改造我們的學(xué)習(xí)毛澤東毛澤東寫文章必定是出于革命和建設(shè)的實(shí)際需要，是為了真正解決問題，因而思想說服力與藝術(shù)感染力兼?zhèn)洹W(xué)習(xí)目標(biāo)篩選并整合文章相關(guān)信息，理清文章的行文思路。1聯(lián)系寫作背景，理解文章的針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性。2鑒賞理論文章說理透徹又通俗明白的語言藝術(shù)，理解文章準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的語言特色。3提高對(duì)馬克思主義思想的認(rèn)識(shí)，把握黨的實(shí)事求是的思想路線，增強(qiáng)分辨是非的能力。4厘清文章結(jié)構(gòu)，掌握議論文的“三段式”的邏輯思路和論證結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)文章多種論證方法的運(yùn)用。學(xué)習(xí)難點(diǎn)認(rèn)識(shí)理論聯(lián)系實(shí)際的重要性，學(xué)習(xí)并傳承這一思想作風(fēng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)課時(shí)數(shù)2課時(shí)教法與學(xué)法小組探究法，點(diǎn)撥法，對(duì)比閱讀法，讀寫結(jié)合法1935年1月召開的遵義會(huì)議雖然結(jié)束了王明“左”傾路線在黨內(nèi)的統(tǒng)治，但黨內(nèi)歷次“左”、“右”傾錯(cuò)誤思想尚未肅清，仍然存在著黨風(fēng)不正、學(xué)風(fēng)不正和文風(fēng)不正的問題?？谷諔?zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)后，新黨員大量增加，許多人出身于小資產(chǎn)階級(jí)，思想還沒有徹底轉(zhuǎn)變，這也對(duì)黨的思想作風(fēng)產(chǎn)生了一定的不良作用。在這種情況下，為了純潔黨的作風(fēng)，清算左、右傾機(jī)會(huì)主義的思想影響，提高黨的戰(zhàn)斗力，黨在1941年發(fā)動(dòng)了著名的延安整風(fēng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)全黨和全體干部進(jìn)行一次深刻的馬列主義教育。整風(fēng)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容主要是“整頓三風(fēng)”，即：反對(duì)主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)，反對(duì)宗派主義以整頓黨風(fēng)，反對(duì)黨八股以整頓文風(fēng)。毛澤東同志作了三個(gè)動(dòng)員報(bào)告：《整頓黨的作風(fēng)》——整頓黨風(fēng)《反對(duì)黨八股》——整頓文風(fēng)《改造我們的學(xué)習(xí)》——整頓學(xué)風(fēng)體會(huì)針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性特點(diǎn)：①政治性：政論文常常研究重大政治問題，對(duì)于那些政治色彩濃厚的社會(huì)問題和思想問題，也會(huì)進(jìn)行理論與實(shí)際的探討，體現(xiàn)政論文的政治敏銳性。②指導(dǎo)性：政論文不僅要用道理說服人，而且常常會(huì)進(jìn)而成為人們行動(dòng)的指導(dǎo)。③嚴(yán)密性：政論文特別強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性、論證的邏輯性以及行文的周密性。政論文是以政治問題為主要內(nèi)容的論述文。它內(nèi)容廣泛，形式多樣。1.論述政治問題的，自然是政論文；2.從政治角度論述社會(huì)問題和思想問題的社會(huì)論文、思想論文，也可以歸入政論文；3.報(bào)紙雜志的社論、評(píng)論員文章、觀察家評(píng)論等大多數(shù)也是政論文。體會(huì)針對(duì)性和現(xiàn)實(shí)性理清論證思路任務(wù)：速讀全文，圈畫關(guān)鍵詞句，理清文章的思路，繪制思維導(dǎo)圖?！陡脑煳覀兊膶W(xué)習(xí)》提出主張：主張將全黨的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下。闡述理由現(xiàn)有優(yōu)點(diǎn)存在缺點(diǎn)研究現(xiàn)狀研究歷史學(xué)習(xí)國(guó)際的革命經(jīng)驗(yàn)對(duì)比兩種態(tài)度主觀主義態(tài)度馬克思主義態(tài)度提出建議：三點(diǎn)建議引論本論結(jié)論分析論證的嚴(yán)密性既然“主張將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下”，那么充分肯定我們黨內(nèi)在學(xué)風(fēng)方面些“很好的現(xiàn)象”的第一部分能不能刪去？①不能刪去。②第一部分使用對(duì)比論證，從歷史發(fā)展進(jìn)程的角度，對(duì)二十年來我黨在理論與實(shí)際相結(jié)合方面所取得進(jìn)步的回顧，說明了把馬列主義理論和中國(guó)革命實(shí)踐結(jié)合的重大意義，這段文字實(shí)際上是從正面論證改造我們學(xué)習(xí)的重要性，為下文提出存在的弊端做了鋪墊。③課文重點(diǎn)放在徹底批駁主觀主義學(xué)風(fēng)，但為了使論證更加充分、更加嚴(yán)密使文章具有更強(qiáng)的說服力，作者始終堅(jiān)持對(duì)有關(guān)問題進(jìn)行一分為二的辯證分析。因此，第一部分在全文中是必不可少的，不能刪去。第二節(jié)的論證思路是怎樣的？①先總說“我們還是有缺點(diǎn)的，而且還有很大的缺點(diǎn)；②接著用概括性的事例列舉了研究現(xiàn)狀、研究歷史、學(xué)習(xí)理論三個(gè)方面“極壞的作風(fēng)”的表現(xiàn)；③再用典型事例分析存在這些缺點(diǎn)的根源及危害：謬種流傳，誤人不淺。分析論證的嚴(yán)密性由成績(jī)轉(zhuǎn)入談“缺點(diǎn)”從三個(gè)方面反思了我黨現(xiàn)在學(xué)習(xí)中存在的哪些缺點(diǎn)？產(chǎn)生了什么危害？

三方面存在的缺點(diǎn)產(chǎn)生的危害研究現(xiàn)狀研究歷史學(xué)習(xí)國(guó)際經(jīng)驗(yàn)不系統(tǒng)、不周密研究氛圍不濃厚沒能有組織地進(jìn)行研究氛圍不濃厚不是為革命實(shí)踐而學(xué)習(xí)而是為了單純的學(xué)習(xí)滿足于一知半解，夸夸其談憑一知半解、想當(dāng)然發(fā)號(hào)施令對(duì)自己的歷史懂得少，不以為恥，反以為榮。理論和實(shí)踐分離。對(duì)中國(guó)問題無興趣，不會(huì)用理論研究中國(guó)革命的實(shí)際。謬種流傳，誤人不淺。分析論證的嚴(yán)密性《改造我們的學(xué)習(xí)》提出主張：主張將全黨的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下。闡述理由現(xiàn)有優(yōu)點(diǎn)存在缺點(diǎn)對(duì)比兩種態(tài)度提出建議：三點(diǎn)建議正反對(duì)照關(guān)系文章一二部分圍繞“馬克思列寧主義真理和中國(guó)革命實(shí)踐相結(jié)合”這一核心觀點(diǎn)，從正反兩面對(duì)照著來論證“學(xué)習(xí)改造”的必要性。分析論證的嚴(yán)密性

①“這個(gè)意思”具體指文章前面提出的“我們還是有缺點(diǎn)的，而且還有很大的缺點(diǎn)”，必須“將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下”。②這不是簡(jiǎn)單的重復(fù)，而是在對(duì)比中強(qiáng)化論證，使之更充分、更深入。文章的第二部分只是談了黨內(nèi)存在的缺點(diǎn)和相關(guān)現(xiàn)象，還沒有深入地挖掘這些缺點(diǎn)及現(xiàn)象產(chǎn)生的原因和危害。第三部分在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步上升到理論高度加以剖析，將主觀主義分為“教條主義”和“經(jīng)驗(yàn)主義”，并運(yùn)用對(duì)比論證將主觀主義的態(tài)度與馬克思列寧主義的態(tài)度對(duì)照，旗幟鮮明，突出了“改造我們的學(xué)習(xí)”的重要性、迫切性。第三部分第一句“為了反復(fù)地說明這個(gè)意思，我想將兩種互相對(duì)立的態(tài)度對(duì)照地講一下”中“這個(gè)意思”具體指什么?“反復(fù)地說明”，是不是對(duì)上一部分的簡(jiǎn)單重復(fù)?分析論證的嚴(yán)密性請(qǐng)閱讀第三部分內(nèi)容，思考作者是從哪幾個(gè)角度對(duì)二者進(jìn)行對(duì)比的，得出了什么結(jié)論？類別主觀主義態(tài)度馬克思主義態(tài)度表現(xiàn)歸類特點(diǎn)危害實(shí)質(zhì)立場(chǎng)態(tài)度無的放矢經(jīng)驗(yàn)主義和教條主義夸夸其談，華而不實(shí)害人、害己、害革命“大敵”，黨性不純打倒它有的放矢馬克思列寧主義實(shí)事求是黨性的表現(xiàn)共產(chǎn)黨員應(yīng)具備分析論證的嚴(yán)密性分析論證任務(wù)：速讀全文，圈畫關(guān)鍵詞句，理清文章的思路，繪制思維導(dǎo)圖?！陡脑煳覀兊膶W(xué)習(xí)》提出主張：主張將全黨的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造一下。闡述理由現(xiàn)有優(yōu)點(diǎn)存在缺點(diǎn)研究現(xiàn)狀研究歷史學(xué)習(xí)國(guó)際的革命經(jīng)驗(yàn)對(duì)比兩種態(tài)度主觀主義態(tài)度馬克思主義態(tài)度提出建議：三點(diǎn)建議由表及里，層層深入，是前文的遞進(jìn)。分析第三部分第16段“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。”的含義，作者通過這句話，形象地諷刺了哪類人？

①這是毛澤東引用明代文學(xué)家解縉的話。前一句把那些學(xué)習(xí)根基不深厚的人比喻為蘆葦，只會(huì)隨風(fēng)搖擺，四處附和；后一句把那些倚老賣老、沒有真才實(shí)學(xué)的人比喻為竹筍，空有其表，華而不實(shí)。②毛澤東以此作比喻論證，給那些主觀主義者畫像，從而形象有力地諷刺了主觀主義學(xué)風(fēng)，諷刺了只會(huì)背誦馬克思列寧主義的理論，不能解決實(shí)際問題，徒有虛名，而無實(shí)學(xué)的主觀主義者。分析論證的生動(dòng)性論點(diǎn)：我主張將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改造。

論證過程：第一部分回顧黨成立二十年來在理論與實(shí)踐相結(jié)合方面所取得的進(jìn)步，正面論證了"改造我們的學(xué)習(xí)"的重要性。第二部分指出我們"還有很大的缺點(diǎn)",從反面論證"改造我們的學(xué)習(xí)"的必要性。第三部分說明主觀主義的態(tài)度和馬克思列寧主義的態(tài)度的原則區(qū)別，從正、反兩方面加以對(duì)照，從而進(jìn)一步論證了"改造我們的學(xué)習(xí)"的迫切性。前三部分小結(jié)前三部分小結(jié)文章的第四部分，作者針對(duì)上述三種主觀主義存在的錯(cuò)誤，就如何改造我們的學(xué)習(xí)提出了什么應(yīng)對(duì)的方法？了解情況（認(rèn)識(shí)世界）研究國(guó)內(nèi)國(guó)際現(xiàn)狀不系統(tǒng)研究黨史、中國(guó)近百年史不重視學(xué)習(xí)國(guó)際的革命經(jīng)驗(yàn)不解決中國(guó)革命的具體問題①系統(tǒng)研究周圍環(huán)境②綜合研究近百年中國(guó)史③理論聯(lián)系實(shí)際第二部分第四部分掌握政策（改造世界）聚集人才分工合作研究中國(guó)革命實(shí)際問題為中心馬克思列寧主義基本原則為方針1.主觀主義態(tài)度和馬克思列寧主義態(tài)度的學(xué)風(fēng)本質(zhì)區(qū)別是什么？是從自己的經(jīng)驗(yàn)或者從書本上的教條出發(fā)，而不去實(shí)踐獲得真知識(shí)。以認(rèn)識(shí)（理論）為主導(dǎo)。主觀主義態(tài)度的學(xué)風(fēng)是從客觀存在著的實(shí)際事物出發(fā)，從中引出規(guī)律，作為我們的向?qū)АＲ詫?shí)踐為主導(dǎo)。馬克思列寧主義學(xué)風(fēng)回顧歷史，蘇聯(lián)成功的經(jīng)驗(yàn)是工人階級(jí)武裝奪取城市政權(quán)的道路，而中國(guó)共產(chǎn)黨走得是土地革命農(nóng)村包圍城市的道路。為什么會(huì)這樣呢？毛主席發(fā)現(xiàn)，中國(guó)是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國(guó)，所以中國(guó)最大的無產(chǎn)階級(jí)是農(nóng)民，因而通過土地革命解放農(nóng)民是中國(guó)革命的主題。而這條成功的道路正是把馬克思主義基本原理和中國(guó)革命實(shí)踐相結(jié)合的結(jié)果，也是馬克思主義學(xué)風(fēng)的體現(xiàn)。檢

測(cè)①不能。②“改進(jìn)”“改善”是在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改變，“改造”是從根本上改變舊的，建立新的。它包含“改”（改變）和“造”（創(chuàng)造）兩個(gè)語素，體現(xiàn)了在學(xué)風(fēng)問題上破舊立新的精神。③“改造”的程度重于“改進(jìn)”“改善”，反映出毛澤東對(duì)當(dāng)時(shí)的學(xué)風(fēng)極為不滿，對(duì)教條主義深惡痛絕，而且這不是個(gè)別現(xiàn)象，用“改造”表明程度深，范圍廣，希望徹底改變學(xué)風(fēng)，否則革命事業(yè)就難以前進(jìn)。就全文來看，能否將本文題目“改造我們的學(xué)習(xí)”中的“改造”替換為“改進(jìn)”或“改善”？分析論證的準(zhǔn)確性全文在論述過程中，始終貫串著“理論和實(shí)際統(tǒng)一”這一條紅線：要改造（主張）—為什么要改造（理由）—怎么改造（提議）。①第一部分：回顧歷史經(jīng)驗(yàn)，說明理論和實(shí)踐相結(jié)合的重要性，正面論述我們的學(xué)習(xí)必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。②第二部分：總結(jié)在學(xué)習(xí)問題上的歷史教訓(xùn)，從反面論述了堅(jiān)持理論與實(shí)際統(tǒng)一原則的重要性。③第三部分：把主觀主義的態(tài)度和馬克思列寧主義的態(tài)度作對(duì)照分析，反對(duì)理論和實(shí)際分離的主觀主義學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步論證改造學(xué)習(xí)的重要性。④第四部分：針對(duì)學(xué)習(xí)中存在的缺點(diǎn)，提出改造學(xué)習(xí)的三項(xiàng)建議。總

結(jié)全文在論述過程中，始終貫串著“理論和實(shí)際統(tǒng)一”這一條紅線：要改造（主張）—為什么要改造（理由）—怎么改造（提議）。①第一部分：回顧歷史經(jīng)驗(yàn)，說明理論和實(shí)踐相結(jié)合的重要性，正面論述我們的學(xué)習(xí)必須堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則。②第二部分：總結(jié)在學(xué)習(xí)問題上的歷史教訓(xùn)，從反面論述了堅(jiān)持理論與實(shí)際統(tǒng)一原則的重要性。③第三部分：把主觀主義的態(tài)度和馬克思列寧主義的態(tài)度作對(duì)照分析，反對(duì)理論和實(shí)際分離的主觀主義學(xué)風(fēng)，進(jìn)一步論證改造學(xué)習(xí)的重要性。④第四部分：針對(duì)學(xué)習(xí)中存在的缺點(diǎn)，提出改造學(xué)習(xí)的三項(xiàng)建議。總

結(jié)賞析論述特色①觀點(diǎn)明確，思路清晰，針對(duì)性強(qiáng)，顯現(xiàn)出強(qiáng)大的邏輯力量。全文緊緊圍繞“改造我們的學(xué)習(xí)”這一論題按照引論—本論—結(jié)論展開論述,層層深入，具有很強(qiáng)的邏輯力量。文章本論部分中，每一部分的內(nèi)在思路也非常清晰。②運(yùn)用了舉例論證、對(duì)比論證、引用論證和比喻論證等多種論證方法。作者在擺事實(shí)、講道理的時(shí)候，往往又引用馬克思斯大林等人的著名論斷作為論據(jù),以便更有力地論證自己的觀點(diǎn)。③語言準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。作為一篇政論文，本文在以政治詞語作為詞語運(yùn)用核心的同時(shí)，廣泛吸收包括古詞語、口頭詞語、熟語在內(nèi)的各種詞語，使語言表達(dá)不但顯得準(zhǔn)確、概括，而且顯得鮮明、生動(dòng)。①錯(cuò)誤常常是正確的先導(dǎo)。“常?！币辉~用得很恰當(dāng)，如不用就會(huì)把這一特稱判斷變成全稱判斷，會(huì)犯以偏概全的毛病。下列句子中畫橫線的詞語體現(xiàn)了語言什么特點(diǎn)？②上面我所說的是我們黨里的極壞的典型，不是說普遍如此。但是確實(shí)存在著這種典型，而且為數(shù)相當(dāng)?shù)囟?，為害相?dāng)?shù)卮螅豢傻乳e視之的。先強(qiáng)調(diào)是“極壞的典型”，不是“普遍”的，然后又用兩個(gè)“相當(dāng)?shù)亍?，既表明了不是一片漆黑，又使人認(rèn)識(shí)到問題的嚴(yán)重性，用詞很有分寸。③“如果我們回想一下，我黨在幼年時(shí)期，我們對(duì)于馬克思列寧主義的認(rèn)識(shí)和對(duì)于中國(guó)革命的認(rèn)識(shí)是何等膚淺，何等貧乏，則現(xiàn)在我們對(duì)于這些的認(rèn)識(shí)是深刻得多，豐富得多了?！鄙羁獭迸c“膚淺”相對(duì)，表明認(rèn)識(shí)程度加深；“豐富”和“貧乏”相對(duì)，表示認(rèn)識(shí)的廣度增大。作者將這兩組反義詞對(duì)舉，說明黨的進(jìn)步之大。語言的準(zhǔn)確性：①用詞的恰當(dāng)。②用詞的分寸掌握的好。下列句子中畫橫線的詞語體現(xiàn)了語言什么特點(diǎn)？“這種反科學(xué)的反馬克思列寧主義的主觀主義的方法，是共產(chǎn)黨的大敵，是工人階級(jí)的大敵，是人民的大敵，是民族的大敵，是黨性不純的一種表現(xiàn)?！雹僖贿B串的排比，作者擁護(hù)什么，反對(duì)什么，毫不含糊。表現(xiàn)了愛憎分明的態(tài)度。鮮明性：①愛憎分明的態(tài)度。②善于進(jìn)行正反對(duì)比。②表現(xiàn)在作者善于進(jìn)行正反對(duì)比。如第三部分，把主觀主義態(tài)度和馬克思列寧主義態(tài)度加以對(duì)比，十分鮮明；語言的生動(dòng)性主要體現(xiàn)在什么地方？①善于運(yùn)用諺語、口語和富有表現(xiàn)力的成語。如“閉塞眼晴捉麻雀”“瞎子摸魚”形容主觀主義者不注重調(diào)查研究、盲目的工作態(tài)度；“對(duì)于自己的祖宗，則對(duì)不住，忘記了”這樣的口語，說明主觀主義者不注重研究歷史，使文章顯得活潑有趣；“粗枝大葉”“夸夸其談”“一知半解”等成語形容主觀主義者不細(xì)心調(diào)查，空談理論，無知、教條。語言形象、深刻、簡(jiǎn)練。②靈活使用一些文言詞語、古文今用。如“言必稱希臘”“無實(shí)事求是之意，有嘩眾取寵之心”“為之一新”“等閑視之”“若明若暗”“諸如此類”“懂得甚少”等，言簡(jiǎn)意賅，富于表現(xiàn)力。③多處運(yùn)用比喻、排比、對(duì)偶等修辭手法，如用“留聲機(jī)”比喻留學(xué)生一切照搬外國(guó)，用“欽差大臣”“瞎子摸魚”等比喻主觀主義者不了解實(shí)際亂發(fā)號(hào)令，既貼切生動(dòng)，又通俗易懂。如“這種作風(fēng)，拿了律己，則害了自己；拿了教人，則害了別人；拿了指導(dǎo)革命，則害了革命?！迸疟仁拐Z意逐步強(qiáng)化，層層深入地揭示其危害。拓展延伸“慎思之,明辨之,篤行之?！泵珴蓶|在《改造我們的學(xué)習(xí)》一文中強(qiáng)調(diào)要堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),反對(duì)主觀主義。學(xué)過《改造我們的學(xué)習(xí)》后,你對(duì)學(xué)習(xí)有了什么新認(rèn)識(shí)?(示例1)敢于質(zhì)疑,明辨是非。結(jié)合自身實(shí)際情況,廣泛涉獵,有針對(duì)性地學(xué)習(xí)。不迷信權(quán)威,不盲目跟風(fēng),不照抄照搬，要敢于質(zhì)疑,深入地思考,準(zhǔn)確地辨別和判斷。形成實(shí)事求是的優(yōu)良學(xué)風(fēng),知之為知之,不知為不知。(示例2)理論要結(jié)合實(shí)際。在當(dāng)今這樣一個(gè)新的歷史時(shí)期,我們要避免成為一個(gè)只擁有一紙文憑,而沒有真才實(shí)學(xué)的學(xué)生。我們的學(xué)習(xí)不能僅僅停留在表面,而要盡可能地去親自嘗試,親身體驗(yàn),獲得更加深刻的感悟。聽到的不如看到的真實(shí)可靠,看到的不如自己去實(shí)踐得來的可靠?！陡脑煳覀兊膶W(xué)習(xí)》一文中所提出的觀點(diǎn)，不僅在當(dāng)時(shí)是必要的，影響巨大而深刻，而且在現(xiàn)在乃至將來也是必要的，影響將長(zhǎng)遠(yuǎn)而深刻。學(xué)以致用是我們學(xué)習(xí)的根本目的，希望我能通過學(xué)習(xí)毛澤東同志的《改造我們的學(xué)習(xí)》，同學(xué)們能改進(jìn)自己的學(xué)習(xí)方法，理論與實(shí)際情況相結(jié)合，提高解決實(shí)際問題的能力。當(dāng)堂檢測(cè)1.