2025年南寧中小學(xué)教師招聘筆試真題及答案

一、單項選擇題（總共10題，每題2分）1.我國義務(wù)教育的根本任務(wù)是（）。A.普及九年義務(wù)教育B.培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人C.提高國民素質(zhì)D.促進教育公平答案：B2.在教學(xué)過程中，教師通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，從而獲得知識的方法是（）。A.講授法B.討論法C.實驗法D.發(fā)現(xiàn)法答案：D3.學(xué)生小華在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強的自我管理能力，能夠合理安排學(xué)習(xí)時間，這種能力屬于（）。A.認(rèn)知能力B.情緒能力C.社交能力D.自我管理能力答案：D4.在教育心理學(xué)中，認(rèn)為學(xué)習(xí)是刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的過程的理論是（）。A.行為主義理論B.認(rèn)知主義理論C.建構(gòu)主義理論D.人本主義理論答案：A5.教師在課堂上運用多媒體技術(shù)進行教學(xué)，這種教學(xué)方法屬于（）。A.傳統(tǒng)教學(xué)方法B.現(xiàn)代教學(xué)方法C.互動教學(xué)方法D.合作教學(xué)方法答案：B6.學(xué)生小明在課堂上經(jīng)常打斷教師講課，這種行為屬于（）。A.注意力不集中B.課堂紀(jì)律問題C.學(xué)習(xí)態(tài)度問題D.情緒管理問題答案：B7.在教育評價中，通過觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)來評估其學(xué)習(xí)效果的方法是（）。A.形成性評價B.總結(jié)性評價C.過程性評價D.終結(jié)性評價答案：A8.教師在課堂上采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，這種教學(xué)組織形式屬于（）。A.個別教學(xué)B.小組教學(xué)C.班級教學(xué)D.合作教學(xué)答案：B9.學(xué)生小麗在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強的創(chuàng)新意識，能夠提出新穎的觀點和想法，這種能力屬于（）。A.創(chuàng)造能力B.記憶能力C.思維能力D.情緒能力答案：A10.在教育管理中，學(xué)校校長的主要職責(zé)是（）。A.教學(xué)管理B.學(xué)生管理C.教師管理D.學(xué)校行政管理答案：D二、填空題（總共10題，每題2分）1.我國教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。2.教學(xué)過程的基本階段包括激發(fā)學(xué)習(xí)動機、感知教材、理解教材、鞏固知識、運用知識。3.學(xué)生小華在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強的自我管理能力，能夠合理安排學(xué)習(xí)時間。4.在教育心理學(xué)中，行為主義理論認(rèn)為學(xué)習(xí)是刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的過程。5.教師在課堂上運用多媒體技術(shù)進行教學(xué)，這種教學(xué)方法屬于現(xiàn)代教學(xué)方法。6.學(xué)生小明在課堂上經(jīng)常打斷教師講課，這種行為屬于課堂紀(jì)律問題。7.在教育評價中，通過觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)來評估其學(xué)習(xí)效果的方法是形成性評價。8.教師在課堂上采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，這種教學(xué)組織形式屬于小組教學(xué)。9.學(xué)生小麗在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強的創(chuàng)新意識，能夠提出新穎的觀點和想法。10.在教育管理中，學(xué)校校長的主要職責(zé)是學(xué)校行政管理。三、判斷題（總共10題，每題2分）1.我國義務(wù)教育的普及率已經(jīng)達到100%。（×）2.教學(xué)過程中，教師的主要任務(wù)是傳授知識。（×）3.學(xué)生小華在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強的自我管理能力，能夠合理安排學(xué)習(xí)時間。（√）4.在教育心理學(xué)中，行為主義理論認(rèn)為學(xué)習(xí)是刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的過程。（√）5.教師在課堂上運用多媒體技術(shù)進行教學(xué)，這種教學(xué)方法屬于傳統(tǒng)教學(xué)方法。（×）6.學(xué)生小明在課堂上經(jīng)常打斷教師講課，這種行為屬于注意力不集中。（×）7.在教育評價中，通過觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)來評估其學(xué)習(xí)效果的方法是總結(jié)性評價。（×）8.教師在課堂上采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，這種教學(xué)組織形式屬于班級教學(xué)。（×）9.學(xué)生小麗在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強的創(chuàng)新意識，能夠提出新穎的觀點和想法。（√）10.在教育管理中，學(xué)校校長的主要職責(zé)是教學(xué)管理。（×）四、簡答題（總共4題，每題5分）1.簡述我國義務(wù)教育的特點。答：我國義務(wù)教育具有強制性、普及性、免費性等特點。強制性是指國家法律規(guī)定適齡兒童必須接受義務(wù)教育；普及性是指義務(wù)教育要覆蓋所有適齡兒童；免費性是指義務(wù)教育階段學(xué)生不繳納學(xué)費。2.簡述發(fā)現(xiàn)法在教學(xué)中的應(yīng)用。答：發(fā)現(xiàn)法是指教師通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，從而獲得知識的方法。在教學(xué)中，教師可以提出問題，引導(dǎo)學(xué)生通過實驗、觀察、討論等方式，自主發(fā)現(xiàn)答案，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。3.簡述形成性評價的特點。答：形成性評價是在教學(xué)過程中進行的評價，其主要特點包括及時性、反饋性、指導(dǎo)性等。形成性評價可以幫助教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。4.簡述小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。答：小組合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組中共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)組織形式。其優(yōu)勢包括提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、促進學(xué)生之間的交流與合作等。五、討論題（總共4題，每題5分）1.如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣？答：提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以通過多種途徑，如創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境、采用多樣化的教學(xué)方法、關(guān)注學(xué)生的個體差異等。教師可以通過創(chuàng)設(shè)問題情境、開展實踐活動、鼓勵學(xué)生參與等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.如何評價教師的教學(xué)效果？答：評價教師的教學(xué)效果可以通過多種方式，如學(xué)生評價、同行評價、專家評價等。教師可以通過學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)生的創(chuàng)新能力等指標(biāo)，綜合評價教師的教學(xué)效果，從而提高教學(xué)質(zhì)量。3.如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力？答：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力可以通過多種途徑，如開展創(chuàng)新教育、提供創(chuàng)新實踐機會、鼓勵學(xué)生提出新穎觀點等。教師可以通過創(chuàng)設(shè)問題情境、開展實踐活動、鼓勵學(xué)生參與等方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。4.如何加強學(xué)校行政管理？答：加強學(xué)校行政管理可以通過多種途徑，如完善管理制度、提高管理人員的素質(zhì)、加強學(xué)校與家長的溝通等。學(xué)?？梢酝ㄟ^建立健全的管理制度、提高管理人員的業(yè)務(wù)能力、加強學(xué)校與家長的溝通等方式，提高學(xué)校行政管理水平，促進學(xué)校的全面發(fā)展。答案和解析一、單項選擇題1.B2.D3.D4.A5.B6.B7.A8.B9.A10.D二、填空題1.我國教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。2.教學(xué)過程的基本階段包括激發(fā)學(xué)習(xí)動機、感知教材、理解教材、鞏固知識、運用知識。3.學(xué)生小華在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強的自我管理能力，能夠合理安排學(xué)習(xí)時間。4.在教育心理學(xué)中，行為主義理論認(rèn)為學(xué)習(xí)是刺激與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的過程。5.教師在課堂上運用多媒體技術(shù)進行教學(xué)，這種教學(xué)方法屬于現(xiàn)代教學(xué)方法。6.學(xué)生小明在課堂上經(jīng)常打斷教師講課，這種行為屬于課堂紀(jì)律問題。7.在教育評價中，通過觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)來評估其學(xué)習(xí)效果的方法是形成性評價。8.教師在課堂上采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，這種教學(xué)組織形式屬于小組教學(xué)。9.學(xué)生小麗在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強的創(chuàng)新意識，能夠提出新穎的觀點和想法。10.在教育管理中，學(xué)校校長的主要職責(zé)是學(xué)校行政管理。三、判斷題1.×2.×3.√4.√5.×6.×7.×8.×9.√10.×四、簡答題1.我國義務(wù)教育具有強制性、普及性、免費性等特點。強制性是指國家法律規(guī)定適齡兒童必須接受義務(wù)教育；普及性是指義務(wù)教育要覆蓋所有適齡兒童；免費性是指義務(wù)教育階段學(xué)生不繳納學(xué)費。2.發(fā)現(xiàn)法是指教師通過創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，從而獲得知識的方法。在教學(xué)中，教師可以提出問題，引導(dǎo)學(xué)生通過實驗、觀察、討論等方式，自主發(fā)現(xiàn)答案，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。3.形成性評價是在教學(xué)過程中進行的評價，其主要特點包括及時性、反饋性、指導(dǎo)性等。形成性評價可以幫助教師及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。4.小組合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生在小組中共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)的教學(xué)組織形式。其優(yōu)勢包括提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、促進學(xué)生之間的交流與合作等。五、討論題1.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可以通過多種途徑，如創(chuàng)設(shè)生動有趣的教學(xué)情境、采用多樣化的教學(xué)方法、關(guān)注學(xué)生的個體差異等。教師可以通過創(chuàng)設(shè)問題情境、開展實踐活動、鼓勵學(xué)生參與等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2.評價教師的教學(xué)效果可以通過多種方式，如學(xué)生評價、同行評價、專家評價等。教師可以通過學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)生的創(chuàng)新能力等指標(biāo)，綜合評價教師的教學(xué)效果，從而提高教學(xué)質(zhì)量。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力可以通過多種途徑，如開展創(chuàng)新教育、提供創(chuàng)新