第5講燃燒考點清單夯基礎(chǔ)考點聚焦考點一燃料的燃燒(5年5考)燃料和滅火氧氣(或空氣)燃燒時要有足夠的空氣(氧氣)燃料與空氣要有足夠大的接觸面可燃物可燃物氧氣(或空氣)著火點特別提醒著火點是物質(zhì)的固有屬性,一般不會隨外界條件的改變而變化,因此滅火不會降低可燃物的著火點鏈接小實驗簡易滅火器的設(shè)計與制作1.實驗方法:點燃3支蠟燭,在其中一支蠟燭上扣一個燒杯;將另兩支蠟燭分別放在兩個燒杯中,然后向一個燒杯中加入適量碳酸鈉和鹽酸。2.實驗原理:Ⅲ中發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為

。3.實驗現(xiàn)象:Ⅰ中

,Ⅱ中蠟燭正常燃燒,Ⅲ中

。

4.實驗結(jié)論:由該實驗得出滅火的原理是

。蠟燭熄滅產(chǎn)生大量氣泡,蠟燭熄滅使可燃物與空氣(或氧氣)隔絕5.如圖是同學們根據(jù)上述實驗過程設(shè)計的簡易滅火器,請在圖上補充對應(yīng)的試劑。鹽酸碳酸鈉溶液考點二易燃物和易爆物的安全知識(5年5考)易錯辨析判斷下列說法是否正確,正確的打“√”,錯誤的打“×”。(1)用水可以滅火,是因為水降低了可燃物的著火點。()(2)只要溫度達到可燃物的著火點,可燃物就一定會燃燒。()(3)夜間察覺到有煤氣中毒的危險時,應(yīng)采取的措施是立即打開排氣扇,換新鮮的空氣。()(4)在化學反應(yīng)中只有燃燒才能放出熱量。()(5)為了安全,存放易燃物的倉庫要盡可能封閉。()×××××核心實驗重遷移實驗二燃燒條件的探究思維建模

燃燒條件的探究原理一題通關(guān)

某化學興趣小組的同學探究燃燒的條件。[實驗方案設(shè)計]實驗裝置實驗現(xiàn)象實驗分析實驗結(jié)論Ⅰ銅片上的白磷燃燒,紅磷不燃燒燃燒需要溫度達到

燃燒需要的條件除可燃物外,還需要

,

銅片上的白磷燃燒,熱水中的白磷不燃燒燃燒需要

Ⅱ通入氧氣前白磷不燃燒,通入氧氣后白磷燃燒可燃物的著火點氧氣(或空氣)溫度達到可燃物的著火點可燃物與氧氣(或空氣)接觸[實驗反思](1)銅片的作用:導熱、載體。(2)熱水的作用:提供熱源、隔絕空氣或氧氣。[實驗改進]避免白磷露置在空氣中燃燒,對空氣造成污染實驗改進后的優(yōu)點:

。遷移拓展

同學們利用傳感器對“燃燒需要氧氣”這一條件進行探究。[實驗]測量足量白磷(著火點40℃)在密閉容器中燃燒前后氧氣的含量。在試管中放入足量的白磷,組裝好氧氣傳感器,加熱燒杯中的水,并采集數(shù)據(jù)(如圖)。[數(shù)據(jù)分析](1)AB段,白磷

。

(2)BC段,白磷

,氧氣濃度顯著下降。

(3)CD段,白磷

,仍有少量氧氣剩余。

[結(jié)論]對“燃燒需要氧氣”這一條件的新認識是

。

不燃燒燃燒熄滅燃燒需要氧氣達到一定濃度新考法

1.微型實驗

(2025中山模擬)某實踐小組的同學利用如圖所示的微型裝置進行燃燒條件的探究。O2(或氧氣)(1)將注射器中的過氧化氫溶液緩緩推入V形管,管中生成的氣體是

。

(2)觀察到a中的白磷不燃燒,b中的白磷燃燒,說明燃燒的條件之一是

。

(3)上述裝置中,濕棉花的作用是

。

溫度達到可燃物的著火點吸收生成的五氧化二磷,防止污染空氣2.數(shù)字化實驗

(2025東莞模擬節(jié)選)實驗探究:為繼續(xù)探究燃燒的條件,小組同學設(shè)計并完成了圖甲所示實驗。已知:白磷著火點為40℃,紅磷著火點為260℃。(1)小紅根據(jù)

(填現(xiàn)象),得出燃燒的條件之一是可燃物與氧氣接觸。

(2)小明設(shè)計了圖乙所示裝置,對燃燒過程中的氧氣含量進行測定,得到圖丙所示圖像。結(jié)合圖像分析,“可燃物與氧氣接觸”應(yīng)準確表述為

。

銅片上的白磷燃燒,熱水中的白磷不燃燒可燃物與一定濃度(含量)的氧氣接觸聚焦廣東明考向考點1燃燒與滅火(5年5考)1.(2025云浮新興一模)《大清會典》記載:清朝時紫禁城內(nèi)曾有大水缸308口,均置于殿門之前,被稱為“門?！?。古人已經(jīng)應(yīng)用水來滅火,其滅火原理是()A.降溫至可燃物著火點以下 B.與空氣隔絕C.降低著火點 D.清除可燃物A2.(2025佛山三水區(qū)二模)研究和調(diào)控燃燒可以更好地服務(wù)于人類的生產(chǎn)生活。下列說法錯誤的是()A.生火有術(shù):用火柴引燃酒精燈,使溫度達到可燃物的著火點B.馭火有方:用扇子扇煤爐火焰,增大了氧氣的含量C.防火有策:家里燃氣泄漏時,先關(guān)閉閥門,再開窗通風D.滅火有法:電線短路著火時快速潑水滅火,以免火勢擴大D3.(2025東莞十校聯(lián)盟模擬)下列關(guān)于燃燒現(xiàn)象的解釋或分析正確的是()A.蠟燭用扇子一扇即滅是因為扇子扇走了蠟燭周圍的空氣B.火柴頭斜向下更容易燃燒是因為降低了火柴梗的著火點C.高蠟燭先熄滅說明二氧化碳的密度比空氣小D.由圖中現(xiàn)象可知,金屬鎂燃燒引起的火災不能用二氧化碳滅火器滅火D4.控制變量

(2025深圳)如圖為探究燃燒條件的微型實驗裝置示意圖,傲傲同學實驗前先通入CO2至充滿裝置再往燒杯中加熱水。下列傲傲同學的說法正確的是()A.加入熱水后,白磷未燃燒,是因為溫度未達到白磷著火點B.推動注射器活塞,白磷燃燒,紅磷仍不燃燒,說明燃燒需要可燃物C.白磷燃燒時再通入CO2,白磷停止燃燒,說明隔絕O2可滅火D.本實驗制備O2需要的反應(yīng)物有2種C解題技巧

要掌握燃燒的條件——具有可燃物、溫度達到該物質(zhì)的著火點、與氧氣接觸,知道控制變量的實驗的設(shè)計方法,只允許有一個變量。5.教材實驗改編某社團探究氧氣濃度對燃燒的影響,結(jié)果如圖。下列說法錯誤的是()A.可用排水法收集不同濃度的氧氣B.能使帶有火星的木條復燃的氣體不一定是純氧C.欲使直徑為0.2mm的細鐵絲燃燒,所需氧氣的最低濃度為60%D.由圖可知,影響鐵絲燃燒劇烈程度的因素有氧氣濃度和鐵絲直徑C6.(2024廣東節(jié)選)為使燃燒更充分,可采取的措施是

(寫一條)。

7.(2023廣東節(jié)選)我國是茶文化的發(fā)源地。唐代陸羽《茶經(jīng)》中記載:“風爐以銅鐵鑄之……底一窗,以為通飚漏燼之所……風能興火,火能熟水?！薄办?即風)提供燃燒所需的

。

鼓入充足的氧氣(合理即可)氧氣8.(2021廣東)詩人陸游的筆記中記載“書燈勿用銅盞,惟瓷盞最省油,蜀中有夾瓷盞……可省油之半”“一端作小竅,注清冷水于其中,每夕一易之”。夾瓷盞被稱為省油燈,用棉繩做炷(燈芯),上層盞盛油,下層盞盛水,其結(jié)構(gòu)示意圖如圖。(1)圖中屬于可燃物的是

和

,這是燃燒的

個條件之一。

炷油三(2)省油燈的原理:油燃燒

,上層盞內(nèi)油溫

,下層盞內(nèi)水吸熱,減少油的

,以達到省油的目的。

(3)“注清冷水于其中,每夕一易之”說明下層盞中的水不斷減少。對該現(xiàn)象的微觀解釋正確的是

(填字母)。

a.水分子受熱分解 b.水分子在不斷地運動c.水分子間間隔變大 d.水分子數(shù)目減少放熱升高揮發(fā)bcd9.(2025廣州節(jié)選)研究和調(diào)控燃燒能提升化學反應(yīng)的應(yīng)用價值。(1)將蠟燭置于空氣中,測定從點燃到熄滅過程中氣體濃度(體積分數(shù))的變化,結(jié)果如圖。為了探究蠟燭熄滅的原因,用空氣占95%、CO2占5%的混合氣體重做實驗,觀察到蠟燭

(填“能”或“不能”)點燃,說明氧氣濃度降低是蠟燭熄滅的原因。

能(2)用紅磷燃燒探究空氣中氧氣的含量,裝置如圖,排除裝置與操作誤差后,發(fā)現(xiàn)實驗結(jié)果總是低于氧氣的真實含量,原因可能是

。

耗盡空氣中的氧氣紅磷燃燒無法(3)煤礦井下的空氣通常含有甲烷,不斷鼓入新鮮空氣是防止發(fā)生燃燒或爆炸的舉措之一,其原理是通過

使甲烷燃燒無法達到所需的條件。

降低甲烷在空氣中的濃度考點2易燃物和易爆物的安全知識(5年5考)10.(2025深圳)化學試劑應(yīng)規(guī)范存放,存放濃硫酸的試劑柜須張貼的標志是()D11.(2025潮州潮安區(qū)模擬)在進行如圖所示探究燃燒條件的實驗中,不需要用到的圖標是()D12.(2025東莞一模)下列做法不正確的是()A.燃著的酒精灑出用濕抹布蓋滅B.禁止攜帶酒精、汽油乘坐公共交通工具C.發(fā)生火災打開門窗通風D.濃硫酸沾到皮膚上,立即用大量水沖洗,再涂上3%～5%的碳酸氫鈉溶液C13.教材習題改編冬天在屋里用炭爐生火取暖。下列有關(guān)說法正確的是()A.炭爐里的藍色火焰是由炭燃燒直接產(chǎn)生的

B.若燃燒時產(chǎn)生黑煙可調(diào)大炭爐進風口C.為防止屋內(nèi)熱量散失可以緊閉門窗

D.在爐邊放盆水可以防止煤氣中毒B考點3主題式考查(預測)14.(2025潮州潮安區(qū)模擬)某研究小組開展“燃料的變遷與合理使用”主題學習活動。(1)古代:雁魚青銅釭燈的造型及工作原理如圖。燈油(燃料)含碳量高,燃燒產(chǎn)生煙氣,雁腹中水的作用是

。燈罩可自由開合,關(guān)閉燈罩可熄滅燈火的原理是

。

吸收煙氣隔絕氧氣(或空氣)(2)近代:大規(guī)模使用煤。煤不完全燃燒易產(chǎn)生有毒的

氣體,使用時要注意通風透氣。

(3)現(xiàn)代:我國“西氣東輸”工程使天然氣取代煤氣成為東部眾多家庭的主要燃料,天然氣的主要成分是

(填化學式)。

(4)未來:未來能源具備多元化、綠色化、可再生等特點。氫能被譽為“21世紀終極能源”,氫氣在空氣中燃燒的化學方程式為

,請你再寫出一種新能源:

。

一氧化碳(或CO)CH4太陽能(合理即可)1.古法手藝

(2025湖北)圖甲為古代“暖寶寶”——手爐,其外層為漆有彩圖的木胎,暖手時手捂木胎。圖乙為手爐剖面結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法錯誤的是()A.木胎僅起裝飾作用

木胎不僅具有裝飾作用(漆有彩圖),還起到隔熱和保溫的作用,避免直接接觸高溫金屬內(nèi)膽導致燙傷B.中空層有傳熱和防燙作用C.木炭燃燒提供暖手的熱量D.鏤空銅網(wǎng)有利于通風換氣展望全國拓視野A2.數(shù)字化實驗

(2025瀘州)在密閉玻璃罩內(nèi)放置三根點燃的蠟燭(圖甲),觀察到長蠟燭先熄滅,接著短蠟燭熄滅,中間蠟燭最后熄滅。傳感器測得氧氣含量變化(圖乙)。下列解釋或結(jié)論錯誤的是()A.開始燃燒釋放熱的CO2,升到上方隔氧,長蠟燭先熄滅B.長蠟燭熄滅后,CO2降溫,降到下方隔氧,短蠟燭熄滅C.一段時間后,玻璃罩內(nèi)氧氣消耗完,中間蠟燭最后熄滅

蠟燭熄滅后,氧氣的含量不是0,說明中間蠟燭熄滅,不是因為玻璃罩內(nèi)氧氣消耗完D.冷CO2的密度比同溫時O2的大,但熱CO2的密度可能比冷O2的小C3.裝置創(chuàng)新

(2025重慶)興趣小組利用如圖實驗裝置探究燃燒條件及滅火原理。已知白磷的著火點是40℃,燃燒時產(chǎn)生大量白煙。(1)關(guān)閉彈簧夾,在U形燃燒管中加入等量的白磷和紅磷,浸入80℃的熱水中,觀察到白磷燃燒,紅磷不燃燒。白磷燃燒的化學方程式為

,此對比實驗說明燃燒的條件之一是

。

(2)為了使實驗現(xiàn)象更加明顯,注入過氧化氫溶液,錐形瓶內(nèi)反應(yīng)的化學方程式為

。停止注入過氧化氫溶液,打開彈簧夾通入CO2,燃著的白磷熄滅,其滅火原理是

。

(3)請指出該裝置的不足之處:

。

溫度需要達到可燃物的著火點隔絕氧氣未處理有毒的生成物P2O5基礎(chǔ)達標

1.(2025中山部分學校二模)識別常用標識是必備的生活技能。下列標識適合張貼在加油站的是()B課后精練提能力2.(2024福建)下列滅火方法主要是利用“使溫度降到可燃物著火點以下”原理的是()A.用燈帽蓋滅酒精燈火焰

B.關(guān)閉燃氣灶閥門熄滅火焰C.用水澆滅炭火

D.用鍋蓋蓋滅油鍋火焰C3.(2025湖南)下列有關(guān)燃燒與滅火的說法正確的是()A.可燃物與氧氣接觸就能燃燒

B.木柴架空可增大與氧氣的接觸面C.吹滅蠟燭原理是清除可燃物

D.水滅火的原理是降低可燃物的著火點

水的滅火原理是降低溫度至著火點以下(同時部分隔絕氧氣),但可燃物的著火點是固有屬性,無法被降低B4.(2025威海)2025年5月12日是第17個全國防災減災日,主題是“人人講安全,個個會應(yīng)急——排查身邊災害隱患”。下列做法正確的是()A.電動自行車在居民樓內(nèi)充電

電動自行車電池充電時可能因短路或過熱引發(fā)火災,居民樓內(nèi)充電存在安全隱患B.夜間煤氣泄漏開燈檢查C.在加油站內(nèi)撥打電話D.樓房起火時,用濕毛巾捂住口鼻,貼近地面逃離D5.(2025蘇州)用如圖所示裝置模擬粉塵爆炸實驗,吹入空氣后發(fā)生爆炸,硬紙板被掀起。下列說法不正確的是()A.面粉屬于可燃物B.吹入空氣前,面粉沒有燃燒是因為塑料瓶內(nèi)沒有氧氣

是因為溫度沒有達到面粉的著火點C.吹入空氣,面粉劇烈燃燒大量放熱,氣體體積迅速膨脹D.面粉加工廠應(yīng)嚴禁煙火B(yǎng)6.創(chuàng)新實驗燃燒是人類最早利用的化學反應(yīng)之一。運用燃燒和滅火的知識是同學們應(yīng)該具備的基本學科素養(yǎng)。a(1)分析如圖所示實驗回答問題。①能夠發(fā)生燃燒的是

(填“a”“b”或“c”)處,該處燃著的磷會很快熄滅,原因可能是

(填字母)。

A.溫度降低B.氧氣耗盡C.試管內(nèi)產(chǎn)生了二氧化碳氣體B②試管口的氣球可以防止

(填化學式)進入空氣,從而使該實驗綠色環(huán)保。

(2)用水滅火和摁滅煙頭的滅火原理分別是

、

。

(3)可燃物在有限空間里急劇燃燒可導致爆炸。下列混合物遇明火可能發(fā)生爆炸的是

(填字母)。

A.沼氣和空氣 B.N2和O2 C.CO和O2 D.H2和O2P2O5降低可燃物的溫度至著火點以下隔絕空氣ACD能力提升

7.古法技藝

(2025云南)電石燈是古老的照明工具,原理是利用電石(CaC2)與水反應(yīng)生成可燃性氣體,點燃氣體用于照明。下列說法正確的是()A.電石燈利