教學設計

課程基本信息學科數(shù)學年級二年級學期秋季課題7的乘法口訣教學目標1.借助學生已有知識經(jīng)驗和類推能力，使學生掌握7的乘法口訣，理解乘法口訣的意義，并能夠應用7的乘法口訣正確計算。2.讓學生經(jīng)歷編制、驗證口訣的過程，進一步加深對口訣的理解，逐步提高靈活運用口訣的能力。3.在解決實際問題的過程中，體會數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，感受數(shù)學學習的價值與樂趣。教學內(nèi)容教學重點：掌握7的乘法口訣，運用7的乘法口訣解決問題。

教學難點：經(jīng)歷編制、驗證口訣的過程，提高靈活運用口訣的能力。教學過程一、情境引入同學們正在玩兒七巧板拼圖的游戲，這是他們拼出的圖案，我們一起來看看吧。有小魚、小船，還有小貓，真有意思。機器人聰聰提出了一個問題：這三幅圖一共用了多少塊兒拼板呢？你怎么算得這么快?。科聊磺暗耐瑢W們想一想我們學過的乘法意義，每幅圖有7塊板，3幅圖就是有3個7，用7×3或3×7來計算，但是計算的結(jié)果是21對不對呢？別著急，今天我們就來一起學習7的乘法口訣吧。二、探索新知（一）提出問題，共同探討你們看，這是同學們拼出的7幅圖，下面我們就借助這些七巧板來研究7的乘法口訣。為了使我們的研究更清楚，老師給你們提供了一張表格，請你邊填表邊思考7的乘法口訣。如果你想挑戰(zhàn)自己，也可以用自己喜歡的方法，總結(jié)出7的乘法口訣。下面就請屏幕前的同學們獨立思考，加油吧！表示的意義乘法算式乘法口訣1個7是（7）1×7=（7）

7×1=（7）一七得七2個7是（

）2×7=（

）

7×2=（

）3個7是（

）3×7=（

）

7×3=（

）4個7是（

）4×7=（

）

7×4=（

）5個7是（

）5×7=（

）

7×5=（

）6個7是（

）6×7=（

）

7×6=（

）7個7是（

）7×7=（

）

（二）獨立思考，學生反饋完成了嗎？沒有完成也沒有關系，下面我們一起看看同學們的作品。同學們注意呦，在數(shù)學中，為了更簡便的表達，我們統(tǒng)一說二七十四。小亮是利用圖編寫出了7的乘法口訣。我們再來看看小明還有什么好方法吧。小明是用加法算式來編寫口訣的，你們聽懂了嗎？那這個算式編寫的是哪句口訣呢？我們一起來驗證一下他計算準確嗎？7＋7＝14,14＋7＝21,21＋7＝28,28＋7＝35他編寫的多準確啊，讓我們一起來讀一下這句口訣吧，五七三十五。小紅的圖誰看懂了？同學們可真了不起，能夠借助點子圖來幫助我們編寫口訣，在用圖計算的時候還有不同的方法。有的同學畫了6個7，還有的同學們發(fā)現(xiàn)2個3個7合起來也是6個7，都可以用6×7表示，所以六七四十二。你們還有不同的編制方法嗎？小麗你來說一說吧。學習就是這樣的，在傾聽別的同學發(fā)言時，自己不斷思考，還能想到利用上下聯(lián)系的方法借助已知的乘法口訣想到另外一個乘法口訣，你們真了不起！屏幕前的同學們你們學會了嗎？那7×7這個算式，你能聯(lián)系其他口訣進行編制嗎？同學們，我們趕緊總結(jié)一下編制的方法吧，在編制的時候我們用到了觀察實物圖、畫點子圖、加法算式和聯(lián)系上下句口訣這么多的方法，同學們可真善于思考啊。（三）發(fā)現(xiàn)規(guī)律，記憶口訣這七條口訣就是我們今天要學習的7的乘法口訣，同學們借助我們前面學習的方法和經(jīng)驗自己完成了編制。下面我們要把它們記住，先來讀一下這些乘法口訣，你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律嗎？同學們發(fā)現(xiàn)可以借助6的乘法口訣的規(guī)律，還是從上往下觀察，口訣中的第一個數(shù)依次大1，第二個數(shù)都是7，積依次大7。同學們學會了利用以前的學習經(jīng)驗，借助6的乘法口訣的規(guī)律找到了7的乘法口訣的規(guī)律，相信大家很快就能熟記。在這些口訣中你覺得哪條比較好記？這些同學能借助舊知識、生活經(jīng)驗和故事情境聯(lián)想到乘法口訣，還幫助自己記住這些口訣，真不錯。有的同學發(fā)現(xiàn)六七四十二這句口訣比較難記，誰有好方法幫助他記住這句口訣嗎？看來大家都學會了聯(lián)系其他句口訣的方法，通過你記住的相關聯(lián)的其他句口訣把它想起來。相信大家都能把7的乘法口訣記住了，請你自己大聲讀一讀7的乘法口訣吧。聰聰有一個百寶箱，你能根據(jù)百寶箱里的口訣，找出算式朋友嗎？三七二十一這句乘法口訣既可以幫我們算出3×7或者7×3兩個乘法算式的積，口訣朋友可真有用。四七二十八，對的，別忘了，一個口訣對應著兩個乘法算式。七七四十九。兩個算式相同，所以只有一個。看到乘法口訣我們就能想到和它有關系的乘法算式，算式和口訣真是一對好朋友?，F(xiàn)在就讓我們一起默讀一遍7的乘法口訣吧。三、鞏固練習（一）對口令大家都記得怎么樣了？我們來玩兒一個小游戲。對口令，機器人說上半句請你對下半句。六七、三七、二七、五七（二）古詩中的口訣同學們你們知道嗎？語文書里也藏著7的乘法口訣呢，讓我們快來了解一下吧。這首詩你們會背嗎？這里有7嗎？所以又叫“七言詩”那加上題目和作者一共有幾個字？你打算怎樣列式呢？小紅的算式大家都同意嗎？（四）日歷中的口訣日歷中有7的乘法口訣嗎？2020年的10月份有多少天？你能列個算式么？2022年的國慶節(jié)我們放假7天，那這個月還剩下多少天呢？你打算如何列式？通過今天的學習，同學們除了能用減法解決問題，我們還能用7的乘法口訣解決問題，真是學以致用。四、總結(jié)回顧今天這節(jié)課我們一起編制了7的乘法口訣，本節(jié)課的內(nèi)容在數(shù)學書72頁。其實生活中蘊含著很多很多7的乘法口訣，你能用你善于發(fā)現(xiàn)的小眼睛發(fā)現(xiàn)它嗎？課下嘗試用畫畫或者拍照等形式將他們記錄下來。這節(jié)課我們就上到這里。課后闖關(時間:40分鐘滿分:100分)一、我會填。(17分)1.把口訣補充完整。四九()五七()六七()二九()九九()六()四十八2.6+6+6+6+6+6+6+6+6改寫成乘法算式是(),讀作()。3.8×5和5×8的積都是(),兩個算式用的口訣都是()。4.一只青蛙有4條腿,8只青蛙有()條腿。5.在○里填上“>”“<”或“=”。2×7○187×6○5×89+9+9+9○4×93×3○9×14×9○308×3+8○8×4二、我會選。(將正確答案的序號填在括號里)(10分)1.4個7相加,列式計算是()。①4+7 ②4×7 ③7+42.兩個乘數(shù)都是9,積是()。①18 ②81 ③643.積是24的算式是()。①3×8 ②30-6 ③19+54.從②號方位看到的鐘表是圖片()。5.一個星期有7天,6個星期有()天。①42 ②13 ③24三、我會判。(正確的畫“√”,錯誤的畫“×”)(8分)1.4+4+4+4+4+4+4+3=4×8。()2.求3個7相加是多少,列式可以是3×7。()3.如圖,笑笑看到的圖片是。()4.分針走一大格是5分鐘,走8大格是40分鐘。()四、我會連。(9分)1.他們看到的房子分別是怎樣的?2.五、我會算。(12分)2×9= 4×3=7×9-2= 4×6=8×6= 4×7-2=6×7= 5×8=5×8+5= 3×6+4=7×8+5= 6×9+7=六、看圖列式計算。(15分)1.___________(顆)2._____________(根)3._____________(條)七、我會解答。(29分)1.放假了,東東和爸爸、媽媽一起乘車回老家,成人車票每張8元,兒童車票每張4元,請你算一算,他們?nèi)业能嚻币还惨嗌馘X?(7分)2.我們有34人,租4輛車夠嗎?(8分)3.(14分)可樂5元/罐牛奶3元/盒梨7元/籃(1)如果買1罐可樂和1盒牛奶,那么一共需要多少錢?(5分)(2)如果買3籃梨和1罐可樂,那么一共需要多少錢?(5分)(3)你還能提出其他數(shù)學問題并解答出來嗎?(4分)答案：一、1.三十六三十五四十二十八八十一八2.6×9或9×66乘9或9乘63.40五八四十4.325.<>==>=二、1.②2.②3.①4.①5.①三、1.×2.√3.×4.√四、1.略2.五、18