數(shù)學學習離不開清晰的語言表達與準確的概念認知，一年級作為數(shù)學啟蒙的關鍵階段，基礎數(shù)學字詞的認讀、理解是構(gòu)建數(shù)學思維的重要前提。這份字詞表圍繞“數(shù)的認識、運算表達、圖形測量、術語邏輯”四大核心模塊梳理內(nèi)容，輔以精準注音與場景說明，助力孩子扎實掌握數(shù)學語言工具。一、數(shù)的認識類字詞（一）基數(shù)與序數(shù)（表“數(shù)量”或“順序”）一（yī）、二（èr）、三（sān）、四（sì）、五（wǔ）、六（liù）、七（qī）、八（bā）、九（jiǔ）、十（shí）、百（bǎi）*（注：基數(shù)描述“有幾個”，如“三（sān）朵花”；“百”可結(jié)合“百數(shù)表”拓展認知）*第（dì）一（yī）、第（dì）二（èr）、第（dì）三（sān）……第（dì）十（shí）*（注：序數(shù)描述“第幾個”，如“第（dì）五排座位”）*（二）數(shù)字與數(shù)位（理解數(shù)的結(jié)構(gòu)）數(shù)（shù）字（zì）、個（gè）位（wèi）、十（shí）位（wèi）、百（bǎi）位（wèi）*（注：數(shù)位是“數(shù)字所在的位置”，如“2在十位上，表示2個十”）*整（zhěng）數(shù)（shù）、分（fēn）數(shù)（shù）（拓展：一（yī）半（bàn）、三（sān）分（fēn）之（zhī）一（yī））*（注：分數(shù)體現(xiàn)“部分與整體的關系”，如“把蘋果切成兩半，每半是一半”）*二、運算類字詞（加減乘除的語言表達）（一）加法：“合起來”的邏輯加（ji?。⒑停╤é）、一（yī）共（gòng）、合（hé）起（qǐ）來（lái）、原（yuán）有（yǒu）……又（yòu）來（lái）……*（例：“原有5顆糖，又來3顆，合起來一共8顆”）*加（jiā）號（hào）（+）、等（děng）于（yú）（=）（二）減法：“去掉/比較”的邏輯減（jiǎn）、差（chā）、剩（shèng）下（xià）、比（bǐ）……少（shǎo）、原（yuán）有（yǒu）……走（zǒu）了（le）……*（例：“原有10個氣球，飛走2個，剩下8個”）*減（jiǎn）號（hào）（-）（三）乘法初步（滲透“幾個幾”）乘（chéng）、倍（bèi）、幾（jǐ）個（gè）幾（jǐ）*（例：“3個2相加，也可以說2的3倍”）*乘（chéng）號（hào）（×）（四）除法初步（滲透“平均分”）除（chú）、平（píng）均（jūn）分（fēn）、每（měi）份（fèn）、幾（jǐ）份（fèn）*（例：“把8塊餅干平均分給4人，每人得2塊”）*除（chú）號（hào）（÷）三、圖形與測量類字詞（空間與量感啟蒙）（一）圖形名稱（認識基本幾何）正（zhèng）方（fāng）形（xíng）、長（cháng）方（fāng）形（xíng）、三（sān）角（jiǎo）形（xíng）、圓（yuán）球（qiú）、正（zhèng）方（fāng）體（tǐ）、長（cháng）方（fāng）體（tǐ）、圓（yuán）柱（zhù）、圓（yuán）錐（zhuī）*（注：結(jié)合實物觀察，如“魔方是正方體，鉛筆盒是長方體”）*（二）測量與比較（建立“量”的概念）長（cháng）、短（duǎn）、高（gāo）、矮（ǎi）、厚（hòu）、薄（bó）、重（zhòng）、輕（qīng）*（例：“長頸鹿比兔子高”“字典比練習本厚”）*厘（lí）米（mǐ）、米（mǐ）（長度單位）*（注：“一厘米”大約是指甲蓋寬度，“一米”大約是小朋友兩臂伸開的長度）*四、常見數(shù)學術語（邏輯關系與方位）等（děng）于（yú）（=）、大（dà）于（yú）（>）、?。▁iǎo）于（yú）（<）*（例：“5+3=8”“10>7”“4<9”）*一（yī）樣（yàng）多（duō）、同（tóng）樣（yàng）、大（dà）些（xiē）、?。▁iǎo）些（xiē）、大（dà）得（de）多（duō）、?。▁iǎo）得（de）多（duō）*（例：“8和8一樣多”“15比12大些”“20比5大得多”）*列（liè）、行（háng）、排（pái）、組（zǔ）*（例：“教室座位分成6列、5行”）*前（qián）、后（hòu）、左（zuǒ）、右（yòu）、上（shàng）、下（xià）*（例：“書在桌子上，筆在書下”）*五、學習建議：讓字詞“活”起來1.課本聯(lián)動：在數(shù)學課本的例題、習題旁，用熒光筆標記對應字詞（如“‘一共’對應加法”），強化“數(shù)學語言→數(shù)學運算”的關聯(lián)；2.生活實踐：用數(shù)學字詞描述日常場景（如“媽媽買了‘5個’蘋果（基數(shù)），我拿了‘第2個’（序數(shù)）”）；3.游戲鞏固：玩“數(shù)學字詞接龍”（用數(shù)學字詞組詞造句，如“加→加法→法則→則……”），或“字詞找朋友”