高校智慧校園建

設(shè)

規(guī)

劃方案2026/1/301規(guī)劃背景2目標(biāo)/思路/框架3建設(shè)內(nèi)容content2026/1/30數(shù)字校園智慧校園高校教育信息化發(fā)展歷程與趨勢(shì)從“數(shù)字校園”向“智慧校園”跨越第一代以技術(shù)為導(dǎo)向第二代以應(yīng)用為導(dǎo)向第三代以服務(wù)為導(dǎo)向以設(shè)備和產(chǎn)品為中心強(qiáng)調(diào)應(yīng)用系統(tǒng)以職能部門為中心以人為本，以師生為中心提供個(gè)性化服務(wù)2026/1/30規(guī)劃背景12026/1/30規(guī)劃背景-現(xiàn)存問(wèn)題校級(jí)層面的頂層規(guī)劃和標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范不完善，信息孤島現(xiàn)象仍然存在數(shù)據(jù)結(jié)果不統(tǒng)一沒(méi)有把業(yè)務(wù)工作流程化

物聯(lián)網(wǎng)智能管控系統(tǒng)需要完善節(jié)能設(shè)施的配備上還需要投入

校園網(wǎng)絡(luò)的用戶的不斷增加各種更加復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)攻擊行為管理制度不完善部門分工不清晰缺乏優(yōu)質(zhì)數(shù)字學(xué)習(xí)資源配套制度不完善信息化建設(shè)院校間差距較大高校教職員工信息化意識(shí)和能力有待提升數(shù)據(jù)質(zhì)量與管理有待提高規(guī)劃及標(biāo)準(zhǔn)不完善1265378節(jié)能建設(shè)不充分安全體系任需加強(qiáng)重建設(shè)輕應(yīng)用服務(wù)信息技術(shù)與教育融合不夠財(cái)政資金投入不足人才隊(duì)伍相對(duì)滯后42026/1/30學(xué)科規(guī)劃背景-面臨形勢(shì)落某省市市政策要求、教育與技術(shù)的深度融合、國(guó)內(nèi)智慧校園發(fā)展趨勢(shì)和內(nèi)在動(dòng)力要求體系教育服務(wù)體系升級(jí)和重構(gòu)，推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+”教育發(fā)展共享提供基礎(chǔ)設(shè)施及學(xué)術(shù)創(chuàng)新資源共享，促進(jìn)資源優(yōu)化配置加強(qiáng)學(xué)科學(xué)位建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)科特色與優(yōu)勢(shì)資源實(shí)現(xiàn)資源服務(wù)供給、國(guó)內(nèi)外知識(shí)資源互動(dòng)管理推進(jìn)治理的體系改革，提高管理服務(wù)水平建設(shè)任務(wù)教學(xué)深化教育教學(xué)改革，切實(shí)提高人才資源培養(yǎng)質(zhì)量科研實(shí)施科研與服務(wù)升級(jí)計(jì)劃，增強(qiáng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展能力人才人才“倍增計(jì)劃”，建設(shè)高水平師資隊(duì)伍2026/1/30目標(biāo)/思路/框架22026/1/30智慧教學(xué)

遵循“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、開(kāi)放、共享”的發(fā)展理念基于“全面感知、深度融合、多維服務(wù)、支撐高水平大學(xué)”的建設(shè)理念搭建“基礎(chǔ)支撐架構(gòu)、數(shù)據(jù)資源架構(gòu)、業(yè)務(wù)應(yīng)用架構(gòu)”三大架構(gòu)向“宜學(xué)、宜業(yè)、宜居”的虛擬智慧空間轉(zhuǎn)型智慧管理智慧科研智慧生活總體目標(biāo)智慧環(huán)境改善高校信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施，營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化的智慧環(huán)境2026/1/30總體框架學(xué)生老師校領(lǐng)導(dǎo)家長(zhǎng)用戶與終端層綜合服務(wù)層統(tǒng)一信息門戶應(yīng)用系統(tǒng)層手機(jī)小程序PC端基礎(chǔ)數(shù)據(jù)管理統(tǒng)一身份認(rèn)證統(tǒng)一信息服務(wù)網(wǎng)上辦事大廳統(tǒng)一數(shù)據(jù)中心智慧教學(xué)智慧管理智慧科研智慧生活基于互聯(lián)網(wǎng)+理念的泛在智慧教學(xué)環(huán)境構(gòu)建新型混合式教學(xué)模式改革與應(yīng)用教師信息化教學(xué)創(chuàng)新能力發(fā)展基于互聯(lián)網(wǎng)+的智慧實(shí)驗(yàn)室建設(shè)智慧課堂……教務(wù)管理信息系統(tǒng)基建信息管理系統(tǒng)人事信息管理系統(tǒng)三位一體教育督導(dǎo)“五化”管理模式“以人為本”的合作交流管理綠色能源管理……科技科研系統(tǒng)科研信息化模型科研成果智能綜合評(píng)價(jià)基于數(shù)據(jù)挖掘的科研決策支持……智慧校園生活項(xiàng)目智慧餐廳某省市文化建設(shè)文化……自助圖書(shū)驛站智能儲(chǔ)物柜統(tǒng)一應(yīng)用入口平臺(tái)支撐層統(tǒng)一權(quán)限管理大數(shù)據(jù)決策分析物聯(lián)網(wǎng)集成基礎(chǔ)設(shè)施層校園網(wǎng)絡(luò)無(wú)線覆蓋網(wǎng)絡(luò)設(shè)備校園云計(jì)算機(jī)平臺(tái)網(wǎng)絡(luò)安全設(shè)備數(shù)據(jù)庫(kù)教育信息化標(biāo)準(zhǔn)及信息安全體系智慧校園總體框架設(shè)計(jì)系統(tǒng)培訓(xùn)及終身服務(wù)體系自助洗衣科研信息管理一臉通2026/1/30建設(shè)內(nèi)容32026/1/30智慧環(huán)境建設(shè)內(nèi)容1建設(shè)WIFI探針全覆蓋校園無(wú)線網(wǎng)提升校園有線網(wǎng)速率優(yōu)化校園網(wǎng)絡(luò)架構(gòu)智慧網(wǎng)絡(luò)建設(shè)2026/1/30智慧環(huán)境1監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)建設(shè)

智慧安防體系，通過(guò)邊緣節(jié)點(diǎn)、邊緣域和云計(jì)算的三級(jí)有機(jī)結(jié)合，滿足“邊緣感知、按需匯聚、分級(jí)應(yīng)用、多層認(rèn)知”的安防需求，實(shí)現(xiàn)教學(xué)/科研/宿管等各類場(chǎng)所的無(wú)障礙考勤以及出入權(quán)限的分配和管理建設(shè)內(nèi)容2026/1/301智慧環(huán)境一臉通校園建設(shè)內(nèi)容2026/1/301智慧環(huán)境渠道介質(zhì)自助設(shè)備網(wǎng)上支付線下消費(fèi)條碼二維碼人臉虛擬貨幣（卡券）校園一卡通聚合支付校園卡銀行卡支付寶微信校園卡統(tǒng)一結(jié)算身份識(shí)別能源管控信息集成校園卡校園卡虛擬卡某著名企業(yè)支付考試?yán)U費(fèi)生活繳費(fèi)

自定義繳費(fèi)學(xué)習(xí)工具學(xué)習(xí)助手信息化服務(wù)生活服務(wù)生活助手人才成長(zhǎng)能力提升就業(yè)服務(wù)鑰匙串虛擬卡綜合繳費(fèi)迎新廣場(chǎng)在線保修成績(jī)查詢擁擠度查詢課程表宿舍管理系統(tǒng)智慧教室管理系統(tǒng)門禁管理系統(tǒng)……線上線下服務(wù)，物聯(lián)網(wǎng)管理智慧校園擴(kuò)展服務(wù)建設(shè)內(nèi)容2026/1/30智慧環(huán)境1中心機(jī)房建設(shè)智慧力監(jiān)測(cè)控制建設(shè)

對(duì)數(shù)據(jù)中心機(jī)房進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃、設(shè)計(jì)和建設(shè)，應(yīng)具備5-8年需求的平滑擴(kuò)展能力，為各類信息化建設(shè)提供強(qiáng)有力的基礎(chǔ)環(huán)支撐布局合理功能齊備設(shè)施先進(jìn)管理一流

通過(guò)3D可視化建模，在整體的設(shè)計(jì)規(guī)劃以及機(jī)房空調(diào)等IT設(shè)備、環(huán)境監(jiān)測(cè)方面，實(shí)現(xiàn)3D虛擬仿真展示建設(shè)內(nèi)容2026/1/30智慧環(huán)境1物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)

通過(guò)物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)，完成各類分布在校園各個(gè)區(qū)域、難以測(cè)量、維護(hù)以及控制設(shè)備設(shè)施的數(shù)據(jù)聯(lián)管控，實(shí)現(xiàn)各類設(shè)備設(shè)施的透徹感知、全面互聯(lián)，達(dá)到貴重資產(chǎn)實(shí)時(shí)在線盤點(diǎn)、非授權(quán)資產(chǎn)進(jìn)出告警、設(shè)備在位監(jiān)測(cè)、檢測(cè)數(shù)據(jù)管理等各類業(yè)務(wù)場(chǎng)景的應(yīng)用建設(shè)內(nèi)容2026/1/30智慧環(huán)境1物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)--智慧終端建設(shè)智慧電力監(jiān)測(cè)控制建設(shè)智慧集中控制終端建設(shè)指揮中心建設(shè)建設(shè)內(nèi)容2026/1/30智慧環(huán)境1物聯(lián)網(wǎng)建設(shè)--綠色節(jié)能建設(shè)智慧力監(jiān)測(cè)控制建設(shè)建設(shè)水資源凈化

處理基礎(chǔ)設(shè)施能耗數(shù)據(jù)采集分析實(shí)現(xiàn)節(jié)能目標(biāo)智慧能源基礎(chǔ)

設(shè)施建設(shè)校園節(jié)能空調(diào)設(shè)施

利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過(guò)能耗監(jiān)測(cè)與管理系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)校園建筑的用水、用電各類能耗數(shù)據(jù)的采集、實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)、統(tǒng)計(jì)和分析，實(shí)現(xiàn)綜合節(jié)能20%的目標(biāo)

建設(shè)內(nèi)容2026/1/30智慧教學(xué)智慧教學(xué)總體框架2建設(shè)內(nèi)容2026/1/30支撐平臺(tái)與能力建設(shè)應(yīng)用服務(wù)能力建設(shè)智慧教學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境數(shù)字化學(xué)習(xí)資源物理學(xué)習(xí)環(huán)境通過(guò)自主學(xué)習(xí)與社會(huì)性學(xué)習(xí)、正式學(xué)習(xí)與非正式學(xué)習(xí)、線上與線下融合，實(shí)現(xiàn)人人皆學(xué)、時(shí)時(shí)能學(xué)、處處可學(xué)的泛在智慧學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)共享空間（Learningmons）個(gè)性化自主學(xué)習(xí)社會(huì)性協(xié)作學(xué)習(xí)在線課程學(xué)臺(tái)（MOOC/SPOC）智慧教室正式學(xué)習(xí)非正式學(xué)習(xí)自定時(shí)間、節(jié)奏、路徑、媒體的個(gè)性化；師生異步/同步互動(dòng)研討、應(yīng)用、協(xié)作、社交；隱形知識(shí)和校園文化學(xué)習(xí)；師生/生生同步交互某著名企業(yè)學(xué)臺(tái)和工具社交網(wǎng)絡(luò)公共實(shí)驗(yàn)室個(gè)人資源中心（云盤）2智慧教學(xué)環(huán)境--“互聯(lián)網(wǎng)+”混合學(xué)習(xí)空間建設(shè)內(nèi)容2026/1/30智慧教學(xué)2智慧教學(xué)環(huán)境--物理學(xué)習(xí)空間智慧教室智慧圖書(shū)館學(xué)習(xí)共享空間智慧實(shí)驗(yàn)室虛擬仿真實(shí)訓(xùn)室教學(xué)設(shè)備管理教學(xué)環(huán)境管理全方位教學(xué)錄播、交互直播系統(tǒng)教學(xué)互動(dòng)分析系統(tǒng)建設(shè)內(nèi)容2026/1/30智慧教學(xué)2智慧教學(xué)環(huán)境--智慧實(shí)驗(yàn)室

智慧實(shí)驗(yàn)室的設(shè)計(jì)主要考慮儀器設(shè)備管理、環(huán)境管理、實(shí)驗(yàn)安全風(fēng)險(xiǎn)管理的7×24小時(shí)監(jiān)控和基于運(yùn)行數(shù)據(jù)的危險(xiǎn)預(yù)警，實(shí)驗(yàn)環(huán)境的真實(shí)仿真，操作自然交互方式的實(shí)現(xiàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程管理的精細(xì)化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化和某著名企業(yè)化，實(shí)驗(yàn)資料和資源云端存儲(chǔ)、個(gè)性推薦，實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)遠(yuǎn)程化，實(shí)驗(yàn)操作協(xié)同化等。建設(shè)內(nèi)容2026/1/30智慧教學(xué)教學(xué)資源生產(chǎn)場(chǎng)景錄播室智慧教室學(xué)科創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室虛擬演播室多媒體教室教師個(gè)人課件教學(xué)資源使用場(chǎng)景MOOC平臺(tái)備課平臺(tái)考試平臺(tái)點(diǎn)播系統(tǒng)某著名企業(yè)學(xué)臺(tái)……云計(jì)算|中心化引用更新共享中心資源庫(kù)智慧教學(xué)環(huán)境--數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)2數(shù)字化教學(xué)資源共建共享平臺(tái)建設(shè)內(nèi)容2026/1/30智慧教學(xué)2智慧教學(xué)體系--數(shù)字教學(xué)資源B專業(yè)類課程資源和通識(shí)類課程資源課程內(nèi)容微課、視頻、文檔、ppt、教案、課后習(xí)題、考試題庫(kù)、Flash動(dòng)畫、AR/VR視頻等多種資源。定制開(kāi)發(fā)根據(jù)學(xué)校實(shí)際教學(xué)及實(shí)訓(xùn)內(nèi)容、要求，量身定制開(kāi)發(fā)相關(guān)課程課程資源建設(shè)內(nèi)容2026/1/30智慧教學(xué)2智慧教學(xué)體系--仿真實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)資源教育、工學(xué)、理學(xué)、農(nóng)學(xué)、軍事、醫(yī)學(xué)等上百種虛擬仿真實(shí)訓(xùn)資源。建設(shè)內(nèi)容2026/1/30智慧教學(xué)2智慧教學(xué)體系--VR虛擬資源制作中心Web端在線的編輯方式PBR材質(zhì)的支持IBL環(huán)境貼圖的支持所見(jiàn)即所得的編輯方式，巨量素材庫(kù)與主流軟件格式的兼容Unity,Unreal,SketchUp,3DsMax建設(shè)內(nèi)容2026/1/30智慧教學(xué)2智慧教學(xué)體系--

在線教學(xué)平臺(tái)建設(shè)內(nèi)容2026/1/30智慧教學(xué)2智慧教學(xué)體系--工業(yè)機(jī)器人實(shí)驗(yàn)室企業(yè)學(xué)院專業(yè)共建技能培訓(xùn)在線教學(xué)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)課程資源基礎(chǔ)運(yùn)營(yíng)人才輸出為學(xué)校在電子信息、物聯(lián)網(wǎng)、智能硬件、無(wú)人機(jī)、工業(yè)機(jī)器人與智能制造等信息與智能技術(shù)領(lǐng)域提供的一體化解決方案。包含實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、師資培訓(xùn)、專業(yè)教材、課程體系、教學(xué)管理平臺(tái)等服務(wù)。建設(shè)內(nèi)容2026/1/30智慧教學(xué)2智慧教學(xué)體系--PCB工藝實(shí)訓(xùn)室電子產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)區(qū)PCB設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)區(qū)SMT焊接工藝實(shí)訓(xùn)區(qū)THT焊接工藝實(shí)訓(xùn)區(qū)電子產(chǎn)品裝配與檢測(cè)實(shí)訓(xùn)區(qū)配套課程PCB電子工藝實(shí)訓(xùn)基地：電子產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)區(qū)、PCB設(shè)計(jì)與制作實(shí)訓(xùn)區(qū)、SMT焊接工藝實(shí)訓(xùn)區(qū)、THT焊接工藝實(shí)訓(xùn)區(qū)、電子產(chǎn)品裝配與檢測(cè)實(shí)訓(xùn)區(qū)。培養(yǎng)技能：電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)→PCB制造→電子器件焊接→電子產(chǎn)品調(diào)試→檢測(cè)→樣品成型等全電子信息系統(tǒng)知識(shí)。2026/1/30建設(shè)內(nèi)容智慧教學(xué)2智慧教學(xué)體系--虛擬現(xiàn)實(shí)實(shí)驗(yàn)室地下空間結(jié)構(gòu)的高還原度虛擬仿真火災(zāi)情境的實(shí)時(shí)演算與模擬上汽集團(tuán)-數(shù)字化汽車展示建設(shè)內(nèi)容2026/1/30智慧教學(xué)2智慧教學(xué)體系--大數(shù)據(jù)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室0大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)課程大數(shù)據(jù)專業(yè)核心課程大數(shù)據(jù)綜合完善的課程資源智能化實(shí)驗(yàn)環(huán)境智慧教學(xué)多平臺(tái)支持快速創(chuàng)建，結(jié)果留存。提高教學(xué)效率和項(xiàng)目成果輸出。在線教學(xué)、實(shí)驗(yàn)、遠(yuǎn)程協(xié)助，翻轉(zhuǎn)課堂PC、APP、H5多平臺(tái)支撐，隨時(shí)隨地進(jìn)行教學(xué)

支撐實(shí)驗(yàn)教學(xué)及運(yùn)行的硬件環(huán)境、大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)系統(tǒng)、大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程和大數(shù)據(jù)行業(yè)項(xiàng)目案例等一站式大數(shù)據(jù)實(shí)驗(yàn)室。一站式解決大數(shù)據(jù)與云計(jì)算實(shí)驗(yàn)的集成環(huán)境、師資培訓(xùn)、課程體系、海量數(shù)據(jù)資源、教材、實(shí)際案例等教學(xué)難點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生大數(shù)據(jù)的應(yīng)用技能能力。建設(shè)內(nèi)容2026/1/30智慧教學(xué)2智慧教室建設(shè)內(nèi)容2026/1/30智慧教學(xué)教學(xué)大數(shù)據(jù)分析幫助校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識(shí)教師教學(xué)行為的差異與特點(diǎn)，助力教師改進(jìn)課堂教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)質(zhì)量提高教學(xué)質(zhì)量課堂教學(xué)行為大數(shù)據(jù)促進(jìn)優(yōu)秀教師概括出課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐性知識(shí)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享與傳播共享教育資源依托選課數(shù)據(jù)、上課與作業(yè)數(shù)據(jù)、課程期末成績(jī)等數(shù)據(jù)資源，將學(xué)生知識(shí)掌握水平等作為課堂學(xué)習(xí)行為分析項(xiàng)構(gòu)建學(xué)生學(xué)習(xí)模型

構(gòu)建基于教學(xué)行為大數(shù)據(jù)的分析系統(tǒng)，其動(dòng)態(tài)情境分析數(shù)據(jù)主要來(lái)源于：師生在線（MOOC、SPOC）教與學(xué)行為、師生課堂教學(xué)行為、學(xué)生其它學(xué)習(xí)空間行為（圖書(shū)館、實(shí)驗(yàn)室等行為）及社交網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)等。智慧課堂——教學(xué)行為大數(shù)據(jù)的分析2建設(shè)內(nèi)容2026/1/30智慧管理構(gòu)建智能化、感知化的教育信息生態(tài)體系“以人為本”的合作交流管理提高外事業(yè)務(wù)辦事效率提高保安管理工作的質(zhì)量和效率

綜合教育督導(dǎo)體系建設(shè)“互聯(lián)網(wǎng)＋教育督導(dǎo)”工作模式督政、督學(xué)、評(píng)估監(jiān)測(cè)三位一體的教育督導(dǎo)體系

協(xié)同服務(wù)與整合管理“一站式”學(xué)生服務(wù)實(shí)現(xiàn)日常辦公業(yè)務(wù)智慧化及智能化管理3

綠色節(jié)能管理實(shí)現(xiàn)生態(tài)良性循環(huán)構(gòu)建節(jié)約型生態(tài)校園建設(shè)內(nèi)容2026/1/30智慧管理3

智慧管理統(tǒng)一門戶統(tǒng)一認(rèn)證數(shù)據(jù)中心教務(wù)系統(tǒng)學(xué)工系統(tǒng)行政黨群人事管理科研管理財(cái)務(wù)管理資產(chǎn)管理后勤管理實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)服務(wù)大廳校長(zhǎng)駕駛艙協(xié)同辦公大數(shù)據(jù)分析建設(shè)內(nèi)容2026/1/30數(shù)據(jù)存儲(chǔ)中心數(shù)據(jù)模型信息標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫(kù)主體數(shù)據(jù)庫(kù)數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)數(shù)據(jù)交換中心數(shù)據(jù)交換平臺(tái)數(shù)據(jù)訪問(wèn)平臺(tái)數(shù)據(jù)交換調(diào)度和監(jiān)控?cái)?shù)據(jù)應(yīng)用與服務(wù)各種應(yīng)用系統(tǒng)教學(xué)學(xué)工財(cái)務(wù)一卡通數(shù)據(jù)挖掘智能分析校長(zhǎng)駕駛艙多維度報(bào)表多終端展示靈活展示統(tǒng)一指揮調(diào)度數(shù)據(jù)管理與質(zhì)量檢測(cè)智慧管理3智慧管理體系

>數(shù)據(jù)中心建設(shè)內(nèi)容2026/1/30智慧管理3依據(jù)用戶的角色與權(quán)限，完成對(duì)用戶的一次性身份認(rèn)證，提供該用戶相應(yīng)的信息資源和基于其權(quán)限的功能模塊和工具。解決中職在身份認(rèn)證（Authentication）、身份管理（Account）、統(tǒng)一授權(quán)（Authorization）、安全審計(jì)（Audit）四個(gè)方面存在的安全和管理難題。身份認(rèn)證為應(yīng)用系統(tǒng)提供統(tǒng)一的身份認(rèn)證服務(wù)，包括：用戶名/口令認(rèn)證、數(shù)字證書(shū)認(rèn)證、SSO認(rèn)證、認(rèn)證集成接口等認(rèn)證方式。身份管理提供用戶管理、用戶組管理、組織機(jī)構(gòu)管理三部分功能。統(tǒng)一授權(quán)實(shí)現(xiàn)用戶、用戶組、角色、組織機(jī)構(gòu)等授權(quán)。支持無(wú)限級(jí)分級(jí)授權(quán)。安全審計(jì)實(shí)現(xiàn)日志管理、認(rèn)證參數(shù)配置、安全策略配置等功能。實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)運(yùn)行監(jiān)控、訪問(wèn)監(jiān)控、操作監(jiān)控等功能。智慧管理體系

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統(tǒng)一認(rèn)證建設(shè)內(nèi)容2026/1/30智慧管理3智慧管理體系--統(tǒng)一信息門戶提供搭建及部署具有擴(kuò)展性的門戶網(wǎng)站所需的基礎(chǔ)架構(gòu)，使全校師生通過(guò)統(tǒng)一信息門戶平臺(tái)可以隨時(shí)、隨地、按需訪問(wèn)信息。通過(guò)網(wǎng)站提供擁有統(tǒng)一入口的服務(wù)，用戶根據(jù)角色的定義得到相應(yīng)的服務(wù)。應(yīng)用授權(quán)控制單點(diǎn)登錄應(yīng)用擴(kuò)展信息發(fā)布產(chǎn)品特點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容2026/1/30智慧管理3智慧管理體系--

教學(xué)管理系統(tǒng)智慧校園基礎(chǔ)服務(wù)平臺(tái)核心數(shù)據(jù)學(xué)生信息教師信息教室信息課程信息人培方案選課信息成績(jī)信息評(píng)教信息……教學(xué)業(yè)務(wù)管理層教學(xué)業(yè)務(wù)課程管理培養(yǎng)方案教學(xué)任務(wù)排課管理選課管理考務(wù)管理成績(jī)管理調(diào)課管理社會(huì)考試技能鑒定教材管理教評(píng)管理實(shí)訓(xùn)管理教學(xué)質(zhì)量學(xué)生管理學(xué)籍管理報(bào)道管理學(xué)生信息班級(jí)信息獎(jiǎng)懲信息成績(jī)認(rèn)定畢業(yè)審核班主任工作迎新報(bào)道學(xué)生操行評(píng)定期末通知書(shū)學(xué)生保險(xiǎn)德育活動(dòng)學(xué)生評(píng)優(yōu)學(xué)生干部學(xué)生處分助學(xué)金管理獎(jiǎng)學(xué)金管理值日安排請(qǐng)假審批班級(jí)活動(dòng)系統(tǒng)管理身份認(rèn)證權(quán)限管理基礎(chǔ)代碼數(shù)據(jù)管理日志管理教師服務(wù)教學(xué)大綱成績(jī)錄入量化評(píng)教教材申請(qǐng)調(diào)課申請(qǐng)學(xué)時(shí)申報(bào)學(xué)生服務(wù)學(xué)生選課我的課表我的成績(jī)學(xué)籍信息教師評(píng)價(jià)我的實(shí)習(xí)教學(xué)信息服務(wù)層建設(shè)內(nèi)容2026/1/30智慧管理3新生報(bào)到、分班分學(xué)號(hào)、分宿舍迎新管理對(duì)學(xué)生的學(xué)籍信息統(tǒng)一管理，對(duì)敏感信息隱藏處理。學(xué)籍管理宿舍一鍵分配、手動(dòng)調(diào)整，可與平安校園對(duì)接宿舍管理社團(tuán)的申請(qǐng)、審核、招新、管理人員設(shè)置社團(tuán)管理評(píng)獎(jiǎng)評(píng)優(yōu)、違紀(jì)處分、保險(xiǎn)理賠、獎(jiǎng)學(xué)金等學(xué)工管理自定義評(píng)比內(nèi)容、評(píng)比項(xiàng)目，電子班牌展示班級(jí)評(píng)比提供招生網(wǎng)站，在線報(bào)名、線下報(bào)名、掃碼報(bào)名招生管理學(xué)生管理智慧管理體系--學(xué)生管理系統(tǒng)學(xué)生管理系統(tǒng)是校園信息的重要組成部分。包含招生、迎新、學(xué)籍、宿管、學(xué)工、社團(tuán)、畢業(yè)、班級(jí)評(píng)比等模塊。涵蓋從招生到畢業(yè)的全流程。建設(shè)內(nèi)容2026/1/30智慧管理3智慧管理體系--行政辦公管理BDACE行政辦公自動(dòng)化管理信息系統(tǒng)人事管理系統(tǒng)協(xié)同辦公系統(tǒng)財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)資產(chǎn)管理系統(tǒng)后勤管理系統(tǒng)人事管理系統(tǒng)職稱評(píng)定管理職工考核管理人事檔案管理勞資福利管理職工合同管理教師培訓(xùn)管理人事考勤管理工作量管理人事證書(shū)管理人事異動(dòng)管理F科研管理系統(tǒng)A建設(shè)內(nèi)容2026/1/30智慧管理3智慧管理體系--行政辦公管理BC餐廳管理超市管理醫(yī)療管理安保管理在線保修后勤人員管理后勤管理系統(tǒng)協(xié)同辦公系統(tǒng)事務(wù)辦理公文流轉(zhuǎn)會(huì)議管理車輛管理消息提醒電子郵件會(huì)議申請(qǐng)紀(jì)要審核會(huì)議審批紀(jì)要查看會(huì)議紀(jì)要?dú)w檔DEF建設(shè)內(nèi)容2026/1/30資產(chǎn)管理系統(tǒng)設(shè)備建檔家居建檔圖示建檔購(gòu)置管理資產(chǎn)管理系統(tǒng)涵蓋全校資產(chǎn)從立項(xiàng)、審批、招標(biāo)、使用維護(hù)及分配全過(guò)程科研管理系統(tǒng)全流程的科研活動(dòng)管理精細(xì)化的科研經(jīng)費(fèi)管理靈活的科研進(jìn)度管控便捷的科研成果發(fā)布財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)包括個(gè)人收入查詢、匯款查詢、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)查詢、校園卡查詢、公積金查詢、納稅申報(bào)查詢、銀行代發(fā)查詢、工資查詢、統(tǒng)一銀行代發(fā)、自助報(bào)賬等功能模塊。智慧管理3智慧管理體系--行政辦公管理建設(shè)內(nèi)容2026/1/30智慧管理體系--校園大數(shù)據(jù)分析智慧管理3通過(guò)多種途徑將業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)、上網(wǎng)認(rèn)證、行為審計(jì)數(shù)據(jù)、圖書(shū)借閱、教學(xué)及管理數(shù)據(jù)等，觸達(dá)到校領(lǐng)導(dǎo)、部門領(lǐng)導(dǎo)、主管、學(xué)生等對(duì)象，為管理者解決信息不對(duì)稱問(wèn)題，同時(shí)深度挖掘數(shù)據(jù)價(jià)值，為學(xué)校提供決策支持，讓學(xué)校管理者及時(shí)輕松的對(duì)學(xué)生進(jìn)行管理，最終實(shí)現(xiàn)讓“管理更輕松、學(xué)生更開(kāi)心、家長(zhǎng)更放心”。校園預(yù)警校園管理學(xué)習(xí)管理消費(fèi)預(yù)警

用電安全身份識(shí)別上網(wǎng)預(yù)警

失聯(lián)預(yù)警心理預(yù)警學(xué)業(yè)預(yù)警■■■■■■■■■■■■■教學(xué)質(zhì)量教學(xué)分析科研分析教師分析一卡通綜合分析財(cái)務(wù)分析后勤綜合分析■■■■■■生源地分析學(xué)生行為分析就業(yè)情況分析自主學(xué)習(xí)分析熱點(diǎn)圖書(shū)借閱行為分析■建設(shè)內(nèi)容2026/1/30智慧管理體系--校長(zhǎng)駕駛艙智慧管理3決策支持為學(xué)校的管理者提供各類數(shù)據(jù)輔助決策；本校分析查看本校整體運(yùn)營(yíng)情況及數(shù)據(jù)報(bào)表，分別從領(lǐng)導(dǎo)決策、監(jiān)測(cè)預(yù)警、以及學(xué)生行為分析三個(gè)方面為學(xué)校的各級(jí)決策和管理提供支持；運(yùn)營(yíng)管理通過(guò)數(shù)據(jù)報(bào)表信息了解各方面運(yùn)營(yíng)情況。建設(shè)內(nèi)容2026/1/30“一”工程教師管理學(xué)生管理建立業(yè)務(wù)流程定制大數(shù)據(jù)深入挖掘與應(yīng)用建立綜合檔案信息多維數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與分析行政管理業(yè)務(wù)活動(dòng)數(shù)據(jù)采集科研管理表單及模板的定制3智慧管理大數(shù)據(jù)主題分析與應(yīng)用建設(shè)內(nèi)容2026/1/30大數(shù)據(jù)主題分析與應(yīng)用精準(zhǔn)資助認(rèn)定個(gè)性化智能推薦資產(chǎn)分析財(cái)務(wù)分析消費(fèi)分析科研分析互聯(lián)網(wǎng)輿情分析精準(zhǔn)就業(yè)推薦教務(wù)分析招生分析群體行為分析師生畫像建模與分析學(xué)科排名分析學(xué)校環(huán)境與資源管理分析學(xué)生綜合行為預(yù)警大數(shù)據(jù)主題分析與應(yīng)用3智慧管理建設(shè)內(nèi)容2026/1/30智慧科研智慧科研科研信息化開(kāi)發(fā)科研信息化管理科研信息共享科研信息教育培訓(xùn)科研信息國(guó)際合作科研信息化模型科研成果智能綜合評(píng)價(jià)基于數(shù)據(jù)挖掘的科研決策支持科研信息管理科技科研管理社科科研管理科研成果質(zhì)量科研成果綜合評(píng)價(jià)模型科研信息收集科研信息轉(zhuǎn)換科研信息加工科研管理科研預(yù)測(cè)科研控制科技人員管理項(xiàng)目申報(bào)管理成果鑒定管理獎(jiǎng)勵(lì)申報(bào)管理學(xué)術(shù)論文管理統(tǒng)計(jì)報(bào)表通知公告事務(wù)處理信息化科研決策支持信息化科研過(guò)程管理信息化4建設(shè)內(nèi)容2026/1/30智慧科研科研決策支持系統(tǒng)以計(jì)算機(jī)為工具、以數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)為基礎(chǔ)對(duì)科研信息進(jìn)行收集、轉(zhuǎn)換、加工提供有關(guān)科技形勢(shì)的瞬時(shí)變化、發(fā)展趨勢(shì)以及歷史數(shù)據(jù)的深層次信息利用科研信息進(jìn)行管理、預(yù)測(cè)和控制使決策者掌握學(xué)校當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顟B(tài),做出合理科學(xué)、有效的評(píng)價(jià)分析4建設(shè)內(nèi)容2026/1/30智慧生活5智慧生活自助圖書(shū)驛站某省市智能儲(chǔ)物柜智慧餐廳文化建設(shè)文化自助洗衣建設(shè)內(nèi)容2026/1/30智慧生活項(xiàng)目——自助圖書(shū)驛站順架、排架困難，勞動(dòng)強(qiáng)度高圖書(shū)查找、館藏清點(diǎn)繁瑣耗時(shí)音像讀物難以流通自動(dòng)化程度低，管理缺乏人性化磁條容磁，防盜效果差館藏更新緩慢專業(yè)館員配置參差不齊服務(wù)能力不足時(shí)間沖突經(jīng)費(fèi)不足條形碼管理問(wèn)題日益凸顯，給學(xué)校傳統(tǒng)圖書(shū)館管理帶來(lái)挑戰(zhàn)學(xué)生閱讀受影響：到館不便、借閱手續(xù)繁瑣、找書(shū)困難、受開(kāi)閉館限制傳統(tǒng)圖書(shū)館面臨的困境2026/1/30智慧圖書(shū)電源、燈光、音響、、CO2等智能調(diào)控館智能門禁系統(tǒng)智慧圖書(shū)館軟件智慧圖書(shū)館玻璃房體智能控制系統(tǒng)RFID智能設(shè)備智能監(jiān)控系統(tǒng)改變圖書(shū)館的傳統(tǒng)閱讀環(huán)境用技術(shù)手段構(gòu)建多元化的閱讀體驗(yàn)方式改變圖書(shū)館固定地點(diǎn)、固定開(kāi)放時(shí)間的限制解決的三大問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)24小時(shí)無(wú)人值守借還書(shū)。實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)分析。智慧生活項(xiàng)目——自助圖書(shū)驛站2026/1/30智慧生活項(xiàng)目——智慧餐廳基于RFID物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及云計(jì)算技術(shù)的餐飲芯系統(tǒng)，集成一系列智能化、自動(dòng)化的應(yīng)用設(shè)備，并應(yīng)用在預(yù)定、充值、結(jié)算、就餐等各環(huán)節(jié)，對(duì)餐廳實(shí)施智能化布控，實(shí)現(xiàn)自動(dòng)結(jié)算、自助充值、取等功某省市餐廳人工，降低運(yùn)營(yíng)成本，打造智能化、現(xiàn)代化的餐廳，可廣泛應(yīng)用在學(xué)校食堂、企事業(yè)單位餐廳及快餐連鎖店。12345①餐廳監(jiān)控②GO（預(yù)付快取）③自助結(jié)算臺(tái)④自助充值機(jī)⑤智能餐盤⑥數(shù)字廚房62026/1/30智慧生活項(xiàng)目——智慧餐廳標(biāo)準(zhǔn)型MINI2秒快結(jié)算在線管理、智能識(shí)別、自助刷卡、語(yǔ)音播報(bào)自助結(jié)算臺(tái)采用一體化設(shè)計(jì)，平面集成了射頻讀寫裝置、讀卡器、顯示屏等多個(gè)設(shè)備，可實(shí)現(xiàn)對(duì)進(jìn)入結(jié)算區(qū)的智能餐具的批量快速識(shí)別（最多15個(gè)）。顧客自助核對(duì)支付，無(wú)人工干預(yù)；2秒1單，快速結(jié)算無(wú)誤差；提高結(jié)算效率，緩解餐廳高峰期排隊(duì)擁堵的問(wèn)題；可與第三方一卡通系統(tǒng)對(duì)接；可查詢統(tǒng)計(jì)不同菜品的售賣情況；可查詢、統(tǒng)計(jì)一段時(shí)間內(nèi)的營(yíng)業(yè)額、用餐人次等信息；通過(guò)自助結(jié)算臺(tái)可進(jìn)行批量改寫餐具信息、設(shè)置時(shí)段價(jià)格等操作。2026/1/30智慧生活項(xiàng)目——某省市某省市項(xiàng)目，讓在校學(xué)生或企業(yè)來(lái)?yè)?dān)任后臺(tái)系統(tǒng)管理員、配送員、理貨員、客服、倉(cāng)管員和監(jiān)控員等角色，推動(dòng)學(xué)生和企業(yè)將電商專業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)能力，促進(jìn)雙創(chuàng)項(xiàng)目的具體實(shí)施。2026/1/30智慧生活項(xiàng)目——智能儲(chǔ)物柜智能感應(yīng)存儲(chǔ)柜為學(xué)生提供更加便利的學(xué)習(xí)環(huán)境，利用智能物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，同時(shí)實(shí)現(xiàn)IC卡和指紋開(kāi)門，兼容校園一卡通，實(shí)現(xiàn)一生一柜一卡，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更為智能、便捷、美觀的班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境。2026/1/30智慧生活項(xiàng)目——自助洗衣校園自助式洗衣房有以下幾點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：1、可行性強(qiáng)，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)不需要太多的時(shí)間和精力去管理。2、投資少，前期投資加上后期的維護(hù)不需要太多的資金。某省市場(chǎng)大且競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手少，目某省市場(chǎng)上有空隙加上自助洗衣行業(yè)剛剛起步。2026/1/30智慧生活項(xiàng)目——文化建設(shè)文化

中央和國(guó)家機(jī)關(guān)首先政治機(jī)關(guān)，必須旗幟鮮明講政治，堅(jiān)定不移，加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持不懈推進(jìn)黨的政治建設(shè)。黨的十八大以來(lái)，總書(shū)記圍繞黨的政治建設(shè)作過(guò)一系列重要論。2018年7月12日，對(duì)中央和國(guó)家機(jī)關(guān)推進(jìn)黨政治建設(shè)作出重要指示強(qiáng)調(diào)中共中央總書(shū)記國(guó)家主席