2025年教師資格考試《幼兒綜合素質(zhì)》試題及答案解析一、單項(xiàng)選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1.某幼兒園在開展幼小銜接工作時，注重培養(yǎng)幼兒的閱讀和書寫能力，提前教授小學(xué)一年級的課程內(nèi)容。該幼兒園的做法（）A.正確，有利于幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活B.正確，體現(xiàn)了幼小銜接工作的全面性C.不正確，忽視了幼兒的個體差異D.不正確，違背了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律答案：D解析：幼兒身心發(fā)展具有階段性，幼兒園階段的幼兒和小學(xué)階段的兒童在身心發(fā)展特點(diǎn)上有很大差異。幼兒園提前教授小學(xué)一年級的課程內(nèi)容，違背了幼兒身心發(fā)展的階段性規(guī)律，不利于幼兒的健康成長。所以該幼兒園的做法不正確，應(yīng)選D。2.王老師在組織幼兒進(jìn)行游戲活動時，發(fā)現(xiàn)有幾個幼兒注意力不集中，在一旁交頭接耳。王老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ〢.停止游戲活動，批評幼兒B.繼續(xù)游戲活動，不予理睬C.走到幼兒身邊，輕輕提醒D.降低游戲難度，吸引幼兒答案：C解析：當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒注意力不集中時，教師應(yīng)該以溫和的方式提醒幼兒，既不影響活動的正常進(jìn)行，又能讓幼兒意識到自己的問題。停止游戲活動批評幼兒會中斷活動進(jìn)程，引起幼兒的緊張情緒；不予理睬可能會導(dǎo)致問題愈發(fā)嚴(yán)重；降低游戲難度不一定能解決幼兒注意力不集中的問題。所以王老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ亲叩接變荷磉呡p輕提醒，選C。3.李老師在幼兒園工作多年，每次教幼兒畫畫時，總是要求幼兒按照她示范的樣子來畫。李老師的做法（）A.正確，有利于培養(yǎng)幼兒的繪畫技能B.正確，體現(xiàn)了教師的權(quán)威性C.不正確，忽視了幼兒的創(chuàng)新能力培養(yǎng)D.不正確，沒有關(guān)注幼兒的個體差異答案：C解析：幼兒具有豐富的想象力和創(chuàng)造力，教師應(yīng)該鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。李老師要求幼兒按照她示范的樣子來畫，限制了幼兒的思維，忽視了幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。所以其做法不正確，應(yīng)選C。4.某幼兒園為了提高辦園質(zhì)量，決定引進(jìn)一套先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)備。該幼兒園的做法（）A.正確，有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量B.正確，體現(xiàn)了幼兒園的自主發(fā)展權(quán)C.不正確，應(yīng)該先征得家長的同意D.不正確，應(yīng)該先報教育行政部門審批答案：D解析：幼兒園引進(jìn)先進(jìn)的教育教學(xué)設(shè)備等重大事項(xiàng)，需要報教育行政部門審批。這是為了確保幼兒園的辦學(xué)行為符合相關(guān)規(guī)定和要求，保障幼兒的合法權(quán)益和教育教學(xué)的質(zhì)量。所以該幼兒園未報教育行政部門審批就引進(jìn)設(shè)備的做法不正確，選D。5.下列選項(xiàng)中，不屬于《兒童權(quán)利公約》規(guī)定的兒童權(quán)利的是（）A.生存權(quán)B.受保護(hù)權(quán)C.選舉權(quán)D.發(fā)展權(quán)答案：C解析：《兒童權(quán)利公約》規(guī)定兒童享有生存權(quán)、受保護(hù)權(quán)、發(fā)展權(quán)和參與權(quán)等權(quán)利。選舉權(quán)是具有完全民事行為能力的成年人享有的政治權(quán)利，兒童不具備選舉權(quán)。所以選C。6.教師張某因酒后駕車發(fā)生交通事故，被人民法院判處有期徒刑一年。張某（）A.將永遠(yuǎn)喪失教師資格B.教師資格不受此影響C.暫時喪失教師資格，刑滿釋放后可恢復(fù)D.只能在民辦幼兒園從事教育教學(xué)工作答案：A解析：根據(jù)《中華人民共和國教師法》第十四條規(guī)定，受到剝奪政治權(quán)利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的，不能取得教師資格；已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格。張某因酒后駕車被判處有期徒刑一年，屬于故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰，將永遠(yuǎn)喪失教師資格。所以選A。7.某幼兒園教師錢某實(shí)名舉報了園長的違法亂紀(jì)行為。園長知曉后，找社會人員毆打錢某，致使錢某重傷。對該園長的行為應(yīng)依法（）A.給予其行政處罰B.追究其刑事責(zé)任C.給予其行政處分D.追究其治安責(zé)任答案：B解析：園長找社會人員毆打錢某致使錢某重傷，其行為已經(jīng)構(gòu)成犯罪。根據(jù)《中華人民共和國刑法》的相關(guān)規(guī)定，應(yīng)追究其刑事責(zé)任。行政處罰、行政處分和治安責(zé)任都不符合該行為的嚴(yán)重程度。所以選B。8.下列選項(xiàng)中，屬于我國公民基本義務(wù)的是（）A.休息權(quán)B.平等權(quán)C.遵守憲法和法律D.獲得物質(zhì)幫助權(quán)答案：C解析：我國公民的基本義務(wù)包括遵守憲法和法律、維護(hù)國家統(tǒng)一和全國各民族團(tuán)結(jié)等。休息權(quán)、平等權(quán)和獲得物質(zhì)幫助權(quán)是公民的基本權(quán)利。所以選C。9.依據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》，下列說法正確的是（）A.幼兒園的規(guī)模一般不超過500人B.入園幼兒只能由法定監(jiān)護(hù)人接送C.幼兒一日活動的組織應(yīng)當(dāng)動靜交替D.幼兒入園可進(jìn)行健康檢查和智力測驗(yàn)答案：C解析：《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定，幼兒園規(guī)模應(yīng)當(dāng)有利于幼兒身心健康，便于管理，一般不超過360人，A選項(xiàng)錯誤；入園幼兒應(yīng)當(dāng)由監(jiān)護(hù)人或者其委托的成年人接送，B選項(xiàng)錯誤；幼兒入園前，應(yīng)當(dāng)按照衛(wèi)生部門制定的衛(wèi)生保健制度進(jìn)行健康檢查，合格者方可入園，嚴(yán)禁幼兒入園進(jìn)行任何形式的考試或測查，D選項(xiàng)錯誤；幼兒一日活動的組織應(yīng)當(dāng)動靜交替，注重幼兒的直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)，C選項(xiàng)正確。所以選C。10.下列關(guān)于幼兒園教育的性質(zhì)和地位的說法，正確的是（）A.幼兒園教育屬于基礎(chǔ)教育的預(yù)備階段B.幼兒園教育是學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段C.幼兒園教育是義務(wù)教育的組成部分D.幼兒園教育不屬于學(xué)校教育制度的范疇答案：B解析：幼兒園教育是我國學(xué)校教育制度的基礎(chǔ)階段，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，但不屬于義務(wù)教育的范疇。它為幼兒的一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)，而不是基礎(chǔ)教育的預(yù)備階段。所以選B。11.下列對教師職業(yè)道德規(guī)范中“教書育人”的理解，正確的是（）A.傳授知識是教師的主要任務(wù)，育人是次要任務(wù)B.教書是手段，育人是目的C.只注重知識傳授，忽視品德教育D.教師只要教好書就行了答案：B解析：“教書育人”要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。教書是手段，育人是目的，教師既要傳授知識，也要培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力。A選項(xiàng)中育人并非次要任務(wù)；C選項(xiàng)只注重知識傳授忽視品德教育違背了“教書育人”的要求；D選項(xiàng)只強(qiáng)調(diào)教書忽視育人也是錯誤的。所以選B。12.教師在履行教育教學(xué)職責(zé)過程中，必須遵守的基本道德規(guī)范是（）A.依法執(zhí)教B.廉潔從教C.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)D.團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：A解析：依法執(zhí)教是教師在履行教育教學(xué)職責(zé)過程中必須遵守的基本道德規(guī)范，它要求教師要遵守法律法規(guī)，依法進(jìn)行教育教學(xué)活動。廉潔從教主要強(qiáng)調(diào)教師不接受學(xué)生及家長的財物等；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)側(cè)重于教師對教學(xué)和研究的態(tài)度；團(tuán)結(jié)協(xié)作強(qiáng)調(diào)教師之間的合作。所以選A。13.李老師在教師節(jié)收到了學(xué)生家長送來的購物卡，她拒絕了家長的禮物。李老師的做法體現(xiàn)了教師職業(yè)道德規(guī)范中的（）A.關(guān)愛學(xué)生B.教書育人C.為人師表D.愛崗敬業(yè)答案：C解析：為人師表要求教師堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。李老師拒絕學(xué)生家長送來的購物卡，體現(xiàn)了她廉潔奉公，符合為人師表的要求。所以選C。14.下列關(guān)于幼兒教師職業(yè)特點(diǎn)的說法，錯誤的是（）A.工作對象的幼稚性B.工作任務(wù)的全面性C.工作過程的創(chuàng)造性D.工作效果的可預(yù)測性答案：D解析：幼兒教師工作對象是幼兒，具有幼稚性；工作任務(wù)包括幼兒的生活照料、教育教學(xué)等多個方面，具有全面性；在教育教學(xué)過程中需要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)和實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新，具有創(chuàng)造性。而幼兒的發(fā)展受到多種因素的影響，教師工作效果具有不確定性，難以完全預(yù)測。所以D選項(xiàng)說法錯誤。15.下列選項(xiàng)中，與“醫(yī)生——護(hù)士”的邏輯關(guān)系相同的是（）A.“軍人——軍醫(yī)”B.“教授——講師”C.“校長——教師”D.“法警——警察”答案：B解析：“醫(yī)生”和“護(hù)士”是同一職業(yè)領(lǐng)域中不同的職業(yè)類型，屬于并列關(guān)系?！敖淌凇焙汀爸v師”是高校教師職稱中的不同級別，也是并列關(guān)系?！败娙恕卑败娽t(yī)”，是包含關(guān)系；“校長”和“教師”是學(xué)校中不同的角色，“校長”可能曾經(jīng)是“教師”，但不是并列關(guān)系；“法警”屬于“警察”的一種，是包含關(guān)系。所以選B。16.找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“2、4、9、16、（）、47”空缺處的數(shù)字，正確的是（）A.28B.29C.30D.31答案：A解析：通過分析數(shù)列，可以發(fā)現(xiàn)其規(guī)律：前兩項(xiàng)之和再加上3等于后一項(xiàng)。即2+4+3=9，4+9+3=16，那么9+16+3=28，16+28+3=47，所以空缺處的數(shù)字是28，選A。17.下列選項(xiàng)中，不屬于中國四大傳統(tǒng)節(jié)日的是（）A.春節(jié)B.端午節(jié)C.中秋節(jié)D.重陽節(jié)答案：D解析：中國四大傳統(tǒng)節(jié)日是春節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)和中秋節(jié)。重陽節(jié)雖然也是中國的傳統(tǒng)節(jié)日，但不屬于四大傳統(tǒng)節(jié)日。所以選D。18.下列人物中，被譽(yù)為“中國航天之父”的是（）A.錢學(xué)森B.鄧稼先C.錢三強(qiáng)D.李四光答案：A解析：錢學(xué)森被譽(yù)為“中國航天之父”“中國導(dǎo)彈之父”等，為中國的航天事業(yè)做出了卓越貢獻(xiàn)。鄧稼先被稱為“兩彈元勛”；錢三強(qiáng)是中國原子能科學(xué)事業(yè)的創(chuàng)始人；李四光是中國地質(zhì)力學(xué)的創(chuàng)立者。所以選A。19.下列作品中，屬于古希臘雕塑藝術(shù)的是（）A.《思想者》B.《大衛(wèi)》C.《擲鐵餅者》D.《自由女神像》答案：C解析：《擲鐵餅者》是古希臘著名雕塑家米隆的作品?！端枷胝摺肥欠▏袼芗伊_丹的作品；《大衛(wèi)》是意大利文藝復(fù)興時期米開朗基羅的作品；《自由女神像》是法國為紀(jì)念美國獨(dú)立戰(zhàn)爭期間的美法聯(lián)盟贈送給美國的禮物。所以選C。20.下列音樂作品中，屬于貝多芬的是（）A.《命運(yùn)交響曲》B.《藍(lán)色多瑙河》C.《天鵝湖》D.《春之聲圓舞曲》答案：A解析：《命運(yùn)交響曲》是貝多芬的代表作之一?！端{(lán)色多瑙河》和《春之聲圓舞曲》是約翰·施特勞斯的作品；《天鵝湖》是柴可夫斯基的作品。所以選A。21.下列關(guān)于計(jì)算機(jī)病毒的說法，正確的是（）A.計(jì)算機(jī)病毒是一種特殊的計(jì)算機(jī)程序B.計(jì)算機(jī)病毒只感染可執(zhí)行文件C.計(jì)算機(jī)病毒通過網(wǎng)絡(luò)傳播，不通過存儲設(shè)備傳播D.計(jì)算機(jī)病毒不會影響計(jì)算機(jī)的性能答案：A解析：計(jì)算機(jī)病毒是一種人為編制的、能夠自我復(fù)制的、具有破壞作用的特殊計(jì)算機(jī)程序。它可以感染多種類型的文件，不僅僅是可執(zhí)行文件；既可以通過網(wǎng)絡(luò)傳播，也可以通過存儲設(shè)備傳播；計(jì)算機(jī)病毒會影響計(jì)算機(jī)的性能，甚至導(dǎo)致系統(tǒng)崩潰等嚴(yán)重后果。所以選A。22.在PowerPoint中，若要將幻燈片的放映方式設(shè)置為“在展臺瀏覽（全屏幕）”，應(yīng)進(jìn)行的操作是（）A.單擊“幻燈片放映”選項(xiàng)卡中的“設(shè)置幻燈片放映”按鈕B.單擊“視圖”選項(xiàng)卡中的“幻燈片放映”按鈕C.單擊“幻燈片放映”選項(xiàng)卡中的“開始放映幻燈片”按鈕D.單擊“視圖”選項(xiàng)卡中的“閱讀視圖”按鈕答案：A解析：要將幻燈片的放映方式設(shè)置為“在展臺瀏覽（全屏幕）”，需要單擊“幻燈片放映”選項(xiàng)卡中的“設(shè)置幻燈片放映”按鈕，在彈出的對話框中進(jìn)行相關(guān)設(shè)置?！耙晥D”選項(xiàng)卡中的“幻燈片放映”按鈕是直接開始放映幻燈片；“幻燈片放映”選項(xiàng)卡中的“開始放映幻燈片”按鈕也是開始放映；“視圖”選項(xiàng)卡中的“閱讀視圖”是在窗口中瀏覽幻燈片。所以選A。23.下列選項(xiàng)中，與“水果——蘋果”的邏輯關(guān)系相同的是（）A.“蔬菜——蘿卜”B.“香蕉——橙子”C.“動物——老虎”D.“文具——鉛筆”答案：ACD解析：“水果”包含“蘋果”，是包含關(guān)系?！笆卟恕卑疤}卜”，“動物”包含“老虎”，“文具”包含“鉛筆”，均為包含關(guān)系；“香蕉”和“橙子”是并列關(guān)系。所以選ACD。24.下列關(guān)于幼兒教師語言規(guī)范的說法，正確的有（）A.語言要簡潔明了B.語言要生動形象C.語言要有邏輯性D.語言要富有感染力答案：ABCD解析：幼兒教師的語言應(yīng)該簡潔明了，便于幼兒理解；生動形象，能夠吸引幼兒的注意力；有邏輯性，讓幼兒能夠清晰地接收信息；富有感染力，激發(fā)幼兒的情感共鳴。所以ABCD選項(xiàng)均正確。25.下列屬于幼兒園安全教育內(nèi)容的有（）A.交通安全教育B.消防安全教育C.食品安全教育D.防溺水安全教育答案：ABCD解析：幼兒園安全教育內(nèi)容包括交通安全教育、消防安全教育、食品安全教育、防溺水安全教育等多個方面，旨在提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。所以ABCD選項(xiàng)都屬于幼兒園安全教育內(nèi)容。26.下列關(guān)于幼兒游戲的說法，正確的有（）A.游戲是幼兒最喜愛的活動B.游戲是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式C.游戲可以促進(jìn)幼兒身體的發(fā)展D.游戲可以促進(jìn)幼兒社會性的發(fā)展答案：ABCD解析：游戲是幼兒最喜愛的活動，在游戲中幼兒可以通過直接感知、實(shí)際操作和親身體驗(yàn)來學(xué)習(xí)，是幼兒學(xué)習(xí)的主要方式。同時，游戲還能促進(jìn)幼兒身體的發(fā)育，如大肌肉和小肌肉的發(fā)展；也能讓幼兒在與同伴的互動中促進(jìn)社會性的發(fā)展。所以ABCD選項(xiàng)均正確。27.下列選項(xiàng)中，屬于幼兒教師專業(yè)發(fā)展途徑的有（）A.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動B.開展微格教學(xué)C.進(jìn)行專門的訓(xùn)練D.反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)答案：ABCD解析：觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學(xué)活動可以學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法；開展微格教學(xué)可以聚焦教學(xué)中的某一環(huán)節(jié)進(jìn)行針對性訓(xùn)練；進(jìn)行專門的訓(xùn)練可以提升教師的專業(yè)技能；反思教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?zāi)軌蚩偨Y(jié)自己教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，促進(jìn)自身的專業(yè)成長。所以ABCD選項(xiàng)都是幼兒教師專業(yè)發(fā)展的途徑。28.下列關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的說法，正確的有（）A.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特點(diǎn)B.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要具有教育性C.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要注重經(jīng)濟(jì)性D.環(huán)境創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)幼兒的參與性答案：ABCD解析：幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特點(diǎn)，以滿足幼兒的發(fā)展需求；要具有教育性，讓幼兒在環(huán)境中受到教育和啟發(fā)；要注重經(jīng)濟(jì)性，合理利用資源；還要體現(xiàn)幼兒的參與性，讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。所以ABCD選項(xiàng)均正確。29.下列關(guān)于《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的說法，正確的有（）A.《綱要》是對幼兒園教育工作的全面指導(dǎo)B.《綱要》以終身教育的理念為指導(dǎo)C.《綱要》強(qiáng)調(diào)幼兒的主動學(xué)習(xí)D.《綱要》提出了幼兒園教育的五大領(lǐng)域答案：ABCD解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》是對幼兒園教育工作的全面指導(dǎo)文件，以終身教育的理念為指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)幼兒的主動學(xué)習(xí)，提出了健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的教育內(nèi)容和要求。所以ABCD選項(xiàng)均正確。二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）材料一：在幼兒園的美術(shù)課上，王老師讓孩子們畫自己喜歡的動物。琪琪畫了一只紫色的兔子，王老師看到后說：“兔子怎么會是紫色的呢？你要按照真實(shí)的顏色來畫?！辩麋髀牶?，默默地把紫色的兔子改成了白色。問題：請從教育觀的角度，評價王老師的行為?！敬鸢敢c(diǎn)】王老師的行為是不正確的，違背了正確的教育觀。（1）素質(zhì)教育是促進(jìn)幼兒個性發(fā)展的教育。每個幼兒都有自己獨(dú)特的個性和想法，琪琪畫紫色的兔子體現(xiàn)了她豐富的想象力和獨(dú)特的個性表達(dá)。而王老師要求琪琪按照真實(shí)的顏色來畫，忽視了琪琪的個性差異，抑制了她的個性發(fā)展。（2）素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。幼兒時期是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的關(guān)鍵時期，琪琪用紫色畫兔子是一種創(chuàng)新的表現(xiàn)。王老師沒有鼓勵琪琪的創(chuàng)新思維，反而進(jìn)行了否定，不利于培養(yǎng)琪琪的創(chuàng)新能力。（3）素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)教育要尊重和發(fā)揮幼兒的主體地位和主動精神。王老師應(yīng)該尊重琪琪的創(chuàng)作意愿，讓她自由地表達(dá)自己的想法。但王老師的做法沒有體現(xiàn)對琪琪主體地位的尊重，限制了琪琪的主動性和積極性。材料二：張老師是一位新入職的幼兒教師。在一次班級活動中，有個小朋友不小心摔倒了，張老師趕緊跑過去把小朋友扶起來，檢查是否受傷。隨后，張老師組織其他小朋友一起討論如何避免在活動中摔倒，引導(dǎo)小朋友們總結(jié)出了一些注意事項(xiàng)，并在以后的活動中提醒大家注意。問題：請從教師職業(yè)道德的角度，評價張老師的行為?！敬鸢敢c(diǎn)】張老師的行為體現(xiàn)了良好的教師職業(yè)道德。（1）關(guān)愛學(xué)生。當(dāng)小朋友摔倒時，張老師趕緊跑過去把小朋友扶起來并檢查是否受傷，這體現(xiàn)了張老師對幼兒的關(guān)心和愛護(hù)，把幼兒的安全和健康放在首位，做到了關(guān)愛學(xué)生。（2）教書育人。張老師在小朋友摔倒后，沒有僅僅是處理當(dāng)下的情況，而是組織其他小朋友一起討論如何避免在活動中摔倒，引導(dǎo)小朋友們總結(jié)注意事項(xiàng)，并在以后的活動中提醒大家注意。這不僅關(guān)注了幼兒的身體健康，還注重培養(yǎng)幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力，體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德要求。（3）愛崗敬業(yè)。張老師認(rèn)真對待班級活動中的突發(fā)情況，積極采取措施解決問題，并通過這次事件對幼兒進(jìn)行教育，體現(xiàn)了她對教育工作的高度責(zé)任感和敬業(yè)精神，做到了愛崗敬業(yè)。材料三：在幼兒園的科學(xué)活動中，李老師準(zhǔn)備了一些磁鐵和各種物品，讓孩子們通過操作來探索磁鐵的特性。在活動過程中，有個小朋友發(fā)現(xiàn)磁鐵能吸起回形針，但不能吸起塑料片，于是他問李老師：“為什么磁鐵能吸這個，不能吸那個呢？”李老師沒有直接告訴小朋友答案，而是說：“你可以再去試試其他物品，看看還有哪些能被磁鐵吸起來，然后我們一起討論?！眴栴}：請從教師角色的角度，分析李老師的做法?！敬鸢敢c(diǎn)】李老師的做法體現(xiàn)了教師在幼兒教育中正確的角色定位。（1）教師是幼兒學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。當(dāng)小朋友提出關(guān)于磁鐵特性的問題時，李老師沒有直接告訴答案，而是引導(dǎo)小朋友再去嘗試其他物品，讓小朋友通過自己的探索和實(shí)踐來獲取更多的信息，然后一起討論。這種做法有助于培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力和探索精神，引導(dǎo)幼兒主動去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。（2）教師是幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者。李老師為幼兒準(zhǔn)備了磁鐵和各種物品，為幼兒的探索活動提供了物質(zhì)支持。同時，當(dāng)幼兒提出問題時，李老師給予了積極的回應(yīng)，鼓勵幼兒繼續(xù)探索，從精神上支持幼兒的學(xué)習(xí)活動。（3）教師是幼兒學(xué)習(xí)的合作者。李老師邀請小朋友一起討論探索的結(jié)果，與幼兒建立了合作的關(guān)系。在這個過程中，教師和幼兒共同交流、分享經(jīng)驗(yàn)，有助于營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展。三、寫作題（本大題1小題，50分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。著名教育家陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！币螅赫堄靡?guī)范的現(xiàn)代漢語寫作。自定立意，自擬題目，自選文體，不少于800字?！緟⒖挤段摹俊队脨蹪补?，靜待花開》著名教育家陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@簡短而有力的話語，深刻