教學(xué)設(shè)計(jì)

課程基本信息學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)二年級(jí)學(xué)期秋季課題乘法的初步認(rèn)識(shí)（第2課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步了解相同數(shù)相加與乘法的關(guān)系，體會(huì)乘法的意義，知道乘法算式各部分名稱。2.借助直觀圖，強(qiáng)化相同數(shù)連加與“幾個(gè)幾”之間的聯(lián)系，建立乘法模型。3.在具體情境中，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力。感受乘法與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步了解相同數(shù)相加與乘法的關(guān)系，體會(huì)乘法的意義，知道乘法算式各部分名稱。

教學(xué)難點(diǎn)：借助直觀圖，強(qiáng)化相同數(shù)連加與“幾個(gè)幾”之間的聯(lián)系，建立乘法模型。教學(xué)過程一、課前準(zhǔn)備課前同學(xué)們需要準(zhǔn)備好幾張白紙。二、情境引入上節(jié)課我們一起認(rèn)識(shí)了乘法這個(gè)新朋友，那乘法到底能解決什么樣的問題呢？我們一起來研究一下吧！1.回顧乘法的意義。提問：一共有多少個(gè)氣球？該如何列式？小亮：加法算式：5＋5＋5＝15乘法算式：3×5＝15或5×3＝15提問：乘法算式表示什么意思呢？小紅：加法算式中一共有3個(gè)相同的加數(shù)5。乘法算式中的3表示的就是相同加數(shù)的個(gè)數(shù)，所以3個(gè)5相加，就用3×5或5×3來表示。小結(jié)：像這樣求幾個(gè)幾一共是多少的問題，就可以用乘法來解決。提問：你們能從這幅圖中找到幾個(gè)幾嗎？如何列式？小明：加法算式：2＋2＋2＋2＝8乘法算式：4×2＝8或2×4＝8有4組小棒，每組都有兩根，一共是4個(gè)2。加法算式中有4個(gè)加數(shù)，每個(gè)加數(shù)都是2，有4個(gè)2。求4個(gè)2的和是多少可以用乘法算式4×2＝8或2×4＝8來表示。小結(jié)：通過找到幾個(gè)幾，用乘法算式解決了問題。2.認(rèn)識(shí)乘法各部分名稱。提問：上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了乘法運(yùn)算的符號(hào)“乘號(hào)”，乘號(hào)前面和后面的兩個(gè)數(shù)也有名字，你們知道叫什么嗎？乘號(hào)前面和后面的兩個(gè)數(shù)，都叫“乘數(shù)”。相乘的結(jié)果叫：積。讀一讀：乘數(shù)乘乘數(shù)等于積。三、深入研究任務(wù)一：選一選。哪幅圖可以用3×4來表示？請(qǐng)你自己選一選！小亮：我找到了3個(gè)4，每組有4杯飲料，有這樣的3組。求3個(gè)4是多少就可以用3×4來表示。小麗：他是用小棒擺出的正方形，每個(gè)正方形都由4根小棒組成，3個(gè)4一共是多少，用乘法算式3×4來表示。提問：為什么這兩幅圖都能用3×4來表示呢？小結(jié)：只要表示3個(gè)4求和是多少的含義，就能用乘法算式3×4來表示。小紅：橫著看，可以把它們分成3組，每組都有4個(gè)點(diǎn)子，就是3個(gè)4。小雅：豎著看。把它們分成4組，每組都有3個(gè)點(diǎn)子，就是4個(gè)3。求4個(gè)3的和是多少既可以用4×3來表示，也可以用3×4來表示。小結(jié)：雖然觀察的角度不同，但是都可以用3×4來表示。3×4能表示兩種含義：它既能表示3個(gè)4求和，也能表示4個(gè)3求和。瑞瑞：這幅圖每個(gè)三角形都是由3根小棒拼成的，一共有4個(gè)，就是4個(gè)3?？梢杂?×4來表示。提問：還剩一幅圖你們沒有選，為什么？小明：每盤蘋果的數(shù)量不同。只有加數(shù)相同的加法算式才可以改寫成乘法算式。觀察這個(gè)算式，每個(gè)加數(shù)都不同，找不到幾個(gè)幾，所以不能選。任務(wù)二：改一改。思考：把這幅圖變變身，讓它也能用乘法算式來表示。小紅：我在第二個(gè)盤子里又放了一個(gè)蘋果?，F(xiàn)在，每盤蘋果的數(shù)量都變成了4。有這樣的3盤，就是3個(gè)4。加法算式是：4＋4＋4＝12。有3個(gè)加數(shù)，每個(gè)加數(shù)都是4，也是3個(gè)4。求3個(gè)4的和是多少就可以用乘法算式3×4來表示。小結(jié)：利用移一移，補(bǔ)一補(bǔ)的方法把每份都變成了同樣多，找到了幾個(gè)幾解決了問題。瑞瑞：先從這個(gè)盤子里拿走1個(gè)蘋果，還剩3個(gè)。再從這個(gè)盤子里也拿走1個(gè)蘋果，還剩3個(gè)?，F(xiàn)在每盤蘋果的數(shù)量就同樣多了，都是3，一共有3個(gè)3。加法算式是：3+3+3＝9。算式中有3個(gè)加數(shù)，每個(gè)加數(shù)都是3，也是3個(gè)3。求3個(gè)3是多少，就可以用乘法算式3×3來表示。小結(jié)：這兩位同學(xué)修改后的圖并不同，卻都能用乘法算式來表示。任務(wù)三：寫一寫。一共要花多少元？浩浩：6＋6＋6＝18。小明：每塊蛋糕售價(jià)6元，買3塊，就是3個(gè)6元。求3個(gè)6是多少，用乘法算式：3×6＝18或6×3＝18來表示。提問：為什么可以用乘法解決呢？小結(jié)：只要是遇到求幾個(gè)幾一共是多少的問題，都可以用乘法來解決。四、課后總結(jié)今天我們通過尋找?guī)讉€(gè)幾，發(fā)現(xiàn)了其實(shí)在很多地方都有乘法朋友的身影，它們藏在加法算式中，藏在圖畫中，也藏在生活中。課后闖關(guān)(時(shí)間:40分鐘滿分:100分)一、我會(huì)填。(22分)1.把乘法口訣填完整。二()一十六六()五六()一()得四四()二十四()六十八2.在○里填上“+”“-”或“×”。4○3=12○5=105○6=302○6=15○37○8=156○4=248○5=34○6=20○43.送小蝸?；丶?。5×2○115×5○5+23×4○152+2○2×24×4○163+3○3×4二、我會(huì)選。(將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)(10分)1.5個(gè)6的和用算式可表示為()。①5+6②6×5③5+5+5+5+5+52.2個(gè)4再加上3個(gè)4是()。①1個(gè)4②4個(gè)4③5個(gè)43.擺4個(gè),需要()塊板。①4②35③244.積是20的算式是()。①3×6②5×4③5×65.求一共有多少個(gè),算式正確的是()。①3×3②3×4③3×3+2三、我會(huì)判。(正確的畫“√”,錯(cuò)誤的畫“×”)(10分)1.6×5+4的結(jié)果與6×6-2的結(jié)果相等。()2.6+6寫成乘法算式是6×6。()3.計(jì)算2×5和5×2用的是同一口訣。()4.兩個(gè)乘數(shù)都是5,積是10。()5.3+3+3+4可以寫成3×3+4。()四、我會(huì)算。(30分)1.直接寫得數(shù)。4×6+10=6×5+5=4×5-9=3×6-18=6×5+6=6×6-6=2.開心連一連。3.()里最大能填幾?()×6<263×()<115×()<246×()<374.在里填上相同的數(shù),使它們的和等于中間的數(shù)。五、照樣子畫一畫。(8分)六、我會(huì)解答。(20分)1.同學(xué)們分3組做游戲,每組5人,一共有多少人?(4分)2.軍軍、紅紅、輝輝每人從糖果盒里拿了6顆糖,盒子里還剩下45顆糖。(5分)3.(6分)(1)一共有幾間房子?(3分)(2)一共能住多少只兔子?(3分)4.有一根木頭要鋸成4段,每鋸一次需要5分,鋸?fù)赀@根木頭要花多長時(shí)間?(5分)答案：一、1.五三十六三十四六三2.-×××-+×-×+3.<><==<二、1.②2.③3.③4.②5.③三、1.√2.×3.√4.×5.√四、1.343511036302.略3.434