué)到的勸告技巧，合作完成“勸告”。（4）學(xué)生自由展示。（5）其他小觀眾們打分，進(jìn)行評(píng)比。6.總結(jié)回顧，鼓勵(lì)運(yùn)用。師：勸告他人，傳播文明，要掌握一定的技巧，也要懂得保護(hù)自己?！驹O(shè)計(jì)意圖】關(guān)注勸告的結(jié)果，是引導(dǎo)學(xué)生在傳遞正能量的同時(shí)，懂得應(yīng)對(duì)可能出現(xiàn)的危險(xiǎn)和挫折。學(xué)會(huì)保護(hù)自己，也學(xué)會(huì)平衡自己社會(huì)交往的心態(tài)。?教學(xué)反思口語(yǔ)交際“勸告”，包含有情境引入、貼士提醒及任務(wù)延伸等內(nèi)容，意在將口語(yǔ)交際活動(dòng)與學(xué)生生活相聯(lián)系。對(duì)于此課，我進(jìn)行了以下嘗試：1.以解決問(wèn)題為導(dǎo)向?？谡Z(yǔ)交際要讓大部分的同學(xué)有機(jī)會(huì)開(kāi)口說(shuō)，并有話可說(shuō)。上課伊始，我將學(xué)生日常校園活動(dòng)中的不文明情境一一呈現(xiàn)，請(qǐng)學(xué)生自由發(fā)言，在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們都能暢所欲言。指導(dǎo)學(xué)習(xí)“勸告”的社交技巧時(shí)，我讓學(xué)生互相評(píng)點(diǎn)勸告要點(diǎn)的運(yùn)用是否恰當(dāng)，既鍛煉了學(xué)生的評(píng)價(jià)能力，也提高了他們的自我認(rèn)知能力。2.用“課本教”而不是“教課本”。書(shū)本設(shè)計(jì)的話題情境比較貼近學(xué)生生活，但內(nèi)容有限。從對(duì)方角度出發(fā)進(jìn)行勸告并不是多管閑事，而是古來(lái)已有的優(yōu)秀品質(zhì)，是責(zé)任感的外在表現(xiàn)。所以，我在“模擬情境，體悟感知”這一板塊的教學(xué)中，出示了有勸告意味的古詩(shī)文。課程設(shè)計(jì)中，我將勸告者分為親人、同學(xué)、陌生人，涵蓋家庭、學(xué)校和社會(huì)，形成一張社交網(wǎng)。在本課結(jié)束時(shí)，借助對(duì)“勸告不成功，怎么辦”的思考，引發(fā)學(xué)生對(duì)于自我人身安全的思考，同時(shí)提高其抗挫能力，而健康的社交心理，正是人際交往中必不可少的品質(zhì)。教學(xué)中，很多地方可以通過(guò)朗讀想象畫(huà)面，來(lái)體會(huì)文章的內(nèi)涵。因此，要讓學(xué)生充分地讀，如自讀、分組讀、男女生讀、對(duì)話讀等。不僅要讓學(xué)生讀出感受，讀出情感體驗(yàn)，讀出八兒的心理變化過(guò)程，還要讀出自己獨(dú)特的見(jiàn)解。配套習(xí)題一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音,畫(huà)“?”。(4分)鎮(zhèn)靜(zhènzhènɡ) 寧?kù)o(nínnínɡ) 圓潤(rùn)(ruìrùn)光芒(wánɡm(xù)ánɡ) 兇猛(xōnɡxiōnɡ) 海參(cānshēn)模樣(mómú) 迅速(sùshù)二、讀拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(6分)三、換偏旁變成新字,再組詞。(8分)油()攻()

劍()推()

四、選詞填空。(4分)埋藏蘊(yùn)藏1.海底()著豐富的煤、鐵、石油和天然氣,還有陸地上儲(chǔ)量很少的稀有金屬。2.我心中()著一個(gè)小秘密。形態(tài)姿態(tài)3.水中仙子荷花在風(fēng)中翩翩起舞,()實(shí)在優(yōu)美。4.海底植物色彩多樣,()也各不相同。五、把下面的句子補(bǔ)充完整。(8分)1.兵來(lái),土掩。

2.虎穴,焉得。

3.眼見(jiàn)為實(shí),。

4.近朱者赤,。

5.過(guò)了兩三秒鐘,那匹馬大起來(lái)了,,,尾巴卻不見(jiàn)了。

六、按要求寫(xiě)句子。(6分)1.你用水中聽(tīng)音器一聽(tīng),就能聽(tīng)見(jiàn)各種聲音:有的像蜜蜂一樣嗡嗡,有的像小鳥(niǎo)一樣啾啾,有的像小狗一樣汪汪,還有的好像在打鼾……(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子)

2.海底的動(dòng)物常常在竊竊私語(yǔ)。(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)仿寫(xiě)擬人句)

3.我們看到了房檐上垂下的冰柱,它們好像一把把鋒利的刀劍在陽(yáng)光下閃耀。(用加點(diǎn)的詞語(yǔ)仿寫(xiě)比喻句)

七、尋物啟事。(6分)教務(wù)處的王老師不小心把一串鑰匙丟在了學(xué)校的圖書(shū)閱覽室,請(qǐng)你幫王老師寫(xiě)一則尋物啟事吧!

八、課內(nèi)閱讀我最棒。(13分)這是一個(gè)奇妙的世界,一切看上去都是有生命的?！倏创蟮氐恼洳亍覀兡芸吹街参锷L(zhǎng)的奇跡——極小的一粒種子種到地里,生根,發(fā)芽,不久就開(kāi)花了,花很漂亮。我們能看到各種顏色誘人的水果,圓潤(rùn)的鮮紅色的櫻桃,深紫色的李子,淺黃色的梨。夏日,在大樹(shù)下乘涼,我們會(huì)感嘆,大樹(shù)帶來(lái)這么多綠蔭。秋天帶著金黃色的光輝神奇地來(lái)到了,那時(shí),道路上好像灑滿(mǎn)了光芒。蝴蝶張開(kāi)漂亮的翅膀在空中翩翩起舞。鳥(niǎo)兒為了建造它們的房子,銜著泥土振翅飛翔。我們領(lǐng)略秋風(fēng)的勁吹——樹(shù)枝顫動(dòng),樹(shù)葉飄落。冬天,我們看到了房檐上垂下的冰柱,它們好像一把把鋒利的刀劍在陽(yáng)光下閃耀。等到積雪融化時(shí),從房檐上落下的小水滴,就像一顆顆珍珠。只要我們仔細(xì)地觀察,尋找,就能從極普通的事物中找到美——各種形狀的卵石,三桅小船的模型,顏色各異的羽毛。是的,世界上存在的奇妙的事物是無(wú)窮的,只要我們?nèi)ふ摇?.選文是按照順序來(lái)寫(xiě)的,通過(guò)這些詞語(yǔ)可以看出。(4分)2.倒數(shù)第三自然段把冰柱比作刀劍,把水滴比作珍珠,這樣寫(xiě)的好處是什么?(4分)

3.第5自然段是圍繞“”這個(gè)中心來(lái)寫(xiě)的。(3分)4.用“”畫(huà)出選文中前后呼應(yīng)的句子。(2分)

九、課外閱讀我能行。(15分)

①藍(lán)色的霧,藍(lán)色的風(fēng),藍(lán)色的潮聲……②俺家門(mén)前的海,像一面锃光明亮的大玻璃鏡。映著天,天變藍(lán)了;映著云,云變藍(lán)了;映著鳥(niǎo),鳥(niǎo)變藍(lán)了。③真有趣呀,仰頭看,天變成一個(gè)倒過(guò)來(lái)的大海,那云,就是翻滾奔騰的波流;那鳥(niǎo),就是成群游動(dòng)的魚(yú)……④還有聲音哩!⑤俺就生長(zhǎng)在這藍(lán)色的透明的世界。⑥這世界給了俺不盡的樂(lè)趣,給了俺永遠(yuǎn)張開(kāi)的遐思的羽翼,給了俺永恒的童心……⑦因此,人們都說(shuō)漁家孩子有著海一般晶瑩的生命:心,裝著海;眼,流動(dòng)著海;笑,就是海的聲韻……1.給短文起個(gè)合適的題目,寫(xiě)在文前的橫線上。(3分)2.第②段突出了大海的特點(diǎn)。(3分)

3.為什么說(shuō)“漁家孩子有著海一般晶瑩的生命”?(3分)

4.用“‖”把短文分成兩部分,并概括每部分的大意。(6分)

十、習(xí)作天地。(30分)題目:我養(yǎng)成了一個(gè)好習(xí)慣要求:把養(yǎng)成的習(xí)慣、養(yǎng)成習(xí)慣的過(guò)程寫(xiě)具體,語(yǔ)言連貫、有條理。不少于300字。

答案：一、zhènnínɡrùnmánɡxiōnɡshēnmúsù二、鋒利威武呈現(xiàn)幻想誘人奇跡三、示例:廟(廟門(mén))功(功夫)險(xiǎn)(風(fēng)險(xiǎn))準(zhǔn)(準(zhǔn)備)四、1.蘊(yùn)藏2.埋藏3.姿態(tài)4.形態(tài)五、1.將擋水來(lái)2.不入虎子3.耳聽(tīng)為虛4.近墨者黑5.腿伸開(kāi)了脖子也長(zhǎng)了六、示例:1.夜晚你用望遠(yuǎn)鏡往星空一望,就會(huì)看到各種形態(tài)的星座:有的像勺子,有的像大熊,有的像豎琴,還有的像燈籠……2.草叢中的昆蟲(chóng)們?cè)诟`竊私語(yǔ)。3.池塘里的荷葉好像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤(pán)。七、示例:尋物啟事今天早晨,我不慎將一串鑰匙落在了圖書(shū)閱覽室,如有拾到者,請(qǐng)與我聯(lián)系,非常感謝!教務(wù)處王老師×月×日八、1.時(shí)間夏日、秋天、冬天2.形象地寫(xiě)出了冰柱和小水滴的美麗。3.各種顏色誘人的水果4.這是一個(gè)奇妙的世界,一切看上去都是有生命的。是的,世界上存在的奇妙的事物是無(wú)窮的,只要我們?nèi)ふ?。九?.海(或:俺家門(mén)前的海)2.明亮、藍(lán)3.因?yàn)楹⒆觽兊男?裝著海;眼,流動(dòng)著海;笑,就是海的聲韻……4.①~⑤‖⑥⑦第一部分:介紹海的環(huán)境。第二部分:寫(xiě)這世界給了“我”不盡的興趣。十、略期末檢測(cè)卷時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：100分得分：________一、給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（4分）傾（qīngqǐng）斜 熒（yíngyín）屏骨髓（suǐsuí） 墜（zhuìduò）落軀（xūqū）干 人聲鼎（dǐngtǐng）沸 琵琶（pábá） 土炕（kēngkàng）二、讀拼音，寫(xiě)字詞。（5分）1.mù（）色降lín（），鳥(niǎo)兒歸cháo（），狗兒wò（）在樹(shù)旁，wán（）皮的孩子跑lèi（）了，聽(tīng)到媽媽的呼huàn（），趕緊跑回了家。2.“要養(yǎng)成liáng（）好的習(xí)慣，要有大海一樣的xiōnghuái（），要懂得感恩……”老師的教導(dǎo)我永遠(yuǎn)銘記在心。三、選字填空。（8分）消梢（）息 樹(shù)（） 眉（） （）夏振震共（） 地（） （）興 （）驚博搏（）斗 脈（） （）覽 （）士竟競(jìng)（）走 畢（） 究（） （）賽四、選詞填空。（3分）堅(jiān)決堅(jiān)定1.他們（）要去那里，我們也沒(méi)辦法。2.盡管環(huán)境如此惡劣，也不會(huì)動(dòng)搖他（）的信念。請(qǐng)求懇求3.小明（）老師幫他解答這個(gè)問(wèn)題。4.在他的一再（）下,哥哥勉強(qiáng)答應(yīng)再幫他一次。顯然竟然5.一向準(zhǔn)時(shí)到校的小虹，今天（）遲到了。6.小明晚餐吃得很少，（）下午又吃零食了。五、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求回答問(wèn)題。（8分）橫（）豎（） （）隱（）現(xiàn)隨遇（）（） 山（）地（）（）（）不平 精（）（）竭不動(dòng)（）（） 提（）吊（）1.“（）隱（）現(xiàn)”這個(gè)詞所填的字的意思是___________________。2.“橫（）豎（）”這個(gè)詞中，“橫”和“豎”意思相反，這種由意思相反的字構(gòu)成的詞語(yǔ)還有很多。請(qǐng)照樣子寫(xiě)三個(gè)。________________________________________________六、按要求寫(xiě)句子。（5分）1.明天還會(huì)有太陽(yáng)。永遠(yuǎn)不會(huì)有今天的太陽(yáng)。（用合適的關(guān)聯(lián)詞組成一句話）（1分）____________________________________________________________________________2.科學(xué)家揭開(kāi)了蝙蝠夜間飛行的秘密。（2分）（1）變?yōu)椤鞍选弊志洌篲___________________________________________________________（2）變?yōu)椤氨弧弊志洌篲___________________________________________________________3.五顏六色的紅旗在空中迎風(fēng)飄動(dòng)。（修改病句）（1分）____________________________________________________________________________4.當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這個(gè)平臺(tái)上彈琴。（照樣子，寫(xiě)一個(gè)擬人句）（1分）____________________________________________________________________________七、積累運(yùn)用。（9分）1.在本學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)識(shí)了為中華之崛起而讀書(shū)的________________；蓄須明志，堅(jiān)決不為日本人演出的________________；為人間“盜”取火種的________________。2.《蟋蟀的住宅》的作者是________________，他的著作有________________。3.《題西林壁》的作者是______朝詩(shī)人____________。其中，“_______________________，________________________”兩句以寫(xiě)景為主，“_______________________，_______________________”兩句以議論為主。八、口語(yǔ)交際廳。（6分）從下表中篩選有關(guān)信息，回答問(wèn)題。某市小學(xué)四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活情況調(diào)查表調(diào)查項(xiàng)目家庭作業(yè)情況睡眠情況吃早餐情況體育鍛煉情況百分比2小時(shí)以上2小時(shí)以下8小時(shí)以上8小時(shí)以下吃早餐不吃早餐1小時(shí)以上1小時(shí)以下84%16%27.50%72.50%70%30%21%79%從調(diào)查中可以看出，該市小學(xué)四年級(jí)學(xué)生普遍存在著什么問(wèn)題？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、課內(nèi)閱讀。（8分）夜間飛行的秘密（節(jié)選）科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復(fù)研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊從嘴里發(fā)出超聲波。人的耳朵聽(tīng)不見(jiàn)超聲波，蝙蝠的耳朵卻能聽(tīng)見(jiàn)。超聲波向前傳播時(shí)，遇到障礙物就反射回來(lái)，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向。知道蝙蝠在夜里如何飛行，你猜到飛機(jī)夜間飛行的秘密了嗎？現(xiàn)代飛機(jī)上安裝了雷達(dá)，雷達(dá)的工作原理與蝙蝠探路類(lèi)似。雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障礙物就反射回來(lái)，被雷達(dá)接收到，顯示在熒光屏上。從雷達(dá)的熒光屏上，駕駛員能夠清楚地看到前方有沒(méi)有障礙物，所以飛機(jī)飛行就更安全了。1.從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。（3分）仿照—（）重復(fù)—（）阻礙—（）2.蝙蝠在夜里是怎樣飛行的？（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.科學(xué)家從蝙蝠身上得到啟示發(fā)明了雷達(dá)，你能說(shuō)說(shuō)你從自然界中得到的啟示，或者自己搜集到的一些啟示嗎？（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________十、課外閱讀。（14分）月亮的自述我一直是人們（想往向往）的仙境，人間流傳著嫦娥奔月、吳剛砍桂等神話故事。于是，我便被蒙上一層又一層（神秘神奇）面紗。人們經(jīng)過(guò)幾個(gè)世紀(jì)的努力，終于實(shí)現(xiàn)了登月的（愿望希望）。首次乘著宇宙飛船來(lái)拜訪我的人，一定會(huì)感到驚奇。因?yàn)樵谒麄冃哪恐?，我一直是十分美麗的：有銀光閃閃的宮闕，有奇花異卉，到處是瓊枝玉樹(shù)?？墒鞘聦?shí)上，我僅有成片的環(huán)形山、坑坑洼洼的地面和一些地球上沒(méi)有的元素。由于缺氧氣，動(dòng)植物根本不能在這里安家落戶(hù)。有趣的是：行走在我的表面如同跳霹靂舞、太空舞。因?yàn)槲业囊ο喈?dāng)于地球的1/6，()是最糟糕的跳高運(yùn)動(dòng)員，只需輕輕一躍，()會(huì)創(chuàng)造出數(shù)倍于奧運(yùn)會(huì)跳高紀(jì)錄的好成績(jī)。你們看見(jiàn)懸掛在空中的我，只有一個(gè)圓盤(pán)大，其實(shí)我的直徑有3476公里，大約是地球直徑的1/4，在太陽(yáng)系的所有衛(wèi)星中，我是老五。因?yàn)槲译x你們38萬(wàn)公里，所以看上去才顯得那么小。你們看見(jiàn)的月光，其實(shí)是我反射的太陽(yáng)光。我是地球的衛(wèi)星，環(huán)繞地球轉(zhuǎn)，地球又自轉(zhuǎn)，這中間平均每18年就有29次地球置身在我和太陽(yáng)中間，太陽(yáng)光正好被擋住不能射到我身上。不見(jiàn)我的影子，好像被吞噬了，這種現(xiàn)象叫“月食”，也就是人們所說(shuō)的“天狗吃月亮”。太陽(yáng)光全部被擋住叫“月全食”，部分被擋住叫“月偏食”。還有，地球上的人終生只能看到我的正面，見(jiàn)不到我的反面，為什么？那是因?yàn)槲沂堑厍虻耐叫l(wèi)星，即我繞地球旋轉(zhuǎn)的周期和地球自轉(zhuǎn)的周期相同。從1969年以來(lái)，人類(lèi)已經(jīng)6次實(shí)現(xiàn)了阿波羅載人宇宙飛船登月。聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在已有向月球移民的打算，我聽(tīng)了真高興，()我終日在茫茫宇宙中枯燥乏味地運(yùn)動(dòng)著，寂寞而孤獨(dú)。等到你們來(lái)了，就熱鬧了。熱忱（盼望渴望）你們來(lái)做客，來(lái)定居。1.畫(huà)掉文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）2.在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。（2分）3.詞語(yǔ)巧搭配。（2分）實(shí)現(xiàn)（）創(chuàng)造（）（）地等（）的現(xiàn)象4.什么是月食現(xiàn)象？用“”在文中畫(huà)出來(lái)。（2分）5.讀了本文，你知道了月球的哪些特點(diǎn)？（4分）_________________________________________________________________________________