英語基礎(chǔ)課程第一課時教案示例一、教學(xué)目標（一）知識目標1.初步感知英語語言的基本特征，了解英語課堂的常用規(guī)范（如簡單指令、書寫格式要求）。2.準確認讀、辨別并規(guī)范書寫26個英文字母中的前7個（A-G）的大小寫形式，掌握其標準發(fā)音。（二）能力目標1.能通過模仿、跟讀準確發(fā)出字母讀音，初步建立語音感知與辨析能力。2.形成正確的字母書寫習(xí)慣，提升手部精細動作控制與書寫規(guī)范意識。3.借助課堂活動，鍛煉觀察、模仿、合作與表達能力。（三）情感目標1.激發(fā)對英語學(xué)習(xí)的好奇心與探索欲，建立“英語有趣、可學(xué)”的學(xué)習(xí)信心。2.培養(yǎng)認真傾聽、積極參與的課堂習(xí)慣，感受語言學(xué)習(xí)的趣味性。二、教學(xué)重難點（一）教學(xué)重點1.26個英文字母（A-G）的正確認讀與發(fā)音辨析。2.字母大小寫的規(guī)范書寫（筆順、占格）。（二）教學(xué)難點1.字母發(fā)音的準確性（如G/d?i?/易讀成/ɡi?/，A/e?/易讀成/?/）。2.小寫字母書寫的細節(jié)把控（如a的圓潤度、g的占格規(guī)范）。三、教學(xué)方法情境教學(xué)法（創(chuàng)設(shè)“字母樂園”探索情境）、直觀演示法（字母卡片、四線三格板書、口型動畫輔助）、游戲教學(xué)法（字母接龍、配對游戲）、分層練習(xí)法（針對不同基礎(chǔ)設(shè)計書寫任務(wù)）。四、教學(xué)過程（一）趣味導(dǎo)入（5分鐘）課堂伊始，播放一段包含英語元素的卡通短片（如小豬佩奇用英語打招呼、認讀字母的場景），吸引學(xué)生注意力后提問：“同學(xué)們在生活里見過哪些英語單詞呀？”邀請學(xué)生分享（如衣服上的“Adidas”、零食包裝上的“Oreo”）。順勢引出：“從今天開始，我們要走進英語的世界啦！第一站就是認識英語的‘積木’——26個英文字母，它們能組合出無數(shù)有趣的單詞和句子哦~”（二）新知講授（15分鐘）1.英語初體驗用簡潔的語言介紹英語的用途（“全世界很多人用英語交流、看動畫、讀故事書”），并示范課堂基本用語（如“Goodmorning!”“Pleaseraiseyourhand.”），引導(dǎo)學(xué)生跟讀，感受英語的節(jié)奏。2.字母“啟蒙之旅”（A-G）認讀環(huán)節(jié)：出示彩色字母卡片（A-G），先展示大寫，再展示小寫，教師慢速帶讀（如“A,A,/e?/;a,a,/e?/”），同時用手勢輔助發(fā)音（如發(fā)/e?/時手向上揚）。每教2個字母，就請學(xué)生模仿口型、跟讀，及時糾正發(fā)音（如G的/d?i?/易讀成/ɡi?/，可對比“果汁（juice）”的首音輔助記憶）。書寫指導(dǎo)：在黑板的四線三格中示范書寫，邊寫邊講解筆順和占格：大寫A：三筆完成，占上中格，先寫左斜豎，再寫右斜豎，最后寫中間橫。小寫a：一筆完成，占中格，注意寫得圓潤飽滿。依次示范B-G的書寫，強調(diào)“大寫字母像大人，站得直（占上中格或上中下格）；小寫字母像小孩，姿勢各不同（有的占中格，有的占中下格）”。讓學(xué)生書空練習(xí)（邊說筆順邊用手指寫），再在練習(xí)本上寫2遍，教師巡視，用紅筆標注需改進的地方（如b的半圓大小、f的占格）。（三）鞏固拓展（18分鐘）1.字母接龍大挑戰(zhàn)將學(xué)生分成4組，教師說一個字母（如A），第一組學(xué)生接B，第二組接C……說錯或卡頓的小組需表演一個小節(jié)目（如模仿動物叫聲），最后評選“字母小達人”小組，獎勵小貼紙。2.字母“找朋友”（發(fā)音配對）準備兩套卡片：一套是字母（A-G，大小寫混合），一套是對應(yīng)的發(fā)音（/e?/、/bi?/、/si?/……）。每組派2名代表，在規(guī)定時間內(nèi)將字母與正確發(fā)音卡片配對，最快最準的小組獲勝。過程中教師可引導(dǎo)：“/e?/的朋友是誰？對啦，是A和a！”3.書寫小能手（分層練習(xí)）基礎(chǔ)層：在四線三格本上工整抄寫A-G的大小寫，每字母2遍，重點關(guān)注筆順。提高層：嘗試用字母組成簡單的“單詞”（如Aa-apple的首字母，Bb-bag的首字母），并在旁邊畫簡筆畫輔助記憶。（四）課堂小結(jié)（3分鐘）邀請學(xué)生當(dāng)“小老師”，回顧：“今天我們認識了哪些字母朋友？誰能說一說A的發(fā)音和書寫？”教師補充總結(jié)，強調(diào)“字母是英語學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，就像蓋房子的磚頭，我們要把每塊‘磚頭’都學(xué)好哦！”（五）作業(yè)布置（4分鐘）1.基礎(chǔ)作業(yè)：工整抄寫A-G的大小寫字母各3遍，注意筆順和占格（家長可幫忙檢查書寫規(guī)范）。2.實踐作業(yè)：找一找家里或身邊帶有這些字母開頭的英語單詞（如apple、bag、cat），用手機拍照片或畫下來，明天和大家分享。五、板書設(shè)計大寫小寫發(fā)音--------------------Aa/e?/Bb/bi?/Cc/si?/Dd/di?/Ee/i?/Ff/ef/Gg/d?i?/（右側(cè)留白：學(xué)生書寫展示區(qū)）六、教學(xué)反思（課后補充）本課時以字母入門為核心，通過趣味活動激發(fā)了學(xué)生興趣，但部分學(xué)生