2025年度教育系統(tǒng)公開選拔學(xué)校后備干部考試必備題庫(含答案)一、單項選擇題（每題1分，共20題）1.2024年教育部印發(fā)的《關(guān)于推進中小學(xué)教師職稱評審改革的指導(dǎo)意見》中明確，高級職稱評審須將（）作為首要條件。A.教學(xué)業(yè)績B.師德表現(xiàn)C.科研成果D.學(xué)歷層次答案：B2.依據(jù)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，義務(wù)教育階段課程以（）為導(dǎo)向，強調(diào)課程綜合化、實踐化。A.知識本位B.素養(yǎng)本位C.應(yīng)試本位D.技能本位答案：B3.某小學(xué)教師因?qū)W生未完成作業(yè)，要求其在教室外站立兩小時。該行為違反了（）。A.《中華人民共和國教師法》第二十九條B.《未成年人保護法》第二十七條C.《義務(wù)教育法》第二十九條D.《中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》第三條答案：D（《十項準(zhǔn)則》第三條“堅守廉潔自律”中明確禁止體罰或變相體罰學(xué)生）4.2025年教育部“基礎(chǔ)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動”重點推進的“三個課堂”不包括（）。A.專遞課堂B.名師課堂C.智慧課堂D.名校網(wǎng)絡(luò)課堂答案：C（“三個課堂”指專遞課堂、名師課堂、名校網(wǎng)絡(luò)課堂）5.學(xué)校突發(fā)學(xué)生群體性食物中毒事件，校長第一時間應(yīng)（）。A.向上級教育行政部門報告B.組織送醫(yī)并保護現(xiàn)場C.召開教師會穩(wěn)定情緒D.聯(lián)系家長說明情況答案：B（《學(xué)校安全管理條例》規(guī)定，突發(fā)事件第一響應(yīng)為救治學(xué)生并保護現(xiàn)場）6.依據(jù)《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，教師在教育教學(xué)活動中不得（）。A.對學(xué)生實施懲戒B.公開學(xué)生考試成績排名C.使用電子設(shè)備輔助教學(xué)D.組織學(xué)生參加研學(xué)活動答案：B（準(zhǔn)則明確禁止公布學(xué)提供績排名）7.某中學(xué)擬開發(fā)“紅色文化”校本課程，開發(fā)流程的正確順序是（）。①課程實施②需求分析③課程評價④目標(biāo)設(shè)定⑤內(nèi)容設(shè)計A.②④⑤①③B.④②⑤①③C.②⑤④①③D.⑤④②①③答案：A（校本課程開發(fā)流程：需求分析→目標(biāo)設(shè)定→內(nèi)容設(shè)計→實施→評價）8.教師專業(yè)發(fā)展的“最近發(fā)展區(qū)”理論由（）提出。A.皮亞杰B.維果茨基C.布魯納D.杜威答案：B9.學(xué)校年度預(yù)算編制中，教師培訓(xùn)經(jīng)費不得低于年度公用經(jīng)費總額的（）。A.5%B.8%C.10%D.15%答案：C（《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》明確要求不低于10%）10.某班級學(xué)生因家庭變故出現(xiàn)嚴重心理問題，班主任應(yīng)首先（）。A.聯(lián)系家長共同干預(yù)B.轉(zhuǎn)介至專業(yè)心理機構(gòu)C.組織同學(xué)關(guān)愛幫扶D.上報學(xué)校心理輔導(dǎo)室答案：D（學(xué)校心理輔導(dǎo)室是校內(nèi)專業(yè)干預(yù)第一責(zé)任主體）11.《中國教育現(xiàn)代化2035》提出的“2035年主要發(fā)展目標(biāo)”中，不包括（）。A.建成服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)的現(xiàn)代教育體系B.普及有質(zhì)量的學(xué)前教育C.實現(xiàn)基本公共教育服務(wù)均等化D.形成全社會共同參與的教育治理新格局答案：B（普及有質(zhì)量的學(xué)前教育是2020年目標(biāo)，2035年目標(biāo)為全面普及）12.學(xué)校教師職稱評審中，“教學(xué)工作量”的認定應(yīng)包含（）。①課堂教學(xué)②課后服務(wù)③教研活動④學(xué)生管理A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④答案：D（《職稱評審指導(dǎo)意見》規(guī)定，教學(xué)工作量涵蓋課堂教學(xué)、課后服務(wù)、教研及學(xué)生管理）13.教師在教學(xué)設(shè)計中落實“核心素養(yǎng)”導(dǎo)向，關(guān)鍵是（）。A.增加知識點難度B.設(shè)計真實情境任務(wù)C.強化考試技巧訓(xùn)練D.擴大知識覆蓋面答案：B（核心素養(yǎng)需通過真實情境中的問題解決來培養(yǎng)）14.學(xué)校開展“雙減”工作督導(dǎo)，重點檢查內(nèi)容不包括（）。A.作業(yè)總量與時長B.校外培訓(xùn)參與率C.教師課后服務(wù)補助發(fā)放D.考試次數(shù)與難度答案：C（“雙減”督導(dǎo)重點是作業(yè)、培訓(xùn)、考試管理，補助發(fā)放屬內(nèi)部管理）15.某小學(xué)教師因發(fā)表不當(dāng)言論被停職，依據(jù)的法律是（）。A.《教育法》第三十四條B.《教師法》第三十七條C.《未成年人保護法》第六十三條D.《治安管理處罰法》第二十五條答案：B（《教師法》第三十七條規(guī)定，教師有違法行為可給予行政處分或解聘）16.學(xué)校制定《教師考核辦法》時，應(yīng)遵循的原則不包括（）。A.過程性與結(jié)果性結(jié)合B.定性與定量結(jié)合C.差異性與統(tǒng)一性結(jié)合D.懲罰與淘汰結(jié)合答案：D（教師考核應(yīng)堅持激勵導(dǎo)向，禁止以淘汰為目的）17.教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型中，“智慧校園”建設(shè)的核心是（）。A.硬件設(shè)備升級B.數(shù)據(jù)資源整合C.教師技術(shù)培訓(xùn)D.學(xué)生數(shù)字化素養(yǎng)答案：B（數(shù)據(jù)驅(qū)動的精準(zhǔn)管理與教學(xué)是智慧校園核心）18.學(xué)校發(fā)生學(xué)生欺凌事件，處置流程的正確順序是（）。①調(diào)查核實②保護受欺凌學(xué)生③教育懲戒實施④心理干預(yù)⑤家校溝通A.②①⑤④③B.①②⑤③④C.②⑤①④③D.⑤②①③④答案：A（欺凌事件處置：優(yōu)先保護學(xué)生→調(diào)查→溝通家長→心理干預(yù)→懲戒）19.教師專業(yè)發(fā)展共同體的主要功能是（）。A.提升教師個人教學(xué)能力B.促進教師間經(jīng)驗共享與協(xié)作C.完成學(xué)校布置的教研任務(wù)D.參與教育行政部門評審答案：B20.《中小學(xué)教育懲戒規(guī)則（試行）》中規(guī)定，教師可實施的“較重懲戒”不包括（）。A.由學(xué)校德育工作者予以訓(xùn)誡B.要求家長到校共同教育C.暫停參加校外集體活動D.承擔(dān)校內(nèi)公益服務(wù)任務(wù)答案：B（較重懲戒包括訓(xùn)誡、暫停集體活動、公益服務(wù)，家長參與屬協(xié)同教育）二、多項選擇題（每題2分，共10題）1.新時代學(xué)校黨組織的主要職責(zé)包括（）。A.把握學(xué)校發(fā)展方向B.領(lǐng)導(dǎo)德育和思想政治工作C.決定教師招聘方案D.監(jiān)督重大項目實施答案：ABD（黨組織職責(zé)不包括直接決定教師招聘，屬行政權(quán)限）2.學(xué)?！拔屙椆芾怼保ㄊ謾C、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)）的落實措施包括（）。A.建立手機統(tǒng)一保管制度B.制定個性化睡眠指導(dǎo)方案C.開展課外讀物進校園審查D.推行體育家庭作業(yè)答案：ABCD3.教師職業(yè)道德“關(guān)愛學(xué)生”的具體要求有（）。A.尊重學(xué)生人格B.平等公正對待學(xué)生C.保護學(xué)生安全D.對學(xué)生嚴慈相濟答案：ABCD4.學(xué)校課程管理的主要內(nèi)容包括（）。A.國家課程實施B.地方課程開發(fā)C.校本課程建設(shè)D.課程評價與調(diào)整答案：ACD（地方課程由教育行政部門主導(dǎo)開發(fā)，學(xué)校負責(zé)實施）5.教育科研課題選題的基本原則有（）。A.創(chuàng)新性B.實踐性C.可行性D.理論性答案：ABC（教育科研需立足實踐，理論性非必要原則）6.學(xué)校突發(fā)事件應(yīng)急管理體系應(yīng)包含（）。A.預(yù)警機制B.處置流程C.責(zé)任分工D.事后評估答案：ABCD7.教師培訓(xùn)的“精準(zhǔn)化”策略包括（）。A.基于教師發(fā)展需求調(diào)研B.分學(xué)科分層次設(shè)計課程C.強化實踐案例教學(xué)D.統(tǒng)一培訓(xùn)內(nèi)容與時長答案：ABC（統(tǒng)一培訓(xùn)違背精準(zhǔn)化）8.家校協(xié)同育人的有效途徑有（）。A.定期召開家長會B.建立家長委員會C.開展家長課堂D.共享學(xué)生作業(yè)完成情況答案：ABC（共享作業(yè)完成情況可能侵犯隱私）9.學(xué)校文化建設(shè)的核心要素包括（）。A.價值觀念B.制度規(guī)范C.物質(zhì)環(huán)境D.行為方式答案：ABCD10.教育評價改革中，“破五唯”指破除（）。A.唯分數(shù)B.唯升學(xué)C.唯文憑D.唯論文E.唯帽子答案：ABCDE三、判斷題（每題1分，共10題）1.學(xué)?？梢越M織學(xué)生參加商業(yè)性慶典活動。（）答案：×（《未成年人保護法》規(guī)定禁止組織未成年人參加商業(yè)活動）2.教師在課堂上使用教育懲戒時，可當(dāng)眾批評學(xué)生以警示他人。（）答案：×（懲戒應(yīng)尊重學(xué)生人格，避免當(dāng)眾羞辱）3.學(xué)校年度工作計劃需經(jīng)教職工代表大會審議通過。（）答案：√（《學(xué)校教職工代表大會規(guī)定》要求重大事項需經(jīng)教代會審議）4.教師發(fā)表教育教學(xué)論文時，可適當(dāng)引用他人未發(fā)表的研究數(shù)據(jù)。（）答案：×（引用未發(fā)表數(shù)據(jù)需獲得原作者授權(quán)）5.學(xué)校食堂可以對外承包經(jīng)營。（）答案：×（《學(xué)校食品安全與營養(yǎng)健康管理規(guī)定》禁止食堂對外承包）6.教師培訓(xùn)學(xué)分可作為職稱評審的必要條件。（）答案：√（《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》明確學(xué)分與職稱掛鉤）7.學(xué)生心理健康檔案應(yīng)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價。（）答案：√（《關(guān)于加強學(xué)生心理健康管理工作的通知》要求）8.學(xué)校可以根據(jù)實際情況調(diào)整國家課程的課時比例。（）答案：×（國家課程課時比例由課程方案規(guī)定，學(xué)校不得擅自調(diào)整）9.教師在課后服務(wù)中可適當(dāng)收取費用。（）答案：×（課后服務(wù)屬公益性，費用由財政補貼或家長合理分擔(dān)，教師不得個人收費）10.學(xué)校重大事項決策應(yīng)遵循“三重一大”制度，即重大決策、重要人事任免、重大項目安排和大額資金使用。（）答案：√四、簡答題（每題5分，共6題）1.簡述“雙減”政策下學(xué)校作業(yè)管理的“三限三化”要求。答案：“三限”指限總量（小學(xué)一、二年級不布置書面作業(yè)，其他年級每天書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘；初中不超過90分鐘）、限時長（明確作業(yè)完成時間要求）、限難度（嚴禁布置超綱作業(yè)）；“三化”指作業(yè)設(shè)計結(jié)構(gòu)化（分層、彈性、個性化）、批改反饋精準(zhǔn)化（全批全改，加強面批）、評價機制多元化（關(guān)注作業(yè)過程與思維發(fā)展）。2.列舉新時代好教師的“四有”標(biāo)準(zhǔn)。答案：有理想信念（堅定教育初心）、有道德情操（堅守師德規(guī)范）、有扎實學(xué)識（具備專業(yè)素養(yǎng)）、有仁愛之心（關(guān)愛全體學(xué)生）。3.簡述學(xué)校德育工作中“課程思政”的實施路徑。答案：①學(xué)科滲透：挖掘各學(xué)科德育元素，融入課堂教學(xué)目標(biāo)；②活動育人：通過主題班會、社會實踐等活動強化價值引領(lǐng)；③文化浸潤：建設(shè)校園文化環(huán)境，營造德育氛圍；④協(xié)同聯(lián)動：家校社共同參與，形成德育合力。4.說明教師專業(yè)發(fā)展“校本研修”的主要形式。答案：主要形式包括：①同伴互助（集體備課、聽課評課）；②專家引領(lǐng)（專題講座、工作坊）；③案例研討（教學(xué)問題診斷、典型案例分析）；④行動研究（針對教學(xué)實踐問題開展課題研究）；⑤數(shù)字研修（利用在線平臺開展學(xué)習(xí)與交流）。5.簡述學(xué)校安全管理中“一崗雙責(zé)”的具體含義。答案：“一崗雙責(zé)”指學(xué)校每個崗位除承擔(dān)本職工作責(zé)任外，同時承擔(dān)安全管理責(zé)任。具體包括：①教學(xué)崗位：保障課堂教學(xué)安全；②后勤崗位：保障設(shè)施設(shè)備安全；③管理崗位：統(tǒng)籌協(xié)調(diào)安全工作；④全體人員：共同維護校園安全環(huán)境。6.列舉《義務(wù)教育質(zhì)量評價指南》中“學(xué)生發(fā)展質(zhì)量評價”的主要維度。答案：主要維度包括：①品德發(fā)展（理想信念、社會責(zé)任感、品德行為）；②學(xué)業(yè)發(fā)展（基礎(chǔ)知識、基本技能、思維能力、創(chuàng)新意識）；③身心發(fā)展（體質(zhì)健康、心理健康、審美情趣）；④審美與勞動教育（藝術(shù)素養(yǎng)、勞動習(xí)慣、勞動技能）。五、論述題（每題10分，共2題）1.結(jié)合實際，論述如何推進“五育融合”背景下的學(xué)校課程改革。答案：“五育融合”要求打破學(xué)科壁壘，構(gòu)建全面發(fā)展的課程體系。具體措施包括：（1）頂層設(shè)計融合：制定學(xué)校課程方案時，明確德育、智育、體育、美育、勞動教育的融合目標(biāo)，例如將勞動教育與科學(xué)課程結(jié)合（種植實驗）、將美育與語文學(xué)科結(jié)合（經(jīng)典誦讀）。（2）內(nèi)容整合創(chuàng)新：開發(fā)跨學(xué)科主題課程，如“校園生態(tài)調(diào)查”項目，融合科學(xué)（觀察記錄）、數(shù)學(xué)（數(shù)據(jù)統(tǒng)計）、美術(shù)（成果展示）、德育（環(huán)保意識）；設(shè)計綜合實踐活動，如“紅色研學(xué)”，涵蓋歷史（背景學(xué)習(xí)）、體育（徒步鍛煉）、勞動（整理資料）、美育（紅色文化創(chuàng)作）。（3）評價方式改革：建立多元評價體系，不僅關(guān)注知識掌握，更注重合作能力（小組項目）、實踐能力（勞動成果）、創(chuàng)新能力（創(chuàng)意作品），例如通過“成長檔案袋”記錄學(xué)生在不同領(lǐng)域的發(fā)展軌跡。（4）資源協(xié)同保障：整合校內(nèi)資源（實驗室、體育館、藝術(shù)教室）與校外資源（博物館、農(nóng)場、企業(yè)），例如與社區(qū)合作開展“社區(qū)服務(wù)”勞動課程，與體育機構(gòu)合作開發(fā)“特色運動”課程，形成五育融合的實踐場域。2.分析當(dāng)前教師隊伍建設(shè)面臨的主要問題，并提出針對性解決策略。答案：當(dāng)前教師隊伍建設(shè)的主要問題包括：（1）結(jié)構(gòu)性矛盾：農(nóng)村及薄弱學(xué)校教師數(shù)量不足，學(xué)科結(jié)構(gòu)失衡（音體美、科學(xué)教師短缺）；（2）專業(yè)發(fā)展動力不足：部分教師存在職業(yè)倦怠，參與培訓(xùn)積極性低，教學(xué)創(chuàng)新能力薄弱；（3）待遇保障不均衡：鄉(xiāng)村教師補貼落實不到位，課后服務(wù)工作量大但激勵機制不完善；（4）師德師風(fēng)潛在風(fēng)險：個別教師存在有償補課、歧視學(xué)生等行為，師德考核流于形式。解決策略：（1）優(yōu)化教師資源配置：實施“縣管校聘”改革，推動教師交流輪崗；通過“特崗計劃”“公費師范生”定向培養(yǎng)短缺學(xué)科教師；（2）強化專業(yè)發(fā)展支持：建立“分層分類”培訓(xùn)體系（新教師—骨干教師—學(xué)科帶頭人），推行“教學(xué)名師工作室”“青藍工程”，利用數(shù)字化平臺提供個性化學(xué)習(xí)資源；（3）完善待遇保障機制：落實鄉(xiāng)村教師生活補助、鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補貼，提高課后服務(wù)經(jīng)費中教師分配比例；建立“榮譽激勵+物質(zhì)獎勵”雙軌制（如“教學(xué)能手”評選、績效工資傾斜）；（4）健全師德長效機制：將師德考核納入教師評價全過程，建立負面清單和信用檔案；開展“師德標(biāo)兵”評選、典型案例警示教育，營造風(fēng)清氣正的育人環(huán)境。六、案例分析題（共20分）案例：某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)五年級（2）班學(xué)生王某（11歲）因父母外出務(wù)工由爺爺奶奶照顧。近期班主任發(fā)現(xiàn)王某上課注意力不集中，作業(yè)經(jīng)常未完成，且與同學(xué)發(fā)生多次爭執(zhí)。家訪得知，爺爺奶奶文化程度低，僅能照顧生活，無法輔導(dǎo)學(xué)習(xí)；王某沉迷手機游戲，每天放學(xué)后玩手機至深夜。班主任嘗試與王某談心，但其沉默寡言，拒絕交流。問題：如果你是該校后備干部，分管德育工作，針對此案例應(yīng)如何處理？請?zhí)岢鼍唧w措施。答案：（1）精準(zhǔn)研判問題根源：聯(lián)合心理教師對王某進行心理評估，確定其行為背后的成因（親情缺失、監(jiān)管缺位、網(wǎng)絡(luò)成