【部編版】六年級道德與法治下冊教案：6探訪古代文明教學(xué)設(shè)計(jì)（2課時(shí)）精品教案6《探訪古代文明》（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)【單元教學(xué)目標(biāo)】情感與態(tài)度：初步感知古代文明成就,感受古代古代勞動者智慧。行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成珍惜,領(lǐng)悟和傳承古代文明遺跡的意識。知識與技能：初步理解珍惜古代文明遺跡的意義，初步學(xué)會探究古代文明成就。過程與方法：用在情景體驗(yàn)、調(diào)查交流、創(chuàng)新展示的過程中，增強(qiáng)中華民族文化自信。道德教育點(diǎn)：感受中華民族文化自信。法治教育點(diǎn)：遵守有關(guān)文物的法律?！締卧獙W(xué)習(xí)活動一覽】核心能力：收集與處理信息、價(jià)值判斷與行為選擇、交流與合作、分析與解決實(shí)際問題、尊重文化多樣性、社會實(shí)踐中各地文化的區(qū)別。課題序號教學(xué)重難點(diǎn)表現(xiàn)性活動核心能力目標(biāo)及水平6、《探訪古代文明》1、《早期文明發(fā)祥地》2、《聞名世界的文化遺產(chǎn)》重點(diǎn)：了解人類早期文明成就及古代遺跡,探訪人類早期文明。感悟勞動人民的聰明才智,珍惜、感悟和傳承古代文明.難點(diǎn)：感知中華民族的古代文明,學(xué)會保護(hù)中國文化遺產(chǎn)?！芭c文物對話”任務(wù)一：文物故事我知道任務(wù)二：傳承的力量1、收集與處理信息□模仿□獨(dú)立操作■遷移2、交流與合作■模仿□獨(dú)立操作□遷移7、《多元文化多樣魅力》1、《各不相同的生活環(huán)境》2、《多彩的世界文化》3、《尊重文化多樣性》重點(diǎn)：世界文化各不相同,學(xué)會尊重和了解,取長補(bǔ)短,共存共榮.難點(diǎn)：學(xué)會搜集資料,了解不同的世界文化,了解差異,尊重差異。在文化交流中,與不同文化的人們和平相處,共同促進(jìn)世界文化的繁榮.“中國文化宣傳員”任務(wù)一：調(diào)查不同的世界文化任務(wù)二：中國文化我宣傳1、收集與處理信息□模仿■獨(dú)立操作□遷移2、分析與解決實(shí)際問題■模仿□獨(dú)立操作□遷移道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)（部編版六上第三單元第六課第一課時(shí)）學(xué)校班級六（1）班執(zhí)教者課題早期文明發(fā)祥地教時(shí)2日期教學(xué)目標(biāo)：1．行為習(xí)慣：初步養(yǎng)成珍惜,領(lǐng)悟和傳承古代文明遺跡的意識,宣傳中國文化。2．知識技能：初步理解珍惜古代文明遺跡的意義，初步學(xué)會探究古代文明成就。了解不同的文化,尊重文化多樣性.3．過程方法：用在情景體驗(yàn)、調(diào)查交流、創(chuàng)新展示的過程中，增強(qiáng)中華民族文化自信,宣傳中國文化。4．情感態(tài)度價(jià)值觀：初步感知古代文明成就,感受古代古代勞動者智慧。理解不同文化的特色,為中國文化走向世界而感到驕傲.二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解人類早期文明成就及古代遺跡,探訪人類早期文明。感悟勞動人民的聰明才智,珍惜、感悟和傳承古代文明.難點(diǎn)：學(xué)會搜集資料,了解不同的世界文化,了解差異,尊重差異。在文化交流中,與不同文化的人們和平相處,共同促進(jìn)世界文化的繁榮.三、制定依據(jù)：1.內(nèi)容分析：本課是人教版《道德與法治》六年級第二學(xué)期第三單元第6課。它和第7課《多元文化多樣魅力》同屬第三單元“多樣文明豐富多彩”。這一單元主要從古代文明的主題出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生從人類早期文明主要分布,了解人類的文明史是由世界人民共同創(chuàng)造的.中華民族的悠久歷史和燦爛文化的發(fā)祥地是黃河流域和長江流域,在搜集資料及交流中感悟古代勞動者的智慧。同時(shí),在了解世界文化遺產(chǎn)的同時(shí)學(xué)會珍惜領(lǐng)悟和傳承古代文明遺跡,為中華民族燦爛文化感到自豪。了解各種不同的生活環(huán)境造成了不同的自然景觀,尊重不同的文化并宣傳中國文化。2.學(xué)情分析:六年級的學(xué)生已經(jīng)初步具備了搜集整理資料的能力,所以課前的準(zhǔn)備是課堂交流的重要過程。學(xué)生通過了解早期文明發(fā)祥地,知道人類文明的發(fā)源地位于大河流域,包括我國的文明發(fā)祥地在黃河流域和長江流域.在文物故事的搜集過程中,無論是古埃及文明還是古印度,都對人類文明發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn).學(xué)生通過交流文物故事,在故事中感悟文物保護(hù)的重要性.通過課堂交流,學(xué)生可以初步了解一些國家或民族在民俗風(fēng)情、生活習(xí)俗及禮儀上的不同，懂得對不同國家的生活習(xí)慣、不同的文化習(xí)俗，持寬容、欣賞和尊重的態(tài)度。同時(shí)知道世界上的各個(gè)國家都有自己的民族信仰、文化習(xí)慣和節(jié)日習(xí)俗。初步了解對世界影響較大的幾個(gè)主要節(jié)日及其文化內(nèi)涵，并從中感受人類文化傳播及其傳承，感受文化的多元性。四、課前準(zhǔn)備：1．學(xué)生準(zhǔn)備：課前資料搜集:小小考古學(xué)家2．教師準(zhǔn)備：教學(xué)媒體、活動評價(jià)單、板貼。教學(xué)過程（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1.通過搜集資料和交流,初步了解世界主要的文化遺產(chǎn)，感受人類文明及其所蘊(yùn)含的聰明智慧。旨在對多彩的世界有更為全面的認(rèn)識。2.通過情境體驗(yàn)法，了解世界主要的文化遺產(chǎn)，感受人類文明及其所蘊(yùn)含的聰明智慧。3.在分享交流中，初步感知古代文明對世界產(chǎn)生的重要影響。教學(xué)重難點(diǎn)：了解早期文明發(fā)祥地,體會古代勞動中的智慧,感悟早期文明的創(chuàng)造對人類文明發(fā)展作出了重要貢獻(xiàn).教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖活動一：找找文明發(fā)祥地（一）出示河姆渡人生活視頻，揭示課題1.河姆渡人,位于長江流域,,與位于黃河流域的半坡人一樣,早就開始了定居生活.他們的房屋如何建造的,使用什么工具,又是怎么生活的呢？2.人類早期文明發(fā)源地.觀察地圖:說說人類早期文明主要分布在哪些地區(qū)?3.中華民族的發(fā)祥地資料閱讀以小組為單位探討:三星堆遺址河姆渡遺址良渚文化發(fā)現(xiàn)的意義.觀看視頻并思考問題學(xué)生思考交流學(xué)生閱讀資料,交流感悟通過觀看視頻,了解河姆渡人的生活特點(diǎn),了解人類早期發(fā)源地在河流兩邊,趣味性的導(dǎo)入有助于學(xué)生對主題的正確把握。學(xué)生先閱讀材料，然后再小組討論，繼而全班交流，是學(xué)生成長和互助的過程，有助于提高學(xué)生看待問題的思辯能力?；顒佣赫f說我的考古小發(fā)現(xiàn)（一）我是小小考古學(xué)家1.說說歷史上的考古故事2.考古的意義是什么?為什么要考古?3.通過部分出土文物,發(fā)現(xiàn)古代勞動者的智慧,并知道原始農(nóng)業(yè)的興起和發(fā)展為古代文明社會的形成奠定了基礎(chǔ).生交流考古故事思考文物的價(jià)值通過講述考古故事，讓學(xué)生理解考古的意義，并感悟文物的價(jià)值，初步形成保護(hù)文物的意識。活動三：體會早期文明的重要性（一）我的發(fā)現(xiàn):不同地域的早期文明都有文字的出現(xiàn),有共同點(diǎn)也有不同點(diǎn),除此之外,你還有別的發(fā)現(xiàn)嗎?1.古埃及文明的發(fā)源地2.幼發(fā)拉底河和底格里斯河3.古印度人在印度河流域,恒河流域的發(fā)展閱讀資料,思考問題分享自己的想法,學(xué)會交流與溝通.查閱資料，通過對比發(fā)現(xiàn)，找到早期文明的相同之處，理解早期文明之所以重要的原因。板書設(shè)計(jì)：早期文明發(fā)祥地大河流域文明發(fā)祥地古代勞動者的智慧早期文明的重要性附1：小故事：我是小小考古學(xué)家（課前）班級：________姓名：________考古的地點(diǎn)：我的發(fā)現(xiàn)：考古場景圖繪制：附2：三星堆河姆渡良渚文化（課中）班級：________姓名：_________閱讀資料，繪制思維導(dǎo)圖：選擇一個(gè)遺址，寫清從中體現(xiàn)的古代勞動者的智慧，并主動交流。附3：“我是考古小達(dá)人”活動評價(jià)表（課后）評價(jià)維度評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)結(jié)果知道有一定的了解熟知早期文明的發(fā)祥地遺址中古代勞動者的智慧體現(xiàn)早期文明對人類文明的貢獻(xiàn)搜集資料的內(nèi)容6探訪古代文明第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【單元教學(xué)目標(biāo)】情感與態(tài)度：感悟人類文明的多元性，激發(fā)對古代璀璨文明的敬仰之情。行為與習(xí)慣：欣賞古代人民的聰明才智，培養(yǎng)科學(xué)探究精神和創(chuàng)造能力。知識與技能：了解人類文明的歷史，包括古代埃及、古代巴比倫、古代印度、古代中國等東方文明古國，古希臘、古羅馬與瑪雅等西方文明古國的相關(guān)歷史知識。過程與方法：拓展學(xué)生視野，多角度地了解體會古代文明的偉大意義。1.了解人類文明的歷史，包括古代埃及、古代巴比倫、古代印度、古代中國等東方文明古國，古希臘、古羅馬與瑪雅等西方文明古國的相關(guān)歷史知識。2.欣賞古代人民的聰明才智，培養(yǎng)科學(xué)探究精神和創(chuàng)造能力。3.感悟人類文明的多元性，激發(fā)對古代璀璨文明的敬仰之情。5、道德教育點(diǎn)：通過學(xué)生對古代文明的進(jìn)一步了解，激發(fā)學(xué)生探究古代文明的興趣6、法治教育點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，激勵(lì)學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)，為世界文明的進(jìn)一步發(fā)展做出貢獻(xiàn)。7、核心能力：本課通過展現(xiàn)古代勞動人民用汗水和智慧創(chuàng)造的輝煌業(yè)績，來激發(fā)學(xué)生探究古代文明的興趣，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)，為現(xiàn)代文明的進(jìn)一步發(fā)展而努力。學(xué)校班級六年級執(zhí)教者課題探訪古代文明教時(shí)2日期教學(xué)目標(biāo)：1．行為習(xí)慣：多角度地了解體會古代文明的偉大意義。2．知識技能：大致了解金字塔和世界著名古代建筑和四大文明古國及其文明成就。3．過程方法：通過學(xué)生課前查閱資料，課上小組討論，教師講解等完成活動目的4．情感態(tài)度價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生探究古代文明的興趣，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)，為現(xiàn)代文明的進(jìn)一步發(fā)展而努力。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生知道世界奇觀為什么“奇”？難點(diǎn)：讓學(xué)生體會到：古代文明是勞動人民勤勞與智慧的結(jié)晶。三、制定依據(jù)：1.內(nèi)容分析：本課通過展現(xiàn)古代勞動人民用汗水和智慧創(chuàng)造的輝煌業(yè)績，來激發(fā)學(xué)生探究古代文明的興趣，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛學(xué)習(xí)，為現(xiàn)代文明的進(jìn)一步發(fā)展而努力。2.學(xué)情分析:六年級學(xué)生對一切充滿好奇，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)的興趣較濃，尤其對網(wǎng)絡(luò)更感興趣，一學(xué)期來，大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了自己上網(wǎng)查閱學(xué)習(xí)資料的習(xí)慣，在網(wǎng)上讀名人故事，會下載圖片，會下載和打印學(xué)習(xí)資料。這對《道德與法治》的學(xué)習(xí)有很大的幫助。四、課前準(zhǔn)備：1．教師準(zhǔn)備世界著名古代建筑的圖片，學(xué)生準(zhǔn)備一份有關(guān)這些建筑的簡單發(fā)言稿。2．學(xué)生搜集金字塔的有關(guān)資料。3．教師準(zhǔn)備世界地圖，中國文字發(fā)展演變的圖例資料。4．學(xué)生搜集古代的偉大發(fā)明。教學(xué)過程（第二課時(shí)）教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖課前引入：地圖導(dǎo)入，激發(fā)興趣出示“亞非地區(qū)幾大河流域示意圖”1、誰知道四大文明古國是指哪四個(gè)國家？2、誰能把四大文明古國準(zhǔn)確的位置貼示在地圖上四大文明古國準(zhǔn)確的位置貼示在地圖上四大文明古國都為世界古代文明作出了杰出的貢獻(xiàn)，它們在各方面的巨大成就，奠定了人類歷史文明發(fā)展的基礎(chǔ)，是古代世界文明的發(fā)源地?；顒右唬汗糯＜暗南笳鳌鹱炙?.我們知道，長城是中國古代文明的象征，那么有誰知道什么是古代埃及的象征？2.讓我們共同來欣賞金字塔的恢弘氣勢，把你所知道的介紹給大家吧。3.其中最大的一座金字塔是誰的陵墓？同桌交流指名交流金字塔所代表的文明，是建立在古代埃及發(fā)達(dá)的農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、建筑、文字和歷法的基礎(chǔ)上的活動二：走進(jìn)埃及古代埃及在這些方面都取得了哪些成就呢？請各小組根據(jù)所搜集的資料向大家敘述。（學(xué)生可以講述手工業(yè)、建筑、文字、歷法，教師或?qū)W生可以補(bǔ)充自己搜集的影像資料）交流所搜集的資料古代埃及文明，不愧為人類古代文明中一顆璀璨的明珠?；顒尤汗糯捅葌悾ǔ鍪竟糯貓D）找出古代巴比倫及印度的位置并介紹其地理位置。為什么叫空中花園，它“奇”在哪里？你還知道古代巴比倫文明中有哪些世界之最？分組介紹古代巴比倫在農(nóng)業(yè)、文字、歷法、建筑方面的成就。東方文明古國古代巴比倫給我們留下了豐富而燦爛的文化遺產(chǎn)?；顒铀模汗糯ＥD（出示古希臘地圖）依據(jù)地圖說出古代希臘的地理位置及有利的工商業(yè)條件。聆聽故事，欣賞魅力（古希臘的神話故事）分享古希臘神話豐富多彩的古希臘歷史，給世界留下了深遠(yuǎn)的影響。板書設(shè)計(jì)：6探訪古代文明金字塔——古代埃及的象征埃及——尼羅河的贈與古代巴比倫——豐富而燦爛的文化遺產(chǎn)古代希臘——豐富多彩的古希臘歷史評價(jià)單：“我是小小探訪員”評價(jià)單評價(jià)維度評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)結(jié)果查資料整理資料交流四大文明古國

新【部編版】六年級道德與法治下冊教案：6探訪古代文明精品教案6.探訪古代文明【教學(xué)目標(biāo)】1.懂得世界各國人民共同創(chuàng)造了人類文明，保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)，形成開放的國際視野。2.初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道古代中國是世界文明發(fā)祥地之一，明白古代中國對人類文明的貢獻(xiàn)，珍視祖國的歷史與文化。3.初步掌握收集、整理和運(yùn)用信息的能力?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1.重點(diǎn)：初步了解古代早期文明發(fā)祥地；知道要保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)。2.難點(diǎn)：如何保護(hù)文明世界的文化遺產(chǎn)?！窘虒W(xué)方法】小組合作討論、自主學(xué)習(xí)法、探究式【教學(xué)準(zhǔn)備】教師課前制作課件、搜集資料，學(xué)生課前收集資料。【教學(xué)課時(shí)】2課時(shí)第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入。1.談話。同學(xué)們，放眼世界，人類擁有的很多文明成就。在中國和世界其他地區(qū)都發(fā)現(xiàn)了古代遺跡，這些古代遺跡的發(fā)現(xiàn)告訴我們?nèi)祟惖奈拿魇肥怯墒澜缛嗣窆餐瑒?chuàng)造的。今天我們就來探究一下古代文明。2.板書課題：探訪古代文明二、講授新課。活動一：早期文明發(fā)祥地（一）看圖發(fā)現(xiàn)規(guī)律。1.觀察p44“大河流域文明發(fā)祥地圖”。2.說說：人類早期文明主要分布在哪些地區(qū)？3.發(fā)現(xiàn)：我發(fā)現(xiàn)這些早期文明都位于大河流域。我發(fā)現(xiàn)……（二）閱讀，做一個(gè)考古學(xué)家。1.閱讀p45圖文材料。2.想象與思考：在中國歷史上，位于長江流域的河姆渡人，距今約7000年和位于黃河流域的半坡人（距今約6000年。）早期開始了定居生活。他們的房屋是如何建造的，他們使用什么樣的工具，他們的生活又是怎樣的呢？3.考古發(fā)現(xiàn)：收集更多的資料，從住、食、用等方面選擇一個(gè)你感興趣的話題，嘗試去做個(gè)小小“考古學(xué)家”吧。（三）查找資料，比一比。1.收集資料：為了更好的了解早期文明，同學(xué)們還查找到不同的資料。2.比一比：你還有哪些發(fā)現(xiàn)？我發(fā)現(xiàn)這些早期文明區(qū)域都有文字的出現(xiàn)，他們有共同點(diǎn)也有不同點(diǎn)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。二、講授新課?；顒佣何拿魇澜绲奈幕z產(chǎn)（一）閱讀感悟，查找資料。1.讀p47“閱讀角”：殷墟。2.感悟：殷墟的發(fā)現(xiàn)說明了什么？3.查一查，講故事：你還知道哪些驚動世界的考古發(fā)現(xiàn)嗎？請說說有關(guān)他們的故事。4.出主意，交流：你